• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ARB 0706185 Chapter 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ARB 0706185 Chapter 3"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ثلاثلا بابلا ةيجهنم ثحبلا

أ . ثحبلا ةيجهنم ثحبلا تانايب عم فوثحابلا اهمدختسي ةقيرط ي ثحبلا ةيجه م

( وتنوكيرأ :

2006

) اهليل ك تانايبلا عم ةيلمع ثحبلا فوكي ح

ةدكدحا لكاش ا ةباجإ ةماظنك ةيقط م ةيفيك ـادختساب .

ميمصتب ثحبلا اذ ةيبيرجتلا بش ةقيرط ثحابلا ـدختسا nonequivalent

control group رابتخااك يلبقلا رابتخاا ميمصتب مكاستم ميمصتلا اذ

فارات ا طباضلا لصفلاك ييرجتلا لصفلا فاك ميمصتلا اذ كل ،مدعبلا نعم رايعم نكلك ـاظن فكدب .

لصفلا نلصفلا إ ميمصتلا اذ جات

طباضلا لصفلاك ييرجتلا .

ؿكد ا

3.1

(2)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E : ةيبيرجتلا ةعومجا

K : ةطباضلا ةعومجا

O1

:

ةبيرجتلا لبق ثحابلا ب ـوقي لذلا رابتخاا ،يلبقلا رابتخاا

O2

:

ةيبيرجتلا لبق ثحابلا ب ـوقي لذلا راتخاا ،مدعبلا رابتخاا

X : قيبطتلا

O3 :

ةطباضلا ةعومجملل يلبقلا رابتخاا جئاتن

O4

:

ةطباضلا ةعومجملل مدعبلا رابتخاا جئاتن

فاترم ثحبلا اذ ةمدختس ا تارابتخاا فأ إ ميمصتلا اذ رشي طباضلا لصفلاك ييرجتلا لصفلا .

لبق ثحابلا ب ـوقي ؿكأا رابتخاا ،ؿكأا

يلبقلا رابتخاا ّنإ ؿوقلا ا ك ك قيبطتلا .

ييرجتلا لصفلا ـاقي رابتخاا اذ

طباضلا لصفلاك .

ا ك ك قيبطتلا دعب ثحابلا ب ـوقي لذلا رابتخاا ،ىاثلا

ةقيرطلا ـادختساب قيبطتلا دعب ـاقي رابتخاا اذ ،مدعبلا رابتخاا ّنإ ؿوقلا ةر اظ ا .

(3)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ؿا فيرعت إا

فيرعتلا اذ ،رغتم سايق ثحابلا ةطاشن نيعت و يئارج م

ىطع

طبض أا كلذ سايقل اه ـوقي فأ ثحابلا ىلع ـزل ئيش ليصفتب امرغتم ىعم ك

رغت ا . (Fred N. Kerlinger,FoundationofBehavoriallResearch 2003: 51)

ما ثحبلا رغت يئارجإ فيرعتك غوص

س ثوحب ا رغت ا لكل م

حرش أ

ةاد

ثحبلا (

فامرحوس [Suherman]

2010

:

57

).

ثحبلا اذ ثحبلا رغتم امأك ؼ

نم فوكتي :

1

. لقتس ا رغت ا ك

ق ك ـادختسا ةر اظ ا ةقيرطلا

.

2

. عباتلا رغت ا ك

ق ك ةيقرت ةيبرعلا تادرف ذيماتلا باعيتسا .

ج . ت يع ك ثحبلا عمت

1

. ثحبلا عمت

كأ ،داو ا ك ،سا لا نم ةعوم و ثحبلا عمت اعب م تحبصأ لا ءايشأا

ة ّيعلا ذخَأ .

ةساردلا لكاشم اقلعتم نل ؤ ا ضعب ةعوم كأ (

KBBI ،

2008:1

)

ونوييغوس ؿاق [Sugiyono]

(

2006:72

)إ ميمعتلا ةرئاد و ثحبلا عمت ّف

ة ّيع ا صئاص ا ك ةيمكلا كلت مذلا عوضو ا كأ وجولا نم فّلأتت اهتبثي

ثحابلا فأ نك ثيح ملعتلل

م اهصلختس .

(4)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

عباسلا فصلا ذيمات لك ىعي ثحابلا ذخأي لذلا ثحبلا عمت [Arikunto]

( [Sugiyono]

(5)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

د . ثحبلا ةادأ جئات لا نسحأ ك لمعلا لهسأ تانايبلا عم ةلمعتسم ةلآ ي ثحبلا ةادأ

اتلاب ةيجه ا ك ،ةلماكلا ك (

ىطنوكيرأ

[Arikunto]

،

2006:160

.)

اتلا وح لا ىلع ثحبلا ةادأ :

1

. رابتخاا

كأ ، ةيفرع ا بناو ا ذيماتلا تاراهم سايقل تانايبلا عم ةادأ و رابتخاا ةيميلعتلا داو ا نم نكمتلا لوتسم .

( اياجاس [Sanjaya]

،

2009

:

99

.)

اا رابتخ و مهف تاراهم سايقل ةمدختس ا تاءارجإا كأ تاكدأا نم ةعوم

ةيبرعلا صوص لا ةءارق ذيماتلا .

اهّمدق لا تارابتخاا ثحابلا

رابتخاا

إ لصيام ، مدعبلاك يلبقلا

15

ؿاؤس تخا ب ددعت ا را (

ةقحلم ةقرك )

.

2

. ءاتفتسإا

ؿاق يضوش [Syaodih]

(

2007:219

) ةليسولا كأ ةقيرطلا و ءاتفتساا ،

نم ةباجإا نعتي ةلئسأا نم اددع نمضتت لا ةرشاب ا رغب تانايبلا عم بيجتس ا .

اا ىلع ذيماتلا مييقتك تادرف ا ملعت ذيماتلا تارخ نع تانايب و ءاتفتس

ملعتلا ةر اظ ا ةقيرطب

.

اا إ لصيام ثحبلا اذ ءاتفتس

10

(6)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(7)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ؽدصلا و

سايقلا ؿدي

ىلع ةقبط ةحص تاكدأا

. ـدختسي لماعم

طابتراا

ديدحتل ؽدصلا

. بس ك ـادختساب

Software ANATES v. 4.0.9

2

. تابثلا

بس تابثلا ةفرع

تيبثت تاكدأا

. اذ تابثلا و

رايعم ـدختسم ةادأك

نك ؽوثولا ام

يفكي اهمادختسا

ةليسوك عم

تانايبلا ـأ

ا . باس

ةيقوثوم تاكدأا

اذ ثحبلا ـادختساك

Software ANATES v. 4.0.9 .

ؿكد ا

3.2

ميسقت مأر

ةجيتن تابثلا

فايبلا تابثلا

اّدج عفترم 0,80 < rxy < 1,00 عفترم 0,60 < rxy < 0,79 طسوتم 0,40 < rxy < 0,59 ضفخ م 0,20 < rxy < 0,39 اّدج ضفخ م rxy < 0,19

( مدوب ى

رخ نيّدلا

23006

:

32

)

(8)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ءاتفتساا ءلمك ةظحا اب ةي قتلا ذ لّدؤت .

قيرط نع تاظحا ا تذفن

نم ملعتلا ةيلمع مييقتل فصك ىلع موت لا ةظحا ا ةقرك ـوسر ضرف ؼرش ا ؿاخ .

بيجتس ا اهئلميل ةلئسأا ميلستل تانايبلا عم بيلاسأ و ءاتفتساا .

ؼدهي

لا ءايشأا ؿوح تامولعم ىلع ؿوص ا إ ءاتفتساا م

فأ دير م

ؼرع ا ثحابلا

ثحبلا تانايب ؿامكتسا ذيماتلا نم .

سايقم ـادختساب ةبترم ءاتفتساا

Guttman عأ ءاتفتساا

اط دعب اهئلميل ةبيبرجتلا ةقرفلا ذيماتلا ثحابلا

ميلعتلاك ملعتلا ةيلمع .

2

. بولسأ زيه

تانايبلا

م لّدؤ ثحابلا إ

زيه تانايبلا دعب

عم تانايبلا .

لمتشت ىلع

تانايببلا

ةيمكلا تانايبلاك

ةيعو لا . تاوط ا زيهجتل

تانايبلا ي

امك يلي

:

أ . زيه

تانايبلا ةيمكلا

اهليل ك اعم تانايبلا زيه ةيلمع ي ك ,

ؿامعتساب و تانايبلا زيه ك

softwareSPSS16 .

(9)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1

. يعيبطلا رابتخاا ا فاك ثحبلا ة يع نم تانايبلا ل ةفرع ـدختسم يعيبطلا رابتخاا

ايعيبط اعيزوت ,

ؿامعتساب تانايبلا زيه فأ يعيبطلا رابتخاا إ ةفاضإ

software SPSS16

يلي اميف وهف تانايبلا زيه امأك :

أ ) زمري فأ اتلا لوح لا ىلع و ك يعيبطلا رابتخاا نع ةيضرفلا ةغيصلا

:

H0 : تانايبلا تناك اذإ ؿا

نم ة يع عمتجا

تف يعيبط اهعيزك .

H1 : تانايبلا تناك اذإ ؿا

نم ة يع عمتجا

تف يعيبطرغ اهعيزك .

ب ) ؿامعتساب يعيبطلا رابتخاا ىئاصحإا رابتخإا

Shapiro- Wilk

SPSS

16 قحا ا وهف تانايبلا زيه امأك .

ج ) ةلادلا ةميق نيعت Shapiro- Wilk

,

ةلادلا لوتسم ـادختساب و ك

5

( % α =

0,05

,) يلي امك يهف رارقلا ذا ا رياع ا امأك :

(

1

) نم ركأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

ةيضرفلاف لكاسم كأ

ةلوبقم ةيرفصلا .

(

2

) نم لقأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

(10)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

رمتسيف ايعيبط اعيزوت مدعبك يلبق رابتخا نم تانايبلا تناك فإك سنا رابتخا إ رابتخاا .

2

. سناجتلا رابتخاا عمت نم ةذوخأ ا ة يعلا نيابت ةفرع ذيف ت وهف سناجتلا رابتخاا امأك

ثحبلا ,

ىئاصحإا رابتخإا ؿامعتساب و سناجتلا رابتخاا إ ءا ب

Levene’s test

SPSS 16

,

اتلا وح لا ىلع يهف تاوطخ امأك :

أ ) زمري فأ لوح لا ىلع و ك سناجتلا رابتخاا نع ةيضرفلا ةغيصلا

اتلا :

H0 : تانايبلا تناك اذإ ؿا

نم ة يع عمتجا

نيابتلا ا يهف

سناجت ا كأ لكاس ا .

H1 : تانايبلا تناك اذإ ؿا

نم ة يع عمتجا

نيابتلا ـدع يهف

سناجت ا كأ لكاس ا .

ب ) ؿامعتساب سناجتلا رابتخا رابتخاا

يئاصحإا Levene’s

SPSS 16

(11)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ج ) ةلادلا ةميق نيعت Levene’s

,

ةلادلا لوتسم ـادختساب و ك

5

( % α =

0,05

,) يلي امك يهف رارقلا ذا ا رياع ا امأك :

نم ركأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

ةيضرفلاف لكاسم كأ

ةيرفصلا ةلوبقم .

نم لقأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

ةدكدرم ةيرفصلا ةيضرفلاف .

3

. مدعبلاك يلبقلا رابتخاا نم نطسوت ا رابتخا رابتخاا نم طسوت ا رابتخا كأ يلبقلا رابتخاا نم طسوت ا رابتخا فإ مدعبلا ,

ثحابلا ا ذف ي فأ نك تارايخ ةثاث تناكك ,

اميف ي ك

يلي :

أ ) يعيبطلا عيزوتلا ا مدعبلاك يلبقلا رابتخاا نم تانايبلا تناك اذإ

لمعتسيف سناجت ا ك t- test

يلي اميف تاوطخك :

(

1

) زمري فأ رابتخاا نم طسوت ا ةيوست نع ةيضرفلا ةغيصلا

ةطباضولا ةيبيرجتلا ةعومجا لدل مدعبلا ك يلبقلا ,

امأك

(12)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

H0 : تادرف ا باعيتسا ذيماتلا ةردق نع ميقلا تناك اذإ

ةيبرعلا ميقف

مكاستم ا .

H1 : باعيتسا ذيماتلا ةردق نع ميقلا تناك اذإ

تادرف ا ةيبرعلا ميقف

ةيكاستم رغ ا

(

2

) ؿامعتساب مدعتلا ك يلبقلا رابخاا نب نطسوت ا رابتخا

يئاصحإا رابتخاا SPSS 16

independent sample t- test .

قحا ا يفف تاوطخ امأك .

(

3

) يئاصحإا رابتخاا ةلادلا ةميق نيعت SPSS 16

independentsample t- test

ةلادلا لوتسم ـادختساب و ك

5

% ( α =

0,05

,) امك ي رارقلا ذا ا رياع ا امأك

يلي :

نم ركأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

ةيضرفلاف

ةيرفصلا ةلوبقم .

نم لقأ ةلادلا ةميق تناك اذإ

0.05

ةيضرفلاف

(13)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ب ) رغ ك يعيبط اهعيزوتك نتعومجا نم تانايبلا تناك فإ ك

رابتخاا ـدختسيف سناجتم independent simple t- test

.

فأ مغرب

ؿكد ا و اهجئاتن رسفت Equal Variance Not Asumed

( دادع

مكاستم رغ نيابتلا )

. ػب ةيكاستم ا رابتخا ةيفيكلاك (أ

.)

ج ) ةعومجا ك ةيبيرجتلا ةعومجا نم تانايبلا ةدحاك تناك فإك

يعيبط رغ اهعيزوت ةطباضلا ,

اإ سناجت ا رابتخاا ـدختسي امك

يئاصحإا رابتخاا ؿامعتساب

SPSS 16

Mann Whitney

.

امأك

رارقلا رياعم ذا ا

ػب مكاستم وهف (أ

) , قحا ا ؼ تاوطخك .

4

. ةعومجا نم مدعبلاك يلبقلا رابتخاا نطسوت ا نب ؽرفلا رابتخا

ةطباضلاك ةيبيرجتلا ةفرع ـدختسم و ك ذيماتلل ةيبرعلا تادرف ا باعيتسا ةيل أ

ةفلتخفلا تادرف ا ـادختسا دعب ةطباضلا ك ةيبيرجتلا ةعومجا .

و ك

ةميقلا ؽكرف ةفرع gain

مدعبلاك يلبقلا رابتخاا نب .

باسح امأك

سناجت ا ك يعيبطلا رابتخاا ذف ي فأ لبق وهف ثحبلا ضكرف .

نأ

نيابت ك يعيبط عيزوت ل و مذلا ثحبلا عمت نم ة يعلا تانايب ةفرع مكاستم .

(14)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ؽاط ب ةيكاستم (

1

) ك (

2

) . ةثاث تناك ثحبلا ضكرف باسح ك

ثحابلا ا ذف ي فأ نك تارايخ ,

يلي اميف ي ك :

أ ) ميقلا فاك فإ gain

ك ايعيبط اعيزوت ةطباضلا ك ةيبيرجتلا ةعومجا نم

رابتخاا ـدختسيف سناجتم independent sample t- test

تاوطخك

يلي اميف :

(

1

) ةيضرفلا ةغيصلا

(

2

) ميقلا باسح

t

رابتخاا ؿامعتساب independent simple t- test

SPSS 16

.

قحا ا يهف اهمادختسا ةيفيكلا امأك .

(

3

) ميقلا رسفت فأ مغرب

t

ؿكد ا و Equal Variance Not

Asumed

( مكاستم رغ نيابتلا دادع )

ـادختساب و ك

ةلادلا لوتسم

5

%

(

α

=

0,05

,) ذا ا رياع ا امأك

يلي امك ي رارقلا :

(أ ) ت ميق فاك اذإ

>

ت ؿكد ا نم ةذوخأ ا ت ميق

ةيرفصلا ةيضرفلاف ةلوبقم ,

( ب ) ت ميق فاك اذإ

<

ت ؿكدج نم ةذوخأ ا ت ميق

(15)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ب ) رغ ك يعيبط اهعيزوتك نتعومجا نم تانايبلا تناك فإ ك

رابتخاا ـدختسيف سناجتم independent simple t- test

.

فأ مغرب

ؿكد ا و اهجئاتن رسفت Equal Variance Not Asumed

(16)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

n = بيجتس ا ددع

ةبس لا ةيوئ ا

لا م ؿوص ا اهيلع

رسف راعيم ام يلي

:

ؿكد ا

3

.

3

رظ لا نع ةبسن ةيوئ ا ةظحام ذيماتلا

مأرلا ةيوئ ا ةبس لا

دحأ ا 0%

ليلقلا ضعب

ؿّكأ 1% - 25%

ضعبلا داكي

ليلق 26% - 49%

فصن 50%

ثك

ري 51% - 75%

ركأ 76% - 99 %

لك 100%

( مدوب ى

رخ نيّدلا

2006

:

32

)

ه . ثحبلا تاءارجإ

،ثحبلا ذيف ت لبق م

ةيتاا لحار ا دادعإا ثحابلا ـدق :

1

(17)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(18)

Anzas Eka Wijaya, 2014

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

6

. دعبلا رابتخاا ذيف ت و عبارلا ءاقللا ل

ؿ ك ةيبيرجتلا ةعومج ج ا

ةعوم

Referensi

Dokumen terkait

:يلي امك ثحبلا فاد أ ثحابلا مادقي ،ةروكذ ا ةلكش ا ةغايص ىلع ادامتعا 0 ) .زييمتلا ةقيرط مادختسا لبل ةيبرعلا ةغللا ةمرت ىلع ذيماتلا ةردل ةفرع. 2 ) ا ةقيرط

و ثحبلا اذ نأ رخآا ببس بولسأ ثحبلا اذ جئاتن ضرع ي يعو لا علا ةيفلخ عم تانايبلا عمو ،تا ئاكلا فصو لكش ي م ةادأا ثحابلا حبصيو ،ةي ةيسيئرلا... ياصلا مامإ

م ،يدعبلا رابتخاا ىطبضلا لصفلا و يرجتلا لصفلل طسوت ا ةميق نم امريرقت ىوتسم مادختساب يدعبلا رابتخاا تانايب نم نطسوت ا ةيوست رابتخا لصاح نراقي ةلادلا 5. لصفلل

ثحبلا اذ ةدوصق ا رابتخاا ةادآ مادختسا ناك رابتخاا و. نم نوكتي يذلا

ةفرعم اهُتّيححاَص رابتخاا ىلع مزا ةادأا بيكرت كلذلف .تانايبلا :وه ةادأا ذه رابتخا امأ .تانايبلا

.ةيئاج ا ؼور ا ذيماتلا ةراهم تناكف نسحا ثحبلا اذ لصاوح تناك ذإ3. و .ةعفترم ةارقلا

جه م مادختساب ةّيبرعلا ةغّللا ميلعت ىلع ذيماّتلا ةباجتسا كاردإ ى ءاتفتساا اعفلا مّلعتلا ... 2 ) رابتخاا قدصلا رابتخااو قدّصلا ىذّلا اهلمع ثحابلا

عﻓديل ،ةعو تم ةلئسأ يوت لعج نأ رابتخاا ءاطعإ ي ثحابلا نم ىجري.