Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan :MI ... Nama Guru :... Kelas/Semester : 4 /1
Tema : 7 (Cita-citaku)
Sub Tema : 3 ( Giat Berusaha Meraih Cita-Cita) Pembelajaran ke- : 3
Alokasi Waktu : 1 hari (6 x 35 menit) A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR MAPEL KE-1 SBdP
1. Membedakan panjangpendek bunyi, dan tinggirendah nada dengan gerak tangan 2. Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
MAPEL KE-2 PPKn
3. Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan masyarakat 4. Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat MAPEL KE-3 IPa
1. Memahamisifatsifatbunyimelalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran 2. Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
C. INDIKATOR MAPEL KE-1
1. Mengidentifikasi perbedaan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan
2. Menunjukkan kemampuan dalam menyanyikan solmisasi lagu daerah MAPEL KE-2
1. Menemukan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah
2. Menunjukkan kerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran MAPEL KE-3
1. Menemukan hubungan sifat bunyi dengan benda 2. Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melihat not, siswa mampu menyanyikan solmisasi lagu daerah dengan benar.
2. Setelah mengidentifikasi perbedaan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan, siswa mampu menyanyikan solmisasi lagu daerah dengan benar.
4. Berdasarkan pengamatan, siswa mampu membuat laporan tentang percobaan sifat bunyi serta manfaatnya dengan benar.
5. Setelah menjawab pertanyaan, siswa mampu bercerita tentang keberagaman sifat individu di sekolah dengan benar.
6. Setelah bekerja sama dengan teman dalam kegiatan pembelajaran, siswa mampu menemukan manfaat keberagaman sifat individu di sekolah dengan benar.
E. MATERI AJAR
1. Membaca sekaligus menyanyikan lagu Gambang Suling. 2. Mengamati dan mempelajari tentang intonasi lagu 3. Mendiskusikan tentang cita-cita menjadi penyanyi 4. Mencari lagu-lagu dan alat musik tradisional 5. Menyanyikan lagu-lagu tradisional.
6. Memainkan alat-alat musik tradisional. 7. Berkreasi membuat alat musik tiruan. F. ALOKASI WAKTU
6 X 35 menit
G. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE Pendekatan : Saintifik/Ilmiah (Scientific). Strategi : Kontekstual Leraning
Metode : Diskusi, Praktek, Pengamatan & tanya jawab H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dengan salam
2. Guru mengajak siswa menyebutkan cita-citanya masing-masing.
3. Guru menjelaskan tujuan dari tema pembelajaran
4. Guru memainkan alat musik dan menyanyikan salah satu lagu tradisional
10 menit
Inti 5. Siswa mengamati lirik lagu berjudul Gambang
Suling.
6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu gambang suling
7. Guru menyuruh siswa mencatat lirik lagu Gambang Suling. 8. Siswa berdiskusi tentang lagu-lagu tradisional yang ada di
Indonesia
9. Siswa membandingkan hasil diskusinya dengan hasil diskusi teman.
Penilaian: Tes Observasi
Instrumen: Lampiran 3.3.Pb3.a
(Lembar Pengamatan kerja)
70 menit
10.Guru menunjukkan panjang pendeknya intonasi lagu.
11.Guru menjelaskan solmisasi lagu gambang suling 12.Siswa secara berkelompok berlatih menyanyikan
lagu Gambang Suling.
13.Siswa bergantian menyanyikan lagu Gambang Suling
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU 14.Siswa menyanyikan lagu Gambang Suling diiringi
dengan alat musik
Penilaian: Tes Praktek
Instrumen: Lampiran 3.3.Pb3.b (Lembar Praktek)
15.Guru memperkenalkan jenis-jenis alat musik tradisional 16.Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan
jenis-jenis alat musik tradisional.
17.Siswa berkelompok belajar memainkan salah satu alat musik tradisional.
18.Guru mengajak siswa untuk membuat alat musik tradisional sederhana.
19.Guru menyuruh siswa menulis kembali lirik lagu Gambang Suling.
Tes tertulis dan praktek:
Instrumen: Lampiran 3.3.Pb3.c (Soal dan kunci)
50 menit
Penutup Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu.
Guru memberi kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Salam dan doa penutup.
20 menit
I. PENILAIAN
1. Penilaian observasi (Pengamatan) kerja. 2. Penilaian Praktek
3. Penilaian tes tulis
J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Buku guru
2. Buku siswa 3. Alat-alat musik
Ngawi, Juli 2014
Kepala MI ... ... Guru Kelas IV
Kepala MI ………. .
NIP. ……… NIP. ………...
Lampiran Gambar
Lampiran 3.3.Pb3.a
(Lembar Pengamatan Kerja)
Nama Siswa: _______________________ Kelas/No Absen ...
No. Kriteria Terlihat(√) terlihat(Belum √)
1 .
Kemampuan bakat menyanyi . .
....
2
. Kemampuan membedakan intonasi lagu
. .
....
3
. Kemampuan menyebutkan solmisasi lagu
. .
....
4
. Kemampuan menyebutkan lagu tradisional
. .
5
. Kemampuan bekerjasama
. .
....
Lampiran 3.3.Pb3.b
(Lembar Penilaian Praktek)
Nama Siswa: _______________________ Kelas/No Absen ...
No Kriteria Terlihat(√) terlihat(√)Belum
1. Kemampuan menyanyikan lagu Gambang Suling dengan lirik
yang benar. .... ....
2. Kemampuan membedakan intonasi
lagu Gambang Suling .... ....
3. Ketepatan hasil diskusi berdasarkan
penampilan kelompok .... ....
Lampiran 3.3.Pb3.c
a. Tes tertulis Soal :
1. Sebutkanlah 5 judul lagu tradisiona! 2. Sebutkan 5 jenis alat musik tradisional!
Kunci jawaban :
1. Gambang Suling, Apose, Ampar-ampar pisang, Gundul Pacul, Ilir-ilir 2. Angklung, Bonang, Calung, Saron, Bedog
b. Tes praktik
