M O T P M Y S S ’ X E L P M O C S U P I D E O F O Y D U T S A N
I PAULOCOELHO’SELIJAHI NTHEFIFTHMOUNTAIN
ASARJANAPENDIDIKANTHESIS
s t n e m e r i u q e R e h t f o t n e m ll if l u F l a it r a P s a d e t n e s e r P
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r e ti r W e h T
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M O T P M Y S S ’ X E L P M O C S U P I D E O F O Y D U T S A
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i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n I
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il u n e p i a g a b e s a y a s
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M Richardu sWaginoWisnuWardoyo ,
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M MarianaSuhar it ,
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M YohanaI kaKrishnaWardhani ,
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F O E G A
P APPROVAL……………………………………………………………..
.. .. .. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … S R E N I M A X E F O D R A O B F O E G A P
. … … … … … … … … … … … … … … Y T I L A N I G I R O S ’ K R O W F O T N E M E T A T S
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.. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … N O I T A C I D E D F O E G A P
… … … … … … … S T N E M E G D E L W O N K C
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… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … S T N E T N O C F O E L B A T
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … T C A R T S B A
K A R T S B
A …………………………………………………………………………….
.. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … N O I T C U D O R T N I 1 R E T P A H C
1 .
1 Backgroundoft heStudy……….. 2
.
1 Objecitve soft heStudy………... 3
.
1 ProblemFormulaiton...……… 4
.
1 Benefti soft heStudy……… 5
.
1 De ifniitono fTerms……….. .. … … … … … … … … … … … y r o e h T t n e m p o l e v e D l a u x e s o h c y s P 1 . 5 . 1
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … x e l p m o C s u p i d e O 2 . 5 . 1
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x 3
. 5 .
1 Complex……… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … m o t p m y S 4 . 5 . 1
. … … … … … … … … … … E R U T A R E T I L D E T A L E R N O W E I V E R 2 R E T P A H C
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … s e ir o e h T d e t a l e R f o w e i v e R 1 . 2
… … … … … … … … … … n o it a v it o M f o y r o e h T l a c it y l a n a o h c y s P 1 . 1 . 2
… … … … … … … … … x e l p m o C s u p i d e O 2 . 1 .
2 ………..
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … k r o w e m a r F l a c it e r o e h T 2 . 2
.. .. .. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … Y G O L O D O H T E M 3 R E T P A H C
.. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … y d u t S e h t f o t c e j b O 1 . 3
.. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … … … … … s e h c a o r p p A 2 . 3
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … y d u t S f o d o h t e M 3 . 3
E T P A H
C R4ANALYSIS……………………………………………………………
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . … … … … … … … … … … … … … … x e l p m o C s u p i d e O 1 . 4
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … h a ji l E 2 . 4
… … … … … … … … … … … … h a ji l E n i x e l p m o c s u p i d e O f o s m o t p m y S 3 .
4 …
it i d n o C r a l u c it r a P f o y t e i x n A r o r a e F e v i s s e c x E . 1 . 3 .
4 on s
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … h a ji l E y b d e c n e ir e p x E
a e v o L o t d n a e v i L o t e e r F g n il e e F f o y s u o l a e J s ’ h a ji l E . 2 . 3 . 4
9 9
0 1
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5 1
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7 1
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.. . … … … … … … … … … … … … … … … … … … t c il f n o C s ’ h a ji l E . 3 . 3 . 4
.. . … y c n e d n e p e d n I s i H . s v y ti r o h t u A r o f h s i W s ’ h a ji l E . 1 . 3 . 3 . 4
s i H . s v w o d i W e h t r o f n o it c e f f A s ’ h a ji l E . 2 . 3 . 3 . 4
. … … … … … … … … … … … d n a m m o C s ’ d o G o t y ti li b i s n o p s e R
.. . … … … … … … … … … … … … h a ji l E n i s i s o r u e N s a y ti r o ir e f n I . 4 . 3 . 4
. … … … … … … … … … t n e g A e v it a ti r o h t u A e h t o t n o it a c if it n e d I . 5 . 3 . 4
t c e f f A f o t c e j b O e u r T e h t g n ir e v o c s i d e R . 6 . 3 .
4 ion………
.. . … … … … … … … … … … .. . N O I T S E G G U S D N A S N O I S U L C N O C 5 R E T P A H C
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … s n o i s u l c n o C 1 . 5
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … n o it s e g g u S 2 . 5
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . … S E C N E R E F E R
.. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … S E C I D N E P P A
1 X I D N E P P
A Summaryo ftheNovel………... 2
X I D N E P P
A Biographyo fPauloCoelho……… 3
X I D N E P P
A Picture soft heNove’l sCover……… 4
X I D N E P P
A Pictureo fPauloCoelho……… 3 3
6 3
7 3
9 3
0 4
5 4
9 4
6 5
6 5
9 5
1 6
2 6
4 6
7 6
v x i
p a d a h g n e
m masalah-masalah hidupnya .Gejala yang pe trama adalah ketakutan nd a n
a ri t a w a h k e
k Eilayangbelrebihanakanbeberapakondis iyangdialaminya .Eilaterus s
u r e n e
m mengkhawatrikansesuatu lh a burukyangmungkinmenimpanya aij ak i itdak u
p m a
m menyelesaikan mis iyang telah Tuhan be irkan kepadanya .Gejala lain yang l
u c n u
m adalah kecemburuan E ila untuk memiilki kebebasan hidup seperit halnya n
i a l g n a y x e l p m o c s u p i d e O a l a j e G . n i a l g n a r o i k il i m i
d selanjutnya ialah konfilk
-k il f n o
k dalam d i ir Eila . Konfilk yang pe trama ialah kemerdekaannya yang n
a g n a t n e tr e
b nde g an keitdakmampuannya untuk membebaskan d i ir d a ir tanggung b
a w a
j untuk menyelesaikan m isi Tuhan. Konfilk kedua ialah perasaan saying E ila i
g n a l a h i d g n a y a d n a j g n a s a d a p e
k ho le m isiTuhan .Gejala nl ai ialahmunculnya r asa h
a d n e
r ird i dalam ird i E ila .Eila juga memperilhatkan gejala Oedipu scomplex yang n
i a
l melalu iprose spengenalan terhadap ifgu ryang l ebih kuat .Gejala terakhi ryang k
a p m a
t dalam ird ai E il ialahpenemuantujuankasihsayangyangs ebenarnya. n
a k ir e b m e m a g u j i n i i s p ir k
S saran dan juga inspir asi melalui p -ola pola t
a p a d g n a y x e l p m o c s u p i d e
O dtierapkan sebagai sarana yang berguna untuk n
u s u y n e
m beberapa srtategi dalam p ola pendampingan siswa seperit lh aa n y te jradi a
d a
p ird ai E il dalamTheFitfhMountain.
a s a r , a l a j e g , n a m i :i c n u k a t a
1 I R E T P A H C
N O I T C U D O R T N I
c a b f o s t s i s n o c r e t p a h c s i h
T kground of t he study ,objecitveof t he study , y d u t s e h t f o d n u o r g k c a b e h T . s m r e t f o n o it i n if e d d n a , n o it a l u m r o f m e l b o r p
a y d u t s e h t f o c i p o t e h t f o n o it a m r o f n i s e d i v o r
p nd the reason sfo rchoosing the e
v it c e j b o e h T . c i p o
t o fthe study states the focu so fthe study .The problem o
f rmulaiton descirbes t he problem formulated t o make t hi sstudy more driected . t
I . s m r e t f o n o it i n if e d s i t s a l e h
T provides some deifniitons fo rte ms i n order t o .
g n i d n a t s r e d n u s i m d i o v a
1 .
1 Backgroundoft heStudy
s e r u t a e r c e u q i n u s a d e t a e r c e r a s g n i e b n a m u
H .N bo odyi nt hi swo lrdi st he e
m a
s .Some people may have a nice and easy ilving ,bu tsome undergo the e
s u a c h c i h w s e c n a t s m u c ri
c s them rtouble .Oneoft he rtoubleswhich canoccur in s
’l a u d i v i d n i n
a fil e si confilct .When someoneface saconfilct, h sei placed i n a h
c i h w n i n o it a u ti
s h seh a to choosebetween t wo o rmoreoppostieopitons in hi s e
fi
l .Each person hasconfilcti n t herilfie .Theconfilc t tisel fcan bein af orm of .
fl e s e n o h ti w t c il f n o c n e v e , d o G h ti w t c il f n o c , s r e h t o h ti w t c il f n o
c Theseconfilcts
e s u a c y a
m problem sandcirsisi ns omeone’sl fie. n
a c t c il f n o c
A airse from many stiuaitons ,relaitons ,groups ,argument ,s s
e l p i c n ir p d n
, r e v o e r o
M ti i spossiblefo rapersontohaveconfilc twtihhimsefl ,whichi scalled .t
c il f n o c r e n n
i Inne rconfilctcanbef oundi nsomeone’sl fiecirsis. e
l p m o c s u p i d e
O xi soneexampleofi nne rconfilct ,which occurs in every ’l
a u d i v i d n
i sl fie .Accordingt opsychoanalyitct heory, Oedipu scomplexi sagroup f o t n e r a p e h t s s e s s o p o t e ri s e d e h t n o s u c o f h c i h w s g n il e e f s u o i c s n o c n u y l e g r a l f o
h t e t a n i m il e d n a x e s e ti s o p p o e h
t eparen toft he samesex .Thewrtierfound t ha t f
o t e s a s i x e l p m o c s u p i d e
O phenomenon tha tcontains i dea swhich wli lexplain s
t n e v e d n a s t c il f n o c f o n o it a c il p m o c e h
t revealed by Eljiah, t hemaincharacte rin o
h l e o C o l u a
P ’ sTheFitfhMountain . s
i h
T novel tell su sabou ta twenty t hreeyear sold prophe tnamed Eljiah . h
a ji l
E i soneoft heBibilca l ifgureswhoCoelho pick sast hemaincharacteri nt he .
l e v o
n A sa prophet ,Eljiah is very compilant ,obeying everything wha tGod' s y
ll a u t n e v E . y a s s l e g n
a , he realize stha thi sdesitny i sno thi sdeterminaiton ,bu t d
e d i c e
d by God .Eljiah’ sinne rconfilc tbecome st he mos tinspiirng topic to be s
i h t n i r e h tr u f d e s s u c s i
d study. eH retrie s from hi s job o f manufactu irng .
t n e m p i u q e d n u o r g y a l
p He begin shi smission by leaving Israe land come to ,
r a b k
A a swhatt heGod’ sangelt ellshim .Whlieaccomp ilshinghi smission ,Eljiah m o s e c n e ir e p x e t s u m h a ji l E . fl e s m i h e d i s n i s t c il f n o c y n a m o s s d n
if any
d a h e h s n o it a u ti s d e t c e p x e n
u neveri magined before .Thosestiuaitonsl ead Eljiah e h t n i m o t p m y s s ’ x e l p m o c s u p i d e O e h t y a rt r o p h c i h w s t c il f n o c d e t a c il p m o c o t n i
.l e v o n
s i h a ji l
E descirbed a sa young prophe t who dare s to ifgh tagains ta l
u f r e w o
e n o r h
t ,Jezebe lask sKing Ahab t o r eplacet heworshipoft heLord wtih t hegod s .
e s ir a s m e l b o r p e h t ,s u h T . n o n a b e L f
o A saprophet ,Eljiah mus tobey al lGod’ s . n o s r e p y r a n i d r o n a s a m o d e e r f s i h s t n a w h a ji l E , r e v e w o H . s d n a m m o
c Eljiah
s i h e s o l o t s n i g e b e h t a h t t h g u o h
t freedomi fhekeep sobeyingeverythingGodha s m
i h d e d n a m m o
c . Fo rEljiah ,being free mean stha the doe sno tneed to ifgh t b
e z e J s s e c n ir
P el ,which may cause hi sown death .Being free also mean stha t t
u o b a y r r o w o t d e e n t o n s e o d h a ji l
E Jezebe’l scommand ,which i sto kli lal l h a ji l E . l a a B e s i a r p o t y ti r o h t u a r e h d r a w o t t n e i d e b o s i d e r a o h w s t e h p o r
p also
t o n l li w y l b i s s o p e h t a h t s k n i h
t warn K ing Ahab and also P irncess Jezebe ltha t e
r e h
t wli lbeno rain so l ong a sBaali sworshiped i n Israel ,a swha tGod’ sange l o
t ld him .However ,God act sslowly ,because when the drough tbegin sto take e h t o t l a y o l n i a m e r o h w l l a d e y o rt s e d e v a h y d a e rl a l li w l e b e z e J s s e c n ir P , d l o h
e H . t n a v r e s s ’ d o G f o r o v i v r u s a g n i m o c e b f o g n ir e f f u s s i h s n i g e b h a ji l E . d r o L
r o r r e t e n o m o r f s e v i v r u
s o fdeatht oanothe ragony . c y n a m o t n i m i h d a e l s g n ir e f f u s s ’ h a ji l
E ompilcated problemst ha tappea r h
g u o r h
t severa lstiuaitonsinhisl fie .Eljiahha saveryhardmissiona sanordinary l
c e h T . s e c n e u q e s n o c d n a e c i o h c d e t a c il p m o c o t n i m i h s g n ir b t a h t n a m u
h imax o f
f s i h t p e c c a o t s a h h a ji l E n e h w s i g n ir e f f u s s i
h atebyseeing hi sbeloved Akba r- a ,
e p o h d n a e fi l w e n s i h s d n if e h e r e h w e c a l
p wherehe ifnd shisl oveands rtength ,a a
l
p ce where he work shard to bulid - ha sbee n desrtoyed by the Assy irans . n
i h t o
N g remains i n the batlte ,including Eljiah’ sbeloved woman , the widow o f .r
a b k
A Eventually , from thi s incident , the widow uncondiitonally play s a e
l o r t n a c if i n g i
a r o f g n il e e f l a t n e m it n e s e h t s e c n e ir e p x e h a ji l E w o d i w e h t h g u o r h T
o f n a m o
w rt hef ris titme .Thewidowcompletelys how she rgreats enseo fal oving n
o it c e f f a l l u f e v i g o t e l b a s i o h w n a m o
w t oEljiah . tIi salsot oldt hatt hewidowi s s n o it c e f f a e r u p s ’ w o d i w e h T . d e i d e h s e m it e h t l it n u n e v e h a ji l E o t l u f h ti a f
o t h a ji l E e g a r u o c n
e do so many t hing sdu irng hi ssurvival i n Akbar .Eljiah also . w o d i w e h t h g u o r h t m o d e e r f s ’t r a e h s i h d n if o t w o h d n a e v o l o t w o h s n r a e l
t a h t s r e d i s n o c h a ji l E t a h t w o h s l e v o n s i h t n i s e l b u o rt d n a s e c n e ir e p x e e h T
n e r a s g n ir e f f u s d n a , w o r r o s s i h , y n it s e d s i
h o to fhi sdeterminaiton ,bu tdecidedby y d u t s s i h t n i r e h tr u f d e s s u c s i d e b o t c i p o t g n ir i p s n i t s o m e h t s e m o c e b s i h T . d o G
. x e l p m o c s u p i d e O f o s m r e t n i y ll a i c e p s
e tIi si nteresitngt odiscusst hi snovels ince y
r o t s e h
t tell sabout someone’s problem stha tmigh talso happen i n everyone’ s e
fi
l . Thi snove lalsoshow showcommunicaiton ,moitvaiton ,sefl-awareness ,sefl -e
c n a t p e c c
a ,and also srtong impulse play impo tran troles when a person ha sa m
e l b o r
p . Digging deepe rinto the story and invesitgaitng more abou tEl hjia ’ s s
t c il f n o c d n a s m e l b o r
p wli lfu trhe rshow how Oedipu scomplex plays ti srole i n .
e fi l s ’ e n o
s i h t g n i y d u t
S nove lint ermo fOedipu scomplex ,powerfullygive scourage .
d o G h ti w p i h s n o it a l e r x e l p m o c r e h r e tt e b d n a t s r e d n u o t r e ti r w e h t o
t Thi snove l
l
aso i nspries the wrtier to reailze t hat t here i s more t han j us tonechoice i n l fie . e
s o o h c o t m o d e e r f s a h e n o , r e v o e r o
M hi sown desitny .Thi swli lin lfuence the n
i a t n i a m n o s r e p a y a
w s agood r elaitonwtihGod .Thi snove lguidest her eaderst o t
c e lf e
r onthei rown “expe irence”wtihGodt hrough t hei rownwayoft hinking. I t o
t m e h t s p l e
r i e h t h g u o r h
t d fiifcul tstiuaiton .Thi snove l ifnally helpst her eaderst o r eailzet ha t a
m o s e r a e r e h t s e m it e m o
s ny comp ilcatedcondiitonst ha taperson hast o face i n g
n i h t e m o s t u o d n if d n a n r a e l o t r e d r
o better .
e h t s y o l p m e r e ti r w e h t , l e v o n e h t o t n i k o o l r e tt e b a t e g o t r e d r o n I
e h t , s u h T . y g o l o h c y s p m o r f n o it a v it o m f o y r o e h t e h t d n a y r o e h t s i s y l a n a o h c y s p
r e ti r
w analyze sthe nove lusing a psychologica lapproach in orde rto reach the r
e t p a h c s i s y l a n a e h t n i d e s s u c s i d e b l li w t a h t n o it a l u m r o f m e l b o r
p .
y d u t S e h t f o e v it c e j b O 2 . 1
s i h t f o e v it c e j b o e h
T thesis si aimedto ifndoutt he desc irpitvesymptomo f x
e l p m o c s u p i d e
O in Eljiah ,the main characte rof Paulo Coelho’ sThe Fitfh n
i a t n u o
M .
n o it a l u m r o F m e l b o r P 3 . 1
e h t e v e i h c a o t r e d r o n
I objecitve o fthe study ,a problem formulaiton i s .
d e d e e
n Theproblemi nt hist hesi scanbef ormulatedasf ollows:
H wo are t hesymptom sof Oedipu scomplex depicted i n Eljiah, t he main s
’ o h l e o C o l u a P f o r e t c a r a h
c TheFitfhMountain? y
d u t S e h t f o s ti f e n e B 4 . 1
e b e m o s n i a t b o n a c s r e d a e
R nefti sfrom thi sstudy .Fris,t hopefully thi s ri
e h t h c ir n e n a c y d u t
s knowledge abou tltierature and ge tbette runderstanding a
m o r f y r o t s e h t t u o b
m o r f e g d e l w o n k n i a t b o n a c y e h T . m a r g o r p y d u t S n o it a c u d E e g a u g n a L h s il g n E f o
e ti l g n i z y l a n a n i e c n e r e f e r s a y d u t s s i h
t rary work .For t her eader ,s t hey can l earn ’
x e l p m o c s u p i d e O t u o b a s g n i h t y n a
m s symptom , fatihfulness , and how to s
’ x e l p m o c s u p i d e O e h t e z i n g o c e
r symptom t ha tmigh thappen i n everyone’sl fie e
c n e ir e p x e e h t h g u o r h
t asr evealedbyEljiah .Thelas tbeneftii sfort hewrtie,rt hi s h
d n a p x e o t s t c e p s a y n a m s a h y d u t
s e rknowledge and understanding of ltierary v
o e r o M . s k r o
w e ri talso give smora llesson on how the reader should reac tto p
s ’ y d o b e m o
s roblemandt akethebests tept o ifndingas oluiton.
n o it i n if e D 5 .
1 o fTerms
s i t i , s i s e h t s i h t n i d e s u s m r e t e h t t u o b a g n i d n a t s r e d n u s i m d i o v a o T
e h t y fi r a l c d n a e n if e d o t y r a s s e c e
n meaning o fsome paritcular t erms .Thet erm s y
fi r a l c o t d e d e e
n are t he word s“Psychosexua lDevelopmen tTheory” ,“Oedipu s ,
” x e l p m o c “ , ” x e l p m o
c and“symptom”.
y r o e h T t n e m p o l e v e D l a u x e s o h c y s P 1 . 5 . 1
g n i g g i d e r o f e
B deepe rabou twhati scalled yb et h Oedipu scomplex,l e tus s
s u c s i
d psychosexual t heory and some o f ti sstagesfu trher . Freud beileves t ha t o
e c r o f g n it a v it o m y r a m ir p e h t s i y g r e n e l a u x e
s fdevelopment ,no tonlyf o radutl s e h t , d u e r F o t g n i d r o c c a , y c n a f n i g n ir u D . ll e w s a s t n a f n i d n a n e r d li h c r o f t u b
n I . t s a e r b e h t g n i k c u s y ll a i c e p s e , g n i k c u s m o r f e m o c o t s m e e s e r u s a e l p t s e t a e r g
n e y e h t g n i h t y r e v e y lr a e n g n ir b o t y c n e d n e t a e v a h s e i b a b , t c a
f counteri ntocontac t
. s h t u o m r i e h t h ti
n a m u h l a s r e v i n u a s i x e l p m o c s u p i d e O e h t t a h t s e v e il e
b expe irenceand t hatt he
s e s o r u e n f o e s u a c y r a m ir p e h t s i y ll u f s s e c c u s t i e t a it o g e n o t e r u li a
f when oneha s
t l u d a e m o c e
b (Dimirt i20 .)
x e l p m o C s u p i d e O 2 . 5 . 1
t g n i d r o c c
A o classica lpsychoanalyitc theory ,the complex o fOedipu s x
e l p m o
c appear s du irng the so-called "oedipa l phase" o f ilbidina l and ego e
s a h p l a p i d e o s i h T . t n e m p o l e v e
d occursbetweent heage soft hreeand ifveyears , t
s e fi n a m l a p i d e o h g u o h
t aitonmaybedetectedeariler .Thecomplex i snamedatfe r e
h
t Greek mythica lcharacte rOedipus ,who (albei tunknowingly )kill shi sfather , s u p i d e O e h t , d u e r F d n u m g i S o t g n i d r o c c A . a t s a c o J , r e h t o m s i h s e ir r a m d n a s u i a L
d n a , n o n e m o n e h p n o m m o c a s i x e l p m o
c i sresponsible fo rmuch unconsciou s .t
li u g
s u p i d e O e h t f o n o it u l o s e r l u f s s e c c u s e h t s r e d i s n o c y r o e h t l a c i s s a l C
l a u x e s f o t n e m p o l e v e d e h t o t y e k e h t , e l b a ri s e d y ll a t n e m p o l e v e d e b o t x e l p m o c
e il e b d u e r F . y ti t n e d i d n a s e l o
r ve s tha t boy s and gilr s resolve the confilct s y
lt n e r e f fi
d a saresul tof t he mal 'e scasrtaiton anxiety (caused by oedipa l irvarly e h t t a h t s e t a t s o s l a d u e r F . y v n e s i n e p s 'e l a m e f e h t d n a ) r e h t a f e h t h ti w
, s i s o r u e n n i t l u s e r d l u o c x e l p m o c s u p i d e O e h t f o n o it u l o s e r l u f s s e c c u s n u
i s s a l C . y ti l a u x e s o m o h d n a , a il i h p o d e
p ca ltheory hold stha t"resoluiton" o fthe e m a s e h t f o t n e r a p e h t h ti w n o it a c if it n e d i h g u o r h t e c a l p s e k a t x e l p m o c s u p i d e O
e ti s o p p o e h t ; x e s e ti s o p p o e h t f o t n e r a p e h t f o n o it c e j e r y r a r o p m e t d n a x e
s -sex
r e v o c s i d e r " n e h t s i t n e r a
r e h t o m " e r a l e v e l l a p i d e o e h t t a d e t a x if e r a o h w e l p o e p , y r o e h t l a c i s s a l c n
I
-r e h t a f " r o " d e t a x
if - ifxated" ,and reveal t hi sby choosing sexua lpatrner swho are s
e l b i n r e c s i
d urrogatesf ort hei rparen(ts) .Finally,t heconcepto fOedipu scomplex e
b ir c s e d o t s
i , inwhichhumanbeing sarel earningt odea lwtiht hei rproblem sand l a c i g o l o h c y s p r o n e s a e s i d a r e h ti e n s i x e l p m o c s u p i d e O , d e e d n I . t n e m t n i o p p a s i d
f o e s u f a e k il e r o m s i t i , r e d r o s i
d id ,ego and superego tha tall people are
.t i g n i v a h y lt n e r e h n
i Accordingt oFreud ,a sas e to fknowledge ,Oedipu scomplex s
i as rtucturedtheorytonamet heconfilc ttha toccursi nphalilcs tage .
x e l p m o C 3 . 5 . 1
The complex in Oedipu scomplex i snamed atfe rthe Greek mythica l .
r e h t a f s i h s ll i k d n a r e h t o m s i h s e ir r a m o h w , s u p i d e O r e t c a r a h
c According to
s a n e e s e b n a c x e l p m o c , s m r e t l a c i g o l o h c y s
p Psychologica lsrtucturethati nclude s .t
c il f n o
c In ltierary theory by Terry Eagleton ,complex can also be deifned a s t i h c i h w n i , d e s r e p s i d d n a p u t h g u a c s i t c e j b u s e h t h c i h w n i e c r o f f o d l e if g n it fi h s
o n t e y s a s a
h centerofi denttiyandi nwhicht heboundaire sbetween tisel fandt he e
d n i e r a d lr o w l a n r e t x
e terminate(154).
1.5.4Symptom
n o it i d e d ri h t e h t y g o l o h c y s P k o o b s i h n o n a m ti e l G y r n e H o t g n i d r o c c
A ,
l a c i s y h p a s a d e n if e d e b n a c m o t p m y
s indicaiton ,which can beseen and read i n e
v o r p o t r e d r
o the n -on physical-realtiy. I t i s the outward manfiestaiton s o f o
h t a p g n i y lr e d n
u logy ,which syndrome ile sast he pattern o fsymptoms t hat t end )
0 1
I I R E T P A H C
E R U T A R E T I L D E T A L E R N O W E I V E R
s a d e s u e b o t g n i o g e r a t a h t s e ir o e h t e h t s w e i v e r r e t p a h c s i h
T a fundamental
k r o w y r a r e ti
l for t hi sstudy .Thi schapte rconsist soft wo mainpa trs; f ris,tt heoreitca l
e h t s t n e s e r p t a h t n o it p ir c s e
d conten tof t he main t heo ire sused as t he reference sfo r
s e h T . y d u t s s i h
t econdpa tri st het heoreitcalf rameworkwheret hewrtierpresentst he
y a
w oft hes peci ifct heo ire susedast heguideilnet oanswert heproblemoft hes tudy.
. 1 .
2 Reviewo fRelatedTheories
e v a h o t r e d r o n
I a reilable j udgmen tupon al tierarywork,t he wrtierneeds to
k o o b r i e h t n I . s e h c a o r p p a l a c it ir c e z il it
u Reading and Wriitng Abou tLtierature , t s il a m r o f e h t y l e m a n s e h c a o r p p a l a c it ir c e v if t s e g g u s s d o o W d n a r e g r e b r h o R
p a r g o i b e h t , h c a o r p p
a hica l approach , the sociocutlural-histo irca l approach ,
. h c a o r p p a l a c i g o l o h c y s p d n a h c a o r p p a c i e o p o h t y
m These ifvec iritca lapproache sare
. y d u t s e h t n i y r o e h t t n a v e l e r f o e c n e d i v e e h t s a k r o w y r a r e ti l n i d e s u y ll a u s u
p a l a c i g o l o h c y s p e h t s e il p p a y d u t s s i h
T proach in which the wrtie remploy s
e s e h T . s i s y l a n a o h c y s p d n a n o it a v it o m f o y r o e h t s ’ d u e r
F theo ire sareneededi n orde r
e h t l a e v e r o
t raitonaleoft heevent sandpersonailite stha tappeari nEljiah ,acharacte r
s ’ o h l e o C o l u a P n
r e g n o rt s , l u f r e w o p e r o m s i t a h t r e h t a f e h t f o r e t c a r a h c e h t n i n e e
s ,bigger ,and have
r a e f d n a y t e i x n a r a l u c it r a p s g n ir b y ll a u t c a o g e s i h T . r e h t o m e h t n w o o t y ti r o h t u a e r o m
s e s s o p o t y ti li b a n i f
o s the mother ,o rto seize the mothe rfrom hi sfather .In the
t s a c s ’ e l a m f o y t e i x n a e h t s e v l o s e r o s l a d li h c e h t , x e l p m o c s u p i d e
O raiton a sa resul t
. r e h t a f e h t h ti w y rl a v ir l a p i d e o e h t f
o Freudexplainst heOedipu scomplexasf ollows .
t s ri f s ’ d li h c e h
T - elov -object i s t he mother .The chlid want she ratteniton ,affeciton ,
s y o b g n u o Y . y a w l a u x e s y l d a o r b a n i r e h s t n a w , s e s s e r a c , s k li
m howeve rare in
, r e g g i b e r a s r e h t a f ri e h t t u b , s g n ir e f f o s ’ r e h t o m e h t r o f s r e h t a f ri e h t h ti w n o it it e p m o c
t A . s r e h t o m e h t h ti w p e e l s o t t e g s r e h t a f e h t d n a , e r a y e h t n a h t r e tr a m s d n a , r e g n o rt s
g n i h t e m o s g n i v a h o h w d li h c e h t t a h t s m e e s t i , e fi l n i t n i o p s i h
t i sbette rthan no t
. g n i h t e m o s g n i v a
h Howeve ,rt hechlid’ sguitlfo rwha theha sdoneandf etlwhichwli l
m i h e k a
m become ilke hi sfather i s t he authenitc evidence of t he superego. When
’ e n o e m o
s ssuperego i sadapted s rtappingly in hi slfie ,tha tperson wli lpossibly
f i t u b , r e d r o t h g ir a n i g n i h t y r e v e o d o t s a h o h w , n o s r e p w a r a , n o s r e p e v ï a n a e m o c e b
e n o e m o
s adaptsthe i d toomuch i n hisl fie ,hi smanne rwli lbe ilkean animal .Thus ,
e c n a l a b e h
t betweeni dands uperegoi ns omeone’sl fiei sveryimpo trant.
2 .
2 Theore itca lFramework
s e ir o e h t f o t s i s n o c t a h t s e c n e r e f e r d n a s k o o b e m o s s e b ir c s e d t r a p s i h T
. l e v o n e h t e z y l a n a p l e h o t d e y o l p m
e Thi spar talsoexplain showt he t heo ire ssuppor t
g n e rt s d n
s u o i v e r p e h t n i d e t a l u m r o f n e e b e v a h t a h t s n o it s e u q d e if i c e p s e h t r e w s n a o t d e s u e b
. r e t p a h c
s i h t n i h a ji l E n i d e t c i p e d s i m o t p m y s s ’ x e l p m o c s u p i d e O w o h e z y l a n a o T
e ti r w e h t , l e v o
n rappile sthe Freud’ sconcep to fOedipu scomplex and Freud’ s
n i x e l p m o c s u p i d e O e h t t u o d n if o t r e d r o n I . n o it a v it o m f o y r o e h t l a c it y l a n a o h c y s p
. t h g u o h t s ’ r o h t u a e h t t u o g i d o t l o o t a s a d e s u o s l a s i s i s y l a n a o h c y s p , h a ji l
E Freud’ s
d n a r o h t u a e h t h t o b t a h w f o y d u t s s i h t e z y l a n a o t d e s u s i s i s y l a n a o h c y s p f o y r o e h t
. e r a s t p e c n o c s ’ r e t c a r a h c n i a
7 1
I I I R E T P A H C
Y G O L O D O H T E M
r h t f o s t s i s n o c r e t p a h c s i h
T ee stages ,which concern the objec tof t he study ,
. d e s u s d o h t e m d n a , s e h c a o r p p
a The fris tseciton elaborate sthe desc irpiton o fthe
l e v o
n usedi nt hiss tudy .Thes econds ecitonf ocuse sont heapproacht hati semployed
. y d u t s e h t g n it e l p m o c n i n e k a t s p e t s s n r e c n o c n o it c e s d ri h t e h T . s i s y l a n a e h t n i
1 .
3 Objec to fStudy
d e lt it n e l e v o n a s i y d u t s s i h t f o t c e j b o e h
T The Fitfh Mountain w irtten by
f o s t s i s n o c t I . s k r o w g n ir i p s n i t s o m s ’ o l u a P f o e n o s i k r o w s i h T . o h l e o C o l u a
P 224
y r o t s e h t d n a s e g a
p i sdivided into two pa trs .The version used in thi sthesi swa s
. k r o Y w e N , . c n I , s r e h s il b u P s n il l o C r e p r a H f o t n ir p m I n a , h c r o T r e p r a H n i d e h s il b u p
f o e lt it l a n i g ir o e h t h ti w 6 9 9 1 n i d e h s il b u p y lt s ri f s a w l e v o n s i h
T OMonteCinco. tI
o t n i d e t a l s n a rt , n e h t ,s a
w The Fitfh Mountain in Engilsh ,by Clfiford E .Landers .In
, h ti a f d r a w o t t n e m e g a r u o c n e d n a s u o i g il e r t u o b a s n r e c n o c y l n i a m o l u a P , l e v o n s i h t
. d o G t s n i a g a n o il l e b e r f o e m e h t e h t n o s u c o f g n o rt s a e ti p s e d
f o y r o t s e h
T The Fitfh Mountain i sabou tthe srtuggle so fEljiah ,one o fthe
e h t s i h a ji l E . d o G o t y a w e h t n o h t u rt e h t r o f g n i h c r a e s n i , s t e h p o r p l a c il b i b d e t o n
g n i y e b o , t e h p o r p t n a il p m o c a s a d e r e d i s n o c s i e H . l e v o n s i h t n o r e t c a r a h c n i a m
. y a s s l e g n a s ' d o G g n i h t y r e v
r o n o it a v it o m s ’t s it r a e h t , t s it r a e h t f o s s e c o r p e v it a e r c e h t n o s e s u c o f h c a o r p p a
i v a h e
b or ,o ranalyzes ifcitona lcharacter’ smoitvaiton sandbehaviors .
As t hemain character sbecomet he f ocu sof t he analysis ,othe rcharacter sare
l a u ti ri p s d n a l a c i g o l o h c y s p r i e h t e v i e c r e p o t w o h y a w r i e h t d r a w o t t n a tr o p m i y r e v
e c n i S . s t c il f n o
c TheFitfh Mountain deal swtih disguisedpsychologica land r eilgiou s
e u s s
i s t hroughout t he stiuaiton ,a sseeni n t he srtuggilng o fEljiah ,and i sconsidered
s e k a m y d u t s s i h t , t c e p s a l a c i g o l o h c y s p s
a use o fpsychoanalysi sapproach .Thi s
t t c e f f e e h t s t c e lf e r h c a o r p p
a ha tmodernpsychologyha shad uponbothl tierature and
c a o r p p a s i s y l a n a o h c y s p n i s e r u g if l a t n e m a d n u F . m s i c it ir c y r a r e ti
l h i nclude Sigmund
e g n a h c s e ir o e h t c it y l a n a o h c y s p e s o h w , d u e r
F noiton s o f human behavio r by
s i w e k il s a e r a l a i s r e v o rt n o c r o w e n g n ir o l p x
e h-ful ifllmen,ts exualtiy ,theunconscious ,
n o i s s e r p e r d n
a a swel la sexpandingt heunderstandingo fhowlanguageandsymbol s
e lf e r o t y ti li b a r i e h t g n it a rt s n o m e d y b e t a r e p
o c tunconsciou sfear so rdesries .Thi s
e ti l t a e r g t a h t f e il e b e h t s d l o h o s l a h c a o r p p
a rature rtuthfu lly relfect slfie and i sa
o n o it a t n e s e r p e r c it s il a e
r fhumanmoitvaitonandbehavio .r
Thi s approach i sappiled to analyze ,quesiton ,interpret ,synthesize , and
o t r e ti r w e h t s p l e h o s l a h c a o r p p a s i h T . k r o w y r a r e ti l s i h t e t a u l a v
e understand the
e v n o c e r a t a h t s n o it o
n yed through the main characte rin the novel .Then ,i twli l
e h t w o r r a
3 .
3 Methodo fStudy
b e h t g n i d n if t a g n i m i a h c r a e s e r y r a r b il n o d e s a b s i y d u t s s i h
T es tpossible
n e k a t e r a d e s u s e c r u o s e h T . s r e t p a h c s u o i v e r p e h t n i d e t a t s s a s m e l b o r p e h t o t s r e w s n a
y r a m ir p e h T . a t a d y r a d n o c e s e h t e r a y e h T . t e n r e t n i e h t d n a , s l a n r u o j , s k o o b m o r f
d e lt it n e l e v o n a s i y d u t s s i h t f o e c r u o
s TheFitfhMountain.
e r e h
T a re some steps i n analyzing t hi snovel .The fris tstep wa sreading t he
l e v o
n thoroughly fo rsevera l itmes .In the fris treading ,the wrtier read the nove l
. d n e e h t ll it t n e w y r o t s e h t w o h w o n k o t y l e ri t n
e Havingani nterestint hestoryoft he
h t r e h t o , l e v o
n esi sandothe rdatar elated t oThe FitfhMountainwerer ead t ogain an
. s s u c s i d o t c i p o t l a n i g ir
o A tthe nex treading ,the wrtier focused h er atteniton on
h a ji l
E ’ sconfilct and every detai lo fhim .The second step wa sfocusing the wrtier
i d a e r n o n o it n e tt
a ngabou tEljiah’st houghts ,acitons ,andmannersint henove,lt aking
d n a s e t o n e m o
s highilghitng some impo tran tpoints .The wrtier obtained some
t u o b a n o it a m r o f n
i Eljiah from desc irpiton given by the author ,from wha tanothe r
t u o b a t h g u o h t r e t c a r a h
c E h ljia fromhi sdialog.
s a h c u s , s k o o b r e h t
O A Glossary o fLtierary Term sand Understanding
n e e s n
U were also used in orde rto help the wrtie rfocus rh e analysi son Eljiah’ s
s t c il f n o
c b y making use o fpsychologica lapproach. I ti ssomehow unavoidable to
. e r u t a r e ti l d n a y h p o s o li h p n o k l a t d n a n o it n e
m The wrtier employed the bigge r
e z y l a n a o t h c a o r p p a l a c i g o l o h c y s p f o n o it r o
p e t s t x e n e h
T i sto analyze the data .The analysi sproces swa sdone by
n
a swe irngt he problemf ormulaiton raisedi nt he previou schapter .Sincet he problem
e h t t u o b a s i n o it a l u m r o
f Oedipu scomplex’ ssymptom in Eljiah a sseen in Paulo
s ’ o h l e o
C The Fitfh Mountain , the Freud’ s theory o f Oedipu s complex and
a w y r o e h t n o it a v it o m f o l a c it y l a n a o h c y s
p s used. This t heory wa scombined by t he
s t n e v
e which happenedin t henovel .Theproblemf ormulaiton wa salsoanswered by
g n i v i
g ful latteniton t o the main character’ sconfilcts tha tshow the concept fo
x e l p m o c s u p i d e
O andt hewayt he wrtie rdeilvers t he ideao fmoitvaiton t hrough t he
p e t s s i h t n I . r e t c a r a h c n i a
m Freud’ spsychoanalyitca lo fmoitvaiton t heory and also
x e l p m o c s u p i d e O t u o b a t p e c n o c s i
h a reused .
t s a l e h
T stepor t he ifna lpar toft hisr esearchi sabou tdrawingt he conclusion
n o it c e lf e r d n
a .Thi sproces swa sdonebysumma irzingt heansw ers ort he ifndings fo
n o it a l u m r o f m e l b o r p e h
t and selecitng the impotran tpoint so fthe research. Fo r
e m o s h g u o r h t y g o g a d e p l a n o it a ri p s n i f o n o it s e g g u s a s e d i v o r p r e ti r w e h t , n o it c e lf e r
O n i d e t c i p e d s n r e tt a
2 2
R E T P A H
C I V
S I S Y L A N A
Thi schapte rdiscussest heconfilct sappeari n Eljiah ,amain characte r
f
o PauloCoelho’ sTheFitfh Mountain.I tcoverst heanalysi sonOedipu scomplex
a n a e h T . h a ji l E n i n e e s s
a lysi si saimed to ifnd ou tthe symptom so fOedipu s
E h g u o r h t x e l p m o
C ljiah’ sexpeirencesi nt hi snove.l
. 1 .
4 Oedipu sComplex
According to Sigmund Freud , Oedipu s complex i s a common
n o n o n e m o n e h
p anindividua’lslfieandi sr esponsiblef o rmuchunconsciou sgulit .
r a h c l a c i h t y m k e e r G e h t m o r f s e v ir e d f l e s ti x e l p m o c s u p i d e O e h
T acte rOedipus ,
s u i a L r e h t a f s i h s ll i k o h
w and mar ire shi smothe rJocasta ,and then bilnded
c it y l a n a o h c y s p l a c i s s a l c o t g n i d r o c c A . e n o d s a h e h t a h w s e z il a e r e h n e h w f l e s m i h
e l p m o c e h t , y r o e h
t xwhicht hencalledt heOedipu scomplexappear sdu irngt heso
. t n e m p o l e v e d o g e d n a l a n i d i b il f o ” e s a h p l a p i d e o “ d e ll a
c Freudnotest heclassica l
e b o t x e l p m o c s u p i d e O e h t f o n o it u l o s e r l u f s s e c c u s e h t s r e d i s n o c y r o e h t
t o t y e k e h t , e l b a ri s e d y ll a t n e m p o l e v e
d he developmen t o f sexua l role s and
s ’ e l a m e h t f o t l u s e r a s a y lt n e r e f fi d s t c il f n o c e h t e v l o s e r s lr i g d n a s y o B . y ti t n e d i
e h t d n a , r e h t a f e h t h ti w y rl a v ir l a p i d e o e h t y b d e s u a c s i h c i h w , y t e i x n a n o it a rt s a c
s ’ e l a m e
f gen tiaila envy . Freud explain sthe Oedipus complex a sfollows .The
t s ri f s ’ d li h
c - elov -objec ti sthe mother .The chlid want she ratten iton ,affeciton ,
g n u o Y . y a w l a u x e s y l d a o r b a n i r e h s t n a w , s e s s e r a c , s k li
e h t r o f s r e h t a f r i e h t h ti w n o it it e p m o
c mother’s offe irngs ,bu tthei rfather sare
e h t h ti w p e e l s o t t e g s r e h t a f e h t d n a , e r a y e h t n a h t r e tr a m s d n a , r e g n o rt s , r e g g i b
ti , e fi l n i t n i o p s i h t t A . s r e h t o
m seemst hatt hechlidwhoownssomethingi sbetter
s n w o t o n n a h
t something ,and he i spleased a sa boy .He i salso haunted by
o
w nde irngwha tmighthavehappenedt ogi lrs ’gentials.
TheOedipu scomplex i sparitculalryi mpo trantf o runderstanding both
e h t t a h t s d l o h o s l a d u e r F . s i s o r u e n t s o m f o s n i g ir o e h t d n a s s e n s u o i c s n o c n a m u h
l p m o c s u p i d e O e h t f o n o it u l o s e r l u f s s e c c u s n
u excanr esutli nneurosis ,pedophiila ,
. y ti l a u x e s o m o h d n a
Oedipu scomplex theory i sno tmerely abou tgentiaila-envy problem
t I . a s r e v e c i v d n a x e l p m o c s u p i d e O o t d e t a l e r e b s y a w l a t o n n a
c reaches into
s s e c o r p n a c e l p o e p w o h e k il x e l p m o c e r o m g n i h t e m o
s thei r emo itona l and
l li w w o h d n a , s n o it a u ti s e l b a tr o f m o c n u h c u s n i d e c a l p e r a y e h t n e h w s e v it c e p s r e p
s ’ h a ji l E n i x e l p m o c s u p i d e O e h t e z y l a n a o t r e p o r p s i t i ,s u h T . ti h ti w l a e d y e h t
. l e v o n s i h t n i s t c il f n o c d n a s m e l b o r p
InTheFitfhMountain ,PauloCoelhodoe sno texplaint hephenomenon
f
o Oedipu scomplex a tall ,or how Eljiah uncondiitonally fall sin love wtih hi s
h g u o r h t d e z y l a n a e b l li w t a h W . r e h t a f s i h s ll i k d n a r e h t o
m thi snove li smore
w o h t u o b
a Eljiaha sasinglecharacte ri siden itifed obviou sly through t hei deao f
.s ’ x e l p m o c s u p i d e
.
4 2 Eljiah
Physically,i nt hi snovel ,Eljiahi sdescirbeda sat wentythreeyear sold
o t m i h e s o o h c d o G l it n u y li m a f r e t n e p r a c t s e d o m e h t n i p u s w o r g e H . t e h p o r p
t s n i a g a t h g if o t n o i s s i m d r a h a h s il p m o c c
a Pirncess Jezebel .Jezebel i sdescirbed
d n a e m it t a h t t a l e a r s I f o g n i k ; b a h A g n i K s e ir r a m o h w s s e c n ir p g n i m r a h c a s a
n o r
p ounce sBaa la sthe only God swhich should be praised and worshipped in
. d o G e n O e h T f o d a e t s n i l e a r s I
Since chlidhood ,Eljiah sh a hi sunexplained spritiua lexpeirence .He
’ s l e g n a s ’ d o G r a e h d n a k a e p s n a
c voices .Hei sablet ot alkwtiht hem. Hi sparent s
y d a e rl
a reailzet ha tEljiah’ sgfi twli lb irng rtoubles fo rhim .Eljiah’ sparents t ake
s e if it n e d i ,s n o it s e u q y n a m o s g n i k s a r e tf a o h w l e a r s I f o t s e ir p a t u o k e e s o t h a ji l E
a s a h a ji l
E nabi ,aprophet ,a“manoft hespriti” ,onewho“exatl shimsel fwtiht he
ll e t r e v e n h a ji l E t a h t d n a m e d s t n e r a p s ’ h a ji l E ” . d o G f o d r o
w s anyonewha thes ee s
t a h t d n a , t n e m n r e v o g e h t o t s e it g n i v a h s n a e m t e h p o r p a e b o t e c n i s , s r a e h d n
a si
s y a w l
a dangerous .In any case ,Eljiah should neve rhea ranything tha tmight
. s g n i k r o t s e ir p t s e r e t n i
Neve trheless ,from itme t o itme ,Eljiah has t o facet he hardes tmission
b a h A g n i k e h t n r a w o t s i t a h
t o feverythingheha sheardf romGod’ sangel ,which
d n a r e g n a d c if ir r e t s e s u a c r e h tr u
f terro rfo rhim . Theangel sconitnuously speak
s e c n e ir e p x e t s ri f h a ji l E . s d n a m m o c s ’ d o G g n ir e v il e d , h a ji l E h ti
w hi suncommon
t n e l a
t when hewa sachlid .Fromoneeventt o anothe,r t heangel so fGod alway s
l o rt n o c d n a h c t a
w Eljiah’s every step .Staritng from the inciden tin Chertih ,in
t o n n a c e H . d o G y b d e ll o rt n o c r e v o g n i e b f o g n ir e f f u s s i h s n i g e b h a ji l E e m it t a h t
w e h r e h t e h w , e fi l n w o s i h r o f g n i h t e m o s e d i c e d n e v e r o o
d li lbe better t o stay
s t n e m e g n a r r a y n a m o s g n i v i g d n a m i h g n i w o ll o f s p e e k l e g n a s ’ d o G . e i d r o e v il a
d e w o ll a t o n s i h a ji l E . h a ji l E y b d e h s il p m o c c a e b t s u m h c i h w , n o it n e t n i s ’ d o G f o
e k a t s i m y n a e k a m o
t inaccompilshinghi smission ,andtodoanythingt hrough shi
e k a m t o n n a c e h t u b , s l e g n a e h t f o e c i o v e h t o t n e t s il o t t o n s e ir t h a ji l E . y a w n w o
s i h e v a s o t e e r f s l e e f r e v e n e H . m o d e e r f s i h n w o r e v e n s e o d e h t a h t s l e e f e H .t i
n o it c e f f a s i h n e v e , y c a v ir p n w
o a te feeilng f or the widow .God’ sange lalway s
n a , s w o n
k dcanr eadwha tEljiahf eels ,doubts ,andt hink sabout .Att he itmeEljiah
e l b a tr o f m o c n u s l e e
f w tihhisf eeilngf orthewidow,t heGod’ sangeli sconfronitng
. t h g u o h t s ’ h a ji l E
“WhenI ’mwtiht ha twoman , Idon t’f ee lgood.”
“Justt heoppostie,”answeredt heangel .“Andt ha tdisturbst hee ,because s i h w e n k l e g n a e h t r o f , e m a h s s l e e f h a ji l E ” .r e h e v o l o t e m o c t s n a c u o h t
. l u o s
“Lovei sdangerou ,s”hes aid . “Very,”r epiledt heangel .“Ands o?” Hes uddenlydisappeared(Coelho85).
h
T equotaitonaboves how showonceGod’ sangeli sconfronitngEljiah’st hough.t
s y a w l a l e g n a s ’ d o
G noitces Eljiah’ saciton salmos tin every stiuaiton .Anothe r
n u r o t s e ir t h a ji l E n e h w s i e fi l s ’ h a ji l E n i e c n e t s i s r e p s ’l e g n a e h t f o e c n e d i v
e away
r a b k A m o r
f togethe rwtih hi sbeloved widow and also he rson to Israel .In the
h ti w d e r a e p p a d r o L e h t f o l e g n a e h t y l n e d d u s , l e a r s I d r a w o t e e p a c s e r i e h t f o t s d i m
d r o L e h t e c n i s r a b k A o t n r u t e r o t h a ji l E s k s a d n a , d n a h t h g ir s i h n i e ri f f o d r o w s a
h d e n o m m u s t o n s a
h imtogot owardI srae lyet .God’ sange lalsosaidt hatt heGod
t o n l li
There are so many Oedipu s complex’ s characteirsitcs tha t late r
” g n il e e F “ s i s e l p i c n ir p e h t f o e n O . x e l p m o c s u p i d e O f o m o t p m y s e h t t n e s e r p e
r .
s e s s o p y a m x e l p m o c s u p i d e O t a h t g n il e e f x e l p m o c y n a m o s e r a e r e h
T s ,those
n I . y t e i x n a o s l a d n a , r a e f , t s u g s i d , y s u o l a e j , y v n e , r e g n a , e t a h , e v o l e r a s g n il e e f
r a e f s ’ y o b e h t h g u o r h t n e e s e b n a c y t e i x n a e h t , x e l p m o c s u p i d e O f o n o it a r r a n e h t
o h t n w o s i h f
o ught t ha thi smalegen tiaila may becasrtated a sa consequenceo f
r e h t a f s i h t h g if d n a r e h t o m e h t s e s s o p o t g n ir a d s i
h .The boy’ sfea ri sno tonly
g n i v a h t o n r o f s r a e f o s l a e h t u b , r e h t a f s i h y b d e t a rt s a c g n i e b f o e s u a c e b
s e s s o p o t s e it i n u tr o p p
o s hi smother ,which may also cause t he l ossof t heboy’ s
e m o n e h p r a li m i s e h T . y ti t n e d i d n a e r u t u
f non can also be found i n Eljiah in t he
.l e v o
n
Thef ris tsymptom ,whichcanbef oundi nEljiah’sl fie,i shi sexcessive
n i s n o it i d n o c r a l u c it r a p f o y t e i x n a r o r a e
f hi s lfie . In the story , Eljiah i s
l li w t a h w t u o b a d e ir r o w y l s u o u n it n o
c happent ohimi fhedoe sno taccompilshhi s
s a n o i s s i
m wha tGod ha scommanded him .In the beginning o fthe story ,i ti s
t a h t d e n i a l p x
e Jezebe lcommand sal lhi ssoldier sto k li lal lprophet swho are
. l a a B e s i a r p o t y ti r o h t u a r e h d r a w o t t n e i d e b o s i
d Eljiahist hemos twantedprophe t
m o h
w Jezebe li seagertokill ,becausehedarest ochallengeandwarnJezebe ltha t
e b l li w e r e h
t no rain fo rso l ong a sBaal i sstli lworshipped i n Israel .Along hi s
s y a w l a h a ji l E , e e p a c s
e share shi sanxiety feeilng w tih theLevtie .Eljiah reailze s
l b ir r o h e h t t a h
t e thing swli lsoon come to them through Jezebe’l ssoldier .He
t o n y a m d o G t a h t s e ir r o
e m o c e
b hi smain anxiety through his l fie. Thesame phenomenon o ffeari salso
. n o it a u ti s r e h t o n a n i h a ji l E y b d e c n e ir e p x e
Eljiahalso expeirence sanothe ranxietyo fdyingi nChertih .Hesuffer s
fr mo hunge rand t hris talonghi ssurvivalin t hedesetr .Hebeilevest hatt her es to f
h c r e p w o r c a , ll a ft h g i n e r o f e b y lt r o h S . tr e s e d s i h t n i d e n i m r e t e d e b l li w e fi l s i
h e s
f o e c e i p l l a m s a s i e r e h t , k a e b s ti n I . e r o f e b t i n e e s s a h e h e r e h w h g u o b e h t n o
y lt n e d i c c a t a h t t a e
m i sdropped . Eljiah doe sno tknow from where i tha scome ,
w o r c e h t t a h t e z il a e r d n a w o n k o t d e s ir p r u s s i h a ji l E . w o n k o t h s i w e h s e o d r o n
. y a w a y lf t o n s e o
d Hei sf irghtenedbyhi sown imaginaiton tha thewli lbecomea
f g n it i a w n e e b s a h t a h t w o r c a r o f l a e m s u o i c il e
d atihfullyf o rhi sdeadbodyi n t he
. r e t a l h ti r e h
C “Thi scrow know sI’m going to starve to death here ,he thought .
a e v a h n a c e h o s y e r p s i h g n i d e e f s ’ e H
“ betterf eastl ater”( Coelho 25) . Eljiah i s
il b m e
rt ng t o noitce t ha the wli lsoon become ahugebuffet for t he crow .Eljiah
w o h s k n i h
t rionichisl fiei si fhemus tdiea sat wenty-threeyear soldprophe twho
n a t r e s e d e h t n i g n i y d s
i dbecome sameaninglessf eastf ort hecrow.
Anothero fEljiah’ sexcessiveanxietyi salso porrtayed whenEljiah i s
h s il p m o c c a t o n n a c e h r o f d e n e t h g ir
f hi smission t o warn King Ahab sa to wha t
s ’ d o
G ange lcommandedhim .Hi sanxietyi si n lfuencedbyhi sownconcernoft he
y r g n a e b t s u m d o G t a h t s r a e f e h , d o o h d li h c s i h e c n i s s r a e h n e tf o e h s e c i o
v w tih
m e h t a h t d n a m i
h igh tbe cursed i n everything he does i fhe falied i n doing hi s
. n o i s s i m
s i h f o s n o it a s n e s e h t ,s r a e y y n a m n i e m it t s ri f e h t r o F
n a i d r a u g s i h t o n s a w t i d n a ; m i h o t k c a b e m a c d o o h d li h c
” g n i h t e m o s “ t u b g n i k a e p s l e g n
