i
PEN ERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPER ATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PERAN AKTIF DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII B SMP
NEGERI 6 PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu ( S-1)
Oleh:
KAROLISNA ANJARSARI
0801060010
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
MOTTO
Berusahalah bersyukur atas kesulitan yang engkau hadapi sehingga
kesulitan itu akan menjadi berkah bagi dirimu
Hargailah waktu dan kesempatan yang ada didepanmu
Manfaatkan peluang sekecil apapun untuk dijadikan sesuatu yang berharga
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini dengan tulus ku persembahkan untuk :
Orang tuaku tercinta
yang tiada hentinya selalu memberikan kasih
sayang, dukungan, do’a yang tulus, serta biaya
pendidikan untukku.
Adikku Dani Anjarwati (Cunil) yang selalu menemani hari –hariku
saat suka dan duka.
Buat kakakku Sudarso yang selalu
membantu,memberikan doa serta dukungan
untukku
Semua Pakde dan Budeku yang selalu
memberiku nasehat tentang lika – liku kehidupan.
vii
KATA PENGAN TAR
Alhamdulillah puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayahnya-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation untuk Meningkatkan Peran Aktif dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII B SMP Negeri 6 Purwokerto ”.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini tidak lupa peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M. Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Chumaedi Sugihandardji, S.Si, M.Si. Kaprodi Pendidikan Matematika
4. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
viii
6. Ancip Prastowo,S.Pd. Guru matematika SMP Negeri 6 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam melakukan kegiatan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Semua Dosen Prodi Matematika, terima kasih atas bimbingan dan ilmu yang telah diberikan.
8. Lutfi, Ifa, Eli, Muslikhun, dan Fian, terimakasih atas bantuan yang telah kalian berikan.
9. Teman-teman seperjuangan terutama dari prodi Matematika angkatan 2008, terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui bersama dalam suka maupun duka.
10. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung, yang telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Teriring do’a semoga segala amal dan kebaikan yang telah diberikan menjadi amal shalih yang diterima oleh Allah SWT. Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi yang membacanya.
Purwokerto, Juli 2012
ix
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa SMP Negeri 6 Purwokerto melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada pokok bahasan Segiempat. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 6 Purwokerto yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan, pertemuan pertama dengan waktu 2 x 40 menit untuk pembelajaran dan pertemuan kedua dengan waktu 3 x 40 menit untuk pembelajaran dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan peran aktif siswa. Untuk mengukur prestasi belajar matematika siswa dalam menguasai materi yang telah diberikan, pada setiap akhir siklus diadakan evaluasi.. Hasil penelitian pada pembelajaran matematika menunjukkan bahwa penggunaaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan peran aktif dan prestasi belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan peran aktif siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata peran aktif siswa 1,7, siklus II 2,2, dan siklus III 2,5. Untuk menunjukkan peningkatan pretasi belajar siswa, pada siklus I nilai rata – ratanya 70,3 dengan ketuntasan belajar 47,1%, siklus II nilai rata – rata 71,8 dengan ketuntasan 70,6%, dan siklus III nilai rata – ratanya 78,6 dengan ketutasan 79,4%.
x A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ... 5
1. Pembelajaran Kooperatif ... 5
2. Tipe Group Investigation……….. ... 6
B. Peran Aktif ... 9
xi
D. Matematika ... 12
E. Materi Segi Empat ... 13
F. Kerangka Pikir… ... 14
G. Hipotesis Tindakan………... 16
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 17
B. Jenis Penelitian ... 17
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 32
B. Hasil Penelitian ... 32
C. Pembahasan.. ... 78
D. Kekurangan dalam Penelitian……….. 85
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 86
B. Saran ... 87
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Sintaks Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation ... 20
Tabel 2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 43
Tabel 3. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I……… .. 44
Tabel 4. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I ... 44
Tabel 5. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus I... 45
Tabel 6. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 59
Tabel 7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II……… 60
Tabel 8. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II ... 60
Tabel 9. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II ... 61
Tabel 10. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus III ... 74
Tabel 11. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III………. .. 75
Tabel 12. Hasil Observasi Peran Aktif Siswa Siklus III ... 75
Tabel 13. Hasil Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus III……… ... 76
Table 14. Rekapitulasi hasil Observasi aktivitas guru………. . 79
Table 15. Rekapitulasi hasil Observasi aktivitas Siswa………. 81
Table 16. Rekapitulasi hasil Observasi peran aktif siswa……… . 82
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 80
Gambar 2. Grafik Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 81
Gambar 3. Grafik Hasil Observasi Peran Aktif Siswa ... 83
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Skenario Pembelajaran
9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 138
10. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 141
11. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 1 ... 144
12. Skenario Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2 ... 147
Lampiran B. Lembar Kerja Siswa (LKS) 1. Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) ... 150
2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1(Siklus I Pertemuan 1) ... 153
3. Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) ... 157
4. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 2 (Siklus I Pertemuan 2) ... 160
5. Lembar Kerja Siswa 3 (Siklus II Pertemuan 1)... 164
xv
7. Lembar Kerja Siswa 4 (Siklus II Pertemuan 2 )... 173
8. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 4 (Siklus II Pertemuan 2) ... 176
9. Lembar Kerja Siswa 5 (Siklus III Pertemuan 1 ) ... 182
10. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 5 (Siklus IIIPertemuan 1) ... 185
11. Lembar Kerja Siswa 6 (Siklus III Pertemuan 2 ) ... 191
12. Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 6 (Siklus IIIPertemuan 2) ... 194
Lampiran C. Soal Tes Evaluasi Prestasi Belajar Matematika Siswa 1. Soal Tes Evaluasi Siklus I ... 200
2. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus I ... 202
3. Soal Tes Evaluasi Siklus II ... 204
4. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus II ... 205
5. Soal Tes Evaluasi Siklus III ... 208
6. Kunci Jawaban Tes Evaluasi Siklus III ... 209
Lampiran D. Instrumen Penilaian 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 215
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 216
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 217
4. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 218
5. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan 1 ... 219
6. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan 2 ... 220
7. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 228
8. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 226
xvi
10. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 234
11. Lembar Observasi Peran Aktif Siswa Siklus III Pertemuan 1 ... 237
12. Lembar Observasi Peran aktif Siswa Siklus III Pertemuan 2……… 240
13. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1….……... …. 246
14. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2……….... 249
15. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1……….. 252
16. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2……….. 255
17. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 1………. 258
18. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 2………. 261
19. Daftar Kelompok Diskusi Siswa ... 265
Lampiran E. Daftar Nilai Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa 1. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus I ... 266
2. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II... 267
3. Rekapitulasi Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Siklus II... 268
Lampiran F. Lembar Jawab Siswa
Lampiran G. Biodata Peneliti dan Observer
