i
PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI
K6413038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iii
PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA
Oleh:
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI
K6413038
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Kusuma Putri Wijayanti NIM : K6413038
Judul Skripsi : Penguatan Karakter Mandiri Dalam Rangka Mengembangkan Good Citizen Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Surakarta. Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari _________________________ dengan hasil _______ dan revisi _____________. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Winarno M.Si
Sekretaris : Dr. Dewi Gunawati, S.H, M.Hum
Anggota I : Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I. Anggota II : Muh. Hendri Nuryadi,S.Pd, M.Sc
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
ABSTRAK
Kepala Program Pendidikan PKn
Dr. Winarno, S.Pd, M.Si NIP 197108131997021001 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
vi MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap”.
(QS. Al-Insyirah : 6-8)
“... Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa yang Allah berikan kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan sesudah
kesempitan” (QS. At-Tariq : 7)
“Bila Kau Tak Tahan Lelahnya Belajar, Maka Kau Harus Menahan Perihnya Kebodohan”
(Imam Asy Syafi’I)
“Today is cruel. Tomorrow is crueler. And the day after tomorrow is beautiful” (Jack Ma)
vii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:
1. Papa dan Mama ku. Papa Sumbul dan Mama Pramani tercinta dan tersayang “Terima kasih atas doa, kerja keras, harapan kalian yang tidak bisa di ukur, besar harapan dapat membanggakan dan membuat kalian tersenyum bahagia.”
2. Kakak tersayang Dewinta Sari Pratiwi dan Dimas Putra Candra Kirana, terimakasih sudah menjadi pengingat dan penyemangat selama ini.
3. Teman dan keluarga besar PPKn 2013, khususnya Nela, Adit, Rosy, Uswatun, Nur aini, Bintar, Ila, Putri Ellyas, Ferin, Pratiwi, dan yang lain atas doa, dukungan, dan cerita suka duka semasa kuliah. Keep solid !!!
4. Cynthia Erin Hadipratiwi dan Riska Anggraini Saputri “RIMARI” yang selalu sabar, menjadi tempat cerita suka duka, pengingat, penyemangat sekaligus penghibur dalam segala keadaan, selalu seperti ini ya !!!
5. Teman-teman KKN Mekarjaya, Manggar, Belitung Timur, terimakasih atas doa dan semangat kalian. Keep solid ya !!!
6. Teman-teman PPL SMA Negeri Kebakkramat, terimakasih atas doa dan semangat kalian. Keep solid ya !!!
7. Teman-teman Solo Mengajar dan Keluarga Taman Cerdas Gandekan khususnya Anggun, Pepe, Idha, Franz, Deni, Rio, Febriana, Tutik, Mega, Mas Erik, Mas Aji, Mbak Desy, dan yang lain.
viii ABSTRAK
Kusuma Putri Wijayanti. NIM K6413038. PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2017.
Tujuan Penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi karakter mandiri siswa yang rendah di SMA Negeri 5 Surakarta. (2) untuk mengetahui hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa SMA Negeri 5 Surakarta. (3) untuk mengetahui solusi yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa di SMA Negeri 5 Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Prakarya dan Kewirausahaan, dan Siswa Kelas X dan XI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) kesadaran siswa mengenai karakter mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen masih rendah, karena: a) kurangnya rasa percaya diri siswa dengan kemampuan yang dimiliki; b) keluarga dan lingkungan yang kurang mendukung untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa; c) pemberian contoh yang belum sepenuhnya. 2) hambatan penguatan karakter mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen, yaitu : a) tingkat kesadaran diri siswa akan karakter terutama karakter mandiri yang masih rendah; b) siswa yang tidak fokus dalam kegiatan belajar mengajar; c) Guru dan tenaga pendidik yang belum secara penuh memberikan contoh atau keteladanan yang baik; d) guru yang belum menemukan metode pembelajaran yang cocok dengan situasi dan kondisi siswa. 3) solusi untuk mengatasi hambatan ini adalah: a) penciptaan proses pembelajaran yang nyaman, terbuka, dan penggunaan metode pembelajaran yang berinovasi; b) pemberian contoh keteladanan dalam bersikap, berperilaku, dan bertutur kata yang baik dan positif; c) pemberian nasihat dan bimbingan secara khusus bagi siswa yang kurang dalam akademik dan dalam segi sosial dengan teman untuk membangun rasa kesadaran dan percaya diri dalam siswa; d) Pelaksanaan sistem poin pelanggaran secara adil, benar, dan tepat.
ix ABSTRACT
KUSUMA PUTRI WIJAYANTI. NIM K6413038. THE REINFORCEMENT OF INDEPENDENT CHARACTER IN THE ATTEMPT OF DEVELOPING GOOD CITIZEN IN SMA (PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOL) 5 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret University, July 2017.
The purpose of this research are: (1) to know the factors that influence the independent character of low students in SMA Negeri 5 Surakarta. (2) to know the obstacles in strengthening the independent character of SMA Negeri 5 Surakarta students. (3) to find out the solution to overcome obstacles in strengthening the independent character of students in SMA Negeri 5 Surakarta.
This research is a qualitative descriptive research. Informants of Teachers Education of Pancasila and Citizenship, Teacher of Workshop and Entrepreneurship, and Students of Class X and XI. Techniques of data collection using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques through data collection, data reduction, data presentation and data verification.
The results showed: 1) awareness of students about independent character in order to develop good citizen is still low, because: a) lack of confidence of students with ability owned; b) less supportive families and environments to instill student character values; c) giving a complete example. 2) barriers to strengthening the independent character in order to develop good citizen, namely: a) the level of self-awareness of the students will character, especially the independent characters are still low; b) students who are not focused in teaching and learning activities; c) Teachers and educators who have not given full examples or good examples; d) teachers who have not yet found a method of learning that matches the situation and condition of the student. 3) solutions to overcome these barriers are: a) the creation of a comfortable, open, and innovative learning process and the use of innovative learning methods; b) giving exemplary exemplary in attitude, behavior, and speak good and positive words; c) providing advice and guidance specifically for students who are less academically and socially with friends to build a sense of awareness and confidence in students; d) Implementation of violation points system in a fair, correct, and appropriate manner.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas segala rahmat dan hidayah-Nya atas kesehatan, kekuatan, kelancaran, dan ilmu. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA
MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 5 SURAKARTA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini;
3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;
4. Muh. Hendri Nuryadi, S.Pd, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan;
xi
6. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian;
7. Drs. Suratno selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan dan Nina Teja Suryani, S.Pd dan Desy Wulandari, S.Pd selaku Guru Pengampu Prakarya dan Kewirausahaan, serta siswa dan siswi kelas X IPS 2, X IPS 3 2, dan X MIPA 1 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah membantu untuk kelancaran dalam penelitian ini;
8. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan penelitian skripsi ini;
9. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk kelancaran penelitian skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini telah semaksimal mungkin, namun peneliti menyadari masih ada kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, Agustus 2017
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN………... ii
HALAMAN PENGAJUAN……… iii
HALAMAN PERSETUJUAN……… Iv HALAMAN PENGESAHAN………. V HALAMAN MOTTO………. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN………. vii
HALAMAN ABSTRAK……… viii
HALAMAN ABSTRACT………...…. Ix KATA PENGANTAR……… x
DAFTAR ISI……….. xii
DAFTAR TABEL……….. xiv
DAFTAR GAMBAR………. xv
DAFTAR LAMPIRAN……….. xvi
BAB 1 PENDAHULUAN………. 1
A. Latar Belakang Masalah……….. 1
B. Rumusan Masalah……… 6
C. Tujuan Penelitian………. 6
D. Manfaat Penelitian………... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR……… 8
A. Kajian Pustaka………. 8
1. Tinjauan Penguatan Karakter Mandiri ……… 8
a. Tinjuan Penguatan ………...……….. 8
b. Tinjauan Karakter …..……… 17
c. Tinjauan Mandiri ………..………. 28
d. Penguatan Karakter Mandiri ……….. 38
2. Tinjauan Good Citizen ...…….…………..…………..……. 41
a. Pengertian Good Citizen ……….…………..…………. 41
xiii
B. Kerangka Berpikir.………. 46
BAB III METODE PENELITIAN………. 48
A. Tempat dan Waktu Penelitian……….. 48
B. Metode dan Pendekatan Penelitian………..………… 48
C. Data dan Sumber Data………. 49
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian………... 50
E. Teknik Pengumpulan Data…………..………. 51
F. Teknik Uji Validitas………. 53
G. Teknik Analisis Data…….…………..………. 54
H. Prosedur Penelitian..………. 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…..……….. 57
A. Hasil Penelitian………. 57
1. Deskripsi Lokasi Penelitian……… 57
2. Deskripsi Hasil Penelitian ……….…………... 62
B. Pembahasan………... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN…..………... 86
A. Simpulan……….……….. 86
B. Implikasi…..………. 87
C. Saran………. 88
DAFTAR PUSTAKA………. 90
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir………. 47
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Sarana dan Prasarana SMA N 5 Surakarta ………. 94
Lampiran 2 Nama Pendidik SMA N 5 Surakarta …...………. 95
Lampiran 3 Daftar Informan………. 97
Lampiran 4 Contoh Pedoman Wawancara……...……… 100
Lampiran 5 Contoh Hasil Wawancara………...………... 103
Lampiran 6 Pedoman Observasi Kinerja Guru....….………. 139
Lampiran 7 Lembar Observasi Kinerja Guru………. 141
Lampiran 8 Foto Dokumentasi……… 143
Lampiran 9 Triangulasi Data………... 145
Lampiran 10 Triangulasi Metode……….. 151
Lampiran 11 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ………… 154
Lampiran 12 Surat Permohonan Menyusun Skripsi kepada Dekan .…… 155
Lampiran 13 Surat Izin Menyusun Skripsi ………..……….… 156
Lampiran 14 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ……...… 157
Lampiran 15 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepsek ……….. 158
Lampiran 16 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada DPMPTSP …..….. 159
Lampiran 17 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada Bakorwil III …….. 160
Lampiran 18 Surat Rekomendasi Penelitian dari DPMPTSP ………….. 161
Lampiran 19 Surat Rekomendasi Penelitian kepada Depdikbud……….. 162
Lampiran 20 Surat Izin Penelitian dari Bakorwil III ………….……….. 163
