• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS PEMANFAATAN WEBLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIMPUNAN DI KELAS VII

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "EFEKTIVITAS PEMANFAATAN WEBLOG TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HIMPUNAN DI KELAS VII"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 763.38 KB )

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPS SUB TEMA “POTENSI SUMBER DAYA AIR” Efektivitas Penggunaan Metode Picture And Picture Dalam Pembelajaran Ips Sub Tema “Potensi Sumber Daya Air” Peserta Didik Kelas Vii Smp N 3 Sawi

(2) Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol menunjukkan adanya perbedaan, berdasarkan uji Mann Whitney yaitu nilai rata-rata kelas eksperimen

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN IPS SUB TEMA “POTENSI SUMBER DAYA AIR” Efektivitas Penggunaan Metode Picture And Picture Dalam Pembelajaran Ips Sub Tema “Potensi Sumber Daya Air” Peserta Didik Kelas Vii Smp N 3 Sawi

(2) Hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kela s kontrol menunjukkan adanya perbedaan, berdasarkan uji Mann Whitney yaitu nilai rata -rata kelas eksperimen

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Berdasarkan data yang diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen = 77,774 dan nilai rata-rata kelas kontrol = 70,194, sehingga dapat disimpulkan bahwa model

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA

Berdasarkan hasil penelitian, perbedaan peningkatan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan eksperimen menunjukkan bahwa peningkatan nilai pada kelas eksperimen

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pemecahan Masalah (Problem Solving) Pada Peserta Didik Kelas VIIIA SMP Negeri 3 Sungguminasa

Dengan nilai rata-rata tes hasil belajar pada siklus II yaitu 76,11.Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan Hasil belajar IPA Fisika siswa kelas

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR ELASTISITAS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

Hasil tes awal kedua kelas sebelum penelitian yaitu kelas kontrol dengan skor rata-rata 46,19% sedangkan kelas eksperimen 54,84%. Selanjutnya setelah penelitian kelas kontrol

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK DI SMP NEGERI 2 DELIMA

Berdasarkan rata-rata persentase skor yang diperoleh, kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol atau peningkatan sikap ilmiah kelas eksperimen lebih

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VII SMP

Hasil Analisis Data Pretest Hasil Belajar Siswa Uraian Tes Awal Pretest Kelas Eksperimen VII D Kelas Kontrol VII C Sampel Nilai Terendah Nilai Tertinggi Nilai Rata-rata Standar