HUBUNGAN MOTIVASI KERJA, INTERAKSI
SOSIAL KOGNITIF DENGAN KINERJA
MENGAJAR GURU SMP RAYON 4
KECAMATAN NUSANIWE KOTA AMBON
TESIS
Diajukan kepada
Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
Lovely Falerie Amanupunjo NPM 942011029
Program Pasca Sarjana
Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Lovely Falerie Amanupunjo
NPM
: 942011029
Progdi
: Magister Manajemen Pendidikan
Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya dan
dengan penuh kesadaran bahwa dalam menulis tesis
dengan judul :
Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi
Sosial kognitif dengan Kinerja Mengajar Guru SMP
Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon
, saya
tidak melakukan tindakan plagiasi atau mengambil
alih seluruh atau sebagian karya tulis orang lain
tanpa menyebut sebenarnya. Jika saya terbukti
melakukan tindakan plagiasi, berhak dicabut hak
saya sebagai mahasiswa atau dicabut kembali gelar
yang sudah diberikan dan akibat hukum lainnya.
MOTTO
Kasih Mampu Mengubah Segalanya
Menjadi Lebih Baik
Dia memberi kekuatan kepada yang lelah
dan menambah semangat
kepada yang tiada berdaya.
Tetapi orang yang menanti-nantikan Tuhan
mendapat kekuatan baru:
mereka seumpama rajawali yang naik terbang
dengan kekuatan sayapnya;
mereka berlari dan tidak menjadi lesu,
mereka berjalan dan tidak menjadi lelah.
ABSTRAK
Amanupunjo, F. Lovely. 2015. Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi Sosial Kognitif, dengan Kinerja Mengajar Guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon. Program Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D dan Prof. Dr. Slameto, M.Pd
Kata Kunci: Motivasi Kerja, Interaksi Sosial Kognitif, Kinerja Mengajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara motivasi kerja dan interaksi sosial kognitif secara bersama dengan kinerja mengajar guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota Ambon. Jenis penelitian adalah penelitian korelasional (multiple correlation), pengumpulan data dilakukan dengan skala kinerja mengajar (Teacher Job Performance Scale) yang disusun oleh Hanif (2004), skala motivasi kerja yang disusun menurut teori Herzberg (1995), dan skala interaksi sosial kognitif yang disusun menurut teori Bandura (1986). Data disebarkan kepada 103 orang guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota Ambon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi kerja, interaksi sosial kognitif secara bersama-sama dengan kinerja mengajar guru SMP Rayon 4 Kecamatan Nusaniwe kota Ambon dengan koefisien korelasi berganda (multiple correlation) Rx1.2y =
ABSTRACT
Amanupunjo, F. Lovely. 2015. The Correlation Between Work Motivation, Cognitive Social Interaction And Teaching Performance Of Junior High School Teachers At Rayon 4 Nusaniwe Subdistrict Ambon. Education Management Graduate Program Master. Adviser Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D
and Prof. Dr. Slameto, M.Pd
Keywords: Job Motivation, Cognitive Social Interaction, Teaching Performance
The research was aimed to find out the significance correlation between work motivation, social cognitive interaction and teaching performance of the Junior High School teachers at Rayon 4 Nusaniwe Subdistrict, Ambon. The research was a multiple correlation research. The data collection was done through the teacher job performance scale by Hanif
(2004), the job motivation scale by the Herzberg’s theory (1995), and the cognitive social interaction scale by Bandura’s theory (1986). The
respondents were 103 teachers of Junior High School at Rayon 4 Nusaniwe Subdistrict, Ambon. The result suggested that there were significance correlation between work motivation, social cognitive interaction and teaching performance of the Junior High School teachers at Rayon 4 Nusaniwe Subdistrict, Ambon. The multiple correlation coefficient was Rx1.2y = 0.589,
KATA PENGANTAR
Segala hormat, puji dan syukur hanya kepada Tuhan
Yesus Kristus, karena berkat pertolonganNya dan tuntunan
Roh Kudus memampukan penulis menyelesaikan penulisan
tesis dengan judul: “Hubungan Motivasi Kerja, Interaksi Sosial
Kognitif dengan Kinerja Mengajar Guru SMP Rayon 4
Kecamatan Nusaniwe Kota Ambon”.
Penulis menyadari bahwa hingga terselesainya
penulisan tesis ini karena dukungan dan motivasi dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan rendah hati penulis
menyampaikan penghargaan, dan terima kasih kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M.Si, Ketua Program Studi
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Univeristas
Kristen Satya Wacana sekaligus sebagai Penguji Tesis;
2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D pembimbing yang
dengan penuh kesabaran, ketulusan, dan kasih telah
membimbing, memberikan motivasi, dan banyak
pengetahuan baru kepada penulis selama proses
bimbingan;
3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd pembimbing yang memberikan
masukan dan meluangkan waktunya untuk membimbing
peneliti sehingga penulisan tesis dapat selesai;
4. Staf pengajar PPs. MMP yang memberikan ilmu
pengetahuan selama proses perkuliahan kepada penulis;
5. Staf administrasi PPs. MMP yang selalu melayani penulis
6. Pemerintah Kota Ambon yang memberikan ijin
pelaksanaan penelitian di SMP Kecamatan Nusaniwe
Ambon;
7. Kepala Sekolah dan Staf dewan guru SMP Negeri 22, SMP
Negeri 5, SMP Negeri 11, dan SMP Maria Mediatrix yang
telah memberikan ijin dan membantu penulis selama
proses penelitian;
8. Papa dan Mama tercinta. Lorrie D. Amanupunjo (papa
lori) dan Shona Lesly Pariela/A, S.Pd (mama lely),
adik-adik tersayang, Olaf G.A. Amanupunjo (oyas), Gian S.
Amanupunjo dan Maria A. Koro. Terima kasih untuk cinta
dan doanya;
9. Suami tercinta Yonelco Lekatompessy, S.Psi dan
anak-anakku tercinta Jovelrie Lekatompessy dan Jezekiel
Lekatompessy. Kehadiran kalian mengubah segalanya
dalam hidupku. Terima kasih para kesayanganku.
10. Papa Cae, Mama Bat, Kaka Ola dengan kedua anak
terkasih Yosalya dan Michelle dan adik-adik Jen dan
Hendra. Terima kasih untuk motivasi dan doanya;
11. Keluarga Besar Amanupunjo, Pariela, Lekatompessy,
Latuputty atas segala dukungan dan doanya kepada
penulis;
12. Saudara-saudara terkasih, Leinora Kaipatty, Sandrarose
Hitiyahubessy, Eva Aipassa. Terima kasih atas segala
bantuan dan dukungan kepada Penulis;
13. Rekan-rekan MMP angkatan 24 yang selalu saling
mendukung dan memberikan motivasi dalam menempuh
14. Alamamaterku UKSW Salatiga;
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu yang telah berkontribusi dalam penyelesaian
studi di PPs. MMP UKSW.
Akhirnya penulis berharap, semoga karya ilmiah ini
bermanfaat bagi setiap pembaca dan dunia pendidikan.
Salatiga, 22 Mei 2015
DAFTAR ISI
2.1.1. Pengertian Kinerja Mengajar ... 11
2.1.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Mengajar ... 12
2.1.3. Pengukuran Kinerja Mengajar ... 14
2.2. Motivasi Kerja ... 15
2.2.1. Pengertian Motivasi Kerja ... 15
2.2.2. Aspek-aspek Motivasi Kerja ... 16
2.2.3. Pengukuran Motivasi Kerja ... 18
2.3. Interaksi Sosial Kognitif ... 19
2.3.1 Pengertian Interaksi Sosial Kognitif ... 19
2.3.2 Faktor-Faktor Interaksi Sosial Kognitif ... 20
2.3.3 Pengukuran Interaksi Sosial Kognitif ... 23
3.2.1. Populasi ... 27
3.2.2. Sampel ... 28
3.3. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 29
3.4. Instrumen Penelitian ... 30
3.5. Teknik Pengumpulan Data ... 40
3.6. Validitas Item dan Realibilitas Instrumen ... 41
3.6.1. Validitas Item ... 41
3.6.2. Realibilitas Instrumen ... 42
3.6.3. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Motivasi Kerja (X1) ... 42
3.6.4. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Interaksi Sosial Kognitif (X2) ... 44
3.6.5. Hasil Uji Validitas Item dan Realibilitas Instrumen Kinerja Mengajar Guru (Y) ... 45
3.7. Teknik Analisis Data ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
4.1. Deskripsi Subyek Penelitian ... 49
4.2. Analisis Deskriptif ... 51
4.3. Analisis Korelasi Ganda ... 53
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ... 54
BAB V PENUTUP ... 59
5.1. Kesimpulan ... 59
5.2. Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 63
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Penilaian Kinerja Mengajar Guru ... 6
Tabel 3.1 Instrumen Motivasi Kerja Berdasarkan Teori Herzberg (1995) ... 32
Tabel 3.2 Kategori Variabel Motivasi Kerja ... 34
Tabel 3.3 Instrumen Interaksi Sosial Kognitif Berdasarkan Teori Bandura (1986) ... 35
Tabel 3.4 Kategori Variabel Interaksi Sosial Kognitif ... 37
Tabel 3.5 Instrumen Kinerja Mengajar Guru Berdasarkan Teori Hanif (2004) ... 38
Tabel 3.6 Kategori Variabel Kinerja Mengajar Guru ... 40
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Item Motivasi Kerja ... 42
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Item Motivasi Kerja ... 43
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Item Interaksi Sosial Kognitif ... 44
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas Interaksi Sosial Kognitif ... 45
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Item Kinerja Mengajar Guru ... 46
Tabel 3.12 Hasil Uji Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru ... 46
Tabel 4.1 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 49
Tabel 4.2 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Usia ... 49
Tabel 4.3 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Jenjang Pendidikan ... 50
Tabel 4.4 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Pangkat atau Golongan ... 50
Tabel 4.5 Deskriptif Subjek Penelitian Berdasarkan Masa Kerja ... 51
Tabel 4.6 Deskriptif Kategori Kinerja Mengajar Guru.. ... 51
Tabel 4.7 Deskriptif Kategori Motivasi Kerja ... 52
Tabel 4.8 Deskriptif Kategori Interaksi Sosial Kognitif ... 52
Tabel 4.9 Korelasi Ganda (Multiple Correlation) ... 53
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Instrumen Penelitian ... 67
Lampiran Data Mentah Variabel Kinerja Mengajar Guru ... 76
Lampiran Data Mentah Variabel Motivasi Kerja ... 81
Lampiran Data Mentah Variabel Interaksi Sosial Kognitif Guru . 86 Lampiran Reliabilitas dan Validitas Instrumen ... 91
Lampiran Korelasi Ganda (multiple correlation) ... 94
Lampiran Diagram Batang ... 95
Lampiran Surat Penelitian ... 97
Lampiran Cek Plagiaritas ... 100
