T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Snowball Throwing Berbantuan Media Konkret pada Siswa Kelas IV SD Negeri Mangunsari ecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester I Tah

(1)

(2)

LAMPIRAN 1

(3)

(4)

LAMPIRAN 2

(5)

(6)

LAMPIRAN 3

(7)

(8)

LAMPIRAN 4

(9)

(10)

LAMPIRAN 5

(11)

Siklus 1

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar, dengan memberi tanda (X) pada pilihan a, b, c. d .

1. Benda di sekitar kita dikelompokkan menjadi berikut ini, kecuali ….

a. Padat

b. Cair

c. Gas

d. Kabut

2. _{Menekan ke segala arah merupakan sifat dari benda ....}

a. Padat

b. Cair

c. Gas

d. Tumpul

3. Benda di bawah ini yang tidak termasuk benda cair adalah ….

a. batu

b. bensin

c. kecap

d. Spiritus

4. _{Gambar disamping membuktikan bahwa batu}

yang dimasukan ke dalam gelas....

a. Bentuk benda padat di pengaruhi wadahnya

b. Bentuk benda paadat tidak dipengaruhi wadahnya

c. Bentuk benda padat tidak dapat diubah

d. Bentuk benda padat bagus

5. _{Benda yang memiliki volume yang tetap tetapi bentuknya berubah-ubah}

sesuai dengan tempat (wadahnya) disebut dengan benda

a. Gas

b. Padat

c. Cair

d. Beku

6. _{Sebuah benda di dalam botol berbentuk seperti botol. Sifat demikian}

dimiliki oleh benda...

a. Padat

b. Cair

c. Gas

d. Gaib

(12)

a. Kecap

b. Kaca

c. Pasir

d. Garam

8. _{Kita bisa menghirup udara, merupakan sifat yang didapatkan oleh benda ...}

a. Gas

b. Cair

c. Padat

d. Tidak terlihat

9. _{Benda padat merupakan benda yang ...}

a. Memiliki bentuk dan volume yang tetap

b. Memilki bentuk dan volume yaang tidak tetap

c. Tidak memiliki bentuk

d. Memiliki bentuk tetap tetapi volume tidak tetap

10.Permukaan benda cair yang tenang selalu ….

a. Tidak tetap

b. Miring

c. Datar

d. Tegak

11._{Kayu merupakan contoh dari benda ....}

a. Gas

b. Hidup

c. Cair

d. Padat

12._{Pada saat kita menyiram tanaman air bisa meresap melalui celah-celah}

kecil, hal ini merupakan pembuktian dari sifat benda....

a. Gas

b. Padat

c. Cair

d. Gas dan padat

13._{Benda yang memiliki volume dan bentuk yang selalu berubah-ubah sesuai}

dengan tempat (wadahnya) adalah pengertian dari benda ....

a. Gas

b. Cair

c. Padat

d. Tetap

14._{Berikut ini yang tidak menunjukkan bahwa permukaan benda cair selalu}

mendatar adalah ….

15._{Contoh dari benda gas adalah ....}

(13)

c. Meja d. Air

16._{Pembuktian dari sifat benda gas adalah....}

a. Dimanapun tempat kita dapat menghirup oksigen

b. Bentuknya dapat dilihat

c. Benda gas dapat terhitung beratnya

d. Bentuknya tidak selalu sama dengan wadahnya

17._{Benda yang selalu memiliki volume tetap adalah benda....}

a. Gas dan padat

b. Cair dan padat

c. Gas dan cair

d. A dan C benar

18.Orang mengisi ban dengan udara karena udara memiliki sifat ….

a. Menempati ruangan

b. Mengisi ruang dan memiliki berat

c. Mengisi ruang dan menekan ke segala arah

d. Tekanannya tinggi

19._{Berikut ini yang termasuk benda padat adalah ....}

a. Susu, juice, kayu

b. Udara, oksigen, uap

c. Kecap, kardus, karpet

d. Kayu, besi, tembaga

20._{Bila air dalam teko}dipindahkan ke dalam toples maka isi air akan ….

a. Sama dengan isi air di

21._{Persamaan dari benda cair dan gas adalah ...}

a. Sama-sama memiliki bentuk yang berubah

b. Tidak memliki bentuk yang berubah

c. Sama-sama memiliki volume yang tetap

d. Tidak memiliki volume yang tetap

22._{Air minum jika dipindahkan dari wadah satu ke wadah lain, yang akan}

berubah adalah

a. Beratnya

b. Isinya

c. Ruangannya

(14)

23._{Benda dibawah ini yang merupakan contoh dari benda gas adalah}

a. Air

b. Uap

c. Udara

d. Co2

24._{Piring yang pecah membuktikan bahwa bentuk benda padat ...}

a. Tidak dapat berubah

b. Dapat berubah

c. Selalu sama

d. Tidak baik

25._{Benda yang memiliki bentuk dan volume yang tetap adalah benda ....}

a. Padat

b. Cair

c. Gas

d. Gas dan cair

26.Termasuk sifat benda gas adalah ….

a. Bentuknya tetap

b. Besarnya berubah-ubah

c. Besarnya tetap

d. Beratnya berubah-ubah

27.Benda di bawah ini yang merupakan benda gas adalah ….

a. Uap air

b. Tepung

c. Debu

d. Kecap

28. _{gambar disamping membuktikan sifat benda cair}

...

a. Tidak menekan ke segala arah

b. Menekan ke segala arah

c. Salalu diam pada tempatnya

d. Memiliki volume yang tatap

29._{Kain, keramik, dan plastik merupakan contoh drai benda....}

(15)

31._{Benda yang mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah adalah benda ....}

a. Padar

b. Gas

c. Cair

d. Padat dan gas

32._{Keramik merupakan contoh dari benda ....}

a. Gas

b. Cair

c. Padat

d. Ringan

33._{Bentuk benda padat tidak dipengaruhi wadahnya karena ....}

a. Bentuknya jelek

b. Bentuknya tidak selalu sama dengan wadahnya

c. Bentuknya bagus

d. Tidak memiliki volume

34._{Okseigen merupakan contoh dari benda ...}

a. Gas

b. Padat

c. Cair

d. Keras

35._{Benda cair adalah benda yang ....}

a. Benda yang memiliki bentuk dan volume yang tetap

b. Benda yang memiliki volume dan bentuk yang selalu berubah-ubah

sesuai dengan tempat (wadahnya)

c. Benda yang memiliki volume yang tetap tetapi bentuknya

berubah-ubah sesuai dengan tempat (wadahnya).

d. Benda yang tidak memiliki volume

36._{Benda yang selalu ada dimana saja dan tidak dapt dilihat adalah benda ....}

a. Gas

b. Cair

c. Padat

d. Tumpul

37._{Buku merupakan contoh dari benda ....}

a. Padat

b. Gas

c. Cair

(16)

38. _{Shower disamping membuktikan bahwa}

benda cair....

a. Bersih

b. Bentuknya indah

c. Mengalir dari tempat tinggi ke tempat rendah

d. Kotor

39._{Minuman yang kita minum berasal dari benda ....}

a. Padat

b. Gas

c. Lemak

d. Cair

40._{Perabot rumah tangga kebanyaan berasal dari benda....}

(17)

(18)

Siklus 2

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar, dengan memberi tanda (X) pada pilihan a, b, c. d .

1. Proses dipanaskannya suatu benda dengan suhu tertentu yang menyebabkan perubahan wujud dari benda disebut dengan....

a. Pemanasan

b. Pendinginan

c. Peredupan

d. Pengeringan

2. Kapur barus di dalam lemari pakaian lama-kelamaan akan habis karena ... .

a. Mengembun

b. Menyublim

c. Menguap

d. Mencair

3. Perubahan wujud benda dari padat menjadi gas disebut ... .

a. Mengembun

b. Mencair

c. Menguap

d. Menyublim

4. Gambar disamping menunjukan daun

yang terkena.... di pagi hari.

a. Menguap

b. Menyublim

c. Menggembun

d. Mencair

5. Perubahan wujud benda bisa terjadi melalui dua proses yaitu....

a. Pemanasan dan

6. Es batu yang dikeluarkan dari kulkas lama kelamaan akan....

a. Membeku

b. Mencair

c. Menguap

d. Menyublim

7. Proses perubahan wujud dari cair menjadi gas disebut dengan....

(19)

c. Mengkristal d. Menyublim

8. Seorang anak memasukkan cetakan es berisi air ke

dalam freezer. Kemudian didiamkan selama beberapa jam. Perubahan

wujud benda yang ingin ditunjukkan adalah ...

a. Cair ke gas

b. Cair ke padat

c. Padat ke cair

d. Cair ke cair

9. Air dingin menjadi panas melalui proses....

a. Pencairan

b. Pembekuan

c. Pemanasan

d. Pendinginan

10.Gula akan lebih cepat larut di dalam gelas yang berisi …. a. Air hangat

b. Air dingin

c. Air biasa

d. Air es

11.Perubahan benda cair menjadi padat disebut peristiwa ….

a. Mencair

b. Membeku

c. Mengembun

d. Menguap

12. Blue band yang diletakkan disendok kemudian

dipanaskan diatas lilin akan ....

a. Mengkristal

b. Menyublim

c. Menguap

d. Mencair

13.Mencair dan menggembun terjadi akibat proses....

a. Pemanasan

b. Pendinginan

c. Penyejukan

(20)

14.Agar-agar yang sudah dimasak dan didinginkan akan menjadi....

a. Cair

b. Embun

c. Kristal

d. Beku

15.Perubahan wujud benda dari padat menjadi cair disebut ... .

a. mengembun

b. mencair

c. menguap

d. menyublim

16. Teremos tempat es lilin tidak akan

menyebabkan es tersebut mencair, hal ini merupakan peristiwa ...

a. Mengembun

b. Mencair

c. Mengkristal

d. Membeku

17.Menguapnya air yang dimasak termasuk proses....

a. Pemanasan

b. Pendinginan

c. Penyejukan

d. Penyamaan

18.Melelehnya lilin yang dibakar merupakan contoh perubahan wujud dari

padat ke ....

a. Gas

b. Padat

c. Cair

d. Gas dan padat

19.Perubahan wujud benda dari gas menjadi cair disebut ... .

a. menguap

b. mengembun

c. mencair

(21)

20. gambar kapur barus atau kamper disamping

semakin lama akan semakin kecil, hal ini merupakan perubahan wujud

benda dari padat ke ....

a. Padat

b. Gas

c. Cair

d. Padat dan cair

21.Dibawah ini yang termasuk pemanasan adalah....

a. Memasak air

b. Membuat juice

c. Memotong roti

d. Menjahit baju

22.Air yang direbus terus-menerus, lama-kelamaan habis. Peristiwa ini

dinamakan ....

a. Mengembun

b. Menguap

c. Mencair

d. Membeku

23.Perubahan wujud dari gas menjadi padat disebut ... .

a. Mengembun

b. Mencair

c. Menguap

d. Menngkristal

24.Es batu yang ada didalam air akan mencair, hal ini perupakan perubahan

wujud dari .... menjadi ....

a. Padat menjadi cair

b. Cair menjadi padat

c. Gas menjadi padat

d. Padat menjadi gas

25.Menguap terjadi dikarenakan benda tersebut dalam keadaan ....

a. Panas

b. Dingin

c. Sejuk

d. Sedang

26.Benda berikut ini yang dapat mengalami perubahan wujud bolak-balik adalah ….

a. Kayu

b. Air

c. Kertas

d. Beras

(22)

a. Cair menjadi gas

b. Gas menjadi cair

c. Cair menjadi padat

d. Padat menjadi cair

28. Kapur yang disisir dengan pisau akan menjadi butiran kecil-kecil,

dinamakan dengan perubahan wujud....

a. Membeku

b. Mencair

c. Mengkristal

d. Menggembun

29.Benda yang berubah wujud menjadi gas jika dipanaskan adalah . . . .

a. Lilin

b. Gula pasir

c. Tepung

d. Air

30.Perubahan wujud dari cair menjadi padat dinamakan dengan ....

a. Menyublim

b. Membeku

c. Mencair

d. mengembun

31.Lahar api pada letusan gunung berapi akan menjadi batu, hal ini merupakan perubahan dari cair menjadi padat melalui proses ....

a. Pendinginan

b. Pemanasan

c. Peleburan

d. Persaingan

32.Menyublim merupakan perpindahan dari.... a. Cair ke padat

b. Padat ke gas

c. Cair ke beku d. Beku ke cair 33.Proses pembekuan terhadap benda terjadi dari ....

a. Benda padat ke benda

cair

34.Mengembun merupakan perubahan benda dari ....

a. Gas ke cair b. Cair ke gas

c. Padat ke cair d. Cair ke pad 35.Saat kita menutup gelas yang berisi air panas, tutup gelas akan basah

dengan titik-titik air, hal ini merupakan peristiwa

a. Mencair

b. Mengembun

c. Membeku

d. Megkristal 36.Saat kita membuat es krim cokelat dan dimasukan ke dalam kulkas

(freezer)pisang akan berubah menjadi ....

a. Gas

b. Padat

c. Cair

(23)

37.Saat kita membuat adonan kue dan dipanggang, adonan kue akan berubah menjadi kue yang kering setelah di oven, hal terjadi akibat proses ....

a. Pemanasan

b. Peleburan

c. Pendinginan

d. Peredaman

38. Saat kita memakai parfum merupakan perubahan

wujud dari cair menjadi .... a. Cair

b. Padat

c. Beku

d. Gas

39.Kaca mengembun akibat perubahan benda dari gas ke .... a. Cair

b. Padat

c. Gas

d. Kotor

40.Mengkristal merupakan perubahan wujud dari gas menjadi ....

a. Padat

b. Cair

c. Gas

(24)

(25)

LAMPIRAN 6

(26)

SIKLUS 1

6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara

penggunaan benda berdasarkan sifatnya.

II. Kompetensi Dasar

6.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat tertentu.

III. Indikator

6.1.1 Menjelaskan pengertian benda cair, padat dan gas.

6.1.2 Menyebutkan sifat-sifat benda cair, padat dan gas.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui pengertian dari benda cair, padat

dan gas.

2. Melalui media konkret yang ditunjukan oleh guru siswa dapat menganalisis

pengertian dari benda cair, padat dan gas.

3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui sifat-sifat dari benda cair, padat

dan gas.

sifat-sifat dari benda cair, padat dan gas.

5. Melalui diskusi kelompok siswa dapat membuat soal yang berhubungan dengan

pengertian dan sifat-sifat benda cair, padat dan gas.

(27)

Terlampir

VI. Model, Metode Pembelajaran : Model : Snowball Throwing

Metode :Tanya jawab, Penugasan.

VII. Sumber dan Media Pembelajaran : a. Sumber belajar

1. Buku BSE IPA kelas IV.

b. Media belajar

Papan tulis, whiteboard, spidol, LCD, bola snowball, air, batu, balon dan lain-lain.

VIII. Langkah-langkah pembelajaran :

Kegiatan Langkah - Langkah Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

2. Kegiatan inti

1. 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa.

2. 2. Guru menyipakan siswa secara fisik maupun

psikis.

3. 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa.

4. 4. Guru memberikan apresepsi dengan menanyakan

“apa bedanya air dan batu?”.

5. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

(Eksplorasi)

6. 6. Guru menjelaskan pengertian benda cair, padat

dan gas.

7. 7. Guru menunjukan macam-macam benda cair,

padat dan menjelaskan sifat-sifat dari benda

tersebut.

(Elaborasi)

8. 8. Siswa diminta menganaliisis dan memilah benda

konkret yang ditunjukan oleh guru sesuai jenisnya.

9. 9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

heterogen yang terdiri dari empat siswa.

10.Guru membagikan materi kepada setiap

10 menit

(28)

3. Penutup

kelompok dengan tema yang berbeda-beda.

11. Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk

membuat soal berkaitan dengan tema yang

didapatkan.

12. Soal dimasukan kedalam ke dalam bola

snowball untuk dilempar ke kelompok lain.

13.Setiap kelompok menjawab soal yang didaptkan

dari kelompok lain.

14.Guru membantu siswa untuk menganalisis

jawaban setiap kelompok.

(Konfirmasi)

15.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum

diketahui siswa.

16.Guru memberikan kesimpulan dengan

melibatkan siswa.

17.Memberikan umpan balik terhadap proses dan

hasil pembelajaran.

18.Memberi motivasi belajar pada semua siswa.

19.Menutup pembelajaran dengan .

10 menit

IX. Penilaian :

1. Prosedur : Proses dan hasil

2. Jenis tes : Tertulis

(29)

(30)

LAMPIRAN 1

(Materi)

Pengertian zat padat, zat cair dan zat gas.

Benda padat adalah benda yang memiliki bentuk dan volume yang tetap.

Benda cair adalah benda yang memiliki volume yang tetap tetapi bentuknya

berubah-ubah sesuai dengan tempat (wadahnya).

Benda gas adalah benda yang memiliki volume dan bentuk yang selalu

berubah-ubah sesuai dengan tempat (wadahnya)

Sifat-sifat benda padat, cair dan gas.

1. Sifat-sifat benda cair

a. _{Benda cair menekan ke segala arah. Air mempunyai tekanan. Semakin rendah}

tekanan air pada tempat itu maka semakin besar. Hal itu dapat dibuktikan dengan

membuat air menjadi memancar. Pacaran air dari tempat lebih rendah tampak

lebih jauh. Itulah sebabnya tembok dalam bendungan dibuat makin ke bawah

makin tebal, hal ini untuk menahan tekanan air yang makin besar di bagian

bawah.

b. _{Benda cair mengalir ke tempat rendah. Hal ini dapat dilihat pada aliran air/selokan}

yang ada di rumahmu atau bahkan meungkin pada air terjun yang mengalir deras

dan jatuh melalui tebing yang curam. Air terjun memberikan pemandangan yang

menakjubkan.

c. _{Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya. Bentuk minyak goreng dalam}

botol berubah jika dituang ke penggorengan. Demikian pula dengan air yang

dituang ke botol, bentuk air seperti bentuk botol. Hal itu berarti bahwa bentuk

benda cair mengikuti bentuk wadahnya. Bentuk permukaan benda cair yang

tenang selalu datar.

d. _{Bentuk permukaan benda cair yang tenang berbeda dengan bentuk cair yang}

bergejolak, Hal itu terlihat pada wadah yang tembus pandang, walaupun

wadahnya dimiringkan, permukaan benda cair yang tenang tetap datar.

Bagaimanapun cara kamu memiringkannya, permukaan benda cair yang tenang

(31)

e. _{Benda cair meresap melalui celah-celah kecil. Berbagai peristiwa meresapnya}

benda cair melalui celah-celah kecil terjadi dalam kehidupan sehari-hari itu

disebut kapilaritas. Misalnya : minyak tanah meresap pada sumbu kompor atau

sumbu lampu tempel.

2. Sifat-sifat benda padat

a. Bentuk benda padat tidak dipengaruhi wadahnya. Dalam kehidupan sehari-hari,

kamu sering menyaksikan bentuk benda padat berubah. Padahal yang

sesungguhnya bentuk benda padat itu tidak mengikuti bentuk wadahnya. Benda

padat tidak berubah bentuk jika hanya berpindah tempat. Misalnya saja, kacang

goreng yang ada di piring. Demikian juga pensil, penghapus, dan plastisin tidak

berubah bentuk jika dimasukkan ke kotak pensil.

b. Bentuk benda padat dapat diubah. Piring yang jatuh berserakan, kertas sobek, dan

kacang tanah yang hancur setelah digerus, adalah contoh dari benda padat yang

diubah. Contoh lainnya adalah plastisin, bentuk dari plastisin ini mudah sekali

berubah. Perlakuan tertentu yang dilakukan oleh manusia pada berbagai benda

padat itu disebut juga dengan gaya.

3. Sifat-sifat benda gas

a. Benda gas terdapat di segala tempat. Benda gas yang selalu ada di sekitar kita

adalah udara. Di semua tempat ada udara. Bahkan wadah yang terlihat kosong pun

ternyata berisi udara.

b. Benda gas menekan ke segala arah. Balon dan kantong plastik mengembang ke

seluruh bagian jika ditiup. Hal ini menunjukkan bahwa udara menekan ke segala

arah.

c. Benda gas mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya. Saat kita meniup balon,

kita memasukkan udara ke dalam balon. Semakin kuat kita meniupnya, maka

semakin banyak udara yang kita masukkan ke dalam balon. Akibat tiupan itu,

balon mengembang. Udara mengisi seluruh ruang dalam balon. Hal ini berarti

(32)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

6.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair dan gas memiliki sifat tertentu.

III. Indikator

6.1.3 Menyebutkan contoh - contoh benda cair, padat dan gas.

6.1.4 Membuktikan sifat-sifat benda cair, padat dan gas.

6. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui contoh – contoh dari benda cair,

padat dan gas.

contoh - contoh dari benda cair, padat dan gas.

8. Melalui praktikum dengan media konkret siswa dapat membuktian sifat-sifat dari

benda cair, padat dan gas.

9. Melalui media konkret yang ditunjukan oleh guru, siswa dapat mempraktikan

sifat-sifat dari benda cair, padat dan gas.

10.Melalui diskusi kelompok siswa dapat membuat soal yang berhubungan dengan

contoh-contoh dan sifat-sifat benda cair, padat dan gas yang dibuktikan melalui

(33)

V. Materi Ajar : Terlampir

VII. Sumber dan Media Pembelajaran : c. Sumber belajar

d. Media belajar

Papan tulis, whiteboard, spidol, LCD, bola snowball, air, batu, balon, meja, kertas,

korek api dan lain - lain.

10.Guru mengucapkan salam kepada siswa.

11.Guru menyipakan siswa secara fisik

maupun psikis.

12.Guru memberikan motivasi kepada

siswa.

13.Guru memberikan apresepsi dengan

mengkaitkan materi sebelumnya

(menunjukan beberapa benda didalam kelas)“ ini termasuk benda apa ya anak -anak?”

14.Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran

(Eksplorasi)

15. Guru menjelaskan contoh – contoh

benda cair, padat dan gas.

16.Guru menunjukan dengan benda konkret

10 menit

(34)

6. Penutup

contoh –contoh dari benda cair, padat dan gas.

(Elaborasi)

17.Siswa diminta menganaliisis dan

memilah benda konkret berdasarkan

jenisnya.

18.Siswa dibagi menjadi beberapa

kelompok hetrogen yang terdiri dari

empat siswa.

19.Guru membagikan materi kepada setiap

kelompok dengan tema yang

berbeda-beda.

20.Siswa berdiskusi dengan kelompok

untuk membuat soal berkaitan dengan

tema yang didapatkan.

21.Soal dimasukan kedalam bola snowball

untuk dilempar ke kelompok lain.

22.Setiap kelompok menjawab soal yang

didaptkan dari kelompok lain.

23.Guru membantu siswa untuk

menganalisis jawaban setiap kelompok.

(Konfirmasi)

24.Guru bertanya jawab tentang hal-hal

yang belum diketahui siswa. Guru

memberikan kesimpulan dengan

melibatkan siswa.

25.Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil pembelajaran.

26.Guru memberikan soal evaluasi

27.Memberi motivasi belajar pada semua

siswa.

(35)

28.Menutup pembelajaran dengan doa .

15. Aulia Mahabat Aini

16. Farel Setiyawan

17. Gamaliel Pulung

18. Maulana Noor

19. Salwa Salsabila

20. Bima Aditya Putra

(36)

22. Yasinta

23. M Abdul Alvi

Kriteria Penilaian :

Nilai Ahir =

x 100 % ≥ 65 = C

66 – 75 = BC 76 - 85 = B

(37)

(38)

LAMPIRAN 1

(Materi)

Contoh benda cair, padat dan gas

a. _{Contoh benda cair :}

Sirup,soda,susu,kecap,saus,air,minyak,jus buah.

b. _{Contoh benda padat :}

Meja,buku,kursi,lemari dan pensil.

c. _{Contoh benda gas :}

(39)

Pembuktian sifat-sifat zat cair, padat dan gas

1. Zat cair

a. Menekan ke segala arah

b. Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya.

c. Bentuk permukaan benda cair selalu tidak bergejolak walaupun dalam keadaan

(40)

d. Benda cair meresap melalui celah-celah kecil

2. Zat padat

a. Bentuk benda padat tidak dipengaruhi wadahnya

b. Bentuk benda padat dapat diubah

(41)

a. Benda gas terdapat di segala tempat

b. Benda gas menekan ke segala arah

(42)

SIKLUS 2

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair ; cair

gascair ; padatgas.

III. Indikator

6.2.1 Menjelaskan perubahan wujud melalui pemanasan dan pendinginan.

6.2.2 Menyebutkan istilah dalam perubahan wujud.

11.Melalui penjelasan guru tentang perubahan wujud benda siswa dapat

mengetahui perubahan wujud melalui pemanasan dan pendinginan

12.Melalui media konkret (air, es batu, balon, blueband, sendok, lilin) yang

ditunjukan oleh guru siswa dapat mengetahui perubahan wujud melalui

pemanasan dan pendinginan.

13.Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan istilah perubahan wujud

benda.

14.Melalui media konkret yang ditunjukan oleh guru siswa dapat menganalisis

(43)

15.Melalui diskusi kelompok siswa dapat membuat soal yang berhubungan

dengan perubahan wujud karena pemanasan dan pendinginan beserta

istilahnya.

VII. Sumber dan Media Pembelajaran : e. Sumber belajar

f. Media belajar

Papan tulis, whiteboard, spidol, LCD, bola snowball, blueband, lilin, sendok.

VIII. Langkah-langkah pembelajaran :

29.Guru mengucapkan salam

kepada siswa.

30.Guru menyiapakan siswa secara

fisik maupun psikis.

31.Guru memberikan motivasi

kepada siswa.

32.Guru memberikan apersepsi

dengan menunjukan (blueband

dalam sendok jika dipanaskan) “apa yang terjadi apabila sendok ini dipanaskan?”

10 menit

(44)

pembelajaran

(Eksplorasi)

34.Guru menjelaskan penngertian

dari pemanasan dan

pendinginan

35.Guru menjelaskan istilah

perubahan wujud melalui

pemanasan dan pendinginan

36.Guru memberikan lirik lagu

perubahan wujud benda untuk

dinyanyikan.

37.Guru mempraktikan dengan

media konkret contoh

perubahan wujud dengan

pemanasan dan pendinginan.

(Elaborasi)

38.Siswa mempraktikan perubahan

wujud dengan media konkret

yang disediakan oleh guru.

kelompok yang terdiri dari

empat siswa.

40.Guru membagikan materi

kepada setiap kelompok dengan

tema yang berbeda-beda.

41.Siswa berdiskusi dengan

kelompok untuk membuat soal

berkaitan dengan tema yang

didapatkan.

42.Soal dimasukan kedalam ke

(45)

9. Penutup

dilempar ke kelompok lain.

43.Setiap kelompok menjawab

soal yang didaptkan dari

kelompok lain.

menganalisis jawaban setiap

kelompok.

(Konfirmasi)

45.Guru bertanya jawab tentang

hal-hal yang belum diketahui

siswa

46.Guru menanyakan kepada siswa

tentang materi apa yang belum

dipahami.

47.Guru memberikan kesimpulan

dengan melibatkan siswa

48.Guru memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil

pembelajaran

49.Guru memberi motivasi belajar

pada semua siswa.

50.Guru menutup pembelajaran.

10 menit

IX. Penilaian :

1. Prosedur : Proses dan hasil

2. Jenis tes : Tertulis

(46)

(47)

LAMPIRAN 1

(Materi)

PERUBAHAN WUJUD BENDA

Perubahan wujud benda bisa terjadi melalu dua proses, diantaranya adalah :

a. Pemaanasan benda adalah proses dipanaskanya suatu benda dengan suhu tertentu

yang menyebabkan perubahan wujud dari benda tersebut. Proses pemanasan

dalam perubahan wujud benda biasanya akan terjadi proses menguap dan mencair.

b. Pendinginan benda adalah proses didinginkanya suatu benda dengan suhu tertentu

yang menyebabkan perubahan wujud dari benda tersebut. Proses pendinginan

dalam perubahan wujud benda biasanya akan terjadi proses mencair,

menggembun dan menyublim.

1. Mencair

Mencair adalah proses perubahan wujud dari padat menjadi cair.

2. Membeku

Membeku adalah proses perubahan wujud dari cair menjadi padat. Contohnya

proses air yang dimasukan kedalam kulkas sehingga air berubah menjadi es batu.

3. Menguap

(48)

4. Mengembun

Mengembun adalah proses perubahan wujud dari gas menjadi cair.

5. Menyublim

Menyublim adalah proses perubahan wujud dari padat menjadi gas.

6. Mengkristal

Mengkristal adalah perubahan wujud dari gas menjadi padat.

PERUBAHAN BENDA

Perubahan benda macam-macam jenisnya

Mari semua belajar sama-sama

Cair ke padat namanya membeku

Dari padat ke cair namanya mencair

Gas ke cair namanya mengembun

Dari cair jadi gas namanya menguap

Gas ke padat namanya mengkristal

(49)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

6.2 Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair ; cair

gascair ; padatgas.

III. Indikator

6.2.3 Memberi contoh perubahan wujud melalui pemanasan dan pendinginan.

6.2.4 Membuktikan berbagai macam perubahan wujud benda.

16.Melalui penjelasan guru siswa dapat mengetahui contoh-contoh perubahan

wujud benda.

17.Melalui media konkret yang ditunjukan oleh guru siswa dapat mengetahui

proses perubahan wujud benda.

18.Melalui media konkret siswa dapat melakukan percobaan atau praktikum

perubahan wujud benda.

19.Melalui diskusi kelompok siswa dapat membuat soal yang berhubungan

dengan istilah perubahan wujud benda dan pembuktian dari perubahan wujud.

(50)

VII. Sumber dan Media Pembelajaran : g. Sumber belajar

h. Media belajar

Papan tulis, whiteboard, spidol, LCD, bola snowball, air, batu, gas, balon,

blueband, es batu, lilin, kamper / kapur barus, air panas, gelas, tutup gelas dan

lain-lain.

51.Guru mengucapkan salam

kepada siswa.

52.Guru menyipakan siswa secara

fisik maupun psikis.

53.Guru memberikan motivasi

kepada siswa.

54.Guru memberikan apresepsi

dengan mengkaitkan materi sebelumnya “menyanyikan lagu perubahan wujud benda”.

pembelajaran

(Eksplorasi)

56.Guru memberikan contoh

57.Guru menjelaskan cara

melakukan praktikum berbagai

(Elaborasi)

10 menit

(51)

12.Penutup

58.Siswa melakukan pratikum

berdasarkan materi difasilitasi

dengan media konkret

kelompok hetrogen yang terdiri

dari empat siswa.

60.Guru membagikan materi

kepada setiap kelompok dengan

tema yang berbeda-beda.

61.Siswa berdiskusi dengan

kelompok untuk membuat soal

berkaitan dengan tema yang

didapatkan.

62.Soal dimasukan kedalam ke

dalam bola snowball untuk

dilempar ke kelompok lain.

63.Setiap kelompok menjawab

soal yang didaptkan dari

kelompok lain.

menganalisis jawaban setiap

kelompok.

(Konfirmasi)

65.Guru bertanya jawab tentang

hal-hal yang belum diketahui

siswa

66.Guru menanyakan kepada siswa

tentang materi apa yang belum

difahami.

67.Guru memberikan soal

evaluasi.

(52)

68.Guru memberikan kesimpulan

dengan melibatkan siswa

69.Memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil

pembelajaran

70.Memberi motivasi belajar pada

semua siswa.

71.Menutup pembelajaran dengan

(53)

15.6. Faisal Rafli Utomo

16.7. Galuh Dwi Saputra

17.8. Korintus Prastya

18.9. Mahesa Ramadan

15. Aulia Mahabat Aini

16. Farel Setiyawan

17. Gamaliel Pulung

18. Maulana Noor

19. Salwa Salsabila

20. Bima Aditya Putra

21. Muhamad Irsyad

(54)

(55)

LAMPIRAN 1

(Materi)

1. MENCAIR

Contohnya Lilin yang dibakar akan meleleh dan mencair, es batu mencari karena pemanasan

suhu.

2. MEMBEKU

Contohnya proses air yang dimasukan kedalam kulkas sehingga air berubah menjadi es batu

3. MENGUAP

Contohnya proses pemanasan air didalam panci hingga mendidih dan berubah menjadi panas,

(56)

4. MENGEMBUN

Contohnya awan menjadi hujan dan embun. Proses pengembunan dapat dilihat pada waktu pagi

hari kita akan melihat titik-titik embun yang menempel pada daun tanaman

5. MENYUBLIM

Contohnya pada waktu kita menyimpan baju dilemari kita sering memberikan kapur barus

(kamper), kamper itu lama-lama akan habis dengan sendirinya.

6. MENGKRISTAL

Contohnya Pembuatan dry ice, biasa dimanfaatkan untuk mendingin ice cream yang

(57)

LAMPIRAN 1

(Materi)

Contoh benda cair, padat dan gas

d. _{Contoh benda cair :}

Sirup,soda,susu,kecap,saus,air,minyak,jus buah.

e. _{Contoh benda padat :}

(58)

f. _{Contoh benda gas :}

angin,udara,uap,asap,oksigen,CO2

Pembuktian sifat-sifat zat cair, padat dan gas

4. Zat cair

(59)

f. Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya.

g. Bentuk permukaan benda cair selalu tidak bergejolak walaupun dalam keadaan miring.

h. Benda cair meresap melalui celah-celah kecil

(60)

d. Bentuk benda padat dapat diubah

6. Zat gas

d. Benda gas terdapat di segala tempat

e. Benda gas menekan ke segala arah

(61)

LAMPIRAN 7

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

(70)

(71)

(72)

(73)

(74)

(75)

(76)

(77)

(78)

(79)

(80)

(81)

(82)

(83)

(84)

(85)

(86)

(87)

(88)

(89)

(90)

(91)

(92)

(93)

(94)

LAMPIRAN 8

(95)

(96)

LAMPIRAN 9

(97)

Siklus 1

OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 1

RELIABILITY

/VARIABLES=soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal1 3 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 so

al19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30 soal31 soal 32 soal33 soal34 soal35

soal36 soal37 soal38 soal39 soal40 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA

/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE

/SUMMARY=TOTAL.

Reliability

Notes

Output Created 08-Nov-2016 19:13:36

Comments

Input Active Dataset DataSet0

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working

Data File 30

Matrix Input

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are

treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with

(98)

Syntax RELIABILITY

/VARIABLES=soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30 soal31 soal32 soal33 soal34 soal35

soal36 soal37 soal38 soal39 soal40

/SCALE('ALL VARIABLES') ALL

/MODEL=ALPHA

/SUMMARY=TOTAL.

Resources Processor Time 00:00:00.125

Elapsed Time 00:00:00.048

[DataSet0]

(99)

(100)

(101)

(102)

Siklus 2

OUTPUT UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL SIKLUS 2 RELIABILITY

/VARIABLES=soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal1 3 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 so

al19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30 soal31 soal 32 soal33 soal34 soal35

soal36 soal37 soal38 soal39 soal40 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA

/SUMMARY=TOTAL.

Reliability

Notes

Output Created 08-Nov-2016 21:23:33

Comments

Input Active Dataset DataSet0

Filter <none>

Weight <none>

Split File <none>

N of Rows in Working

Data File 30

Matrix Input

Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are

treated as missing.

Cases Used Statistics are based on all cases with

(103)

Syntax RELIABILITY

/VARIABLES=soal1 soal2 soal3 soal4 soal5 soal6 soal7 soal8 soal9 soal10 soal11 soal12 soal13 soal14 soal15 soal16 soal17 soal18 soal19 soal20 soal21 soal22 soal23 soal24 soal25 soal26 soal27 soal28 soal29 soal30 soal31 soal32 soal33 soal34 soal35

soal36 soal37 soal38 soal39 soal40

/SCALE('ALL VARIABLES') ALL

/MODEL=ALPHA

/SUMMARY=TOTAL.

Resources Processor Time 00:00:00.156

Elapsed Time 00:00:00.065

[DataSet0]

(104)

(105)

(106)

(107)

LAMPIRAN 10

(108)

(109)

LAMPIRAN 11

(110)

HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI MANGUNSARI 2

No Nama Nilai

Prasiklus

Nilai Siklus I Nilai Siklus 2

1. Alvino Iskandar 50 60 78,26

2. Rahma Agustin 70 85 86,95

3. Shely Cantika D 70 80 86,95

4. Shinta 60 75 82,60

5. Arum Resa K 75 90 91,30

6. Faisal Rafli Utomo 80 90 95,65

7. Galuh Dwi Saputra 50 60 69,57

8. Korintus Prastya 50 55 69,57

9. Mahesa Ramadan 60 80 82,60

10. Nirmala Putri R 60 80 82.60

11. Raya Intan 60 75 82.60

12. Rasta Putra 50 60 69,57

(111)

14. Tiyan Saputra 50 60 78,26

15. Aulia Mahabat Aini 75 85 91,30

16. Farel Setiyawan 55 70 82,60

17. Gamaliel Pulung 45 50 60,08

18. Maulana Noor 60 75 82,60

19. Salwa Salsabila 45 55 60,08

20 Bima Aditya Putra 55 70 78,26

21. Muhamad Irsyad 55 70 78,26

22. Yasinta 55 70 78,26

23. M Abdul Alvi 45 55 69,57

Jumlah 1.300 1630 1824,44

(112)

LAMPIRAN 12

(113)

SIKLUS 1

1. Awal Pembelajaran

(114)

(115)

(116)

4. Latihan Soal

(117)

SIKLUS 2

1. Awal Pembelajaran

2. Penyampaian Materi

(118)

(119)

(120)

(121)