• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tumbuh Kembang Anak Ppt

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Tumbuh Kembang Anak Ppt"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

TUMBUH KEMBANG

ANAK

RIBKA E SIMBOLON

220112150040

(2)

DEFINISI

PERTUMBUHAN

PERTUMBUHAN

PERKEMBANGAN

PERKEMBANGAN

OAdalah peruaha! dala"

e#ar$ %u"lah$ u&ura! a'au d("e!#( #el$ %ar(!)a!$ *r)a!$ "aupu! (!d(+(du

OBer#(,a' &ua!'('a'(,$ (#a d(u&ur

de!)a! u&ura! era' -)ra"$ p*u!d$ &(l*)ra".$ u&ura! pa!%a!) -/"$"e'er.$ u"ur 'ula!) da! &e#e("a!)a! "e'a*l(& -re'e!#( &al#(u" da! !('r*)e! 'uuh.

O

Adalah

per'a"aha!

&e"a"pua! #'ru&'ur da!

,u!)#( 'uuh a!) le(h

&*"ple&#

O

Ter"a#u&

%u)a

per&e"a!)a!

e"*#($

(!'ele&'ual$ da! '(!)&ah

la&u #ea)a( ha#(l (!'era&#(

de!)a! l(!)&u!)a!

(3)

FAKTORFAKTOR 3ANG

MEMENGARUHI

o

GENETIK

Bera)a( ,a&'*r aaa! a!) !*r"al da!

pa'*l*)(&

6e!(# &ela"(!

Su&u a!)#a

o

L(!)&u!)a!

Mel(pu'( (*7#(*p#(&*#*#(al

B(*8 6e!(# &ela"(!$ u"ur$ )(9($ #'a'u#

&e#eha'a!$ &epe&aa! 'erhadap pe!a&('$ da!

,u!)#( "e'a*l(#"e

F(#(&8 per)a!'(a! "u#(" a'au /ua/a$ #a!('a#($

p*lu#($ rad(a#($ &eadaa! )e*ra7#

(4)

#(&*l*)(# 8 "el(pu'( #'("ula#($ )a!%ara!:hu&u"a! a!)

a%ar$ "*'(+a#( ela%ar$ &eluar)a #eaa$ #e&*lah$

#'re##$ /(!'a da! &a#(h #a(!)$ &ual('a# (!'era&#( a!a&

da! *ra!) 'ua

S*#(al8

Keluar)a8 e&er%aa!;pe!dapa'a! Keluar)a

e!d(d(&a! Or'u8 e!d(d(&a! Or'u

6u"lah Saudara

Kepr(ad(a! Aah Iu

Ada' I#'(ada'

(5)

<IRI<IRI TUMBANG

O

r*#e#!a er&ela!%u'a!

O

Ada "a#a per/epa'a! da! perla"a'a!

O

ada #e'(ap a!a& p*la !a #a"a !a"u!

per/epa'a!!a ereda

O

er&e"a!)a! 'er&a(' de!)a! pe"a'a!)a!

(6)

FASE TUMBANG

Ne*!a'u#

Ma#a aru lah(r$ d("ula( #e%a& lah(r da! era&h(r u"ur

2= har( Ma#a (!( adalah "a#a pe!e#ua(a!

Ada 4 pe!e#ua(a! u'a"a a!) haru# d(la&u&a!

#eelu" a!a& "e"per*leh &e"a%ua! per&e"a!)a!$

a('u 8 peruaha! #uhu$ per!a,a#a!$ "e!)h(#ap da

"e!elah #er'a pe"ua!)a! "elalu( *r)a! #e&re#(

Kee"pa' pe!e#ua(a! 'er#eu' 'erl(ha' !a'a de!)a!

pe!uru!a! era' ada! 7#(*l*)(# #ela"a "(!))u

(7)

 Ma#a Ba(

Ma#a a!'ara u#(a 1 ula! 1 'ahu! Beerapa &e"a"pua! a!) d("(l(&( a( adalah8

I!#'(!&8 &e"a"pua! erea&#( 'erhadap l(!)&u!)a! "elalu( ra!)#a!)a! > ra!)#a!)a! 'er'e!'u a!) 'er%ad( #e/ara #p*!'a! <'h8 'er#e!u" #aa' (la (u "e!)a%a& (/ara

re@e&#8 )era&a! a!) 'er%ad( #e/ara #p*!'a! 'a!pa d(#adar($ a&!( '*!(/ !e/&$ r**'(!)$ )rap#$ "*r*$ #'ra'le$ #'app(!)$ d*ll# ee

er'u"uha! )()(

,a#e )()( #ulu!):#u#u )()( pada a( aru lah(r "e#&(pu! '(da& &el(ha'a! 'ap( #udah ada dala" raha!) G()( "ula( 'erl(ha' -'u"uh. pada u#(a  ula! da! le!)&ap u#(a 2$5C 'ahu!

Perkembangan panca indra Perkembangan panca indra

eraaa!$u&'(!a 8  Be)('u lah(r "era#a d(!)(! lalu "e!a!)(# da! dapa' "era#a&a! peraaa! dar( #e#e*ra!) da! "era#a e!a&:a"a! a'au '(da&

e!)l(ha'a!  Ba( ha!a dapa' "e"eda&a! )elap da! 'era!)$ la"a' lau! a&a! "e!%ad( a(& pada u#(a 1 ula! dapa' "e!)(&u'( #(!ar

e!de!)ara!  ada a&'u lah(r elu" ada pe!de!)ara!$ #e'elah 1 ula! aru!dapa' "e!)e'ahu( le'a& le'a& #uara

e!/(u"a! Belu" (#a "e"eda&a! au &e/ual( "e!a'a&a! de!)a! &e&hu#u#a!:pera#aa!!a

Pertumbuhan otak Pertumbuhan otak

(8)

er&e"a!)a! #*#(al

Bula! &edua a( "ula( "e!)e!al "u&a *ra!) a!) pal(!) de&a' -(u.

Ia

"ula( 'er#e!u" #ea)a( #ua'u /ara "e!)a'a&a! &e#e!a!)a!!a

Se&('ar u"ur  ula! "ula( "e!)e!al *ra!)*ra!) d(#e&('ar!a da!

"e"eda&a! *ra!)*ra!) a!) a#(!) a)(!a

 U"ur le(h dar(  ula! "ula( &*!'a& a&'(, de!)a! *ra!) la(! a('u

de!)a! "e!u!%u&&a! &e"aua!!a <*!'*h!a 8 er'er(a&'er(a& "(!'a

perha'(a!$

"ula(

"e"perha'(&a!

apa

a!)

d(&er%a&a!

*ra!)

d(#e&('ar!a

 A&h(r ula! &e 10 "ula( "e!)*r*l de!)a! (u!a da! "e!(ru&a! #u&u

&a'a da! !ada 

 A&h(r 'ahu! per'a"a huu!)a! &*!'a& *ra!) 'ua da! a(!a

#ede"(&(a!

%auh!a #eh(!))a dapa' d(a%a& er"a(!

er&e"a!)a! e"*#(

Keu'uha! u'a"a a)ar "e!dapa'&a! &eper/aaa! da! &epa#'(a! aha

#(a!a&d('er("a d(l(!)&u!)a!!a Kehad(ra!!a #a!)a' d((!)(!&a! da!

d(&a#(h( a!) !a!'(!a "e!%ad( da#ar u!'u& pe/aa pada d(r( #e!d(r(

(9)

er&e"a!)a! aha#a

Ada C e!'u& pra aha#a !*r"al dala" per&e"a!)a! aha#a$ a('u 8"e!a!)(#$ "e!)*/eh$ (#ara'

Dala" 2 ula! per'a"a &eh(dupa!!a "a#(h a!a& /ara "e!a'a&a! &e(!)(!a! de!)a! "e!a!)(#

U"ur C4 ula! #uara #uara er!ada re!dah d(u/ap&a! pada #aa' 'era!)u! A&h(r ula! &e 4 a( dapa' d(a%a& er"a(! da! 'er'aa &era#

U"ur 5 ula! "ula( "e!)*r*l de!)a! /ara!a #e!d(r( a('u de!)a! "e!)eluar&a! #uara#uara a!) !ada!a &era#$ '(!))( da! perlaha!

U"ur  ula! a( "ula( "e!)eluar&a! #u&u &a'a a!) d(ula!)$ #eper'( aa$ papa$ "a"a$ #ea)a( u#aha per'a"a u!'u& (/ara

ada u"ur 1011 ula! (la d('a!a&a! d("a!a apa&$ (u a'au "a(!a!!a (a a&a! "e!/ar( de!)a! "a'a da! "e"al(!)&a! &epala!a

ada u"ur 111C ula! "ula( 'er%ad( peruaha! pe!'(!)$ (a "ula( "e!)huu!)&a!

&a'a&a'a

Se&('ar u"ur 1 'ahu! #udah dapa' "e!)er'( &a'a&a'a$ &al("a' &al("a' #ederha!a #e/ara erula!) #eh(!))a (a "e!dapa' &e#e"pa'a! u!'u& "ela'(h d(r(!a

(10)

MASA KANAKKANAK

O

ra#e&*lah

per&e"a!)a! 7#(&8

Bera' ada! er'a"ah

&ura!) le(h 0$5 > 2$5

&):'ahu! T(!))( ada!

er'a"ah &ura!) le(h

$5 /":'ahu!

per&e"a!)a! p#(&(#8

d('a!da( de!)a! ra#a

'a&u' a!) &ua'$ "arah$

ra#a (!)(! 'ahu$ &a#(h

#aa!) da!

&e)e"(raa!

O

Se&*lah

per(*de (!'ele&'ual

 "(!a'

'he #e!#e *,

a//*"pl('h"e!'

-&e"a"pua!

"e!e#ua(&a!.

er"a(!

pe"aha"a!

"*ral

huu!)a! &eluar)a

(11)

TEORI ERKEMBANGAN

O Te*r( S()"u!d Freud Oral !"# tahun$Oral !"# tahun$

Me!)h(#ap$ "e!ela!$ "e"a(!&a! ((r$ "a&a!$ &e!a!)$ '(dur$ -. Me!))()('$ "e!)eluar&a! a(r l(ur$ "arah : "e!a!)(#  %(&a '(da& 'erpe!uh( Tu)a# Iu  pe!uh( ,a#e *ral de!)a! #aar

A!al - 1 > C 'ahu! .

Fu!)#( 'uuh a!) "e"er( &epua#a! er&(#ar #e&('ar a!u# -. BAB : BAK  #e!a!) "ela&u&a!!a #e!d(r($ - > . 6(&a '(da& dapa' "elalu( de!)a! a(&  a&a! "e!aha! da! "ela&u&a!!a de!)a! "e"per"a(!&a! Bela%ar "e!)*!'r*l pe!)eluara! K*!#ep er#(h : &eer#(ha!$ &e'epa'a! a&'u$ &*!'r*l d(r($ ela%ar # e!d(r(

"%a&e Phallic  ' ( ) tahun$ "%a&e Phallic  ' ( ) tahun$

Me"e)a!)"e)a!) )e!('al(a$ De&a' de!)a! *ra!) 'ua laa! %e!(# Oed(pu# <*"ple  "e!/(!'a( (u

Ele/'ra <*"ple  /e"uru &are!a '(da& pu!a pe!(#$ Ber#a(!) de!)a! *ra!) 'ua a!) #a"a %e!(# #e&#!a$

-. e)*#e!'r(#$ #*#(al (!'era&#($ - > . "e"per'aha!&a! &e(!)(!a! %a&e *aten

%a&e *aten

Or(e!'a#( #*#(al &eluar ru"ah  #e!a!) er"a(!$ er'u"uha! (!'ele&'ual da! #*#(al Ba!a& 'e"a!  )a!)$ I"pul# a)re#(+('a# le(h 'er&*!'r*l

%a&e Genitalia %a&e Genitalia

e!e!'ua! (de!'('a#$ Bela%ar '(da& 'er)a!'u!) pada *ra!) la(!$ Ber'a!))u!) %aa pada d(r( #e!d(r($ I!'(" de!)a! laa! %e!(#$ -. &*!@(& d(r($ a"(+ale!$ -. peer )r*up Ta!))u!) %aa peraa'  "e"a!'u a!a& "e!ele#a(&a! 'ahap'ahap per&e"a!)a! da! a!'(#(pa#( 'erhadap *ra!) 'aua 'e!'a!) ,a#e,a#e a!) a &a! d(lalu(!a

(12)

O

Erik&on Perkembangan Erik&on Perkembangan P&ikP&iko&o&ial$o&o&ial$

Tru#' +# "(###'ru#' - 0 > 1 'ahu!.

Au'*!*" +# #ha"e a!d d*u' - 2 > C 'ahu!. I!('(a'(, +# Gu(l' -C >  'ahu!.

I!du#'r +# (!,er(*r(' - > 11 'ahu!.

Ide!'(' +# R*le /*!,u#(*! - "ula( 12 'ahu!. I!'("a/ +# I#*la'(*! - dea#a aal .

 Piaget Perkembangan Kogniti,$Piaget Perkembangan Kogniti,$

Tahap #e!#*r( > "*'*r - 0 > 2 'ahu!. Tahap pra *pera#(*!al - 2 >  'ahu!. Tahap (!'u('(, - 4 >  'ahu!.

Tahap pra *pera#(*!al - 2 >  'ahu!. Tahap *pera#(*!al &*!&r(' -  > 12 'ahu!.

(13)

TE- -KR.N.NG PERKEMBANGAN MENURUT /EN0ER TE- -KR.N.NG PERKEMBANGAN MENURUT /EN0ER

• Merupa&a! ala' u!'u& "e!e"u&a! #e/ara d(!( "a#alah pe!("pa!)a! per&e"a!)a! a!a& u"ur 0 #:d  

'ahu!

• DDST II dapa' d()u!a&a! u!'u& "e!(la(8

T(!)&a' per&e"a!)a! a!a& #e#ua( u"uru"ur!a

A!a&a!a& a!) 'a"pa& #eha' eru"ur a!'ara aru lah(r >  'ahu! A!a&a!a& 'a!pa )e%ala &e"u!)&(!a! ada!a &ela(!a! per&e"a!)a! Me"a#'(&a! ada '(da&!a &ela(!a! pada a!a& de!)a! per#a!)&aa! Mela&u&a! "*!('*r a!a&a!a& dala" re#(&* 'erhadap per&e"a!)a!!a

• La!)&ah er#(apa!

Te"pa'8 'e!a!):'(da& (#(!) da! er#(h erle!)&apa! 'e#8

O Gulu!)a! e!a!) *l erar!a "erah - 10 /".

O K(#"(#

O Ker(!/(!)a! d) )a)a!) &e/(l

O 10 h &uu# ar!a u& 2$52$5 /"

O B*'*l &a/a &e/(l

O Bel &e/(l

O B*la 'e!(#

O e!#(l "erah

O B*!e&a &e/(l de!)a! *'*l #u#u

O <a!)&(r pla#'(& d) )a)a!)

(14)

• Ber(#( 125 ('e" ) 'erd(r( dar( 4 #e&'*r8

er#*!al S*#(al8 huu!)a! de!)a! *ra!) la(! da! &e"a!d(r(a!

M*'*r(& halu#:!*! +eral8 &**rd(!a#( a!'ara "a'a de!)a! 'a!)a!$ "a!(pula#( e!da e!da &e/(l$ pe"e/aha! "a#alah

Baha#a8 pe!de!)ara!$ "e"aha"($ da! er(/ara

M*'*r(& &a#ar8 )era&a! *'*' e#ar$ p*#'ure$ &e#e("a!)a!dudu&$ %ala!$ "el*"pa'$ dll

• Me"ua' Gar(# U"ur

Me!)ura!)( 'a!))al 'e# de!)a! 'a!))al lah(r a!a& <*!'*h8

'a!))al 'e# 8 2010 > 10 > 20 'a!))al lah(r 8 200 > = > 2

u"ur 1 1 2C-u"ur pe!uh 1C ula!.

A!a& lah(r pre"a'ur u"ur  2 'h$ u"ur d(&ura!)( #e#ua( "(!))u &elah(ra! "a%u <*!'*h8 pre"a'ur 4 "(!))u

'a!))al 'e# 8 2010 > 10 > 20 'a!))al lah(r 8 200 > = > 2 u"ur 1 1 2C pre"a'ur 4 ")) 1

u"ur pe!e#ua(a! 1 2 C -u"ur pe!uh 12 ula!. 1 'ahu!12 ula! 1 ula!C0 har( 1 "(!))u har(

(15)

• ela&#a!aa! Te#

1 #e'(ap #e&'*r "(! C ('e" 'e# a!) pal(!) de&a' d( #eelah &(r( )ar(# u"ur da! a!) erp*'*!)a! )ar(# u"ur

2%(&a a!a& "a"pu la!%u'&a! ('e" d( #eelah &a!a! )ar(# u"ur #a"pa( C &al( )a)al C%(&a a!a& '(da& "a"pu -)a)al$ "e!*la&$ '(da& ada &e#e"pa'a!.  'eru#&a! &e &(r( #a"pa( C &al( lulu#

4La&u&a! #/*r(!) pada '(ap ('e" 'e#8 :L  a##:Lulu#

F:G  Fa(l:Ga)al

NO:TK  N* Opp*r'u!(':'(da& ada &e#e"pa'a! R:TL  Re,u#e:"e!*la&

• I!'erpre'a#( Te#

1N*r"al

T(da& ada ('e" a!) 'erla"a' da! "a&#("u" 1 perha'(a!:/au'(*! erlu pe"er(&#aa! ru'(!

2 Su#pe&:Du)aa!

2 a'au le(h ('e" perha'(a!$ da! a'au 1 ('e" 'erla"a' e"er(&#aa! ula!) 2 "(!))u &e"ud(a!

C T(da& dapa' d('e#

A!a& "e!*la& "ela&u&a! 'e# pada ('e" a!) ada d( #eelah &(r( )ar(# u"ur e"er(&#aa! ula!) 2 "(!))u &e"ud(a!

Referensi

Dokumen terkait

Cisadane, dan setelah sampai di Kebun Kelapa Sawit tersebut Terdakwa merayu anak korban dengan mengatakan “AKU MAU MINTA PERAWANMU”, lalu anak korban menjawab “AKU

Perbandingan Pengaruh Pendekatan Teaching Games for Understanding (TGfU) dengan Pendekatan Tradisional Terhadap Perilaku Sosial Siswa dalam Pembelajaran Permainan

(2) cara orang tua tunggal melatih anak supaya terampil dan mandiri yaitu yang diperoleh di lapangan berbeda dari cara orang tua lainnya dalam mendidik anaknya

Dengan tersusunnya Tugas Akhir dengan judul “ARAHAN PEMANFAATAN RUANG KAWASAN PESISIR KECAMATAN LABUAN KABUPATEN PANDEGLANG UNTUK MITIGASI BENCANA TSUNAMI”.. Laporan ini

Apabila penggunaan daya untuk motor multipel tidak berjalan pada saluran yang sama, hal tersebut akan terjadi arus bocor untuk mengisi kapasitor diantara konverter frekuensi, pada

broken grade BOP ( Broken Orange Pekoe ) dan BOPF ( Broken Orange Pekoe Fanning ) dengan mutu tinggi, yang mayoritas dijual pada Colombo Tea Auction , biasanya teh

Pertumbuhan mikroorganisme di alam dapat diketahui dengan pengambilan mikroorganisme tersebut di alam yang kemudian ditumbuhkan di dalam suatu medium buatan

Uji toksisitas akut oral adalah suatu pengujian untuk mendeteksi efektoksik yang muncul dalam waktu singkat setelah pemberian sediaan uji yangdiberikan secara oral dalam dosis