الباب الثالث طريقة البحث

ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط و ضرغلاب اهثبح ليلتح في ةثحابلا اهتمدختسا تيلا ةيملع ةقيرط يى ثحبلا ةقيرط صوصخلدا ةعفنلدا . لوصحلل اهنم ذخأت تيلا قئاقلحا رداصم نٌعت نأ ةثحابلل يغبنت و يملعلا ثحبلا اذى في اهيلإ دصقت تيلا قئاقلحا لىإ . اهتمدختسا تيلا ةنيعلدا ةقيرطلاو يلي امك ةثحابلا : أ-عون ةطخ و ثحبلا ةّيفيكلا ةقيرطلا اهم نٌمسق ىلع مسقني ثحبلا ةقيرط ّنأ انفرع امك (kualitatif) ةّيميكلا ةقيرطلاو (kuantitatif) . تيلا ثحبلا ةقيرط يى ةّيفيكلا ةقيرطلا ةّيددعلا ماقرلأاو باسلحا اهيف نىغتسا . باسلحا اهيف نوكي انهإف ةّيميك ةقيرط اهسكعو ةّيددعلا ماقرلأاو . ةيئاصحلإا بيلاسلأا مادختساب ةيناديم ثوبح ثحبلا اذى نمضتي ةيفصولا ةيمكلا . يذلا عقاولا في ققتح اضيأ ميمصتلا اذىو ،ةطيسب ةيفصو امك ،وى امك ثدح عوضولدا ةلجاعم في بعلات يأ نود . سايق وى ميمصتلا اذى هابتنا زيكرت نٌب ةقلاعلا رثكأ وأ رىاوظلا . ليلحتلا ةينقت مدختسي ذيفنت لىإ اعد ايمزلات ميمصت يئاصحلإا طابترلاا ىمسي . ةقلاعلا نم نلعلدا ىوتسم نٌب ةقلاعلا قيقحتلا تم دقو تانًغتلدا . نم مجرتي : Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, hlm. 3 .

نم مجرتي : Ibn hadjar, Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif dalam Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1999 , hlm.61.

40 ةطخ ثحبلا ةطخ يى اىذّفنتس ةطشنأ ةبتاكلا اهلعتج . ةطخ امأ ثحبلا ف اهنم تاوطلخا نم ديدعلا كانى : ديدتح ةلأسم ثحبلا ، تانايبلا عجمو ، ليلتحو تانايبلا . ب -نيعو ثحبلا عمتجم هت  ثحبلا عمتمج عمتمج دوجو لىا جاتيح ثحبلا في . يذلا تايمومعلا قاطن وى ثحبلا عمتمج ةثحابلا اهتّبثت تيلا ةنّيعلدا صئاصخ و ةّيعون امهيدل لعاف و عضوم ىلع نّوكتي اهجتنتست اّثم اهمّلعتل . ثوحبلا تاثحبم عيمجك نىعلدا ول ثحبلا عمتمج و . و ةلكشبم ةقّلعتم ةنّيعم طورش لع عبشت تيلا ةلكشلدا ةعومجمك نىعلدا ويدل ثحبلا . تايعوضوم وأ تاثحبلدا عيجم وى ثحبلا عمتمج ّنأ ونيفوس عابناب دنع ثحبلا ةباصإك . ويدل ّيدرفلا نم نًبك عومج وى ثحبلا عمتمج ّنأ رجى نبا دنع و ةّيواسم ةّيمومع صئاصخ . ّلدت تيلا ةبوسمح ريداقم يى و تاملعلدا ويدل و تانايبلاب قّلعتم ثحبلا عمتمج ناّكسلا كلذ م صئاصلخا ىلع . و يعرف قيرط نم طسوتم و طسوتلدا ردقم اهنم ثحبلا عمتمج ريداقمك يوضغ يعرف قيرط و نًيغتلا نم يعرف قيرط . ّنأ عوملمجا ثيح نم و ثحبلا عمتمج اهم و نٌعون ىلع زّييد نأ عيطتسي : أ -دّدلمحا نًغ ثحبلا عمتمج نم مجرتي : 3 نم مجرتي : Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6., h.8.

4

نم مجرتي : Mardalis, Metode Penelitian Pendekatan Proposal, (Jakarta: Bumi Aksara, 1995 ), h.53.

5

نم مجرتي : Bambang Soepeno, Statistik Terapan (dalam penelitian ilmu-ilmu sosial dan pendidikan), (Jakarta: Rineka Cipta, Cet. I, 1997 ), h.82.

نم مجرتي : Zuriah, Metode Penelitian,op.cit., h.116

41 لكش في دّكؤي نأ نكيد لا ّتّح هديدتح دجوي لا يذلا ثحبلا عمتمج يى و يمكلاب عوملمجا . ب -دّدلمحا ثحبلا عمتمج صصئاصلخا ويدل وّنلأ ةحيضولاب ّيمك دودح كليد يذلا ثحبلا عمتمج وىو ةدّدلمحا . لطلا عيجم نم ثحبلا عمتمج ةدع ثحبلا اذى في ةب ةطّسوتلدا ديحوتلا ةسردبم ةيسارد ةنس ةّيملاسلإا ۲۰۱٦-۲۰۱٥ عومجبم ۳٦٢ لط ةب .  ةنيع ثحبلا ةنيع و ثحبلا نم ءزج يى ثحبلا عمتمج بم ىّمسي وأ ثحبيس يذلا عمتج ثحبلا نًغص لكش نم ( miniature population ) . نأ برتعي و راتيخ يذلا ثوحبلا ثحيم نم ءزج يى ةنيعلا ّنأ وموتوس دنع و ثحبلا عمتمج عيجم ىلع لّكوي . صئاصلخا و ةعوملمجا نم ءزجك زّييد نأ عيطتسي ةنيعلا ّنأ ونوييكوس دنع و ثحبلا عمتمج يدل . ةنيعلا نم بستكي يذلا سايقلا يى لّليح تيلا تانايبلا . وى و ثحبلا عمتجبم لصفي نأ عيطتسي لا يذلا لماكتم ءزج وى ةنيعلا و ثحبلا عمتمج نم سوكعم . 7 نم مجرتي : Ine I, Amirman Yousda, Zainul Arifin, Penelitian, h.46

8

نم مجرتي :

Soemanto, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Aplikasi Metode Kuantitatif dan Statistik

Dalam Penelitian, (Yogyakarta: Andi Offset Ed. II, 1995 ), h.39.

9

نم مجرتي : Prof. Dr. Sugiono, Metode Penelitian pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, (cv.ALFABETA,2008 ), cet. Ke-6, h.81.

42 عمتمج لاوحأ رّوصت وأ نكيد وأ لاثلداك فدى ويدل ةقيقلحا ةنيعلا ذخلأ قيقلحا ثحبلا . ةنيعلا ةيتقتب ةنيعلا ذخأ في ةقيرطلا اّمأ . لعجتس تيلا ةنيعلا ردقبم ةبسانم اهتعوممج ةنيعلا ديدحتل ةقيرط يى ةنيعلا ةينقت بستكي يكل ثحبلا عمتمج راشتنا و تافصلا مامتىاب ةقيقلحا تانايبلا رداصم لّثملدا نٌعلا . تاينقت نم عاونأ كانى و ثحبلا في مدختستس تيلا ةنيعلا ديدحتل ةمدختسلدا ةنيعلا . دوصقلدا لكشب ةنيعلا ةينقت يى ةثحابلا ذخأت تيلا ةنيعلا اّمأ (Purposive Sampling) . ةّوقلا و تقولا دصتقا اهنم بابسلأا ةّدع ويدل ثحبلا اذى في ةنيعلا مادختسا و لالدا و تانايبلا عيجم ّنلأ ةقباطلدا و ةّقدلا رثكأ ثحبلا ةجيتن نم ةيناكمإ ذخأ كلذ ىلع ةفاضإ و ةّقذدلاب ليلحتلل لهسلأا و رغصلأا ثحبلا عوضوم نم لطلل يى و وتباصإب بساني يكل وى لوصفلا ّلك نم ثحبلا ثحبم ةب ظاّفلحا . ج تانايبلا عمج ةقيرط ثحبلا اذى في ةثحابلا ويلإ جاتتح ام لك يى تانايبلا . ةثحابلا موقتف تانايبلا عملجو في ةقفاوم ةنًثك قئارط ةثحابلا تمدختسا ،ةنًثكلا لئاسولا مدختستو ،ةرشابم ناديلدا يىو ثحبلا اذبه : ۱ ةظحلالدا ةقيرط (Observasi) ةرشابم عئاقولاو رىاوظلا لىإ هابتنلاا ةهجاوت تيلا ةدوصقلدا ةّيجهنلدا ةظحلالدا يى . ةرشابم ةقيرطلا هذى ةثحابلا تمدقت . ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق نٌب ةقلاع ةفرعلد ةقيرطلا هذى ةثحابلا مدختسا لطل ملاكلا ةب ةسردلدا في " ديحوتلا " اياباروس ةيملاسلإا ةطسوتلدا . نم مجرتي : Sutrisno Hadi, Metodologi Penelitian, (Jogjakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1989 ), hal. 13.

43 ۲ ةلباقلدا ةقيرط ( Interview ) ةفرعلد تاملاعتسلاا لين في ويلع ثوحبلداو ةثحابلا نٌب ةثدالمحا يى ةلباقلدا ةقيرط ويلع ثوحبلدا لاح . لا و نٌسردلدا لاوحأ نع تانايبلا لينل ةقيرطلا هذى ةثحابلا مدختساف لط ةب في ةيبرعلا ةغللا مّلعتو ميلعت لطل ملاكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق نٌب ةقلاعب ةب في ةسردلدا " ديحوتلا " اياباروس ةيملاسلإا ةطسوتلدا . ٣ -ةقيرط تانايبتسلإا Angket) ) ةثحابلا ةبقارم تتح باوج بيجو داعو يوتلمح مسقي يذلا ةلئسلأا ةمئاق . ارابحتسإ تانايبتسإ رشني ةيفيكب تانيعلا بولسأ ساسأ ىلع نٌعم اوناك نٌبيلمجا ءاكذلا إ لى نٌبيلمجا ( ذيملاتلا ) ةباجلإ ، اهعجاريو . ٤ قئاثولا ةقيرط ( Dokumentasi ) و تلالمجا و بتكلا نم ةبوتكم اىردصم و تانايبلا عجم ةقيرط يى قئاثولا ةقيرط اىنًغ و دئارلجا . لاوحأ نع ةمولعلدا ىلع لوصحلل ةقيرطلا هذى ةثحابلا تمادختسا لطلاو نٌملعلدا ةلاحو ةسردلدا سيسأت خيراتو ةسردلدا ةب ةسردلدا هذى في . ٥ -رابتخلاا ةقيرط (Test) رابتخلاا نيعي رابتخلاا ةقيرط ةثحابلا لمعتست ثحبلا اذى في ةفرعلد نياسللا لا ىدل ملاكلا ةراهم ةردق لط ةسردبم نآرقلا ظفاح نم ةصاخ ةب " ديحوتلا " ةطسوتلدا اياباروس ةيملاسلإا . نم مجرتي : Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, (Jakarta: Rineka Cipta, 2006 ) hal. 155.

نم مجرتي : M. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan, hal. 131.

44 د ثحبلا دونب وى ثحبلا دونب ثحبلا تانايبلا عمتجيل مدختسي ةللأا ، ةينقتلاب ركذيو ثحبلا . ةذيفنتلا ةقيرط ىلع لدي ةللأا كلت وأ دونب نلأ . مدختست دونب عاونلأا امأ امك ةثحابلا يلي : 1 -ةقيرط تانايبتسلإا Angket) ) ةثحابلا ةبقارم تتح باوج بيجو داعو يوتلمح مسقي يذلا ةلئسلأا ةمئاق نٌبيلمجا تارابحتسإ تانايبتسإ رشني ةيفيكب تانيعلا بولسأ ساسأ ىلع نٌعم اوناك ءاكذلا إ لى نٌبيلمجا ( ذيملاتلا ) ةباجلإ ، اهعجاريو . 2 -رابتخلاا ةقيرط (Test) رابتخلاا نيعي رابتخلاا ةقيرط ةثحابلا لمعتست ثحبلا اذى في ةراهم ةردق ةفرعلد نياسللا لا ىدل ملاكلا لط ةسردبم نآرقلا ظفاح نم ةصاخ ةب " ديحوتلا " ةيملاسلإا ةطسوتلدا اياباروس . ه تانايبلا عمج ليلحت ةقيرط لىولأا ةلئسلدا ةباجلإاو ثحبلا في ةمدختسلدا ةلئسلأا ةباجإ ةقيرطلا ىدحإ وى ملاكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق ةيفيك نع ةيناثلاو ل لط ةب ةسردلدا في " ديحوتلا " اياباروس ةيملاسلإا ةطسوتلدا . يلي اميف ةثحابلا اهلمعتست تّلا زمرلا امأ :  ةيوألدا زمر (Prosentase)

45 ةيوألدا زمر (P) ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق نع تانايبلا ليلحتل ل لوصفلا عيجم في ملاكلا ل لط ةب ةسردبم " ديحوتلا " ةطسوتلدا اياباروس ةيملاسلإا . ةقيرطب ةثحابلا اهيلع تلصح تّلا يىو تانايبتسلإا : % 𝑃 = 𝐹 𝑁 × 100 نايبلا : P = ةيوألدا ةبسنلا F = ةبوجلأا راركت N = نٌبيجتسلدا ددع ،يملعلا ضاترفلااو ةعوملمجا تانايبلا ليلتح في نٌيعتلاو نًسفتلا امأو لمعتسيف يلي امكف اطنوكيرأ يسم راىوس وتمدق تيلا ةرادقلدا ةثحابلا : اديج لاوبقم اصقان احيبق ١٠٠ - % ٧٦ % ٧٥ - % ٥٦ % ٥٥ - % ٤٠ % ٣۹ - % ١٠ %  ةقلاعلا رايعم ( Product Moment ) تانايبلا ةثحابلا تلمعتساو statistik ةقلاعلا رايعبم product moment ةفرعلد ا ةبغر ونح ملاكلا ةراهم ةردقو نآرقلا ظفح ةردق نٌب ةقلاعلا دوجو ل لط ةب ملعت في يلي امك اىزومرو ديحوتلا ةسردلدا في ويبشتلا : 𝑟𝑋𝑌 = 𝑁. ∑𝑋𝑌 − ∑𝑋 (∑𝑌) 𝑁. ∑ 𝑋2− (∑𝑋 )2 𝑁. ∑ 𝑌2− (∑𝑌 )2 نم مجرتي : Anas Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2006 ), hal. 40.

46 نايبلا = 𝑟𝑋𝑌 = طابترلاا رثؤم مقر Product Moment N = ددع نٌبجتسلدا ∑XY = ةميق نم برضلا لصاح ةلجم " x " ةميقو " y " ∑𝑋 = ةميق ةلجم " x " ∑𝑌 = ةميق ةلجم " y " طابترلاا رثؤم مقر ىلع نٌيعتلا وأ نًسفتلا 𝑟𝑋𝑌 . يلي امك : تانايبلا وأ نًسفتلا (𝑟𝑋𝑌) (𝑟𝑋𝑌) Product Moment "r " ةميق نٌب ةقلاع تناك " x " نًغتم وأ " y " ادج انًغص ۰،۱٩٩- ۰،۰۰ نٌب ةقلاع تناك " x " نًغتم وأ " y " انًغص ۰،۳٩٩- ۰،۲۰ نٌب ةقلاع تناك " x " نًغتم وأ " y " اطيسب ۰،٥٩٩- ۰،٤۰ نٌب ةقلاع تناك " x " نًغتم وأ " y " ةيوق ۰،۷٩٩- ۰،٦۰ نٌب ةقلاع تناك " x " نًغتم وأ " y " ادج ةيوق ۱،۰۰۰- ۰،۸۰