ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH POLYA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VIII SMP AL AZHAR SYIFA BUDI TAHUN PELAJARAN 2013 2014 | Supriadi | 5731 12281 1 SM
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari uraian di atas dapat diambil kesimpulan bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan intelektual merupakan salah satu faktor yang penting yang seharusnya
Kecerdasan emosional pada remaja akan tampak pada saat remaja mampu mengungkapkan emosinya sendiri, menampakkan kesan yang positif dari dirinya, berusaha
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat peningkatan kecerdasan emosional pada siswa/i kelas 1 SMP “X” Bandung yang memiliki taraf kecerdasan
Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat diambil kesimpulan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dan stres kerja dengan
Skala kecerdasan emosional pada penelitian ini diadaptasi dari skala kecerdasan emosional yang telah dikembangkan oleh Robert Cooper dan Ayman Sawaf (2005),
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) tingkat kecerdasan emosional siswa SMA Bhinneka Karya 3 Boyolali sebagian besar
Berdasarkan pembahasan teori, hasil penelitian, dan pengujian analisis regresi linear berganda yang dilakukan mengenai pengaruh kecerdasan emosional dan kepuasan
Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan, maka simpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Kecerdasan Emosional dalam penelitian ini terbukti tidak
