BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari pembahasan terdahulu dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Berdasarkan nilai siswa yang diperoleh dari kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita didapat nilai rata-rata
sebesar 66.47. Sehingga kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita relatif sedang. Hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik dari faktor internal maupun dari faktor keluarga dan lingkungan dari siswa.
2. Berdasarkan nilai yang diperoleh dari prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita, nilai rata-rata siswa adalah 65.21. Sehingga
prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita relatif sedang atau rendah. Nilai rata-rata ini lebih rendah dari hasil kemampuan siswa dalam mengerjakan soal cerita. Hal ini disebabkan juga oleh beberapa faktor, baik faktor internal
maupun faktor eksternal dari siswa.
3. Berdasarkan analisis data dengan uji korelasi,
diperoleh rhitung sebesar 0.326 dengan db 38 pada rtabeldi dapat taraf
signifikansi 5% adalah 0.320 dan taraf signifikansi 1% adalah 0.413. dengan
taraf sig. (2-tiled) adalah 0.045 lebih kecil dari 0.05. Berarti H0 ditolak dan
1
H diterima pada taraf signifikansi 5%, artinya terdapat korelasi yang positif 84
dan signifikan antara kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita dan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada siswa
kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung pada taraf signifikansi 5%. Selanjutnya berdasarkan uji analisis lanjutan dengan menggunakan uji
regresi diperoleh besarnya Fhitung adalah 4.297 apabila dikonsultasikan pada
tabel
F dengan db (1.36) diperoleh Ftabel 5% = 4.11 dan Ftabel1% = 7.39.
dapat ditulis menjadi 4.11 < 4.297 < 7.39 sedangkan besarnya nilai
signifikansi pada tabel 4.11 adalah 0.045 dan lebih kecil dari 0.05. Artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita dan prestasi siswa dalam mengerjakan
soal cerita materi lingkaran pada kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung pada taraf signifikansi 5%.
Dengan melihat koefisien determinasi (Adjusted R square) pada tabel 4.13 adalah 0.082 mengandung pengertian bahwa pengaruh variabel kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita dengan variabel prestasi siswa dalam
mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung adalah sebesar 8.2%.
B. Saran
1. Bagi Lembaga
Demi keberhasilan dan tercapainya tujuan pendidikan Madrasah Tsanawiyah Negeri Pulosari Ngunut Tulungagung, hendaknya kemampuan siswa dalam pembelajaran lebih diperhatikan lagi. Karena kemampuan siswa
merupakan salah satu hal yang dapat memepengaruhi prestasi siswa dalam pembelajaran di sekolah.
2. Bagi pembaca (para siswa)
Demi tercapainya tujuan pendidikan, baik dalam sekolah formal
maupun nonformal hendaknya kemampuan seseorang perlu diperhatikan. Karena kemampuan peserta didik berbeda, maka perlu adanya perhatian
khusus, sehingga tujuan yang akan dicapai dapat diperoleh semaksimal mungkin.
