1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 2 Mata Pelajaran Pendidikan Islam ( Akidah )
Kelas 2 Bestari
Tarikh / Hari 2 Februari 2015 / Isnin
Masa ( 10.00 – 11.00 Pagi ) 60 Minit
Bilangan Murid 20 0rang ( Lelaki : 10 orang, Perempuan : 10 Orang )
Tajuk Rasul Pemimpin Umat
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid telah mengetahui bilangan Rasul yang wajib diketahui.
Standard Kandungan 2.2 Memahami dan menghayati konsep beriman kepada rasul.
Standard Pembelajaran
2.2.1 Menyatakan pengertian Rasul. 2.2.2 Menyatakan pengertian Nabi.
2.2.3 Menyatakan hukum mempercayai perutusan Rasul. 2.2.4 Menyebut 25 Rasul yang wajib diketahui.
2.2.5 Menyatakan tugas-tugas Rasul.
Objektif Pembelajaran
Selepas proses pengajaran dan pembelajaran murid dapat :- 1) menyatakan pengertian Rasul dan Nabi dengan tepat selepas
mendengar penerangan guru.
2) memahami hukum mempercayai perutusan Rasul dengan betul selepas aktiviti perbincangan di dalam kelas bersama guru. 3) menyenaraikan 15 daripada 25 orang rasul dan tugas-tugas
Rasul dengan betul selepas menonton video yang ditayangkan di dalam kelas oleh guru.
Kemahiran Berfikir
1) Membanding beza antara Nabi dan Rasul.
2) Perbincangan mengenai kelebihan mengetahui tugas-tugas para Rasul.
Gabung Jalin Akhlak – Berakhlak mulia
Penyerapan Pendidikan Moral – Nila-nilai murni dalam kehidupan Sejarah – Tempat-tempat bersejarah
Penerapan Nilai Khusyuk, taat, bekerjasama, yakin
E.M.K 1. Keusahawanan – Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menjawab soalan yang disediakan.
2
2. Teknologi Maklumat dan Komunikasi – Objek Pembelajaran, Video
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
Lisan – Soal jawab, Latihan melalui Objek Pembelajaran Bertulis – Lembaran kerja
3
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN
Mukadimah
( 2 minit ) Bacaan doa sebelum belajar :
1. Seorang murid diminta oleh guru untuk mengetuai bacaan doa sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran.
2. Murid-murid yang lain diminta mengikut bacaan doa
bersama-sama dan mengaminkan bacaan doa tersebut. Penerapan Nilai : Khusyuk Tawakal Adab berdoa Set Induksi ( 5 Minit )
Guru mempamerkan 4 kad imbasan yang menunjukkan tempat-tempat sejarah Rasul dan Nabi.
Soalan :
Pernahkah kamu melihat gambar-gambar yang ditunjukkan pada objek pembelajaran atau kad imbasan tersebut?
Tahukah kamu sejarah tempat-tempat tersebut? Cuba teka, tajuk apakah
yang bakal kita pelajari pada hari ini?
1. Murid ditunjukkan kad imbasan yang menunjukkan tempat-tempat yang berkaitan dengan Nabi dan Rasul.
2. Murid diminta untuk memerhati dan menganalisis kisah yang berkaitan dengan tempat-tempat tersebut. 3. Murid bersoal jawab
dengan guru tentang sejarah tempat-tempat tersebut. 4. Murid dapat
mengaitkan gambar dengan tajuk pelajaran pada hari ini iaitu „Rasul Pemimpin Umat‟ dan jawapan murid di rumuskan oleh guru. Kaedah : Bersoal jawab Perbincangan Sumbang Saran Bahan Bantu Belajar : Kad Imbasan Objek Pembelajaran Penerapan Nilai : Percaya kewujudan Rasul Penyerapan : sejarah : tempat bersejarah
4
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN
Langkah 1 ( 10 Minit )
1. Menayangkan objek pembelajaran yang dilayari di laman web, www.nurheldawati.weebly.c om berkaitan pengertian Nabi dan Rasul.
2. Tayangan slaid berkaitan hukum beriman kepada Nabi dan Rasul.
1. Murid membaca pengertian Nabi dan Rasul secara kelas dan berkumpulan. 2. Murid membaca
hukum beriman kepada Nabi dan Rasul secara kelas dan berkumpulan. 3. Murid mendengar
penerangan guru tentang pengertian Nabi dan Rasul dan hukum beriman dengannya melalui objek pembelajaran. 4. Murid dapat membanding bezakan antara pengertian Nabi dan pengertian Rasul selepas mendengar
penerangan dari guru. 5. Beberapa orang murid telah dipilih secara rawak mewakili setiap kumpulan untuk menyatakan kembali pengertian Nabi dan Rasul dan hukum beriman kepada Nabi dan Rasul. E.M.K. : Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Power Point Objek Pembelajaran Keusahawanan : Murid bekerjasama di dalam kumpulan. Kaedah : Penerangan Soal jawab Membanding beza Bahan Bantu Mengajar : Objek Pembelajaran Kad Imbasan Sampul surat Penerapan Nilai : Beriman kepada rasul
5
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN
Soalan :
1. Apakah perbezaan antara Nabi dan Rasul?
2. Apakah hukum beriman dengan Nabi dan Rasul? 3. Membanding bezakan
pengertian nabi dan Rasul.
6. Murid diberikan satu sampul setiap kumpulan yang terdapat Puzzle di dalamnya. Setiap kumpulan diberikan masa 5 minit untuk menyelesaikan tugasan. 7. Kumpulan yang berjaya menyelesaikan aktiviti permainan akan diberikan peneguhan oleh guru. Langkah 2 ( 12 Minit ) 1. Mendengar nasyid 25 Rasul. 2. Menyanyi bersama-sama murid. Soalan :
1. Apakah yang kamu faham setelah menonton video dan lagu tadi?
2. Berapakah bilangan Nabi dan Rasul yang wajib patut kita ketahui?
1. Murid menonton dan mendengar nasyid 25 Rasul yang telah disediakan oleh guru. 2. Murid menyanyi
bersama-sama guru lagu nasyid 25 Rasul. 3. Murid bersoal jawab
dengan guru setelah menonton dan mendengar nasyid tersebut.
5. Murid membaca nama 25 Rasul secara kelas di dalam slaid yang telah disediakan oleh guru. 4. Murid dapat
menyebut nama Nabi dan Rasul satu persatu dengan lancar sambil menyanyi. E.M.K. : • Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Objek Pembelajaran Kaedah : • Penerangan • Soal jawab Sumbang saran Bahan Bantu Mengajar : • Objek pembelajaran • video Penerapan Nilai : Bekerjasama AUDIO
6 3. Sebutkan nama Rasul dan
Nabi yang wajib kita ketahui satu persatu.
5. Murid dapat menyenaraikan 15 daripada 25 orang nama nabi dan Rasul. Langkah 3
( 12 Minit )
1. Tayangan video berkaitan dengan tugas-tugas Nabi dan Rasul.
2. Memahami isi kandungan video yang dipertontonkan. 3. Menyanyi bersama- sama
murid.
4. Mengagihkan murid ke dalam 4 kumpulan.
Soalan :
1. Apakah yang kamu faham setelah menonton dan mendengar nasyid tersebut? 2. Senaraikan tugas-tugas
Rasul yang kamu dengar di dalam nasyid tersebut.
1. Murid menonton dan mendengar nasyid berkaitan dengan tugas-tugas Rasul. 2. Murid menyanyi
bersama-sama
dengan guru nasyid tugas-tugas Rasul. 3. Murid bersoal jawab
dengan guru tentang tugas-tugas Rasul. 4. Murid dapat
menyenaraikan tugas-tugas Rasul yang terdapat dalam video dengan betul.
5. Murid melihat objek pembelajaran yang telah disediakan oleh guru berkaitan dengan tugas-tugas Rasul.
6. Setiap kumpulan dibekalkan satu kad imbasan yang mengandungi tugas-tugas Rasul.
7. Seorang wakil setiap kumpulan ke hadapan kelas untuk melekatkan kad imbasan tersebut di papan putih. Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Objek pembelajaran, Video • Keusahawanan : Murid bekerjasama dan mempunyai daya saing untuk menghasilkan kerja berkumpulan. Kaedah : • Penerangan • Soal jawab • Sumbang saran • Perbincangan Bahan Bantu Mengajar : • Objek pembelajaran • video Kad imbasan Penerapan Nilai : • Bekerjasama Berani VIDEO
7
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN
8. Murid yang berjaya menampal kad imbasan diberi peneguhan.
Langkah 4 ( 12 Minit )
1. Mengagihkan murid kepada 4 kumpulan yang telah sedia ada.
2. Menjawab soalan kuiz yang telah disediakan di objek pembelajaran.
3. Menyediakan aktiviti yang berkaitan dengan isi pelajaran bagi mencapai objektif pembelajaran pada hari ini.
4. Memperdengarkan semula nasyid 25 Rasul dan tugas Rasul.
1. Murid menjawab soalan kuiz mengikut kumpulan. 2. Di dalam setiap kumpulan, mereka hendaklah menghantar wakil untuk menjawab soalan kuiz yang telah disediakan oleh guru
di objek
pembelajaran.
3. Murid yang berjaya menjawab soalan dengan betul, akan diberi hadiah dan bagi yang tidak berjaya akan dibimbing untuk menjawab soalan yang lain.
4. Murid di kawal supaya keadaan terkawal dan tidak mengganggu kelas yang lain.
5. Murid diingatkan, jika bising kuiz akan dibatalkan.
6. Murid diperdengarkan semula nasyid 25 Rasul dan tugas Rasul sebagai ulangkaji. E.M.K. : Keusahawanan-murid bekerjasama dalam menjawab soalan yang disediakan oleh guru. • Teknologi Maklumat dan Komunikasi : objek pembelajaran Kaedah : • Penerangan • Soal jawab • Sumbang saran Bahan Bantu Mengajar : • Objek Pembelajaran • video Audio
8 Refleksi : ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Penutup ( 4 minit ) Penutup kognitif Penutup Sosial
1. Murid bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran pada hari ini, “Rasul Pemimpin Umat”.
2. Murid diminta mengingat kembali isi pelajaran pada hari ini.
3. Murid diminta untuk membuat kesimpulan terhadap apa yang dipelajari pada hari ini.
4. Murid diingatkan supaya sentiasa beriman kepada Rasul dan Nabi dan menghafal nama-nama Nabi dan Rasul. 5. Murid di edarkan lembaran kerja sebagai kerja lanjutan. Penerapan Nilai : • Bekerjasama
