Silabus Ilmu Tafsir X A

(1)

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN

:TAFSIR DAN ILMU TAFSIR

KELAS/PROGRAM

: X (SEPULUH) / KEAGAMAAN

Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah..

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

SILABUS PEMBELAJARAN : TAFSIR DAN ILMU TAFSIR KELAS X SEMESTER GANJIL

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1.1. Meyakini kebenaran Al-Qur’an yang harus diterima dan diamalkan dalam

- - - Observasi_{Penilaian Diri}

Penilaian Sejawat Jurnal / Catatan

(2)

-(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) kehidupan

sehari-hari 1.2. Menghaya

ti tafsir, ta’wil, terjemah dan ilmu tafsir

-

-1.3. Menghaya ti sejarah penafsiran Al-Qur’an pada periode Nabi

Muhammad Saw.,

sahabat, tabiin dan periode pembukuan tafsir

(tadwrn)

-

-1.4. Menyakini nilai-nilai asbwbun-nuzyl Al-Qur’an

-

-1.5. Menyadari

(3)

-(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) munwsabah

dalam

menafsirkan Al-Qur’an

2.1. Memiliki sikap

sebagaiman a yang terkandung dalam Al-Quran

-

-2.2. Memiliki sikap

sebagaiman a seorang mufassir pada masa Nabi

Muhammad Saw.,

sahabat, tabiin, dan masa tadwrn dalam

menafsirkan Al-Quran

(4)

-(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

2.3. Meneladani prilaku seorang mufassir dalam

menafsirkan Al-Quran

-

-2.4. Menunjukkan sikap yang menunjukka n diri

berpedoman terhadap asbwbun

-

-2.5. Meneladani adab dan syarat seorang mufassir

dalam

menafsirkan Al

-

-3.1. Memahami pengertian Al-Qur’an 4.1.

Mendeskrips

3.1.1. Menjelaskan pengertian al-Qur’an menurut pendapat beberapa ulama

a. Pengertian al-Qur’an b. Unsur-unsur

pengertian al-Qur’an

c. Kandungan dan isi

Mengamati

 Mencermati pendapat ulama’

dalam mendefinisikan al-Qur’an.

 Membaca unsur-unsur definisi

al-Qur’an

 Menyimak penjelasan tentang

Tugas

 Menuliskan ayat-ayat

yang berisi tentang mu’amalah.

 Menuliskan hasil

pengamatan perlakuan

4 x 45

(5)

Tafsir-(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) pengertian

Al-Qur’an

kan pengertian al-Qur’an menurut para ulama

3.1.3. Menjelaskan isi kandungan al-Qur’an

3.1.4. Menganalisis bukti

keotentikan al-Qur’an.

4.1.1. Menceritakan an pengertian al-Qur’an

d. Bukti keotentikan al-Qur’an

al-Qur’an.

Menanya

 Dengan dimotivasi oleh guru

mengajukan pertanyaan tentang identifikasi pendapat-pendapat ulama.

 Mengajukan pertanyaan mengenai

istilah-istilah, unsur-unsur

Eksperimen/explore

 Secara berkelompok mencari

contoh-contoh yang termasuk al-Qur’an dan yang tidak termasuk al-Qur’an

 Diskusi membandingkan pendapat

tentang pendapat-pendapat ulama dalam mendefinisikan al-Qur’an.

 Secara berpasangan mendialogkan

tentang pengertian, kandungan, dan bukti keotentikan al-Qur’an.

Asosiasi

 Menganalisis, tentang kandungan

dan bukti keotentikan Al-Qur’an.

 Melakukan analisis terhadap

pendapat ulama tentang definisi al-Qur’an.

Komunikasi

 Menyajikan paparan hasil analisis

pendapat ulama’ tentang pengertian al-Qur’an

terhadap hadis.

Observasi

 Mengamati pelaksanaan

diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang berisi:

Kejelasan dan kedalaman informasi Keaktifan dalam

diskusi Kejelasan dan

kerapian presentasi/ resume

Portofolio

 Membuat paparan

tentang pengertian al-Qur’an, kandungan, dan bukti-bukti keotentikan al-Qur’an.

 Membuat paparan

analisis dan identifikasi tentang pengertian, kandungan al-Qur’an

Tes

 Tes kemampuan

kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian

 Tes lisan pemaparan

materi dari pemahaman siswa.

Tafsir, MA Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

Buku Tafsir MA, Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

 Menunjukkan / memaparkan hasil

diskusi tentang kandungan, dan bukti keotentikan al-Qur’an.

 Menanggapi paparan hasil diskusi

tentang kandungan, dan bukti keotentikan al-Qur’an.

 Menyusun kesimpulan materi

tentang kandungan, dan bukti keotentikan al-Qur’an.

g Lainnya Yang Sesuai

Media

cetak dan elektronik sesuai materi pembelaja ran

Lingkunga

n sekitar yang mendukun g proses pembelaja ran

3.2. Memahami pengertian ilmu

3.2.1. Mengidentifikasi ilmu tafsir, tafsir, ta’wil dan

Pengertian Ilmu Tafsir, Tafsir, TA’wil, dan Terjamah al-Qur’an

Mengamati

 Mencermati definisi para ulama

tentang ilmu tafsir, tafsir, ta’wil,

Tugas

 Menuliskan contoh tafsir,

ta’wil, dan terjamah

al-3 x 45

Menit Buku _Pedoman

(7)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ta’wrl dan

terjamah Al-Qur’an 4.2

Menunjukka n contoh ilmu tafsir, tafsir, ta’wil dan

tarjamah Al-Qur’an

3.2.2.Membandingkan pengertian ilmu tafsir, tafsir, ta’wil dan tarjamah al Qur’an.

3.2.3. Menyimpulkan ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan tarjamah 3.2.4. Menyimpulkan

pengertian ilmu tafsir, tafsir, ta’wil dan tarjamah al Qur’an.

4.2.1.Menyajikan contoh ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan tarjamah

 Menyimak unsur-unsur definisi

ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an

Menanya

mengajukan pertanyaan tentang pengertian ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an

unsur definisi, perbedaan, persamaan ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an.

membahas tentang ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah.

 Diskusi tentang perbedaan antara

tafsir, ilmu tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an

 Secara berpasangan tanya jawab

tentang tafsir, ilmu tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an

Asosiasi

 Melakukan koreksi secara

berkelompok terhadap hasil diskusi

 Mengidentifikasi dan

Observasi

diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:

 Isi diskusi  Sikap yang

ditunjukkan siswa

kerapian presentasi/ resume

Portofolio

 Membuat paparan

unsur-unsur definisi yang ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an.

 Membuat paparan

anaisis dan identifikasi tentang ilmu tafsir, tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an.

Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir, MA Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

Keagama an

Kemenag RI 2014

Al-Qur’an

dan

(8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) menganalisis perbedaan antara

tafsir, ilmu tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an

Komunikasi

 Menyajikan paparan hasil diskusi

tentang tafsir, ilmu tafsir, ta’wil dan tarjamah al-Qur’an

 Menanggapi pemaparan tentang

tafsir, ilmu tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an.

 Menyusun kesimpulan tentang

tafsir, ilmu tafsir, ta’wil, dan terjamah al-Qur’an.

Tes

 Tes kemampuan

 Tes lisan bercerita

tentang kondisi hadis dari waktu ke waktu.

nya

Buku

Penunjan g Lainnya Yang Sesuai

Media

Lingkunga

(9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 3.3. Mengetahui

sejarah tafsir pada periode Nabi Muhammad Saw. dan sahabat, tabiin, dan periode pembukuan (tadwrn) 4.3.

Menceritaka n sejarah penafsiran Al-Qur’an pada

periode Nabi Muhammad SAW,Sahaba t, Tabi’in dan tadwrn

3.3.1. Mendeskrip-sikan sejarah tafsir pada masa Nabi Muhammad 3.3.2. Menguraikan

sejarah tafsir pada masa sahabat 3.3.3.

Mendeskrip-sikan sejarah tafsir pada masa tabiin. 3.3.4. Menguraikan

sejarah tafsir pada masa pembukuan

4.3.1. Menceritakan sejarah penafsiran Al-Qur’an pada

periode Nabi Muhammad SAW,Sahaba t, Tabi’in dan tadwrn.

Sejarah Tafsir pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa Tadwin.

Mengamati

 Mencermati penafsiran pada masa

Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

 Menyimak dan mengamati

tentang sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

Menanya

mengajukan pertanyaan tentang sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

ciri-ciri penafsiran pada masa Nabi, sahabat, tabiin dan masa tadwin.

kelengkapan sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

 Diskusi tentang perbedaan

tentang sejarah penafsiran pada

Tugas

 Mengumpulkan gambar/

berita/ artikel yang memuat tentang prilaku yang meneladani Nabi, sahabat, tabiin, dalam memaknai al-Qur’an

pengamatan terhadap perilaku para ulama dalam mencari makna al-Qur’an yang obyektif.

Observasi

ditunjukkan siswa

disusi dengan

menggunakan lembar observasi yang berisi:

kerapian presentasi/ resume Tafsir, MA Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

Keagama an

(10)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan

masa tadwin

Asosiasi

berkelompok terhadap hasil pencarian kelengkapan sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

menganalisis perbedaan penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

Komunikasi

 Mendemonstrasikan contoh

 Menyajikan paparan hasil

pencarian kelengkapan sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

diskusi tentang sejarah penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

 Menanggapi paparan hasil diskusi  Menyusun kesimpulan tentang

ciri-ciri penafsiran pada masa Nabi, Sahabat, Tabiin dan masa tadwin

Portofolio

 Membuat paparan

tentang sejarah penafsiran al-Qur’an

 Membuat paparan

anaisis dan identifikasi keadaan penafsiran al-Qur’an dari masa nabi, sahabat, tabiin, dan masa tadwin.

Tes

 Tes kemampuan

 Tes lisan bercerita

tentang kondisi sahabat yang banyak

meriwayatkan hadis

Al-Qur’an

dan

Terjamaha nya

Buku

Media

Lingkunga

(11)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

3.4. Memahami asbwbun-nuzyl dalam menafsirkan Al-Qur’an. 4.4.

Menunjukka n contoh beberapa asbwbun-nuzyl dalam menafsirkan Al-Qur’an

3.4.1. Menjelaskan pengertian asbabun-nuzul dalam

menafsirkan al-Qur’an

3.4.2. Membanding-kan fungsi, faedah, dan bentuk redaksi asbabun-nuzul dalam

menafsirkan al-Qur’an.

3.4.3. Menjelaskan pendapat ulama’ tentang asbabun-nuzul al qur’an.

3.4.4. Menjelaskan hikmah adanya asbabun-nuzul al Qur’an

4.4.1. Menyajikan contoh asbabun-nuzul al-Qur’an

4.4.2. Mempresenta-sikan fungsi

Asbabun-Nuzul al-Qur’an

Mengamati

 Mencermati pengertian

asbabun-Nuzul

 Menyimak dan mengamati faedah,

bentuk redaksi asbabun-nuzul al-Qur’an

faedah, bentuk redaksi asbabun-nuzul al-Qur’an

Menanya

mengajukan pertanyaan tentang faedah, bentuk redaksi asbabun-nuzul al-Qur’an

pendapat ulama’ tentang asbabun-nuzul al-Qur’an.

kelengkapan pengetahuan tentang faedah, bentuk redaksi asbabun-nuzul al-Qur’an

 Diskusi tentang

pendapat-pendapat ulama tentang asbabun-nuzul al-Qur’an

tentang faedah, bentuk redaksi, dan pendapat ulama tentang

Tugas

 Mengumpulkan

contoh-contoh penaafsiran dengan menggunakan asbabun nuzul.

pengamatan terhadap perilaku yang meneladani semangat berkarya para mufasirin

Observasi

ditunjukkan siswa

kerapian presentasi/ resume Tafsir, MA Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

(12)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) asbabun-nuzul

dalam

asbabun-nuzul al-Qur’an

Asosiasi

berkelompok terhadap hasil pencarian kelengkapan pengetahuan tentang faedah, bentuk redaksi asbabun-nuzul al-Qur’an

menganalisis perbedaan pendapat ulama tentang asbabun-nuzul al-Qur’an

Komunikasi

 Mendemonstrasikan

contoh-contoh asbabun-nuzul dalam menafsirkan al-Qur’an

pencarian kelengkapan pengetahuan tentang faedah, bentuk redaksi, dan pendapat ulama tentang asbabun-nuzul al-Qur’an

diskusi tentang faedah, bentuk redaksi, dan pendapat ulama’ tentang asbabun-nuzul al-Qur’an

hasil diskusi

Portofolio

 Membuat paparan

tentang contoh asbabun-nuzul

 Membuat paparan

anaisis faedah asbabun nuzul

Tes

 Tes kemampuan

 Tes lisan menjelaskan

tentang pengertian, faedah, bentuk-bentuk ungkapan, dan pendapat ulama’ tentang asbabun-nuzul.

Kemenag RI 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamaha nya

Buku

Media

Lingkunga

(13)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

3.5. Memahami munwsabah dalam munwsabah dalam

3.5.1. Menjelaskan pengertian munasabah dalam

3.4.2. Menjelaskan bentuk munasabah al-Qur’an. 3.4.3. Menjelaskan

contoh-contoh munasabah dalam al qur’an. 4.4.1. Menyajikan

contoh munasabah dalam al-Qur’an 4.4.2.

Mempresenta-sikan fungsi munasabah dalam

Munasabah dalam al-Qur’an

Mengamati

 Mencermati pengertian

munasabah

 Menyimak dan mengamati bentuk

dan contoh munasabah dalam al-Qur’an

bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

Menanya

mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

kelengkapan pengetahuan tentang bentuk-bentuk dan contoh

munasabah al-Qur’an

tentang bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

Asosiasi

Tugas

 Mengumpulkan

contoh-contoh munasabah

pengamatan terhadap perilaku yang meneladani spirit munasabah dalam kehidupan hari.

Observasi

ditunjukkan siswa

kerapian presentasi/

4 x 45 Tafsir, MA Peminata n

Keagama an

Kemenag RI 2014

(14)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) berkelompok terhadap hasil

pencarian kelengkapan pengetahuan tentang bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

menganalisis perbedaan bentuk yang munasabah yang satu dengan yang lainnya

Komunikasi

 Mendemonstrasikan

contoh-contoh munasabah dalam menafsirkan al-Qur’an

pencarian kelengkapan

pengetahuan bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

diskusi tentang bentuk-bentuk dan contoh munasabah al-Qur’an

hasil diskusi

resume

Portofolio

 Membuat paparan

tentang contoh munasabah

 Membuat paparan

anaisis contoh bentuk-bentuk munasabah

Tes

 Tes kemampuan

 Tes lisan menjelaskan

tentang pengertian, contoh, bentuk, dan hikmah munasabah.

n

Keagama an

Kemenag RI 2014

Al-Qur’an

dan

Terjamaha nya

Buku

Media

Lingkunga

(15)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) pembelaja ran

SILABUS TAFSIR-ILMU TAFSIR KELAS X/ GENAP

Kompetensi Dasar

Indikator Esensi

Materi

Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menghayati hikmah nwsikh dan mansykh Al-Qur’an

-

_-

-Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal / Catatan

-

-1.2 Menghayati nilai-nilai qira’at Al-Qur’an

-

_-

-

-1.3 Menyadari nilai-nilai kaidah tafsir dalam

menafsirkan

Al

--

-

Observasi

Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal / Catatan

(16)

-Pokok

Waktu Belajar

Qur’an

1.4 Menghayati nilai-nilai metode tafsir Al-Qur’an bil

ma’fur dan tafsir Al-Qur’an bir ra’yi

--

-

-1.5 Menghayati hikmah corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin

(perbandingan)

--

-

-2.1 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an dengan memperhatikan naskh Al Al-Qur’an

-

-2.2 Menunjukan prilaku yang membenarkan adanya

macam--

-

Observasi

Penilaian Diri Penilaian Sejawa Jurnal / Catatan

(17)

-Pokok

membaca al-Qur’an

2.3 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an dengan memperhatikan kaidah-kaidah penafsiran dalam memahami Al-Qur’an

-

-2.4 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan Al-Qur’an dengan memperhatikan metode penafsiran Al-Qur’an bil

ma’fur dan bir ra’yi

-

-2.5 Memiliki adab dan syarat seorang mufassir dalam menafsirkan

Al--

-

Observasi

Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal / Catatan

(18)

-Pokok

Qur’an dengan memperhatikan corak tafsir Al-Qur’an;

taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmwli (global) dan muqarrin

(perbandingan) 3.1 Memahami naskh

Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an.

4.1 Menunjukkan contoh naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

3.1.1. Menjelaskan pengertian naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an 3.1.2. Mendiskripsikan

contoh naskh Al-Qur’an dalam

menafsirkan Al-Qur’an 3.1.3. Menerangkan

bentuk-bentuk naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan

Pengertian Naskh Al-Qur’an

Contoh Naskh Al-Qur’an

Bentuk-bentuk Naskh Al-Qur’an

Manfaat Naskh Al-Qur’an

Mengamati

 Membaca salah satu

ayat naskh Al-Qur’an.

 Mengamati teks naskh

Al-Qur’an dalam

menafsirkan Al-Qur’an.

 Mendengar,uraian guru

tentang naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an.

Menanya

 Menanyakan unsur

pokok pengertian naskh Al-Qur’an dalam

Tugas:

Mengumpulkan

data dari berbagai

sumber tentang naskh Al-Qur’an dalam

Diskusi

kelompok membahas hasil

wawancara tentang naskh Al-Qur’an dalam

4 x 45

Guru Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Buku

(19)

Pokok

3.1.4. Menerangkan manfaat naskh Al-Qur’an dalam

menafsirkan Al-Qur’an 4.1.1

Mempresenta-sikan contoh naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat

 Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

Mengeksplorasi

 Menentukan sumber

informasi berkaitan dengan pengertian naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

 Mengumpulkan data dari

berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang pengertian naskh Al-Qur’an dalam

Mengasosiasikan  Mencari hubungan

Qur’an

Membuat

laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang

pengertian naskh Al-Qur’an dalam

Mempresentasi

kan laporan hasil

pengamatan atau

wawancara di depan kelas

Observasi

Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat

2014

Al-Qur’an dan

Terjamahany a

Buku

Penunjang Lainnya Yang Sesuai

Media cetak

dan

elektronik sesuai materi pembelajara n

Lingkungan

(20)

Pokok

antara pengertian naskh Al-Qur’an dalam

menafsirkan Al-Qur’an dengan aspek sosial budaya dalam

kehidupan masyarakat

 Menganalisis hasil

temuannya berkaitan dengan pengertian naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

Mengkomunikasikan  Mempresentasikan

kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau

wawancara di lapangan

 Menyampaikan hasil

belajar atau hasil

temuan tentang hikmah naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

mengerjakan tugas.

Portofolio,

Menilai hasil pekerjaan

individu maupun kelompok

tentang

wawancara tokoh tentang naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

Tes Tulis/Lisan

Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang naskh Al-Qur’an dalam menafsirkan Al-Qur’an

3.2 Memahami qira’at Al-Qur’an dalam

3.2.1 Menjelaskan pengertian qira’at Al-Qur’an

Pengertian qira’at Al-Qur’an

Mengamati

ayat al-Qur’an dengan

Tugas:

Mengumpulkan

data dari

3 x 45

(21)

Pokok

Qur’an

4.2 Menunjukkan contoh qira’at Al-Qur’an yang sahih

unsur-unsur qira’at Al-Qur’an 3.2.3

Mendiskripsikan jenis-jenis qira’at Al-Qur’an 3.2.4

Membandingkan jenis-jenis qira’at Al-Qur’an 4.2.1

Mempresentasik an contoh qira’at Al-Qur’an

Unsur-unsur qira’at Al-Qur’an

Jenis-jenis qira’at t Al-Qur’an

Contoh-contoh qira’at Al-Qur’an

Qur’an.

 Mengamati salah satu

teks ayat yang

menggunakan qira’at Al-Qur’an.

 Mendengar uraian guru

tentang qira’at Al-Qur’an.

Menanya

 Menanyakan beberapa

jenis qira’at Al-Qur’an

 Memberi tanggapan atas

 Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang qira’at Al-Qur’an

Mengeksplorasi

informasi berkaitan dengan qira’at Al-Qur’an

sumber tentang qira’at

Al-Qur’an.

Diskusi

wawancara tentang qira’at Al-Qur’an

Membuat

laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang qira’at Al-Qur’an

Mempresentasi

kan laporan hasil

pengamatan atau

wawancara tentang qira’at Al-Qur’an

Observasi

Tafsir, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Buku

Pegangan Siswa Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Al-Qur’an dan

Terjamahany a

Buku

Media cetak

dan

(22)

Pokok

berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang qira’at Al-Qur’an

antara qira’at Al-Qur’an dengan aspek sosial budaya dalam

kehidupan masyarakat

temuannya berkaitan dengan qira’at Al-Qur’an

belajar atau hasil

temuan tentang qira’at Al-Qur’an

Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.

Portofolio,

tentang

wawancara tokoh tentang qira’at Al-Qur’an.

Tes Tulis/Lisan

Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang qira’at Al-Qur’an

materi pembelajara n

Lingkungan

sekitar yang mendukung proses pembelajara n

(23)

Pokok

dalam

menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad,

mukakkar,

mu’annaf, iamrr, nakirah,

ma’rifah, sual wal jawab

4.3. Menunjukkan contoh kaidah dalam

dalam

menafsirkan Al-Qur’an;

3.3.2 Menjelaskan pengertian jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb 3.3.3

Mendiskripsikan contoh jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb, 3.3.4 Membedakan

jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, sual wal jawab 4.3.1 mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, sual wal jawab

gambar sampul kitab tafsir al-Misbah.

tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

Menanya

 Menanyakan beberapa

macam-macam kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

 Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaidah-kaidah

data dari berbagai

sumber tentang kaidah-kaidah dalam

Diskusi

wawancara tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an

Membuat

laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an

Mempresentasi

Guru Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahany a

Buku

Media cetak

(24)

Pokok

Mempresentasik an contoh kaidah dalam menafsirkan al-Qur’an

dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

Mengeksplorasi

informasi berkaitan dengan kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad,

mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

kan laporan hasil

pengamatan atau

wawancara di depan kelas

Observasi

Portofolio,

tentang

wawancara tokoh tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan

Al-elektronik sesuai materi pembelajara n

Lingkungan

(25)

Pokok

antara kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat

temuannya berkaitan dengan kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an; jama’, mufrad, mukakkar, mu’annaf, iamrr, nakirah, ma’rifah, suwl wal jawwb.

belajar atau hasil

temuan tentang kaidah-kaidah dalam menafsirkan Al-Qur’an;.

Tes Tulis/Lisan

(26)

Pokok

3.4 Memahami metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi serta mengenal

contoh-contohnya 4.4 Menunjukkan

contoh kitab tafsir yang

menggunakan metode bil ma’sur dan bir-ra’yi

3.4.1 Menjelaskan metode tafsir Al-Qur’an bil

ma’sur

3.4.2 Menjelaskan metode tafsir Al-Qur’an bir ra’yi 3.4.3 Membedakan

metode tafsir Al-Qur’an bil

ma’sur dan bir ra’yi,

3.4.4

Membandingkan contoh metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

4.4.1

Mempresentasik an contoh kitab tafsir metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

Metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

Mengamati

teks tafsir yang

menggunakan metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur.

 Mengamati salah satu

teks tafsir yang

menggunakan metode tafsir Al-Qur’an bir ra’yi.

tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi.

Menanya

 Menanyakan keutamaan

metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

 Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru

Tugas:

Mengumpulkan

data dari berbagai

sumber tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi.

Diskusi

wawancara tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

Membuat

laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan

4 x 45

Menit Buku _Pedoman Guru Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Buku

Al-Qur’an dan

Terjamahany a

Buku

(27)

Pokok

tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

Mengeksplorasi

informasi berkaitan dengan metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

antara metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat

temuannya berkaitan dengan metode tafsir

Al-Mempresentasi

kan laporan hasil

pengamatan atau

wawancara tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

Observasi

Portofolio,

tentang

wawancara tokoh

Media cetak

dan

Lingkungan

(28)

Pokok

Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

belajar atau hasil

temuan tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi.

Tes Tulis/Lisan

Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang metode tafsir Al-Qur’an bil ma’sur dan bir ra’yi

3.5 Memahami corak tafsir Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudu‘i (tematik ), ijmwli (global) dan muqarrin (perbandingan) 4.5 Menunjukkan

contoh kitab tafsir bercorak

Al-Qur’an;

taplrli (analitis), maudu‘i (tematik),

3.5.1 Menjelaskan contoh kitab tafsir Al-Qur’an bercorak;

taplrli (analitis), 3.5.2 Menjelaskan

contoh kitab tafsir Al-Qur’an, bercorak,

maudu‘i (temati k),

3.5.3

Mendiskripsikan contoh kitab

Tafsīr

 Membaca contoh kitab

tafsir Al-Qur’an,bercorak taplrli (analitis),

 Mengamati contoh kitab

tafsir Al-Qur’an,bercorak maudu‘i, (tematik),

tentang Contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin (perbandingan).

Menanya

Tugas:

Mengumpulkan

data dari berbagai

sumber tentang contoh kitab tafsir

Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmwli, (global) dan muqarrin

4 x 45

Menit Buku _Pedoman Guru Mapel Tafsir-Ilmu Tafsir, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Buku

(29)

Pokok

muqarrin

(perbandingan)

bercorak ijmwli (global) 3.5.4 Menerangkan

contoh kitab tafsir Al-Qur’an, bercorak

muqarrin (perbandingan)

4.5.1

Mepresentasika n contoh kitab tafsir bercorak Al-Qur’an; taplrli (analitis), maudu‘i (temati k), ijmali (global) dan muqarrin (perbandingan)

 Menanyakan hal-hal

yang terkait dengan Contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin

(perbandingan)

pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin

(perbandingan)

 Mengungkapkan

pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis),

maudu‘i (tematik),

Diskusi

wawancara tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin (perbandingan).

Membuat

laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin

Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014

Al-Qur’an dan

Terjamahany a

Buku

Media cetak

dan

Lingkungan

(30)

Pokok

ijmali, (global) dan muqarrin

(perbandingan)

Mengeksplorasi

informasi berkaitan dengan contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis),

maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin (perbandingan)

berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin (perbandingan)

(perbandingan).

Mempresentasi

kan laporan hasil

pengamatan atau

wawancara tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin (perbandingan).

Observasi

(31)

Pokok

tafsir Al-Qur’an, dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat

temuannya berkaitan dengan contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis),

maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin

(perbandingan)

belajar atau hasil

temuan tentang contoh kitab tafsir

Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i (tematik), ijmali, (global) dan muqarrin (perbandingan)

Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i

(tematik), ijmali, (global) dan muqarrin

(perbandingan)..

Portofolio,

tentang

wawancara tokoh tentang contoh kitab tafsir Al-Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i

(perbandingan).

Tes Tulis/Lisan

(32)

Al-Pokok

Qur’an,taplrli (analitis), maudu‘i