i
PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP
NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2016 / 2017
SKRIPSI
Oleh:
LISTINA EKA WATI K4613084
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Listina Eka Wati
NIM : K4613084
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017”, ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil plagiat/jiplakkan, saya bersedia menerima sanksi atas permbuatan saya.
Surakarta, Mei 2017 Pembuat Pernyataan,
iii
PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP
NEGERI 1 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2016 / 2017
Oleh :
LISTINA EKA WATI
K4613084
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Listina Eka Wati
NIM : K4613084
Judul Skripsi : Penerapan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang Miring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Drs. Waluyo, M.Or NIP. 19660307 199403 1 002
Pembimbing II
v
PENGESAHAN
Nama : Listina Eka Wati
NIM : K4613084
Judul Skripsi : Penerapan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang Miring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 11 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Agus Mukholid, M.Pd
Sekretaris : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd Anggota I : Drs. Waluyo, M.Or
Anggota II : Sri Santoso Sabarini, S.Pd, M. Or
Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd Drs. Sunardi, M.Kes
vi ABSTRAK
Listina Eka Wati. K4613084. PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar guling depan senam lantai melalui penerapan gaya mengajar inklusi menggunakan bidang miring pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 peserta didik yaitu 14 peserta didik laki-laki dan 18 peserta didik perempuan. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dengan menggunakan teknik presentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar guling depan senam lantai peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017 pada Siklus I dari 32 peserta didik mencapai 56, 25 % atau sebanyak 18 peserta didik sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 87, 5 % atau sebanyak 28 peserta didik masuk kriteria tuntas sedangkan 4 peserta didik lainnya belum tuntas dengan KKM 78.
Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan gaya mengajar inklusi menggunakan bidang miring dapat meningkatkan hasil belajar guling depan senam lantai pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017.
vii ABSTRACT
Listina Eka Wati. K4613084. THE IMPLEMENTATION OF INCLUSION TEACHING STYLE BY USING INCLINED PLANE TO IMPROVE FORWARD ROLL GYMNASTIC LEARNING OUTCOMES ON THE VIII D CLASS STUDENTS OF SMP NEGERI 1 KARTASURA SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016 / 2017, Thesis. Surakarta : Faculty of Teacher Training and Education Universitas Sebelas Maret Surakarta, May 2017.
The aim of this research is to improve the learning outcomes of forward roll gymnastic through the implementation of inclusion teaching style by using the inclined plane on the VIII D class students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo in the academic year of 2016/2017.
This research is a classroom action research (CAR). This research was conducted in two cycles which each cycle consists of planning, implementation of the action, observation, and reflection. The subjects of the research are the students of VIII D class of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo in the academic year of 2016/2017 which amounts to 32 students consist of 14 male students and 18 female students. The data sources came from the teacher, students, and the researcher. The data collection techniques were observation and documentation or archives. The data validity used triangulation data technique. The data analysis used descriptive comparative technique by using percentage technique to know the tendency that occurs in the learning activities.
The data analysis results are as follows: forward roll gymnastics learning outcomes of VIII D class students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo academic year of 2016/2017 on the cycle I from 32 students reached 56, 25% or as much 18 students already achieved the complete criteria and improved on the cycle II, it reached 87, 5% or as much 28 students achieved the complete criteria while the other 4 students had not completed the (KKM) 78.
From the data analysis above, it can be concluded that the implementation of inclusion teaching style by using inclined plane can improve the learning outcomes of forward roll gymnastic on the VIII D students of SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo on the academic year of 2016/2017.
viii MOTTO
Man Jadda Wa Jadda.
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
Berusaha dan berdoa adalah kunci kesuksesan. Jalani kehidupan dengan selalu mengingat Allah. Trust in Allah.
Hiduplah seperti akar, ikhlas memberikan segalanya meski kadang sang pohon tak pernah melihatnya.
Lakukan yang terbaik, bersikaplah yang baik maka kamu akan menjadi orang yang terbaik.
ix
PERSEMBAHAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT dan aku mempersembahkan karya ini untuk : Ibu Sri Wahyuni
Bapak Yudy Aristanto Daiva Zada Maximilianti
Doa kalian yang sealalu menyertaiku dalam perjalanan hidupku, semangat yang selalu kalian berikan dan kesabaran akan perbuatanku, pengorbanan yang tiada tara, cinta dan kasih sayangmu lah yang membuat aku bisa seperti ini, semua membuatku bangga menjadi bagian dari keluarga ini, tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karunia Nya. Atas kehendak Nya maka penyusunan skripsi dengan judul: “PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI MENGGUNAKAN BIDANG MIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN SENAM LANTAI PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KARTASURA SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016 / 2017”,dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untukitu, disampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Drs. Sunardi, M.Kes sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Drs. Waluyo, M.Or sebagai pembimbing I dan Ibu Sri Santoso Sabarini, S.Pd., M.Or sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.
4. Ibu Viveri Wuryandari, S.Pd sebagai Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberikan ijin penelitian.
5. Ibu Tri Murtini, S.Pd dan Bapak Sarbudi, S.Pd sebagai Guru PJOK SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xi
7. Teman – teman Penjas 2013 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga, sampai kapanpun tidak akan pernah melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan, semangat, keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat. 8. Sahabatku yang selalu mensuport selama ini Pemi Sri Purwanti, Maya
Susmita, Evy Wahyuningsih, Triwidya Anindita Permatasari, Hana Arum Pertiwi, Afifaty Chika Hermaningrum.
9. Teman – teman yang telah membantu Anni Zuhriyah, Dwi Fitrianingsih, Bayu Sasongko Putro, M. Andri Widyatama, Fira Ervina Dewi, Laksita Fajar Rizki, Rofiah Darojaatunnisa, Dian Ayu Kurniawati, Novita Kusuma.
10. Teman – teman KKN Sembalun Lawang & Bumbung Lombok Timur NTB, Ketut, Hanan, Sani, Syarah, Murni, Iska, Imas, Wulan, Afif, Desi, Hari, Galuh, Agra, Samu, Fara, Ivan, Luthfan, Viona, Ricco.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Mei 2017
xii DAFTAR ISI
Halaman
SKRIPSI ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... v
PENGESAHAN... ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS ... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Belajar ... 7
a. Pengertian Belajar ... 7
b. Tujuan Belajar ... 9
c. Hasil Belajar ... 10
2. Pembelajaran Dalam PJOK ... 12
xiii
Halaman
4. Senam Lantai ……….. . 16
5. Guling Depan ... 17
a. Cara Melakukan Gerakan Guling Depan Senam Lantai ... 18
b. Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan ... 18
6. Gaya Mengajar ... ... 19
a. Hakikat Gaya Mengajar ... 19
b. Macam – Macam Gaya Mengajar ... ... 21
7. Gaya Mengajar Inklusi ... ... 25
a. Pengertian Gaya Mengajar Inklusi ... ... 25
b. Anatomi Gaya Inklusi ……… 27
c. Pembelajaran Dengan Gaya Mengajar Inklusi ... 28
8. Media Pembelajaran ……… 30
a. Pengertian Media Pembelajaran ……… 30
b. Tujuan dan Manfaat Penggunaan Media ………….. . 31
c. Kriteria Pemilihan Media ……….. 32
d. Media Bidang Miring ……… 33
9. Pelaksanaan Gaya Mengajar Inklusi Guling Depan Menggunakan Bidang Miring …………. . 34
10. Kelebihan dan Kelemahan Gaya Mengajar Inklusi Menggunakan Bidang Miring ………. . 36
11. Karakteristik Peserta Didik SMP ………. 37
B. Kerangka Berfikir ... 39
C. Hipotesis Tindakan ... 41
BAB III METODE PENELITIAN ... 42
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 42
1. Tempat Penelitian ……… 42
2. Waktu Penelitian ……….. 42
B. Subjek Penelitian ... 43
xiv
Halaman
D. Teknik Pengumpulan Data ... 43
E. Teknik Uji Validitas Data ... 44
F. Teknik Analisis Data ... 44
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 45
H. Prosedur Penelitian ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 49
A. Deskripsi Kondisi Awal ... 49
B. Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus ... 51
1. Siklus I ... 51
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 51
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 52
c. Observasi dan Interpretasi Siklus I ... 57
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ... 59
e. Deskripsi Data Siklus I ... 61
2. Siklus II ... 62
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 63
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 63
c. Observasi dan Interpretasi Siklus II... 67
d. Analisis dan Refleksi Siklus II ... 69
e. Deskripsi Data dan Siklus II ... 70
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan ... 72
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 73
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 75
A. Simpulan ... 75
B. Implikasi ... 76
C. Saran ... 77
DAFTAR PUSTAKA ... 78
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Guling Depan …………. ... 18
Gambar 2. Pembelajaran Guling Depan Menggunakan Bidang Miring …. 34
Gambar 3. Pembelajaran Menggunakan Bidang Miring 70 cm ... 34
Gambar 4. Pembelajaran Menggunakan Bidang Miring 30 cm ... 35
Gambar 5. Pembelajaran Menggunakan Matras Datar ... 36
Gambar 6. Alur Kerangka Berfikir ... 39
Gambar 7. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 46
Gambar 8. Grafik Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 ... . 50
Gambar 9. Diagram Batang Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus I ... ... 62
Gambar 10. Diagram Batang Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus II ... . 71
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Batang Tubuh Gaya Beserta Pergeserannya ... 26
Tabel 2. Anatomi Gaya Inklusi ... 27
Tabel 3. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ... 42
Tabel 4. Teknik Pengumpulan Data ... 44
Tabel 5. Prediksi Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik ……… .. 45
Tabel 6. Data Awal Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo ... 50
Tabel 7. Deskripsi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Siklus I ... 61
Tabel 8. Deskripsi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo Siklus II ... ... 71
Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo ... 72
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus SMP Negeri 1 Kartasura Sukoharjo ... 79
Lampiran 2. RPP Siklus I ... 81
Lampiran 3. RPP Siklus II ... 100
Lampiran 4. Lembar Observasi Penelitian ... 117
Lampiran 5. Lembar Observasi Afektif ... 118
Lampiran 6. Lembar Observasi Kognitif ... 119
Lampiran 7. Lembar Observasi Psikomotor ... 120
Lampiran 8. Rekapitulasi Penilaian ... 121
Lampiran 9. Data Awal ... 122
Lampiran 10. Data Nilai Afektif Siklus I Pertemuan 1 ... 124
Lampiran 11. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I Pertemuan 1 ... 127
Lampiran 12. Data Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ... 128
Lampiran 13. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 ... 131
Lampiran 14. Data Nilai Afektif Siklus I Pertemuan 2 ... 132
Lampiran 15. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I Pertemuan 2 ... 135
Lampiran 16. Data Nilai Kognitif Siklus I ... 136
Lampiran 17. Data Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ... 137
Lampiran 18. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 2 ... 140
Lampiran 19. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ... 141
Lampiran 20. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus I Pertemuan 1 dan 2... 142
Lampiran 21. Rekapitulasi Data Nilai Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ... 143
Lampiran 22. Data Nilai Afektif Siklus II Pertemuan 1 ... 145
Lampiran 23. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II Pertemuan 1 ... 148
Lampiran 24. Data Nilai Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ... 149
Lampiran 25. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 ... 152
Lampiran 26. Data Nilai Afektif Siklus II Pertemuan 2 ... 153
Lampiran 27. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II Pertemuan 2 ... 156
xviii
Halaman
Lampiran 29. Data Nilai Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ... 158
Lampiran 30. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus II Pertemuan 2 ... 161
Lampiran 31. Rekapitulasi Nilai Afektif Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 162
Lampiran 32. Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus II Pertemuan 1 dan 2 .... 163
Lampiran 33. Rekapitulasi Data Nilai Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 164
Lampiran 34. Perbandingan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 166
Lampiran 35. Dokumentasi Foto ... 167
Lampiran 36. Pengajuan Judul Skripsi ... 178
Lampiran 37. Validasi Proposal ... 179
Lampiran 38. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 180
Lampiran 39. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 181
Lampiran 40. Surat Tembusan Penelitian ... 182
