BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengembangan sumber daya manusia pendidik, khususnya guru, merupakan usaha mempersiapkan guru agar memiliki berbagai wawasan, pengetahuan, keterampilan, dan memberikan rasa percaya diri untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai petugas profesional. Pengembangan atau peningkatan kemampuan profesional harus bertolak pada kebutuhan atau permasalahan nyata yang dihadapi oleh guru, agar bermakna.
Pemerintah telah memberikan kesempatan yang tepat bagi guru untuk meningkatkan profesionalismenya secara berkelanjutan melalui pelatihan, penelitian, penulisan karya ilmiah, dan kegiatan profesional lainnya. Kegiatan tersebut sangat dimungkinkan dilaksanakan di forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), mengingat wadah ini dijadikan sebagai tempat melakukan pertemuan bagi guru mata pelajaran sejenis. Kegiatan guru di MGMP sangat strategis untuk peningkatan kompetensi guru dan kinerja guru, oleh karena itu pemberdayaan MGMP merupakan hal mendesak yang harus segera dilakukan agar semua tujuan yang diharapkan dapat tercapai sesuai dengan yang telah direncanakan.
Secara teoritis apa yang dikerjakan manusia merupakan titik temu antara perencanaan ideal dengan kenyataan yang terjadi di lapangan. Maka suatu saat jika nasib mujur titiknya dekat dengan ideal yang direncanakan, maka hasilnya adalah sukses, tetapi sebaliknya jika nasib malang titiknya condong ke arah kenyataan bertolak belakang, sehingga hasilnya kurang memuaskan bahkan tidak mustahil menjadi gagal total. Namun manusia wajib berusaha dan merencanakan segala sesuatu yang akan dikerjakan agar mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan.
Kegiatan MGMP IPA SMP merupakan bagian diantara kegiatan manusia. sehingga berlaku pula hukum alam tersebut. Kegiatan dirancang sedemikian rupa dengan harapan penuh menuju kemajuan dan
kemashlahatan bersama. Dalam kondisi demikian menuntut kekompakan dan kebersamaan serta kesungguhan secara menyeluruh dari berbagai komponen.
Dari kenyataan yang demikian berarti kesuksesan suatu kegiatan ditentukan dan bergantung dari kesungguhan dan kebersamaan semua pihak terkait. Oleh karena kesuksesan yang diharapkan ditentukan oleh kesungguhan dan kebersamaan yang telah diberikan. Dengan demikian sukses atau gagal bukan merupakan karya satu dua orang tetapi merupakan cerminan karya bersama. Berdasarkan paparan di atas maka MGMP IPA SMP Kota Samarinda perlu menyusun program kerja yang jelas dan terarah agar meperoleh hasil yang optimal.
B. Tujuan
Musyawarah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (MGMP IPA) SMP Kota Samarinda bertujuan untuk:
1. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, seperti penyusunan dan pengembangan silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), menyusun bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), membahas materi esensial yang sulit dipahami, strategi/ metode/ pendekatan/media pembelajaran, sumber belajar, kriteria ketuntasan minimal, pembelajaran remedial, soal tes untuk berbagai kebutuhan, menganalisis hasil belajar, menyusun program dan pengayaan, dan membahas berbagai permasalahan serta mencari alternatif solusinya;
2. Memberi kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik;
3. Meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif bagi guru;
4. Memberdayakan dan membantu guru dalam melaksanakan tugas‐tugas guru di sekolah dalam rangka meningkatkan pembelajaran sesuai dengan standar;
5. Mengubah budaya kerja dan mengembangkan profesionalisme guru dalam upaya menjamin mutu pendidikan;
6. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan pendidikan yang berkualitas;
7. Mengembangkan kegiatan mentoring dari guru senior kepada guru
junior; dan
8. Meningkatkan kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas yang selama ini tidak disadari dan tidak terdokumentasi dengan baik.
C. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan setelah guru mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (MGMP IPA) SMP Kota Samarinda :
1. Meluasnya wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal,
2. Meningkatnya kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalaman serta saling memberikan bantuan dan umpan balik;
3. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif bagi guru;
4. Memberdayakan dan membantu guru dalam melaksanakan tugas‐tugas guru di sekolah dalam rangka meningkatkan pembelajaran sesuai dengan standar;
5. Berubahnya budaya kerja dan mengembangkan profesionalisme guru dalam upaya menjamin mutu pendidikan;
6. Meningkatnya mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan pendidikan yang berkualitas;
7. Berkembangnya kegiatan mentoring dari guru senior kepada guru
junior; dan
8. Meningkatnya kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas yang selama ini tidak disadari dan tidak terdokumentasi dengan baik.
BAB II
PROGRAM KEGIATAN
A. Visi dan Misi 1. Visi
“Meningkatkan sumber daya pendidik dalam rupaya mewujudkan guru yang profesional”
2. Misi
a. Meningkatkan berbagai kompetensi guru yaitu pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.
b. Menyelenggarakan pertemuan ilmiah melalui program; seminar, workshop. maupun pelatihan yang berkesinambungan dan berkelanjutan.
c. Mengadakan pengkajian bahan ajar, soal-soal ujian. d. Pembuatan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. B. Identifikasi Kebutuhan Peningkatan Kompetensi Guru
No. Masalah/ Gejala Penyebab Masalah Pemecahan MasalahAlternatif 1 Mutu peserta didik
rendah (nilai jelek, ulangan menyotek, mudah mengantuk dll)
Metode pembelajaran yang kurang bervariasi, kurang memotivasi
Perencanaan media pembelajaran yang inovatif
2 Masih banyak guru IPA yang memiliki kualifikasi di bawah ketentuan. Kurangnya kesempatan memperoleh pendidikan dan pelatihan. Mengadakan pelatihan-pelatihan. 3 Masih banyak guru
yang tidak profesional di bidangnya. Tidak menguasai syarat-syarat kompetensi guru profesional. Mengadakan pelatihan PKB dari LPMP.
4 Masih banyak guru mata pelajaran IPA yang tidak
menguasai bidang akademiknnya.
Kurangnya jumlah PERTI yang memiliki program sesuai kebutuhan guru untuk peningkatan
akademiknya.
Mengadakan sharing atau
bimbingan dari guru senior kepada guru junior
5 Guru yang telah lolos sertifikasi dalam melaksanakan tugasnya cenderung tidak sesuai dengan predikat yang disandangnya.
Kurangnya pemantauan dan penyegaran dari pihak-pihak yang berwenang. Mengadakan seminar/ workshop/ pelatihan di MGMP tentang PKG, PTK 6 Peserta didik cenderung nakal, kurang sopan, sering
Sebagian guru cenderung hanya mengajar saja, tidak
Mengadakan seminar tentang Pendidikan
No. Masalah/ Gejala Penyebab Masalah Pemecahan MasalahAlternatif melakukan hal-hal
yang tidak terpuji
mendidik. Karakter Bangsa.
B. Program MPMP
Struktur program kegiatan MGMP terdiri dari program umum, program inti/pokok, dan program penunjang dengan uraian sebagai berikut.
a. Program umum
Program yang bertujuan untuk memberikan wawasan kepada guru tentang kebijakan‐kebijakan pendidikan di tingkat daerah sampai pusat, seperti kebijakan terkait dengan pengembangan profesionalisme guru. b. Program inti
Program‐program utama yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas kompetensi dan profesionalisme guru. Program inti dapat dikelompokkan ke dalam program rutin dan program pengembangan.
1) Program rutin terdiri dari:
a. Diskusi permasalahan pembelajaran.
b. Penyusunan dan pengembangan silabus, program semester, dan rencana program pembelajaran.
c. Analisis kurikulum.
d. Penyusunan laporan hasil belajar siswa. e. Pendalaman materi.
f. Pelatihan terkait dengan penguasaan materi yang mendukung tugas mengajar.
g. Pembahasan materi dan pemantapan menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah.
2) Program pengembangan
Program ini dapat dipilih sekurang-kurangnya lima dari kegiatan‐ kegiatan berikut.
a) Penelitian, diantaranya Penelitian Tindakan Kelas/Studi Kasus. b) Penulisan Karya Ilmiah.
c) Seminar, lokakarya, kolokium (paparan hasil penelitian), dan
diskusi panel.
d) Pendidikan dan pelatihan berjenjang (diklat berjenjang). e) Penerbitan jurnal dan buletin MGMP.
f) Penyusunan dan pengembangan website MGMP. g) Kompetisi kinerja guru.
h) Pendampingan pelaksanaan tugas guru oleh pembimbing/tutor/
instruktur/ fasilitator di MGMP.
i) Lesson study (suatu pengkajian praktik pembelajaran yang
memiliki tiga komponen yaitu plan, do, see yang dalam pelaksanaannya harus terjadi kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra).
j) Profesional Learning Community (komunitas belajar profesional). k) TIPD (Teachers International Profesional Development.
l) Global Gateaway.
m) Program lain yang sesuai dengan kebutuhan setempat.
c. Program penunjang
Program ini bertujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan peserta MGMP dengan materi‐materi yang bersifat penunjang seperti bahasa asing, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), dan lain-lain.
BAB III
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM
Program kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (MGMP IPA) SMP Kota Samarinda disusun selama 1(satu) tahun dengan jumlah pertemuan minimal sekali selama satu bulan. Adapun program kegiatan sebagai berikut:
PROGRAM KEGIATAN MGMP IPA
TAHUNPELAJARAN 2015/2016
SEMES
-TER BULAN URAIAN KEGIATAN PENYAJI KETERA-NGAN
II T P. 2 01 5-20 16
Pebruari 2016 Pembubaran Pengurus MGMP IPA Kota Samarinda Periode 2012-2015. Pembentukan Pengurus MGMP IPA Kota Samarinda Periode 2016-2018. Pendaftaran dan pendataan anggota MGMP IPA T.P. 2015/2016 Sosialisasi Program Kegiatan Halal Bihalal Ketua MGMP Kota Samarinda Periode 2012-2015. Ketua MGMP IPA Kota Samarinda Periode 2016-2018.
-Maret 2016 Pertemuan Rutin MGMP IPA Kota Samarinda membahas Kisi-Kisi Ujian Nasional. Ketua MGMP IPA Kota Samarinda.
-April 2016 Penilaian Kinerja Guru (PKG).
Bedah SKL/ Standart Isi/ Prediksi Ujian Nasional.
Narasumber 08.30 – 12.00
Mei 2016 Pengembangan Materi Pelajaran. Diseminasi karya inovasi guru. Narasumber 08.30 – 12.00 Juni 2016 Merancang Pembelajaran Berbasis TIK. Narasumber 08.30 – 12.00 Juli 2016 Pengembangan Keprofesian Guru (PKB). LPMP 08.00 – 12.00 I T P. 2 01 6-20 17
Agustus 2016 Workshop PTK Unesa 08.00 – 12.00
September 2016 Penyusunan PTK Narasunber 08.00 – 12.00 Oktober 2016 Pembahasan Materi
Sulit
SEMES
-TER BULAN URAIAN KEGIATAN PENYAJI KETERA-NGAN
November 2016 Kunjungan/ Studi Banding
- 08.30 – 12.00
Desember 2016 Evaluasi Diri Anggota (EDA)
Team Team
08.30 – 10.00 10.00 – 12.00 Januari 2017 Penyusunan RPP. Team 08.30 – 12.00
Samarinda , 22 Pebruari 2016
Mengetahui; MGMP IPA Kota Samarinda.
Pembina/ Ketua
Kepala Sekolah Koordinator MGMP IPA Kota Samarinda
Fajar Siaga. M.Pd. Yunianto Hendrawardhana, M.Pd. NIP. 19620422 198412 1 002 NIP. 19710614 199802 1 004
BAB IV PENUTUP
Program kerja ini disusun untuk meningkatkan kinerja MGMP sebagai wadah atau organisasi pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru. Banyak harapan terwujud melalui wadah ini antara lain terpenuhinya standar minimal profesionalisme pengembangan MGMP yang diharapkan akan menjadi salah satu alternatif yang secara langsung dapat meningkatkan profesionalisme guru. Lebih lanjut, MGMP diharapkan menjadi gugus kendali dan penjaminan dalam rangka peningkatan mutu guru secara berkelanjutan.
Di samping sebagai upaya peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru, hasil‐hasil pelaksanaan program MGMP diharapkan dapat dimanfaatkan antara lain untuk: peningkatan kualifikasi akademik bagi guru dan pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan bagi guru.
