PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

(1)

MasariahMispari @ MTD T4B82010

Analisa SPM 2004 – 2009

Soalan objektif , struktur dan esei

Disusun mengikut bab

Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa

Fokus latihan SPM 2010

Sebagai latihan kemahiran menjawab SPM

Bab 1

Bab 2

Bab 3

Bab 4

Bab Tingkatan 4 5

Bab 6

Bab 7

Bab 8

Bab 9

Bab 10

MasariahMispari @ MTD T4B82010

MASARIAH MISPARI

MAKTAB TENTERA DIRAJA KUALA LUMPUR

Bab 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

(2)

Analisis SPM 2004 – 2009

2004 2005 2006 2007 2008 2009 Subtajuk

S E S E S E S E S E S E 8.1 Kesan Kedatangan

Islam terhadap Politik

8.1.1 Pentadbiran

8.1.2 Perundangan

8.2 Kesan Kedatangan Islam terhadap Sosiobudaya

8.2.1 Pendidikan

8.2.2 Bahasa dan

Kesusasteraan

8.2.3 Kesenian

8.2.4 Gaya Hidup

8.3 kesan Kedatangan Islam

terhadap Ekonomi

8.3.1 Perdagangan

8.3.2 Penggunaan

Mata Wang

8.3.3 Percukaian

MasariahMispari @ MTD T4B82010 1

Item Objektif M. S. 197

1. Senarai berikut menunjukkan gelaran Sultan setelah kedatangan Islam.

• Zillullah Fil-alam

• Zillullah Fil-ardh

• Khalifatul mukminin Apakah tujuan penggunaan gelaran tersebut?

A Melambangkan kekuatan B Menunjukkan kuasa mutlak C Mengesahkan kewibawaan D Mengukuhkan konsep dewa-raja SPM2008/s15/ms:197

2. Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka?

• Makhdum Sayid Abdul Aziz

• Maulana Abu Bakar

• Maulana Sadar Jahan Apakah peranan mereka?

A Menasihati pemerintah B Menetapkan istiada diraja C Mengetuai utusan diplomatik D Menguatkuasakan undang-undang SPM2006/s15/M.S.198

3. Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih?

A Pelantikan ketua adat B Perkahwinan luar suku C Nasab keturunan bapa D Perempuan mewarisi harta M.S. 199

4. Rajah berikut menunjukkan ciri pentadbiran dalam Adat Pepatih.

Apakah X ?

A Musyawarah C Berkuasa mutlak

B Sistem parilineal D Sistem perwarisan

MasariahMispari @ MTD T4B82010 2 X

Pemilihan pemimpin dari bawah Adat Pepatih

(3)

M.S. 199

5. Rajah berikut menunjukkan pengaruh Islam dalam Adat Temenggung.

Apakah X ?

A Sistem ekonomi C Sistem pentadbiran

B Perwarisan harta D Pemasalahan ibadat

M.S. 200

6. Manakah antara berikut perkara yang terkandung dalam Huklum Kanun Melaka?

I Peraturan dilaut III Kesalahan jenayah

II Kuasa pemerintah IV Kewajipan pendidikan

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

SPM2009/s15/M.S.119

7. Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu seblum kedatangan penjajah Barat.

• Hukum Kanun Melaka

• Undang-undang Perak

• Undang-undang Pahang

Apakah kepentingan undang-undang tersebut?

A Mengehadkan bidang kuasa raja B Menetapkan sempadan antara negeri C Menentukan corak pemerintah kerajaan D Menyekat peluasan pengaruh kerajaan luar SPM2008/s16/ms:201

8. Rajah berikut menerangkan kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional.

Apakah X ?

A Mengadap guru C Menerusi pantun

B Pembacaan kitab D Pengajian sekolah pondok

M.S. 201

9. Pepatah Melayu berikut digunakan dalam pendidikan tidak formal orang Melayu.

Siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencuri.

Mengapakah pepatah tersebut digunakan?

A Mengekalkan sastera lisan B Mengajar membina pantun C Menerap unsur pengajaran

D Menentukan hukuman yang diterima M.S. 206

10. Rajah berikut ada kaitan dengan pengaruh Islam di Tanah Melayu

Apakah pengaruh X ?

A Penulisan C Perdagangan

B Pentadbiran D Perundangan

M.S. 207

11. Rajah berikut berkaitan dengan pengaruh Islam dalam tarian.

Apakah X ?

A Dabus C Nazam

B Ghazal D Seni dikir

M.S. 207

12. Jadual berikut menunjukkan pengaruh Islam di Tanah Melayu.

Pentadbiran Kerajaan

Institusi kesultanan Kerajaan Abbasiyah

Amalan protokol X

Apakah X ?

A Khalifah al-Rasyidin C Kerajaan Bani Umaiyah

B Kepimpinan Rasulullah D Kerajaan Turki Uthmaniya

MasariahMispari @ MTD T4B82010 4 Bab 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM

KEDATANGAN BARAT

Jurai keturunan Perkahwinan

X Adat

Temenggung

Mengandungi unsur keagamaan. Berkaitan dengan kepahlawanan Saidina Ali. Diiringi pukulan rebana besar, rebana kecil serta gong.

X

• kufi

• farisi

• nasakh X

Pembelajaran pantang-larang Penceritaan lisan

X Pendidikan

tidak formal

(4)

M.S. 202

13. Manakah antara berikut pengajian yang dijalankan di istana Melaka?

I Politik II Berniaga III Ukiran IV Tasawuf A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV M.S. 203

14. Rajah berikut menerangkan ciri madrasah sebagai pendidikan formal.

Apakah X ? A Dinaungi istana B Sukatan pelajaran C Murid-murid dewasa D Tempoh masa panjang SPM2007/s15/M.S.206

15. Jadual berikut menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam.

Motif Seni Ukiran Orang Melayu

Sebelum Islam Selepas Islam

Binatang seperti burung dan ayam X

Apakah X ? I Geometri II Cakerawala III Imej manusia IV Tumbuh-tumbahan A I dan II

B I dan IV C II dan III D III dan IV

M.S. 207

16. Jadual berikut berkaitan dengan perubahan upacara pertabalan sultan setelah kedatangan Islam.

Sebelum Islam Selepas Islam

Ciri Lafaz ikrar

Lafaz ikrar tersebut dapat disamakan dengan A proses biah

B Majlis Syura

C musyawarah

D sistem khalifah SPM2007/s14/M.S.209

17. Rajah berikut berkaitan dengan jawatan dalam sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.

Apakah X ? A Bendahara B Laksamana C Syahbandar

D Temenggung

M.S. 209

18. Jadual berikut menunjukkan sistem percukaian di Melaka.

Negara/ Barang Kadar cukai

Arab 6%

Kepulauan Melayu 3%

X 0%

Apakah X ?

A Emas

B Rempah

C Makanan

D Kayu-kayan

MasariahMispari @ MTD T4B82010 6 Diawasi mudir

Diselia oleh lembaga X

Madrasah

Menentukan kemajuan pedagangan Berurusan dengan pedagang X

(5)

SPM2009/s16/M.S.211

19. Mengapakah institusi baitulmal diperkenalkan oleh Kesusasteraan Melayu Melaka?

A Menetapkan kadar cukai B Menguruskan harta kerajaan C Mengendalikan adat istiadat istana D Menentukan bidang tugas pembesar M.S. 210

20. Ilustrasi berikut menunjukkan antara pengaruh Islam dalam mata wang di Tanah Melayu.

Apakah pengaruh tersebut?

I Tulisan Arab II Bentuk bulat III Wujud ukiran IV Gelaran Islam Sultan A I dan II

B I dan IV C II dan III D III dan IV

Item Berstruktur Buku Teks m.s. 205 – 207

1. Ilustrasi berikut menunjukkan antara pengaruh Islam dalam kesenian di Malaysia.

(a) Senaraikan ciri-ciri kesenian di Malaysia sebelum menerima pengaruh Islam.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (b) Nyatakan ciri-ciri seni bina Islam pada masjid di Malaysia.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (c) Dimanakah seni tulisan Islam iaitu seni khat atau kaligrafi dilakukan?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (d) Jelaskan perkembangan seni persembahan setelah kedatangan Islam.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(6)

(e) Mengapakah unsur kesenian di Malaysia patut diwarisi oleh generasi hari ini?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

Buku Teks m.s. 209 – 210

2. Penyataan berikut berkait rapat dengan perkembangan perdagangan di Tanah Melayu.

Pedagang Melayu turut aktif dalam perdagangan Timur dan Barat.

Ini sangat berkait rapat dengan ajaran Islam iaitu perdagangan merupakan sumber rezeki yang besar.

(a) Namakan dua pusat perdagangan di Tanah Melayu pada kurun ke 17 dan 18.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (b) Mengapakah Melaka maju dalam perdagangan?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (c) Apakah jenis cukai yang diperkenalkan oleh Melaka kepada pedagang?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(d) Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem wang.

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ] (e) Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri seorang pedagang yang berjaya?

F1 ...

F2 ...

– ...

[ 2 markah ]

(7)

Item Esei

1. Senarai berikut dapat membuktikan wujudnya pengaruh Islam di Malaysia.

• Pentadbiran

• Gaya hidup

• Kesenian

(a) Jelaskan ciri-ciri pentadbiran di Tanah Melayu selepas kedatangan Islam.

[ 8 markah ] F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...

F8 ...

F9 ...

F10 ...

F11 ...

F12 ...

(b) Terangkan perkembangan kesenian di Tanah Melayu setelah kedatangan Islam.

[ 6 markah ] F1 ...

H1a ...

H1b ...

H1c ...

H1d ...

F2 ...

H2a ...

H2b ...

H2c ...

H2d ...

F3 ...

H3a ...

F4 ...

H4a ...

H4b ...

H4c ...

F5 ...

H5a ...

H5b ...

H5c ...

H5d ...

(c) Terangkan pengaruh Islam dalam gaya hidup masyarakat Melayu setelah menerima pengaruh Islam..

[ 6 markah ] F1 ...

H1a ...

F2 ...

H2a ...

H2b ...

H2c ...

H2d ...

F3 ...

H3a ...

H3b ...

H3c ...

H3d ...

(8)

F4 ...

H4a ...

H4b ...

H4c ...

H4d ...

F5 ...

H5a ...

H5b ...

H5c ...

H5d ...

H5e ...

2. Rajah berikut menunjukkan sistem pendidikan masyarakat Melayu tradisional di Tanah Melayu.

(a) Jelaskan cara pembelajaran dalam pendidikan tidak formal.

[ 6 markah ] F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...

F8 ...

F9 ...

F10 ...

F11 ...

F12 ...

F13 ...

(b) Terangkan perkembangan pendidikan formal selepas kedatangan Islam.

[ 6 markah ] F1 ...

H1a ...

H1b ...

H1c ...

F2 ...

H2a ...

H2b ...

H2c ...

H2d ...

MasariahMispari @ MTD T4B82010 14 Pendidikan

Tidak formal

Pendidikan formal

(9)

F3 ...

H3a ...

H3b ...

H3c ...

H3d ...

F4 ...

H4a ...

H4b ...

H4c ...

H4d ...

F5 ...

H5a ...

H5b ...

H5c ...

H5d ...

(c) i. Mengapakah pendidikan tidak format patut diamalkan oleh generasi pada hari ini?

[ 4 markah ] F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...

F8 ...

ii. Apakah kesan daripada pengabaian pendidikan tidak formal oleh generasi hari ini?

[ 4 markah ] F1 ...

F2 ...

F3 ...

F4 ...

F5 ...

F6 ...

F7 ...