i
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI
RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Mokhamad Suryo Purnomo A54E131029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
vi
Halaman Motto
Munggaha sing dhuwur nanging ojo ngungkuli
(Naiklah yang tinggi tetapi jangan mengungguli)
Mlayua sing banter nanging ojo nglancangi
(Larilah yang kencang tetapi jangan mendahului)
Ungkala sing landhep nanging ojo natoni
vii
Halaman Persembahan
Karyaku ini kupersembahkan kepada kedua orang tuaku sebagai tanda bukti dan cintaku kepada mereka
viii ABSTRAK
Mokhamad Suryo Purnomo/A54E131029. PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MATERI STRUKTUR BUMI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI RONGGO 03 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2015.
Latar belakang masalah penelitian ini yaitu rendahnya minat belajar siswa pada pelajaran IPA materi struktur bumi karena guru tidak menggunakan media yang tepat dan terlalu banyak menggunakan metode ceramah.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar IPA materi struktur bumi melalui media gambar pada siswa kelas V SD Negeri Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Siklus pertama melalui media gambar biasa dan siklus kedua menggunakan media gambar yang ditampilkan dalam slide atau LCD proyektor. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Ronggo 03, dengan subjek penelitian siswa kelas V dengan jumlah 26 siswa, terdiri dari 13 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki dan objek penelitian ini adalah minat belajar siswa dan penggunaan media gambar. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi (pengamatan), dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif.dengan cara pensekoran dan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan minat belajar siswa siklus I memperoleh rata-rata skor 23,9 dengan kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata-rata-rata skor 29,6 dengan kategori sangat baik. Prosentase minat belajar siswa pada siklus I yaitu 68,4% dan pada siklus II prosentasenya 84,6%. Data hasil penggunaan media gambar pada siklus I memperoleh rata-rata skor 26 dengan kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata skor 32 dengan kategori sangat baik. Prosentase penggunaan media gambar pada siklus I 74,3% dan pada siklus II prosentasenya 91,4%. Siklus I prosentase ketuntasannya 65,38% atau 17 siswa yang tuntas dan siklus II ketuntasannya menjadi 84,61% atau 22 siswa yang tuntas.
Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa kelas V SD Negeri Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015 pada pelajaran IPA materi struktur bumi dapat ditingkatkan melalui media gambar dan penggunaan media gambar dapat meningkatkan kegiatan pembelajaran baik dari prakegiatan, kegiatan awal, inti, dan kegiatan akhir atau penutup sehingga dapat dijadikan salah satu alternatif solusi untuk meningkatkan pembelajaran IPA di SD.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Allah Swt., yang telah memberikan segala kemudahan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ing dengan judul “Peningkatan Minat Belajar IPA Materi Struktur Bumi melalui Media Gambar pada Siswa Kelas V SD Negeri Ronggo 03 semester II tahun pelajaran 2014/2015”.
Penulisan skipsi ini merupakan salah satau syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, perkenankanlah peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku ketua PGSD PSKGJ FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum selaku Dosen Pembimbing yang telah memberi bimbingan, arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sunarno, S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Ronggo 03 kecamatan Jaken kabupaten Pati yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian. 5. Patrecia Tumigiyati, S.Pd selaku guru kelas V dan observer yang telah
membantu dalam memperlancar penelitian ini.
6. Guru-guru SD Negeri Ronggo 03 kecamatan Jaken kabupaten Pati yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
7. Teman-teman S-1 PGSD PSKGJ kabupaten Pati angkatan 2013 yang memberikan dorongan dan motivasi.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan semangat selama penelitian dan penyusunan skripsi ini.
x
menyadari bahwa skripsi ini memiliki banyak kekurangan dan ketidaksempurnaan. Untuk itu peneliti tidak menutup diri dari kritik dan saran yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ……… i
HALAMAN JUDUL ……… ii
HALAMAN PERNYATAAN ………. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……… iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ……….. v
HALAMAN MOTTO ………. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ………. vii
ABSTRAK ………. viii
KATA PENGANTAR ……… ix
DAFTAR ISI ……….. xi
DAFTAR TABEL ……… xiii
DAFTAR GAMBAR ………... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……… xv
BAB I PENDAHULUAN ……… 1
A. Latar Belakang Sekolah ……… 1
B. Perumusan Masalah ………... 5
C. Tujuan Penelitian ……… 5
D. Manfaat Penelitian ………. 5
BAB II KERANGKA TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN …... 7
A. Landasan Teori ……… 7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ………. 15
C. Kerangka Berpikir ………... 16
D. Hipotesis Tindakan ………. 18
BAB III METODE PENELITIAN ……… 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ……… 19
B. Setting penelitian ……….... 20
C. Subjek Penelitian ……… 21
D. Data dan Sumber Data ……… 23
xii
F. Validitas Data ………. 31
G. Teknik Analisis Data ……….. 32
H. Prosedur Penelitian ……….. 35
I. Indikator Capaian Penelitian ……… 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……… 40
A. Deskripsi Kondisi Awal ………... 40
B. Deskripsi Hasil Siklus I ………... 47
1. Perencanaan tindakan ………. 47
2. Pelaksanaan tindakan ……….. 48
3. Hasil pengamatan ……… 51
4. Refleksi ……….. 59
C. Deskripsi Hasil Siklus II ………... 60
1. Perencanaan tindakan ………. 60
2. Pelaksanaan tindakan ……….. 61
3. Hasil pengamatan ……… 64
4. Refleksi ……….. 71
D. Deskripsi Hasil Penelitian ……… 72
1. Deskripsi data hasil tindakan ………. 72
2. Deskripsi data hasil pengamatan ……… 77
E. Pembahasan ………. 81
F. Keterbatasan Penelitian ……… 86
BAB V PENUTUP ……….. 88
A. Simpulan ……….. 88
B. Implikasi ……….. 88
C. Saran ………. 88
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD Fokus Penelitian ……… 11
Tabel 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ………. 16
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Semester II Tahun 2014/2015 ………. 20
Tabel 3.2 Daftar nama siswa kelas 5 semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ………. 21
Tabel 3.3 Pedoman wawancara kepada kepala sekolah ……….. 25
Tabel 3.4 Pedoman wawancara kepada guru kelas V ……….. 26
Tabel 3.5 Pedoman wawancara kepada siswa kelas V ……….. 27
Tabel 3.6 Lembar Observasi Siswa ………. 28
Tabel.3.7 Lembar Observasi Guru ……… 29
Tabel 3.8 Format Catatan Lapangan ………. 31
Tabel 3.9 Kriteria Penskoran Observasi Guru ……….. 33
Tabel 3.10 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Guru ………..……… 33
Tabel 3.11 Kriteria Penskoran Observasi Siswa ………..…………. 33
Tabel 3.12 Kategori Rata-rata Skor Aktivitas Siswa ……….. 34
Tabel 3.13 Langkah-langkah Pelaksanaan Tindakan ……… 37
Tabel 3.14 Rumusan Indikator Capaian Penelitian ……….. 40
Tabel 4.1 Hasil Observasi Minat Belajar IPA Prasiklus ……… 41
Tabel 4.2 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Prasiklus ……… 44
Tabel 4.3 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus I ………….. 51
Tabel 4.4 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I ………… 56
Tabel 4.5 Hasil Observasi Minat Belajar Siswa pada Siklus II ………….. 65
Tabel 4.6 Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II ………… 69
Tabel 4.7 Hasil obervasi minat belajar IPA ……… 78
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Lapisan Bumi………. 12
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ………. 17 Gambar 3.1 Triangulasi Sumber pengumpulan data. (satu teknik pengum- pulan data pada bermacam-macam sumber data A, B, C) …... 31 Gambar 3.2 Triangulasi teknik pengumpulan data (bermacam-macam
cara pada sumber yang sama) ………... 32
Gambar 3.3 Prosedur PTK ……… 35
Gambar 4.1 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Prasiklus …… 43 Gambar 4.2 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Prasiklus … 44 Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Prasiklus………. 46 Gambar 4.4 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus I ……. 54 Gambar 4.5 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus I …. 55 Gambar 4.6 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus I……….. 58 Gambar 4.7 Diagram Batang Kategori Minat Belajar IPA Siklus II …… 67 Gambar 4.8 Diagram Batang Ketuntasan Minat Belajar IPA Siklus II … 68 Gambar 4.9 Diagram Batang Ketuntasan Penggunaan Media Gambar
Siklus II ……… 71 Gambar 4.10 Gambar grafik garis ketuntasan minat belajar IPA ……… 79 Gambar 4.11 Gambar grafik garis ketuntasan penggunaan media
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil wawancara 1 ……… 93
Lampiran 2 Hasil wawancara 2 ……… 94
Lampiran 3 Hasil wawancara 3 ……… 95
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 1… 96 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I pertemuan 2… 101 Lampiran 6 Data hasil belajar siswa siklus I ……… 111
Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 1… 112 Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II pertemuan 2… 117 Lampiran 9 Data hasil belajar siswa siklus II ……… 127
Lampiran 10 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 1…. 128 Lampiran 11 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1……… 130
Lampiran 12 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus I Pertemuan 2… 156 Lampiran 13 Lembar Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2……… 158
Lampiran 14 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 1… 184 Lampiran 15 Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1……… 186
Lampiran 16 Data Hasil Observasi Minat Belajar IPA Siklus II Pertemuan 2…. 212 Lampiran 17Lembar Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2………. 214
Lampiran 18 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1... 240
Lampiran 19 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 1……. 242
Lampiran 20 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2... 243
Lampiran 21 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus I Pertemuan 2……. 245
Lampiran 22 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1.... 246
Lampiran 23 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 1……. 248
Lampiran 24 Data Hasil Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2... 249
Lampiran 25 Lembar Observasi Penggunaan Media Gambar Siklus II Pertemuan 2……. 251
Lampiran 26 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1………. 252
Lampiran 27 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 2………. 254
Lampiran 28 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1……… 256
Lampiran 29 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 2……….... 258
Lampiran 30 Gambar-gambar materi struktur bumi ……….... 259
Lampiran 31 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I……….. 263
Lampiran 32 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II………..……….. 265
