PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH SISWA KELAS V SD
NEGERI 3 NAMBUHAN KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
SHEILA AYUDHEA
292011131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka
melakukan hal yang harus dikerjakan ketika hal itu memang harus
dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak. ”
(Aldus Huxley)
Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1. Ayah dan Ibu tercinta
2. Kakak dan kedua adikku tersayang 3. Mas Budiyanto dan Sahabat tersayang 4. Temanku RS11D
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas V SD Negeri 3 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten
Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi ini dibuat guna memperoleh gelar S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan serta bantuan dari berbagai pihak. Banyak pihak yang terlibat selama penulis melakukan penelitian ini berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran dan kesempatan untuk mengadakan penelitian serta dorongan moral dan materiil sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu dengan rasa hormat dan rasa tulus yang tinggi penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Program Studi S1 PGSD UKSW selaku lembaga penndidikan yang memfasilitasi mahasiswa untuk menuntut ilmu.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga yang telah memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di FKIP serta memberikan motivasi, saran dan arahan sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi PGSD FKIP UKSW Salatiga yang telah memberikan pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga belajar di S1 PGSD dapat terselesaikan dengan baik.
4. Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dengan penuh sabar dan semangat serta serta memberikan motivasi dan saran kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.
6. Suwito S.Pd selaku Kepala Sekolah, Ibu Tri Pujiyati, S.Pd.SD guru kelas V, dan segenap karyawan serta siswa-siswi SD Negeri 3 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan yang turut serta mendukung, memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan dapat bekerjsama selama terlaksananya PTK sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. W.Eddy Sampurno dan Wahjudati selaku orang tua tercinta yang telah memberikan doa, dukungan, dan nasehat berupa moral maupun materiil kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan studi tepat waktu. 8. Kakakku Cynthia Maharani serta kedua adikku tersayang Nindya Thanaya dan
Yoga Dewantara yang telah memberikan doa dan semangat yang tak ada hentinya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Mas Budiyanto dan sahabatku tersayang yang selalu senantiasa menemani dan memberikan semangat kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini. 10.Teman-teman penulis RS 11 D PGSD S1 UKSW yang telah memberikan
semangat dan warna dalam perkuliahan selama ini.
11.Teman-teman angkatan 2011 yang penulis kasihi dan yang selalu saling dukung dalam melaksanakan program ini.
12.Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah mendukung serta mendoakan selama ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan dalam penulisan skripsi ini.
Salatiga, 21 Mei 2015
ABSTRAK
Ayudhea, Sheila. 2011. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas V SD Negeri 3 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Ajaran 2014/2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Yustinus Windrawanto, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Make A Match, Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar khususnya pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri 3 Nambuhan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas jenis kolaborasi. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan 2 siklus. Pada setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan. Kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Kurt Lewin. Adapun teknik pengumpulan data yaitu menggunakan lembar observasi dan mengadakan post tes untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL………... SCAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ………...
SCAN PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES………
i ii iii HALAMAN PENGESAHAN ...
SURAT PERNYATAAN ………... MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ...
DAFTAR GAMBAR ...
xiii xiv DAFTAR LAMPIRAN……….. xv BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1.2 Identifikasi Masalah ... 1.3 Rumusan Masalah... 1.4 Tujuan Penelitian ... 1.5 Manfaat Penelitian ... 1.5.1 Manfaat Teoritis ……….
1.5.2 Manfaat Praktis ………...
2.1 Pengertian Hasil Belajar ...……… 2.1.2Belajar ………... 2.1.2 Hasil Belajar ………..
2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar …
2.2 Pembelajaran IPA ………...
2.2.1 Pengertian IPA ………...
2.2.2 Pengertian Pembelajaran IPA ………...
2.2.3 Tujuan Pembelajaran IPA ………... 2.2.4 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ...
2.3 Model Pembelajaran Make A Match ………... 2.3.1 Pembelajaran IPA model Make A Match …………...
2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 2.5 Kerangka Pikir ... 2.6 Hipotesis Tindakan...
10
3.1 Jenis Penelitian ...
3.2 Setting dan Subjek Penelitian ……….
3.2.1 Waktu Penelitian ………
3.2.2 Tempat Penelitian ………... 3.2.3 Subjek Penelitian ………
3.3 Variabel Penelitian ... 3.3.1 Variabel Bebas (X) ………
3.3.2 Variabel Terikat (Y)……….
3.4 Rencana Penelitian ………...
3.4.1 Siklus I ……….... 3.4.2 Siklus II ………... 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ………. 3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ………
3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 3.6.1 Uji Validitas Tes ………. 3.6.2 Uji Reliabilitas Tes ……….
3.7 Indikator Keberhasilan ………
3.8 Analisis Data ………...
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan ... 4.1.1Gambaran Umum Subjek Penelitian ……….. 4.1.2Kondisi Awal/Prasiklus ………..
BAB V
4.1.3Hasil Analisis Prasiklus ………. 4.2 Deskripsi Data Penelitian ... 4.2.1Pelaksanaan Siklus I ……….. 4.2.2Pelaksanaan Siklus II ………. 4.3 Hasil Analisis Data ... 4.3.1Siklus I ………
4.3.2Siklus II ………...
4.4 Analisis Komparatif ………....
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan ... 5.2 Saran ... 5.2.1 Bagi Guru ………... 5.2.2 Bagi Siswa ……….. 5.2.3 Bagi Sekolah ………...
37 42 42 48 53 51 56 59 61
DAFTAR TABEL
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA ... Kisi-Kisi Instrumen Soal Uji Validitas Siklus I ... Kisi-Kisi Instrumen Soal Uji Validitas Siklus II ... Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa ………... Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru ……… Hasil Uji Validitas Tes yang Valid Siklus I ………. Hasil Uji Validitas Tes yang Valid Siklus II ... Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Siklus I ………... Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Siklus II ... Daftar Ketuntasan Hasil Belajar IPA Prasiklus ... Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Prasiklus ... Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Prasiklus ……... Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I …………... Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ... Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ... Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ... Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, Siklus II …….
DAFTAR GAMBAR
Gb 2.1 Gb 3.1 Gb 4.1 Gb 4.2 Gb 4.3 Gb 4.4 Gb 4.5 Gb 4.6 Gb 4.7 Gb 4.8
Sketsa Pembelajaran Model Make A Match ……… Sketsa Model Pembelajaran Kurt Lewin ………... Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus …….. Diagram Nilai Prestasi Hasil Prasiklus ………... Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus …….. Diagram Nilai Hasil Belajar Siklus I ……… Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ……… Diagram Nilai Hasil Belajar Siklus II ………... Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II …... Diagram Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ………...
16 18 38 41 42 54 56 58 59
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6
Daftar Nilai Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II ………... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II …. Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru dan Siswa ... Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I dan Siklus II ….. Surat Izin ……….. Lembar Dokumentasi ………..
