PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA
KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Sarjana S1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Diajukan Oleh:
EVA NOVITASARI
A210080177
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah
hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam Insyroh, 6-8)
“Allah SWT akan mengangkat beberapa derajat orang-orang yang
beriman diantara kamu dan orang-orang yang mempunyai ilmu”
(Q.S. Al Mujadalah, 11)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu dan sesungguhnya
berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’”
(Q.S. Al Baqoroh, 45)
“Kemuliaan seseorang tergantung kualitas keagamaan,
kewibawaannya dan kecerdasan akalnya. Namun dia sudah cukup
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Allah SWT, berkat ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
2. Bakti dan bukti cintaku kepada kedua orang tuaku ayah (Mudjiono) dan ibu (Sri Wiyono).
3. Suamiku (Sukimin) yang selalu mendampingi, yang membuatku semangat dan terus berjuang untuk menyelesaikan skripsi ini.
4. Anakku yang kusayang Ezza Nurlativadila yang selalu menjadi bagian dari hidupku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan yang penulis harapkan. Skripsi ini
disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua Progdi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dr. Hj. Suyatmini, M.Si, selaku Pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 4. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Pembimbing II, terima kasih atas
kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan
viii
6. Ibu Gayatri, selaku Kepala SMA Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan
ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak dan Ibu Guru serta karyawan SMA Negeri 8 Surakarta yang telah
membantu kelancaran dalam penelitian ini.
8. Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Febrilita, dan Wisnu yang telah memberi warna dalam hidupku selama di Solo, semoga persahabatan kita langgeng selamanya.
9. Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D, terima kasih atas semuanya, kebersamaan kita selalu aku nantikan.
10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Almamaterku : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
x
C. Fasilitas Belajar ... 24
D. Hubungan Antara Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar ... 31
E. Kerangka Pemikiran ... 33
F. Hipotesis ... 35
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
A. Pengertian Metode Penelitian ... 36
B. Jenis Penelitian ... 37
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ... 48
B. Pelaksanaan Uji Coba /Tryout Angket ... 53
C. Uji Prasyarat Analisis ... 55
D. Analisis Data ... 57
E. Analisis Pengujian Hipotesis ... 58
F. Pembahasan ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 66
xi
B. Saran ... 67 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Penelitian ... 40
Tabel 4.1 Luas Tanah Penggunaan SMA Negeri 8 Surakarta ... 51
Tabel 4.2 Ruang SMA Negeri 8 Surakarta ... 51
Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Disiplin Belajar ... 53
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar ... 54
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas ... 55
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ... 56
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Berganda ... 57
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Analisis Uji t ... 58
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 34 Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 8 Surakarta Tahun
2011/2012 ... 52 Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi
Belajar ... 59 Gambar 4.3 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar ... 61 Gambar 4.4 Grafik Uji F Pengaruh Disiplin Belajar dan Fasilitas Belajar
xiv
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS
XI SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2012/2013
Eva Novitasari, A210080177, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 66 halaman.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta, (2) untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta dan (3) untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta.
Metode penelitian pada penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Surakarta dengan subjek penerima tindakan adalah seluruh siswa kelas XI ekonomi tahun ajaran 2008-2009 yang berjumlah 240 siswa dan sampel yang diambil sejumlah 142 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif, kemudian hasil analisis tersebut disajikan secara deskriptif untuk penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta dan Fasilitas belajar juga bepengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta. Disiplin belajar dan fasilitas belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 8 Surakarta. Hasil perhitungan sumbangan efektif menunjukkan bahwa kontribusi disiplin belajar terhadap prestasi belajar adalah sebesar 43,00% dan sumbangan efektif 8,29%, sedangkan variabel fasilitas belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 56,91% dan sumbangan efektif 10,98%. Total sumbangan variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar memberikan sumbangan sebesar 19,3%. Dalam penelitian ini variabel disiplin belajar dan fasilitas belajar memiliki kontribusi yang cukup kecil terhadap prestasi belajar.
