PERANGKAT RPP SMK MENGIDENTIFIKASI BAHAN DOKUMENTASI DAN PERATURAN KLIPING KELAS X / SEMESTER I Standar Kompetensi : Kearsipan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si Penyu

PERANGKAT RPP SMK

MENGIDENTIFIKASI BAHAN DOKUMENTASI DAN PERATURAN KLIPING KELAS X / SEMESTER I

Standar Kompetensi : Kearsipan

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si

Penyusun :

Nur Aini Syadiah 151412600803

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini. Perangkat ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas matakuliah Pengembangan Media Pengajar ADP berbasisi TIK, untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan jurusan administrasi perkantoran. RPP ini menjadi pedoman pembelajaran sehingga dapat diperoleh hasil belajar dari 3 ranah yaitu kognitif, afektif dan psikomotor.

Perangkat ini terdiri dari: Kurikulum PPG, Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1: Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan Keterampilan Sosial, Modul, Media pembelajaran berupa slide power point.

Kami berharap rencana pelaksanaan pembelajaran ini dapat diterima sebagai tugas mata kuliah Pengembangan Pengembangan media pengajar ADP berbasis TIK. Selain itu juga semoga bisa membantu guru dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk mengelola pembelajaran. Sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter. Kritik dan saran semoga bisa membantu guna memperbaiki rencana pelaksanaan pembelajaran ini yang kurang sempurna.

Malang, April 2017

Penyusun

(...)

Daftar Isi

halaman

Kata Pengantar 1

Daftar Isi 2

Silabus 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 8

Lembar Kerja 1 14

Kunci Lembar Kerja 1 15

LP-1: Penilaian Produk 16

LP-2: Penilaian Proses 17

LP-3: Asesmen Kinerja Psikomotor 19

LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter 21

Modul Siswa 22

SILABUS Nama Sekolah : SMK Negeri 1

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran : Kearsipan

Kelas/Semester : X/I

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan

keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2. Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat komunikasi secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, membuat arsip kantor

2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja

2.4 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran

3.4 mengidentifikasikan bahan dokumentasi dan peraturan kliping peraturan kliping yang

Tugas

4.4 mempraktikan tata cara menyimpan bahan dokumentasi dan peraturan kliping dari berbagai sumber Cek list lembar pengamatan pada saat peserta didik melakukan diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. Standar Kompetensi : Kearsipan

II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bahan dokumentasi dan peraturan kliping

III.Indikator A. Kognitif

1. Produk

a. Menjelaskan ruang lingkup bahan dokumentasi b. Menyebutkan jenis-jenis bahan dokumentasi c. Menyebutkan syarat-syarat bahan dokumentasi d. Menjelaskan peran penting bahan dokumentasi e. Menjelaskan kegunaan bahan dokumentasi f. Menyebutkan peraturan bahan dokumentasi

2. Proses

Mempresentasikan tentang bahan dokumentasi dan peraturan kliping

B. Psikomotorik

Mempresentasikan kembali tentang bahan dokumentasi dan peraturan kliping C. Afektif

Mengembangkan perilaku, meliputi: 1. Jujur

2. Disiplin

3. Tanggungjawab 4. Peduli

5. Santun

11. Pro-aktif IV. Tujuan pembelajaran

A. Kognitif 1. Produk

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bahan dokumentasi dan peraturan kliping

2. Proses

Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat siswa sendiri mengenai bahan dokumentasi dan peraturan kliping.

D. Psikomotorik

Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengungkapkan kembali di depan kelas mengenai materi mengidentifikasi bahan dokumentasi dan peraturan kliping.

E. Afektif

Ketika proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat memiliki berbagai perilaku yakni jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan proaktif.

Kriteria dan indikatornya adalah: 1. Jujur

a. Tidak mencontek saat mengerjakan tugas b. Melakukan praktikum sesuai dengan aturan

c. Tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya

2. Disiplin

a. Hadir tepat waktu

b. Menaati peraturan pembelajaran dan peraturan sekolah c. Taat dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas

3. Tanggungjawab

a. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan b. Mandiri dalam mengerjakan tugas

4. Peduli

a. Membantu teman lain yang kebingungan dalam mengerjakan tugas b. Tidak mengganggu teman lain

5. Santun

a. Menghormati orang yang lebih tua b. Tidak berkata kotor dan kasar

c. Tidak menyela pembicaraan orang lain

d. Bersikap salam, senyum, sapa jika bertemu dengan orang lain e. Meminta ijin saat hendak masuk maupun keluar ruangan

6. Ramah lingkungan

a. Membuang sampah pada tempatnya

b. Selalu merapikan tempat kerjanya usai melakukan praktik

7. Gotong royong

a. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok

8. Kerjasama

a. Dapat menyatukan pendapat dalam kelompok b. Dapat menerima masukan teman lain

c. Banyak membantu kelompok

9. Cinta damai

a. Tidak berdebat berlebihan saat diskusi b. Dapat menerima pendapat dari teman lain

10. Responsif

a. Memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran b. Tidak ragu meminta bantuan untuk mengasah kemampuan

11. Pro-aktif

a. Tidak ragu berpendapat saat pelajaran

V. Materi ajar

1. Jenis bahan dokumentasi

2. Syarat-syarat bahan dokumentasi 3. peran penting bahan dokumentasi 4. Kegunaan bahan dokumentasi 5. Peraturan dokumentasi

VI. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Ceramah, Diskusi Metode pembelajaran : Cooperative Learning

VII. Bahan

Lembar Kerja Siswa

VIII. Alat dan Media a. Alat :

1. Screen Proyector 2. Power point IX. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan

Kegiatan Penilaian oleh Pengamatan

1 2 3 4

1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama ( menghayati ajaran agama )

2. Memeriksa kehadiran peserta didik untuk menunjukkan sikap disiplin

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa, baik kemampuan proses maupun produk serta manfaatnya bagi karir siswa.

B. Inti

Kegiatan Penilaian oleh Pengamatan

1 2 3 4

Penggalan 1 :

1. Guru memberikan materi ajar tentang materi yang akan dipelajari Dimana setiap kelompok terdiri dari 3 – 4 orang, yang diberikan tugas untuk mendiskusikan mengenai materi yang di sampaikan yaitu bahan dokumetasi dan peraturan kliping. mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugasnya. d. Meminta siswa untuk mempresentasikan tugas

kelompoknya di depan kelas.

Penggalan 3 :

a. Setiap kelompok dituntut untuk ikut serta aktif dalam menanggapi hasil kerja kelompok yang di presentasikan di depan kelas.

b. Siswa mengemukakan pendapat baik secara kelompok maupun individu

c. Guru memberikan tambahan penjelasan apabila ditemukan kekurang kefahaman atau beda pendapat siswa terhadap materi yang sedang dipelajari bersama.

Penggalan 4 :

pembelajaran tersebut.

C. Penutup

Kegiatan

Penilain oleh Pengamatan

1 2 3 4

1. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya 2. Siswa dibantu oleh guru untuk meyimpulkan

materi pembelajaran.

3. Guru menyampaikan rencana tindak lanjut dengan meminta siswa mempelajari kembali materi yang telah dipelajari bersama dan mencari sumber baca untuk materi selanjutnya. 4. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa

yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. 5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran

dengan berdo’a dan mengucapkan salam.

X. Sumber Pembelajaran

1. LK 1 : bahan dokumentasi dan peraturan kliping 2. Kunci LK 1

3. LP 1 : Produk 4. LP 2 : Proses 5. LP 3 : Psikomotor

6. LP 4 : Pengamatan perilaku / sikap 7. Tabel Spesifikasi Penilaian

8. Silabus 9. Modul

XI. Daftar Pustaka

1. Drs. Syamsul anwar,1999, kearsipan, bandung, titian ilmu

Nama/Kelompok : Kelas : Tanggal :

LEMBAR KERJA 1 Ruang Lingkup Dokumentasi

Tujuan :

1. Siswa dapat mngidentifikasikan bahan dokumentasi dan peraturan dokumen

Alat : 1. ATK

2. Laptop/Komputer 3. Printer

4. LCD

Rumusan Masalah :

1. Apakah jenis-jenis bahan dokumentasi? 2. Apakah peran penting bahan dokumentasi?

Langkah-langkah:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan.

4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.

5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point. Analisis:

1. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis bahan dokumentasi ?

……… ………... 2. Sebutkan peran penting bahan dokumentasi dalam bidang perkantoran?

KUNCI LEMBAR KERJA 1 Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

1. Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis bahan dokumentasi! a. Dokumen niaga

b. Dokumen sejaah c. Dokumen pribadi d. Dokumen pemerintah

2. Sebutkan peran penting bahan dokumentasi dalam bidang perkantoran? a. Memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi

b. Menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi

c. Berperan dalam menyelenggarakan konferensi/seminar ilmiah d. Mengembangkan sistem pengolahan dokumen

LEMBAR PENILAIAN 1 Produk

1. Sebutkan dan jelaskan jenis jenis dokumentasi! a. Ditinjau dari pemakaiannya

 Dokumen pribadi, merupakan surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi pada seseorang (ijazah, KTP, akta kelahian)

 Dokumen sejarah, surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi dimasa lalu (naskah proklamasi, foto perjuangan, buku tulis)

 Dokumen niaga, adalah surat-surat niaga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi dalam transaksi jual beli dalam dunia perdagangan ( cek, obligasi, kwitansi)

 Dokumen pemerintah, surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat bukti peristiwa penting yang terjadi dalam pemerintah suatu Negara (UUD 1945, peraturan pemerintah)

b. Ditinjau dari nilai kegunaannya

 Nilai penerangan, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian dalam memberikan informasi kepada masyarakat

 Nilai perdagangan, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian dalamtransaksi jual beli dalam dunia perdagangan

 Nilai yurisdis, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian secara hokum dimuka pengadilan

 Nilai historis, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi pada masa lalu.

c. Ditinjau dari fungsinya

 Dokumen dinamis, dokumen yang dapat secara langsung dalam proses penyelesaiannya pekerjaan kantor

 Dokumen statis, dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.

2. Sebutkan peran bahan dokumentasi dalam bidang perkantoran! a. Memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi

b. Menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi

c. Berperan dalam menyelenggarakan konferensi/seminar ilmiah d. Mengembangkan sistem pengolahan dokumen

LEMBAR PENILAIAN 2 Proses

Prosedur:

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan.

4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan. 5. Mengumpulkan hand out dan soft fle slide power point.

6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Assessment Kinerja di bawah ini.

7. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesment dilakukan.

8. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Assesment Kinerja Proses

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru

1. Persiapan:

a. Mempersiapkan alat untuk presentasi

b. Mempersiapkan bahan untuk presentasi

Point untuk presentasi 5 3. Mempresentasikan jenis-jenis

bahan dokumentasi 15

4. Mempresentasikan kegunaan

bahan dokumentasi 15

5. Menjawab pertanyaan 10

6. Makalah 15

7. Slide power point 15

8. Kerapihan

b.Penampilan 5

Jumlah 100

Malang, April 2017 Siswa guru

LEMBAR PENILAIAN 3

Psikomotor Prosedur:

1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk praktek presentasi. 2. Tugasi siswa untuk melakukan presentasi dengan ketentuan pada LK 1

3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assesment Kinerja di bawah ini.

4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessment dilakukan.

5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Assesment Psikomotorik

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum

Skor Assesment

Oleh siswa

sendiri Oleh guru 1. Persiapan:

a.Mempersiapkan alat untuk presentasi

d. Mempersiapkan bahan untuk presentasi

Point untuk presentasi 5 3. Mempresentasikan jenis-jenis

bahan dokumentasi 15

4. Mempresentasikan kegunaan

bahan dokumentasi 15

5. Menjawab pertanyaan 10

Malang, April 2017 Siswa guru

LEMBAR PENILAIAN 4

Format Pengamatan Perilaku

Nama Siswa : Kelas : Tanggal :

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berikut ini, beri penilaian atas perilaku siswa menggunakan skala berikut ini:

A = Sangat Kemajuan B = Memuaskan

C= Menunjukkan Kemajuan D= Memerlukan Perbaikan

Format Pengamatan Perilaku

No. Rincian Tugas Kinerja (RTK)

6. Ramah lingkungan 7. Gotong royong 8. Kerjasama 9. Cinta damai 10. Responsif 11. Pro-aktif

Malang, April 2017 Penyusun

RANGKUMAN MATERI

1. Jenis-jenis dokumen f. Ditinjau dari pemakaiannya

 Dokumen pribadi, merupakan surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi pada seseorang (ijazah, KTP, akta kelahian)

 Dokumen sejarah, surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi dimasa lalu (naskah proklamasi, foto perjuangan, buku tulis)

 Dokumen niaga, adalah surat-surat niaga yang dapat dipakai sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi dalam transaksi jual beli dalam dunia perdagangan ( cek, obligasi, kwitansi)

 Dokumen pemerintah, surat-surat berharga yang dapat dipakai sebagai alat bukti peristiwa penting yang terjadi dalam pemerintah suatu Negara (UUD 1945, peraturan pemerintah)

g. Ditinjau dari nilai kegunaannya

 Nilai penerangan, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian dalam memberikan informasi kepada masyarakat

 Nilai perdagangan, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian dalamtransaksi jual beli dalam dunia perdagangan

 Nilai yurisdis, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian secara hokum dimuka pengadilan

 Nilai historis, merupakan surat-surat berharga yang dapat digunakan sebagai alat pembuktian peristiwa penting yang terjadi pada masa lalu.

h. Ditinjau dari fungsinya

 Dokumen dinamis, dokumen yang dapat secara langsung dalam proses penyelesaiannya pekerjaan kantor

 Dokumen statis, dokumen yang tidak dipergunakan secara langsung dalam pekerjaan kantor.

2. Syarat-syarat bahan dokumentasi : 1. Pemeriksaan fisik

Pemeriksaan fisik ini sebagai alat yang dipakai langsung memverifikasi dan dianggap sebagai bahan bukti yang paling andal dan berguna yang bertujuan untuk memastikan jumlah . deskripsi.

2. Konfirmasi

3. Peran penting bahan dokumentasi :

1. Memberikan pelayanan dalam bidang dokumentasi 2. Menerbitkan suatu jurnal publikasi dokumentasi

3. Berperan dalam menyelenggarakan konferensi/seminar ilmiah 4. Mengembangkan sistem pengolahan dokumen

5. Menerbitkan dan mengembangkan katalog perkembangan ilmu pengetahuan

4. Kegunaan bahan dokumentasi :

1. Memberikan informasi tentang isi dokumen kepada yang memerlukan 2. Menyiapkan alat bukti dan data-data tentang suatu keterangan dokumen 3. Menyimpan dan menyelamatkan fisik dokumen dan isi dokumen 4. Melestarikan dokumen-dokumen dari kemusnahan

5. Menyiapkan isi dokumen sebagai bahan penelitian para ilmuwan

6. Mengembangkan koleksi dokumen untuk kepentingan bangsa dan negara

7. Dapat menjamin keutuhan dan keautentikan informasi yang termuat dalam dokumen

5. Peraturan dokumentasi :

1. Dokumentasi yang dibuat memnuhi dan memahami dasar hukum 2. Memberikan informasi secar tepat