T MTK 1204653 Table of content

(1)

Tuti Hernawati, 2014

Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan logis matematis serta self-esteem siswa SMP melalui pembelajran dengan pendekatan open-ended

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN ……… xi

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Penelitian ……… 1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ………... 6

C. Tujuan Penelitian ………. 6

D.Manfaat/Signifikansi Penelitian ……….. 7

E. Struktur Organisasi Tesis ……… 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Kajian Pustaka 1. Pengertian Berpikir ………. 9

2. Berpikir Kreatif dan Logis dalam Matematika 12 3. Pengertian Self-Esteem……… 18

4. Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika ………. 21

5. Pembelajaran Langsung ……….. 34

6. Penelitian-Penelitian yang Terdahulu ………. 36

(2)

1. Kerangka Pemikiran ……… 39

2. Hipotesis Penelitian ………. 44

BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian …….. 45

B. Desain Penelitian ……… 45

C. Metode Penelitian ……….. 46

D. Definisi Operasional ……….. 47

E. Instrumen Penelitian ……….. 48

F. Proses Pengembangan Instrumen ……….. 55

G. Teknik Pengumpulan Data ……….... 60

H. Analisis Data ………. 61

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ………. 70

B. Pembahasan ……….. 96

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……….. 106

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Deskripsi Aspek Berpikir Logis ………` 17 2.2 Fase-Fase Pembelajaran Langsung ……… 35 3.1 Sistem Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kreatif

Matematis ………... 49 3.2 Sistem Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Logis

Matematis ………... 51 3.3 Indikator instrument Skala Self-Esteem Siswa dalam

Matematika ……… 52

3.4 Indikator Instrumen Skala Sikap Siswa Terhadap

Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended ………… 53 3.5 Interprtasi Validitas Butir Soal ……….. 56 3.6 Hasil Perhitungan Koefisien Korelasi dan Signifikansi serta Validitas Soal Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis

Matematis……… 56

3.7 Kriteria Reliabilitas J.P. Guilford ………. 57 3.8 Reliabilitas Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis

Matematis ……….. 57

(4)

3.13 Skor Gain Ternormalisasi ……….. 61

4.1 Deskripsi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis ……… 71

4.2 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes ……… 73

4.3 Uji Kesamaan Rerata Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ………. 74

4.4 Hasil Uji Normalitas Skor Postes ………. 75

4.5 Uji Perbedaan Rerata Postes ………. 76

4.6 Hasil Uji Normalitas N-Gain Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis ……… 77

4.7 Hasil Uji Homogenitas Gain Ternormalisasi ……….. 78

4.8 Uji Perbedaan Rerata Gain Ternormalisasi ………... 79

4.9 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes ……… 80

4.10 Uji Kesamaan Rerata Pretes Kemampuan Berpikir Logis Matematis ……….. 81

4.11 Hasil Uji Normalitas Skor Postes ………. 82

4.12 Uji Perbedaan Rerata Postes ………... 83

4.13 Hasil Uji Normalitas N-Gain Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis……… 85

4.14 Uji Perbedaan Rerata Gain Ternormalisasi Kemampuan Berpikir Logis Matematis ………. 86

4.15 Deskripsi Skor Self-EsteemSiswa dalam Matematika ….. 87

4.16 Uji Normalitas Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika.. 88

4.17 Uji Homogenitas Varians Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika………. 88

4.18 Uji Perbedaan Rataan Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika………. 89

4.19 Perhitungan Skor Skala Sikap Siswa ……… 90

(5)

4.21 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended……… 95

Daftar Lampiran

Lampiran 1 Halaman

1.1 Silabus ……….. 113

1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen…. 116 1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol……... 136 1.4 Lembar Kerja Siswa (LKS)……….. 142 Lampiran 2

2.1 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis……….. 170

2.2 Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis………. 171 2.3 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis… 172 2.4 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis………… 178 2.5 Soal Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis………... 179 2.6 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis…. 181 2.7 Kisi-Kisi Self-Esteem Siswa dalam Matematika………... 183 2.8 Skala Self-Esteem Siswa dalam Matematika………. 186 2.9 Kisi-Kisi Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran dengan

Pendekatan Open-Ended……… 189 2.10 Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan

Open-Ended……… 190

2.11 Lembar Observasi untuk Kegiatan Siswa……… 193

(6)

Lampiran 3

3.1 Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kreatif………… 196

3.2 Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Logis………….. 197 3.3 Data Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Eksperimen…….. 198 3.4 Data Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Kontrol………… 199 3.5 Data Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Eksperimen….. 200 3.6 Data Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Kontrol……… 201 3.7 Data Pretes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Eksperimen……… 202 3.8 Data Pretes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Kontrol………….. 203 3.9 Data Postes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Eksperimen……… 204 3.10 Data Postes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Kontrol…………. 205 3.11 Gain Kemampuan Berpikir Kreatif………. 206 3.12 Gain Kemampuan Berpikir Logis……… 207 Lampiran 4

4.1 Hasil Pengolahan Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kreatif .... 208 4.2 Hasil Pengolahan Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Logis ... 212 4.3 Hasil Pengolahan Data Kemampuan Berpikir Kreatif ... 215 4.4 Hasil Pengolahan Data Kemampuan Berpikir Logis ... 230 Lampiran 5

5.1 Data Self-Esteem Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...245 5.2 Data Skala Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan

Open-Ended ... 254

5.3 Data Observasi Siswa... 255 Lampiran 6

6.1 Hasil Pengolahan Data Self-EsteemSiswa ... 256 6.2 Hasil Pengolahan Data Skala Sikap Siswa terhadap Pembelajaran

(7)