• Tidak ada hasil yang ditemukan

t mtk 1009641 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t mtk 1009641 table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Fauzan Jatri, 2013

Penerapan Pendekatan Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Logis Matematis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN ... i

LEMBAR PERNYATAAN ... ii

ABSTRAK ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

LEMBAR PERSEMBAHAN ... v

UCAPAN TERIMA KASIH ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ... 1

B. RumusanMasalah ... 11

C. TujuanPenelitian ... 12

D. ManfaatPenelitian ... 13

E. DefinisiOperasional... 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. PembelajaranMatematika ... 17

B. Pendekatan Problem Posing ... 19

C. Teori-teoriBelajar ... 24

1. TeoriKonstruktivisme ... 24

2. TeoriBelajar Gagne ... 26

(2)

Fauzan Jatri, 2013

Penerapan Pendekatan Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Logis Matematis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

D. Pembelajaran Konvensional ... 28

E. KemampuanBerpikirLogisMatematis ... 29

F. KemampuanPemecahanMasalahMatematis ... 32

1. PengertiandanJenisMasalahdalamMatematika ... 32

2. KemampuanPemecahanMasalahMatematis ... 33

G. Sikap ... 36

1. KonsepSikap ... 36

2. SikapSiswaterhadapMatematika ... 38

3. SikapSiswaterhadapPembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing ... 39

H. Penelitian Terdahulu ... 40

I. HipotesisPenelitian ... 42

BAB III METODE PENELITIAN A. DesainPenelitian ... 43

B. SubyekPenelitian ... 44

C. InstrumenPenelitiandanPengembangannya... 44

1. BahanAjar ... 44

2. LembarObservasi ... 45

3. SkalaSikap ... 46

4. LembarEvaluasi... 47

D. TeknikAnalisis Data ... 58

1. Analisis Data Kualitatif ... 58

2. Analisis Data Kuantitatif ... 59

E. ProsedurPenelitian... 66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ... 68

(3)

Fauzan Jatri, 2013

Penerapan Pendekatan Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Logis Matematis Siswa

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

2. KemampuanPemecahanMasalahMatematis ... 81

3. SikapSiswaterhadapMatematika ... 92

4. DeskripsitentangAktivitasSiswadanResponSiswa SelamaMelaksanakanPembelajarandenganPendekatan Problem Posing……….. 100

B. Pembahasan ... 109

1. PendekatanPembelajaran ... 109

2. KemampuanBerpikirLogisMatematis ... 116

3. KemampuanPemecahanMasalahMatematis ... 123

4. SikapSiswaterhadapMatematika ... 128

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan ... 133

B. Implikasi ... 134

C. Rekomendasi ... 135

Referensi

Dokumen terkait

Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan berpikir kreatif siswa melalui model pembelajaran diskursus multi representasi (DRM).. Universitas Pendidikan Indonesia |

Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan logis matematis serta self-esteem siswa SMP melalui pembelajran dengan pendekatan open-ended.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Koneksi Matematis Siswa.. Tesis SPs UPI Bandung:

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah Dengan Menggunakan Model Investigasi Kelompok.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Adapun kualitas kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pendekatan problem posing masuk dalam kategori cukup dan

PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGAJUAN MASALAH MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA Universitas Pendidikan.. Indonesia |

PENDEKATAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENGAJUAN MASALAH MATEMATIS SERTA HABITS OF MIND SISWA SMA Universitas Pendidikan. Indonesia |

BAB II MATEMATIKA, PEMECAHAN MASALAH, BERPIKIR KRITIS, BERPIKIR KREATIF MATEMATIS, TEORI BELAJAR DAN PEMEBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN REACT A.. Matematika,