Nurhayati, 2015
PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan untuk mengetahui
pengaruh minat belajar, motivasi belajar dan sikap belajar terhadap hasil belajar
siswa dengan gender sebagai variabel moderat pada siswa kelas X Akuntansi di
SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2 Rangkasbitung, maka dapat
ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi di
SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2 Rangkasbitung.
2. Motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi
di SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2 Rangkasbitung.
3. Sikap Belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi di
SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2 Rangkasbitung.
4. Gender tidak memoderasi pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2
Rangkasbitung. Hal ini dapat dilihat dari tingkat minat belajar siswa laki-laki
dan perempuan berada pada kategori sedang.
5. Gender tidak memoderasi pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar
siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2
Rangkasbitung. Hal ini dapat dilihat dari tingkat motivasi belajar siswa
laki-laki dan perempuan berada pada kategori sedang.
6. Gender tidak memoderasi pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar siswa
kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 Rangkasbitung dan SMK Negeri 2
Rangkasbitung. Hal ini dapat dilihat dari tingkat sikap belajar siswa laki-laki
137
Nurhayati, 2015
PENGARUH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI BERDASARKAN GENDER
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, maka saran-saran yang dapat diberikan
peneliti adalah :
1. Minat belajar siswa yang sedang hendaknya lebih ditingkatkan. Siswa
meningkatkan perhatian pada saat belajar, meningkatkan kebutuhan dalam
memahami materi pelajaran, serta berupaya untuk meningkatkan partisipasi
ketika belajar. Hal ini dapat dilakukan dengan cara memperhatikan dengan
baik saat guru menjelaskan materi, lebih sering mempelajari buku materi
pelajaran dan bertanya kepada guru jika ada materi yang belum dipahami.
2. Motivasi belajar siswa yang sedang hendaknya dapat ditingkatkan dengan cara
mempersiapkan diri dengan banyak mengerjakan latihan soal, memecahkan
soal-soal dengan kemampuan sendiri, serta mencari informasi terkait materi
pelajaran di luar jam pelajaran.
3. Sikap belajar siswa yang sedang hendaknya dapat ditingkatkan dengan cara
meningkatkan rasa senang saat belajar dan bersedia membantu teman yang
kesulitan dalam belajar.
4. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti faktor-faktor lain yang
mempengaruhi hasil belajar. Faktor-faktor tersebut terdiri dari faktor internal
dan faktor eksternal. Adapun faktor internal seperti intelegensi, bakat, disiplin
belajar, dan lain-lain, sedangkan faktor eksternal seperti keluarga, guru,
