T IPA 1202014 Appendix17

(1)

206

Ambar Pangaribowosakti, 2014

Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared _{Untuk M eningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis}

dan M otivasi Belajar Siswa SM K Pada Topik Limbah Di Lingkungan Kerja Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU

PADA PROSES PEMBELAJARAN

Berilah tanda checklist (  ) pada kolom sesuai dengan aktivitas yang

dilakukan

fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

2 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan

yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya

dengan materi yang akan dipelajari

3 Guru menyampaikan manfaat mempelajari

materi yang akan dibahas

4 Guru menjelaskan tujuan dari

pembelajaran yang akan dicapai

5 Guru menjelaskan kriteria tes yang akan

dilakukan dalam proses pembelajaran

6 Guru menyampaikan cakupan materi dan

penjelasan uraian kegiatan

Kegiatan inti

7 Guru menggunakan pendekatan

pembelajaran saintifik

(2)

207

No Aktivitas Guru Ya Tidak Ket.

mata pelajaran IPA dengan mata pelajaran

kompetensi kejuruan

9 Guru menggunakan media pembelajaran

dan sumber belajar lainnya

10 Guru melibatkan siswa secara aktif dalam

setiap kegiatan pembelajaran

11 Guru memfasilitasi siswa melalui

pemberian tugas, diskusi baik secara lisan

maupun tertulis

12 Guru memfasilitasi siswa dalam

pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

13 Guru memberikan konfirmasi terhadap

hasil eksplorasi dan elaborasi siswa

14 Guru memfasilitasi siswa melakukan

refleksi untuk memperoleh pengalaman

belajar yang telah dilakukan

Penutup

15 Guru bersama-sama dengan siswa

membuat rangkuman/ kesimpulan dari

pelajaran yang telah dilakukan

16 Guru melakukan penilaian terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan

17 Guru memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil pembelajaran

18 Guru menyampaikan rencana pembelajaran

(3)

208

Bandung, ……….