• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V C SDN 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V C SDN 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012"

Copied!
55
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 55 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Alur siklus Penelitian Tindakan Kelas.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 55 Halaman - 587.48 KB )

Garis besar

Almamater Tercinta PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V C SDN 2 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Pkn Melalui Strategi Jigsaw Pada Siswa Kelas Iv Sdn 02 Botok Kecamatan Kerjo Tahun Pelajaran 2012/ 2013.

dibandingkan dengan siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan belajar bersama dapat membantu memacu belajar

PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V B SDN 1 TOTOKATON TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Salah satu alternatif mengatasi masalah tersebut digunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL), dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SINAR SEMENDO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV SD Negeri 2 Sinar Semendo dengan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

Dapat memotivasi siswa dalam belajar biologi, sehingga hasil. belajar siswa

Implementasi Supervisi Klinis dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) di SDN 02 Kota Mukomuko Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dan Mutu pembelajaran Siswa

Proses pembelajaran yang terus menerus membuat seluruh civitas akademika merasa pada titik jenuh. Akibatnya guru menjalani aktifitas mengajarnya dengan efisien, siswa

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PELAJARAN PKN DI KELAS V SDN No.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada mata pelajaran PKn

Meningkatkan Hasil Belajar dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Mata Pelajaran PKn pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jereweh

Peningkatan hasil belajar yang terjadi pada siklus III sehingga ketuntasan belajar secara klasikal dapat tercapai dipengaruhi oleh beberapa hal antara lain: (1)

Penerapan Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Pada Pelajaran Ppkn Materi Sila-Sila Pancasila Di Kelas 2 Upt Sdn 98 Gresik - UMG REPOSITORY

Kerangka Berfikir PERMASALAHAN Kurangnya penguasaan konsep siswa pada pelajaran PPKN matari sila-sila pancasila dikelas 2 sehingga belum mencapai indikator penguasaan konsep

Image