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ANALYSE DES POINTS DE SUSPENSION DANS LE ROMAN “MADAME BOVARY”.

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RÉSUMÉ

Rita Lestari. No du rég. 2103131026. Analyse des Points de Suspension dans le Roman “Madame Bovary”. Mémoire. Section Française du Département de Langues Étrangères. Faculté de Lettres et d’Arts. Université de Medan. 2015.

Cette recherche a pour but de savoir les valeurs des points de suspension et les valeurs des points de suspension plus dominantes qui se trouvent dans le roman “Madame Bovary”.

La méthode qui est utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative. L’auteur utilise le roman “Madame Bovary” comme les sources de données. Cette recherche utilise la théorie de Doppagne.

Le résultat de cette recherche montre qu’il existeles valeurs psycho-émotives, les valeurs prosodiques et les valeurs d’appel parce que dans la conversation quotidienne dans le roman “Madame Bovary”, le personnage s’arrête avant de terminer la phrase qui est indiquée par les points de suspension. La cause peut être psychologique et tenir à son personnage ou un interlocuteur qui interrompte le discours.

Les valeurs des points de suspension plus dominantes dans ce roman sont les valeurs psycho-émotives. La cause peut être psychologique et tenir à son personnage, comme le personnage réfléchit avant de répondre exactement à une question; le personnage, après un effort de mémoire, se ravise et corrige; sous l’effet de l’émotion, le discours est haché; les points de suspension peuvent traduire un trouble profond;l’aveu est parfois difficile à formuler. On estime que c’est un style descriptif et réaliste de Flaubert qui nous dit que la réalité n’est pas toujours belle. Flaubert, qui écrit avec un style réaliste, a concentré sur le sujet de la condition féminine qui exprime la souffrance et la déception dans la vie d’Emma. Donc, voilà pourquoi ces valeurs plus utilisés que l’autre.

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ABSTRAK

Rita Lestari. NIM. 2103131026. Analyse des Points de Suspension dans le Roman “Madame Bovary”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Perancis, Jurusan Bahasa Asing. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Medan. 2015.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai dari tanda baca elipsis dan untuk mengetahui nilai dari tanda baca elipsis yang lebih dominan yang terdapat dalam novelMadame Bovary.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penulis menggunakan novel Madame Bovary sebagai sumber data. Penelitian ini menggunakan teori Doppagne.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat nilai prosodi, nilai psiko-emosional dan nilai panggilan karena dalam percakapan sehari-hari dalam novel tersebut, karakter sering berhenti sebelum menyelesaikan perkataannya yang ditandai oleh tanda baca suspensif. Penyebabnya adalah faktor psikologis dari karakter atau seseorang yang menginterupsi pembicaraan.

Nilai yang paling dominan adalah nilai-nilai psiko-emosional. Penyebabnya adalah faktor psikologis dari karakter, seperti karakter berpikir sebelum menjawab dengan tepat sebuah pertanyaan ; karakter, setelah berupaya mengingat, berubah pikiran dan mengkoreksi ; dibawah pengaruh emosi, pembicaraan putus-putus ; tanda baca elipsis dapat menerjemahkan gangguan mendalam ; pengakuan yang kadang sulit diucapkan. Penulis berpendapat bahwa itu merupakan gaya deskriptif dan realistis Flaubert yang memberitahu kita bahwa realitas tidak selalu indah. Flaubert, menulis dengan gaya yang realistis, berfokus pada subjek wanita yang mengekspresikan penderitaan dan kekecewaan dalam hidup Emma. Itulah mengapa nilai tanda baca elipsis paling banyak ditemukan daripada nilai yang lain.

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iii parfaitement. Voilà pourquoi, j’accepterai volontairement des critiques et des conseils constructifs pour l’amériorer.

À cette occasion, j’ai également l’intention de m’adresser mes remerciements aux professeurs qui m’ont enseigné tant de connaissances, m’ont donné le courage et le soutien, et m’on déjà conseillé pendant mes etudes :

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si., en tant que Recteur de l’Université de Medan.

2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., en tant que Doyenne de la Faculté des Lettres et des Arts de l’Université de Medanet Directrice de ce mémoire. 3. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd., en tant que Chef du Département de Langues

Étrangères.

4. Risnovita Sari, S.Pd., M.Hum., en tant que Secrétaire du Département de Langues Étrangères.

5. Dr. Marice, M.Hum., en tant que Chef de la Séction Française. 6. Junita Friska, S.Pd, M.Pd., en tant que Directrices de ce mémoire.

7. Drs. Pengadilen Sembiring, M.Hum., en tant que Directeur de l’Academique.

8. Tous les professeurs de français : Dr. Irwandy, M.Pd., Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum., Dra. Jubliana Sitompul, M.Hum., Dr. Mahriyuni, M.Hum., Dra. Elvi Syahrin, M.Hum., Rabiah Adawi, S.Pd, M.Hum., Andi Wete Polili, S.Pd, M.Hum., Dr. Hesti Fibriasari, M.Hum., Nurilam Harianja, S.Pd, M.Hum.,Wahyuni Sa’dah, S.Pd.,M.Si.

9. Je remercie vivement à mes parents bien aimés. Mon père Liber Hutahaean. Ma mère Rianawati Pulungan. Il n’y pas le mot convenable pour décrire si parfait vous êtes. Vous êtes mère et père extraordinaires. Grâce à vos prières, vos affections, vos conseils, et vos aides, je peux passer ma vie et terminer mes études.

10. Mon petit frère Igo Tigana et ma petite soeur Puspita Sari. Mes tantes, Rosmala Dewi Pulungan, Berliani Pulungan, Opi Sarah Sulaeman. Merci de vos prières et esprits que vous avez donné. Reza Hidayat Harahap, merci de ton attention et ton aide.

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Enfin, je remercie à ceux qui m’ont donné les aides dans lequel je ne peux pas tous les nommer. On souhaite que ce mémoire soit capable d’apporter des avantages pour toute la communauté universitaire et aussi pour les lecteurs en général.

Medan, mars 2015

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LISTE DES TABLEAUX

Tableau 3.1 Valeurs des points de suspension en code ... 52 Tableau 4.1 Les points de suspension

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CHAPITRE V

CONCLUSION GÉNÉRALE

A. Conclusion

Après avoir fait une analyse concernant les points de suspension dans le roman“Madame Bovary”, il est conclu que :

1. Les valeurs des points de suspension qui se trouvent dans le roman “Madame Bovary”sont:

a. les valeurs psycho-émotives (48%) se divisant en cinq parties: le personnage réfléchit avant de répondre exactement à une question (10%) ; le personnage, après un effort de mémoire, se ravise et corrige (11%) ; sous l’effet de l’émotion, le discours est haché (9%) ; les points de suspension peuvent traduire un trouble profond (9%)et l’aveu est parfois difficile à formuler(9%).

b. les valeurs prosodiques (43%) se divisant en deux parties: un événement exterieur (4%) et un interlocuteur qui interrompte le discours (39%).

c. les valeurs d’appel (10%) se divisant seulement une partie: valeurs

poético-narratives.

Il existe les valeurs psycho-émotives, les valeurs prosodiques et les valeurs

d’appel parce que dans la conversation quotidienne dans le roman “Madame Bovary”, le personnage s’arrête avant de terminer la phrase qui est indiquée par

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112 personnage ou un interlocuteur qui interrompte le discours. Voilà pourquoi cettes valeurs sont utilisées dans ce roman. Les points de suspension ayant la mission

d’appel n’existent pas dans ce roman parce qu’elle se trouve souvent dans le fait

divers.

2. Les valeurs des points de suspension plus dominantes dans le roman

“Madame Bovary” sont les valeurs psycho-émotives. La cause peut être

psychologique et tenir à son personnage, comme le personnage réfléchit avant de repondre exactement à une question; le personnage, après un effort de mémoire, se ravise et corrige; sous l’effet de l’émotion, le

discours est haché; les points de suspension peuvent traduire un trouble profond; l’aveu est parfois difficile à formuler. On estime que c’est un

style descriptif et réaliste de Flaubert qui nous dit que la réalité n’est pas

toujours belle. Flaubert, qui écrit avec un style réaliste, a concentré sur le sujet de la condition féminine qui exprime la souffrance et la déception

dans la vie d’Emma. Donc, voilà pourquoi ces valeurs plus utilisés que l’autre.

B. Suggestion

Après avoir observé bien cette recherche, l’auteur croit que cette recherche n’est pas parfaite et il existe encore beaucoup de fautes, soit à l’écriture et la grammaire. Pour cela, l’auteur souhaite bien les critiques et les suggestions qui

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Ensuite, l’auteur a envie de donner les suggestions selon résultat de la

recherche fait seront :

1. Pour les étudiants de la section française, on espère qu’ils maîtrisent plus

profondément tout ce qui concerne les ponctuations (les points de suspension) parce que les ponctuations (les points de suspension) sont très

importants dans l’écriture (le cours d’expression écrite et compréhension

écrite).

2. Il est souhaitable que la recherche suivante vaanalyser les mission d’appel

des points de suspension dans le fait divers ou analyser d’autres

ponctuations, par exemple : le point d’exclamation (il se place à la fin d’une phrase dans laquelle celui qui parle ou écrit exprime un ordre, un souhait, la surprise, l’exaspération, l’admiration, etc.) dans le roman ou la

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Gambar

Tableau 3.1 Valeurs des points de suspension en code .................................

Referensi

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