• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pe

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pe"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : IPS

Kelas / Semester: IV / I

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :

Memahami sejarah kenampakan alam dan keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota dan propinsi

B. Kompetensi Dasar :

Mendiskripsikan kenampakan alam dilingkungan kabupaten / kota dan provinsi serta hubunganya dengan keragaman sosial dan budaya

C. Indikator : 1. Kognitif

a. Menjelaskan pengertian kenampakan alam b. Memahami kenampakan alam daratan

c. Mendiskripsikan kenampakan alam daratan dilingkungan sekitar 2. Psikomotorik

Mendiskusikan jenis kenampakan alam 3. Afektif

Meyampaikan hasil diskusi kenampakan alam dengan sikap sopan dan santun D. Tujuan Pembelajaran

Melalui latihan siswa dapat : 1. Kognitif

a. Siswa mampu menjelaskan pengertian kenampakan alam b. Siswa mampu memahami kenampakan alam daratan

c. Siswa mampu mendiskripsikan kenampakan alam daratan dilingkungan sekitar 2. Psikomotorik

Siswa mampu mendiskusikan jenis kenampakan alam 3. Afektif

Siswa mamp menyampaikan hasil diskusi kenampakan alam dengan sikap sopan dan santun

E. Materi Ajar

KENAMPAKAN ALAM

Kenampakan alam (bentang alam) adalah segala sesuatu yang ada di alam dan terbentuk oleh peristiwa alam. Kenampakan alam yang dapat kita lihat adalah yang ada dipermukaan bumi. Permukaan bumi terdiri atas daratan dan perairan. Bentuk permukaan bumi ada dua yaitu wilayah daratan dan perairan.

Wilayah daratan

(2)

1. Dataran rendah adalah wilayah datar yang memiliki ketinggian 0-200 meter di atas permukaan laut. Dataran rendah dimanfaatkan untuk pemukiman, industri dan pertanian.

2. Dataran tinggi adalah wilayah dataran luas yang terletak pada ketinggian di atas 200 meter. Dataran tinggi disebut juga plateau atau plato. Contohnya dataran tinggi Dieng, Dataran tinggi Bone, dan lain-lain. Dataran tinggi cocok untuk pariwisata dan perkebunan.

3. Pantai adalah wilayah perbatasan antara dataran dan laut. Pantai dimanfaatkan sebagai tempat pariwisata. Contoh: Pantai Carita,Pantai Kasih, dll. Pantai juga dimanfaatkan untuk tempat pelelangan ikan dan pembuatan garam.

4. Gunung adalah bagian bumi yang menonjol dengan ketinggian puncaknya di atas 600 meter. Gunung dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu

a. Gunung berapi merupakan gunung yang masih aktif dan sewaktu-waktu dapat meletus. Contoh: Gunung Merapi.

b. Gunung tidak berapi merupakan gunung yang sudah tidak aktif lagi. Contoh: Gunung Muria.

5. Pegunungan adalah rangkaian gunung yang sambung menyambung satu sama lain. Pegunungan juga dimanfaatkan untuk pariwisata Contoh: Pegunungan Sewu, Pegunungan Jaya Wijaya.

6. Tanjung merupakan daratan yang menjorok ke laut. Tanjung yang luas disebut semenanjung,. Tanjung banyak dimanfaatkan untuk membangun pelabuhan. 7. Delta adalah daratan yang berada di tengah sungai. Biasanya di muara sungai.

Contoh: Delta Sungai Bengawan Solo. F. Metode Pembelajaran

- Diskusi

G. Model Pembelajaran

Kontekstual (CTL, Contextual Teaching and Learning)

(3)

H. Langkah-langkah Pembelajaran :

Kegiatan Pelaksanaan

Kegiatan Awal (+ 10 menit)

1. Menyampaikan salam pembuka.

2. Menanyakan kabar siswa.

3. Doa bersama.

4. Mempresensi siswa.

5. Memberikan motivasi.

6. Menyampaikan tujuan

7. Melakukan apersepsi.

Guru ketika masuk menyampaikan salam (nilai yang ditanamkan rasa persaudaraan)

Menanyakan kabar saat ini jika baik maka kita harus bersyukur ( nilai yang ditanankam rasa syukur terhadap nikmat)

Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin berdo’a (nilai yang ditanamkan mendekatkan diri kepada tuhan dengan memohon keselamatan dunia dan akhirat)

Guru mempresensi siswa dengan fokus yang tidak hadir(nilai yang ditanamkan adalah empati)

Guru memberikan motivasi pentingnya belajar (Nilai yang ditanamkansemangat menuntut ilmu)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yakni penggunaan media audio visual untuk lebih memahami kenampakan alam

Guru menanyakan pelajaran yang sudah dilaksanakan pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan Inti ( ± 85 menit )

1. Membagi siswa dalam beberapa kelompok

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang heterogen dimana 1 kelompok minimal 4 orang

2. Mempersiapkan kebutuhan pembelajaran

Siswa mempersiapkan kebutuhan yang diperlukan: buku paket IPS, buku catatan

Guru/peneliti menyiapkan media yang akan digunakan

3. Membuka buku pada halaman sesuai tema yang akan dibahas

Guru memerintahkan kepada siswa untuk membuka buku paket IPS sesuai dengan tema yakni kenampakan alam

4. Memberikan penjelasan awal tentang materi yang akan dibahas

(4)

5. Menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran IPS dengan menggunakan media audio visual

[image:4.595.96.512.75.772.2]

Guru memberikan penjelasan bahwa pada pertemuan ini menggunakan media audio visual dengan tujuan agar siswa lebih bisa memahami kenampakan alam daratan secara visual bukan hanya melihat dari gambar buku

6. Menampilkan penggunaan media audio visual (televisi, Player dan CD pembelajaran IPS) sesuai materi yang dibahas .

Guru memutar VCD yang berisi materi kenampakan alam daratan

Siswa memperhatikan dengan seksama dan mencatat hal-hal yang penting

7. Menyiapkan diskusi kelompok Guru menyiapkan diskusi dan bahan yang akan dibuat

8. Menjelaskan cara kerja diskusi kelompok dan apa-apa yang harus dipersiapkan

Guru menjelaskan cara kerja kelompok dan apa-apa yang harus dipersiapkan Siswa memperhatikan apa yang dilakukan oleh guru dengan seksama

9. Melakukan kegiatan kerja diskusi kelompok

Siswa mempersiapkan kelompok masing-masing untuk melakukan kegiatan

Siswa di bimbing oleh guru untuk melakukan kegiatan membuka peta yang sudah disediakan antar kelompok kemudian mencari jenis kenampakan alam yang ada di daerah tersebut

Siswa mendiskusikan dengan kelompok masing-masing wilayah kenampakan alam yang sudah ditemukan dipeta

10. Penyampaian hasil diskusi Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok

11. Tanya Jawab berkaitan dengan materi pembelajaran

Guru memberikan waktu untuk mengadakan Tanya jawab berkaitan dengan materi

12. Evalusi. Siswa Mengisi LKS yang sudah

dipersiapkan

Kegiatan Akhir (+ 10 menit)

1. Membahas hasil evaluasi Guru membahas evaluasi dengan memberikan masukan dan penilaian yang yang dianggap baik dan kurang

(5)

3. Menyimpulkan kegiatan belajar  Guru memyampaikan kesimpulan tentang pembelajaran yang sudah berlangsung apakah sudah berhasil apa belum

Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya mengulang kembali materi hari ini (contoh nilai yang ditanamkan: antisipatif).

I. Alat dan Sumber :

1. Alat : Gambar-gambar Kenampakan Alam

Daratan

2. Sumber Belajar : Buku IPS :Tanti Hisnu P, Winardi.2008. “Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV “ Jakarta: Ganexa Exact.

J. Penilaian : - Tes Tulis

(6)

Lembar Penilaian Proses

Kemampuan Untuk Mencari Kenampakan Alam Pada PETA

Nama : ... Nomor Absen : ...

Petunjuk :

1. Bacalah buku paket Buku IPS :Tanti Hisnu P, Winardi.2008. “Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV “ Jakarta: Ganexa Exact Bab 6 ”Kenampakan Alam”

2. Carilah 5 daerah pada peta Jawa Timur kemudian carilah kenampakan alam tulislah pada tabel dibawah ini:

Daerah Jenis Kenampakan Alam Skor

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

5. ...

1. ... 2. ... 1. ... 2. ... 1. ... 2. ... 1. ... 2. ... 1. ... 2. ...

Kriteria Penilaian :

5 : Jawaban relevan dengan konsep dan sistematis

4 : Jawaban relevan dengan konsep dan sistematis tapi kurang sistematis 3: Jawaban relevan dengan konsep dan tidak sistematis

2 : Jawaban yang tidak relevan dengan konsep dan tidak sistematis 1 : Jawaban tidak ada

Skor Penilaian :

[image:6.595.88.521.208.480.2]

Nilai : Jumlah skor X 100 25

(7)

Penilaian Bentuk Pilihan Ganda

Indikator Soal Sebaran Soal

Menjelaskan pengertian

kenampakan alam 1. a. Bentang alamKenampakan alam juga disebut….. b. Lingkungan alam

c. Keindahan alam d. Ruang alam Kunci Jawaban : a

Menjelaskan pengertian

kenampakan alam 2. a. ManusiaKenampakan alam diciptakan oleh…. b. Alam

c. Tuhan d. Hewan Kunci Jawaban: c

Menjelaskan pengertian

kenampakan alam 3. bentuk….. Kenampakan alam merupakan a. Muka bumi

b. Langit c. Matahari d. Bulan Kunci Jawaban : a

Menjelaskan pengertian

kenampakan alam

4. Sesuatu yang ada di alam atau diatas permukaan bumi yang menampakan pada kita disebut……..

a. Makluk alam b. Panorama alam c. Kenampakan alam d. Jelajah alam Kunci Jawaban : c

Menjelaskan pengertian

kenampakan alam 5. yaitu…… Kenampakan alam dibagi menjadi 2 a. kenampakan wilayah daratan dan perairan b. Kenampakan wilayah daratan dan udara c. Kenampakan wilayah perairan dan udara d. Wilayah udara dan langit

Kunci Jawaban: a Memahami kenampakan alam

daratan

6. Bagian bumi yang tidak digenangi air dan berbentuk padat dinamakan………

a. Perairan b. Daratan c. Laut d. Selat Kunci Jawaban: b Memahami kenampakan alam

daratan

7. Bagian dari daratan yang bergunung-gunung memiliki ketinggian lebih dari 700 mdinamakan…

(8)

d. Dataran rendah Kunci Jawaban: c Memahami kenampakan alam

daratan

8. Dataran tinggi sering disebut juga………..

a. Pluto b. Plateau c. Tebing d. Meander Kunci Jawaban: d Mendiskripsikan kenampakan

alam daratan dilingkungan sekitar 9. a. Jawa TimurDataran tinggi dieng berada di… b. Jawa Barat

c. Jawa Tengah

d. Nusa Tenggara Barat Kunci Jawaban : c

Memahami kenampakan alam

daratan 10.antara 0 – 200 m diatas permukaan laut adalah..Dataran yang memiliki ketinggian a. Dataran tinggi

b. Dataran rendah c. Laut

d. Pantai Kunci Jawaban : b Memahami kenampakan alam

daratan

11. Tanaman yang cocok untuk dataran rendah adalah….

a. Padi b. Kopi c. Teh d. Cengkeh Kunci Jawaban: a Memahami kenampakan alam

daratan 12.a. Bentuk muka bumi yang tinggiLembah adalah…..

b. Bentuk muka bumi yang digenangi air c. Bentuk muka bumi yang cekung yang

dikelilingi gunung d. Cekungan yang berisi air Kunci Jawaban: c

Memahami kenampakan alam daratan

13. Gunung dibedakan menjadi 2 yakni………….

a. Gunung aktif dan Gunung Rinjani b. Gunung Aktif dan Gunung Merapi c. Gunung Mati dan Gunung Aktif d. Gunung Bromo dan Gunung Aktif Kunci Jawaban: c

14. Di propinsi Bali terdapat gunung……….

(9)

c. Agung

d. Ranukumbala Kunci Jawaban: c Memahami kenampakan alam

daratan

15. Gunung aktif adalah…..

a. Gunung yang sudah tidak dapat meletus lagi b. Gunung yang ditanami cengkeh

c. Gunung yang dapat meletus d. Gunung yang tinggi

Kunci Jawaban: c Memahami kenampakan alam

daratan

16. Yang merupakan gunung aktif adalah….

a. Gunung semeru b. Gunung muria c. Gunung pacet d. Gunung tambora Kunci Jawaban : a Memahami kenampakan alam

daratan

17. Daratan yang menjorok ke laut disebut…

a. Teluk b. Danau c. Tanjung d. Gunung Kunci Jawaban: c Memahami kenampakan alam

daratan

18. Wilayah yang mempunyai permukaan yang lebih tinggi dari permukaan wilayah lainnya disebut…………

a. Dataran rendah b. Bukit

c. Perbukitan d. Pulau e. Guru Kunci Jawaban: b Mendiskripsikan kenampakan

alam daratan dilingkungan sekitar 19.diwilayah….Pengunungan Tengger berada a. Jawa Barat

b. Jawa Timur c. Jawa Tengah d. Banten Kunci Jawaban: b Memahami kenampakan alam

daratan

20. Gambar disamping termasuk…

(10)

Lembar Evaluasi Siswa

Nama : ………. Nilai

Kelas : ……….

Berilah tanda silang(X) pada jawaban yang paling tepat dibawah ini! 1. Kenampakan alam juga disebut…..

a. Bentang alam b. Lingkungan alam c. Keindahan alam d. Ruang alam

2. Kenampakan alam diciptakan oleh…. e. Manusia

f. Alam g. Tuhan h. Hewan

3. Kenampakan alam merupakan bentuk….. a. Muka bumi

b. Langit c. Matahari d. Bulan

4. Sesuatu yang ada di alam atau diatas permukaan bumi yang menampakan pada kita disebut……..

e. Makluk alam f. Panorama alam g. Kenampakan alam h. Jelajah alam

5. Kenampakan alam dibagi menjadi 2 yaitu…… e. kenampakan wilayah daratan dan perairan f. Kenampakan wilayah daratan dan udara g. Kenampakan wilayah perairan dan udara h. Wilayah udara dan langit

(11)

6. Bagian bumi yang tidak digenangi air dan berbentuk padat dinamakan……… e. Perairan

f. Daratan g. Laut h. Selat

7. Bagian dari daratan yang bergunung-gunung memiliki ketinggian lebih dari 700 m dinamakan…

a. Gunung b. Pegunungan c. Dataran tinggi d. Dataran rendah

8. Dataran tinggi sering disebut juga……….. e. Pluto

f. Plateau g. Tebing h. Meander

9. Dataran tinggi dieng berada di… e. Jawa Timur

f. Jawa Barat g. Jawa Tengah

h. Nusa Tenggara Barat

10. Dataran yang memiliki ketinggian antara 0 – 200 m diatas permukaan laut adalah..

a. Dataran tinggi b. Dataran rendah c. Laut

d. Pantai

11. Tanaman yang cocok untuk dataran rendah adalah…. a. Padi

b. Kopi c. Teh d. Cengkeh 12. Lembah adalah…..

a. Bentuk muka bumi yang tinggi

b. Bentuk muka bumi yang digenangi air

c. Bentuk muka bumi yang cekung yang dikelilingi gunung d. Cekungan yang berisi air

13. Gunung dibedakan menjadi 2 yakni…………. e. Gunung aktif dan Gunung Rinjani

(12)

h. Gunung Bromo dan Gunung Aktif 14. Di propinsi Bali terdapat gunung……….

e. Krakatau f. Slamet g. Agung

h. Ranukumbala 15. Gunung aktif adalah…..

a. Gunung yang sudah tidak dapat meletus lagi b. Gunung yang ditanami cengkeh

c. Gunung yang dapat meletus d. Gunung yang tinggi

16. Yang merupakan gunung aktif adalah…. a. Gunung semeru

b. Gunung muria c. Gunung pacet d. Gunung tambora

17. Daratan yang menjorok ke laut disebut… a. Teluk

b. Danau c. Tanjung d. Gunung

18. Wilayah yang mempunyai permukaan yang lebih tinggi dari permukaan wilayah lainnya disebut…………

f. Dataran rendah g. Bukit

h. Perbukitan i. Pulau j. Guru

19. Pengunungan Tengger berada diwilayah…. a. Jawa Barat

b. Jawa Timur c. Jawa Tengah d. Banten

20. Gambar disamping termasuk…

(13)

Gambar

gambar bukuGuru  memutar  VCD  yang  berisi  materi
Tabel Spisifikasi Kisi-kisi

Referensi

Dokumen terkait

1) Pengembangan UMKM oleh Dinas Koperasi dan UMKM dilakukan melalui pengembangan di bidang : produksi dan pengolahan, pemasaran, SDM, desain dan tehnologi dengan

Teknik pembiusan dengan penyuntikkan obat yang dapat menyebabkan pasien mengantuk, tetapi masih memiliki respon normal terhadap rangsangan verbal dan tetap dapat mempertahankan

yang hidup dalam hidup saya lewat tindakan- tindakan keberpihakanNya kepada yang tertindas, yang terpenjara, yang diperlakukan dengan tidak adil, yang trauma dan putus asa dan

Undang-Undang Nomor 6 Tahun 1983 tentang etentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan (Lembaran Negara R publik Indonesia Tahun 1983 Nomor 49, Tambahan Lembaran egara Republik Indonesia

Ukuran profitabilitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah rasio pengembalian atas ekuitas (ROE) karena rasio ini sangat berhubungan dengan struktur modal

Implementasi Akad Dan Pencegahan Wanprestasi Pada Produk Pembiayaan Murâbahah Di Bank Syariah Mandiri Soekarno-Hatta Malang Perspektif Fiqh Muamalah.. Jurusan

Suatu panel distribusi listrik  umumnya dipasang metering yang standart yaitu : Ampere meter, umumnya dipasang metering yang standart yaitu : Ampere meter, Voltmeter,

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa satu sampel positif tercemar Escherichia coli, sedangkan sembilan sampel negatif sementara pada Staphylococcus aureus