LA VALEUR DU MODE GÉRONDIF DANS LE ROMAN L’ÉTÉ DES LUCIOLES.

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ANALYSE DE LA VALEUR DU MODE GÉRONDIF DANS LE

ROMAN

L’ÉTÉ DES LUCIOLES

MÉMOIRE

Rédigé afin d’accomplir l’une des conditions pour obtenir le titre Sarjana Pendidikan

Par :

TECHERIA OKTA MARLINA MATONDANG

No. du reg : 2103331031

SECTION FRANÇAISE

DÉPARTEMENT DES LANGUES ÉTRANGÈRES

FACULTÉ DE LETTRES ET D’ARTS

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RÉSUMÉ

Techeria Okta Marlina, 2103331031. La valeur du Mode Gérondif dans le roman L’Été des lucioles. Mémoire. Section Française Département des langues étrangères. Faculté des lettres et des arts université de Medan. 2015

Cette recherche a pour but de savoir les fonction du mode gérondif dans le roman L’Été des lucioles par Gilles Paris. Elle a aussi pour but de savoir la valeur du mode gérondif la plus dominante dans ce roman. La théorie qui utilisée est la théorie de Issabelle Cholet et Jean-Michel qui renforcée de la théorie de Yacoub Ghérissi.

La méthode qui est utilisée dans cette recherche est la méthode de descriptif qualitatif. La source de donnée qui utilisée est le roman L’Été des lucioles.

Le résultat de cette recherche on peut donc arriver à la conclusion que les narrations du romanL’Été des lucioles indiquent le mode gérondif dans ce roman a quelques valeurs en accord avec les contextes différents. Il y a les six valeurs du mode gérondif dans le fonctionnement adverbial, comme le complément de temps, le complément d’hypothèse, le complément de concession, le complément de cause, le complément de manière et le complément de moyen. D’après l’analyse, on peut voir que la valeur la plus dominante est la valeur comme le complément de temps.

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ABSTRAK

Techeria Okta Marlina Matondang, 2103331031. Fungsi Kala Waktu Gérondif dalam novel L’Été des lucioles. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa Dan Seni. Universitas Negeri Medan. 2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi dari kala waktu gérondif dalam novel L’Été des lucioles karya Gilles Paris. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui nilai (fungsi) dari kala waktu gérondif yang paling dominan dalam novel. Teori yang digunakan adalah teori Issabelle Cholet dan Jean-Michel yang diperkuat oleh teori Yacoub Ghérissi.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Deskriptif Kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah novelL’Été des lucioles.

Hasil penelitian ini mengantarkan pada kesimpulan bahwa cerita dalam novel L’Été des lucioles menunjukkan kala waktu gérondif dalam novel ini memiliki beberapa nilai yang sesuai dengan konteks yang berbeda-beda. Ada enam nilai (kegunaan) dari mode gérondif dalam fungsinya sebagai kata keterangan waktu, kata keterangan dugaan, kata keterangan konsesi, kata keterangan sebab, kata keterangan cara dan kata keterangan cara (alat). Berdasarkan hasil penelitian, kita dapat melihat bahwa fungsi yang paling dominan adalah fungsi sebagai kata keterangan waktu.

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AVANT-PROPOS

Premièrement, je remercie à Jésus Christ. Grâce à lui, j’arrive à finir mon mémoire. Je me rends compte que ce mémoire n’est pas parfait, voilà pourquoi, j’accepterai volontairement des critiques et des conseils pour améliorer ce mémoire.

A cette occasion, je voudrais adresser mes remerciements tous ceux qui m’ont donné l’aide, le conseil, le support, et l’attention si bien que je peux finir ce mémoire.

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si, en tant que Recteur de l’UNIMED. 2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum., en tant que Doyenne de la faculté de Lettre

et des Art de l’UNIMED.

3. Le Vice Doyen I, Le Vice Doyen II Et Le Vice Doyen III.

4. Dr. Evi Eviyanti, M.Pd, en tant que Chef du Département de Langue Etrangère.

5. Risnovita Sari, S.Pd, M.Hum, en tant que Secrétaire du Département de Langue Etrangère.

6. Dr. Marice, M.Hum, en tant que Chef de la Section Française.

7. Drs. Pengadilen Sembiring, M.Hum, en tant que le Directeur de ce Mémoire, merci beaucoup de vos conseils, vos aides et vos idées pour améliorer mon mémoire pour que ce mémoire puisse être fini. Et Dr. Hesti Fibriasari, M.Hum qui me donne beaucoup de motivations et conseils. 8. Tous les professeurs de la section français : Dr. Marice, M.Hum et Dr.

Irwandy, M.Pd en tant que les membres du jury de cette mémoire. Dra. Jubliana Sitompul M.Hum., Andi Wete Polili, S.Pd, M.Hum., Dr. Mahriyuni, M.Hum., Drs. Balduin Pakpahan, M.Hum., Nurilam Harianja, S.Pd, M.Hum., Dra. Elvi Syahrin, M.Hum., Rabiah Adawi, S.Pd, M.Hum., Junita Friska, S.Pd, M.Pd., Abdul Ghofur, S.Pd, M.Pd. et Wahyuni Sa’adah, S.Pd. M.Si.

À cette occasion, j’adresse aussi mes remercierements aux:

9. Je ne saurai jamais assez remercier mes parents, H. M. Matondang et R. br Napitupulu, et ma grand-mère, T. br Hasibuan. Merci de votre amour, vos aides matériels et prières qui m’accompagnent toujours. Je n’oublie pas de leur oblation pour moi et je vous aime toujours.

10. Je remercie au mon frère et ma soeur : Wily Apostolos Matondang et Pindi Try Ulina Matondang. Mille fois merci pour vos motivations, vos amour, vos prières et tous vos aides.

11.Je remercie aussi à mon oncle, David Napitupulu qui m’a déjà aider à chercher la source de données de ce mémoire.

12. Je remercie aux mes amis au campus, Cewi, Dedek, Joseph, Irna, et tous les amis de l’année universitaire 2010.

13. Mon ami, Melgibson. Merci de ton aide et ta motivation.

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15. Malisa Eva Susanti, S.Pd, Susiani, S.Sos, Deliana, Indriani Hapsari et Hendra Kurniawan. Merci de vos aides at vos attentions si bien que ce mémoire peut être realiser.

Medan, le Mars 2015

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LISTE DE TABLAUX. ... vii

LISTE D’ABRÉVIATION... viii

CHAPITRE I INTRODUCTION. ... 1

A. État des Lieux... 1

B. Limitation des problèmes. ... 5

C. Formulation des problèmes. ... 5

D. But de la recherche... 6

E. Avantages de la recherche. ... 6

CHAPITRE II CADRAGE THÉORIQUE... 8

A. Introduction. ... 8

1. Analyse. ... 8

2. Mode... 9

3. Mode Gérondif. ... 10

a. La préposition EN... 11

4. Roman... 21

5. Roman L’ÉTÉ DES LUCIOLES... 22

B. Assumption. ... 23

CHAPITRE III MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE... 24

A. Méthode de la Recherche. ... 24

B. Source des Données... 25

C. Technique de Receuil des Données. ... 25

D. Technique de l’Analyse des Données. ... 26

CHAPITRE IV -LE RESULTAT ET L’ANALYSE DE LA RECHERCHE. ... 29

A. Résultat de la Recherche. ... 29

B. Analyse des données... 37

C. La Discussion. ... 43

CHAPITRE V CONCLUSION ET SUGGESTION... 45

A. Conclution. ... 45

B. Suggestion. ... 46

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ANNEXE

A. Annexe 1. ... 49

B. Annexe 2... 50

C. Annexe 3... 56

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Liste de Tableau

Tabel 3.1 Les Mots Gérondifs... 27

Tabel 3.2 La Valeur des Gérondifs ... 27

Tabel 4.1 Verbes Gérondifs dans le Roman “L’Été des Lucioles”... 28

Tabel 4.2 La Valeur des Gérondifs ... 30

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LISTE D’ABRÉVIATIONS C.C Complément Circonstanciel

C.T Complément Circonstanciel de Temps

C.H Complément Circonstanciel d’Hypothèse

C.Con Complément Circonstanciel de Concession

C.Cause Complément Circonstanciel de Cause

C.Man Complément Circonstanciel de Manière

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45 CHAPITRE V

CONCLUSION ET SUGESTION

A. Conclusion

Après avoir analysé les gérondifs dans le roman “L’Été des lucioles”

comme l’adverbe dans le chapitre IV, on peut conclure comme suivant :

1. Le fonctionnement adverbial se compose de six (6) valeurs comme le

complément circonstanciel. Les valeurs sont le complément

circonstanciel de temps, le complément circonstanciel d’hypothèse, le

complément circonstanciel de concession, le complément

circonstanciel de cause, le complément circonstanciel de manière et le

complément circonstanciel de moyen.

2. Les valeurs de gérondif dans le roman “L’Été des lucioles” sont : la

fréquence du complément circonstanciel de temps est 26 mots

gérondifs avec le pourcentage 38,23% ; la fréquence du complément

circonstanciel d’hypothèse est 4 mots gérondifs avec le pourcentage de

cette valeur est 5,88% ; le complément circonstanciel de concession

est seulement 4 mots gérondifs avec le pourcentage de cette valeur est

5,88% ; la fréquence du complément de cause est 12 mots gérondifs

avec le pourcentage de cette valeur est 17,64% ; la fréquence du

complément de manière est 19 mots gérondifs avec le pourcentage de

cette fonction est 27,94% ; la fréquence du complément de moyen est 3

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La valeur qui est plus dominante dans le roman “L’Été des lucioles”

est la valeur du complément circonstanciel de temps. Elle est plus

dominante parce que elle se trouve dans 24 phrases avec la fréquence

26 mots gérondifs et le pourcentage 38,23%. le complément de temps

indique deux actions se déroulent en même temps.

3. La théorie selon Yacoub Ghérissi, le fonctionnement adverbial du

gérondif se compose de six (6) complément circonstanciel. Tous les

valeur se trouve dans ce roman. Le gérondif comme complément

circonstanciel qui utilisé peut aider les lectures imaginer la nuance ou

qu’est-ce qui se passe entre des personnages dans ce roman.

B. Suggestion

Le mode gérondif est un participe présent précédé d’un préposition

<<en>>. Son sujet est toujours le même que celui du verbe principal (conjugué)

de la phrase. Le gérondif permet d’exprimer les circonstances de l’acte décrit par

le verbe. Le gérondif a deux fonctionnement : le fonctionnement verbal et le

fonctionnement adverbial. Le gérondif comme un verbe donne des fonctions

spécifiques à d’autres éléments de la phrase. Le gérondif comme un adverbe a une

fonction de complément circonstanciel. Cette recherche est limitée dans le temps

en faisant l’explication tous les fonctions du mode gérondif. L’auteur explique

seulement la fonction adverbial, la fonction de complément circonstanciel.

Concernat de ça, c’est mieux que les étudiants peuvent faire une recherche,

développent cette recherche en autre fonction, la fonction verbal dans la recherche

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BIBLIOGRAPHIE

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Figur

Tabel 3.1Les Mots Gérondifs....................................................................

Tabel 3.1Les

Mots Gérondifs.................................................................... p.14

Referensi

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