1
DAMPAK TAYANGAN SINETRON DEWASA TERHADAP KARAKTER DISIPLIN ANAK DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG
SKRIPSI
OLEH : TASLIM S. JOU 201210430311030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2016
2
DAMPAK TAYANGAN SINETRON DEWASA TERHADAP KARAKTER DISIPLIN ANAK DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: TASLIM S. JOU 201210430311030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG NOVEMBER 2016
ii
LEMBAR PENGESAHAN
DAMPAK TAYANGAN SINETRON DEWASA TERHADAP KARAKTER DISIPLIN ANAK DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU MALANG
Oleh : TASLIM S JOU Nim : 201210430311030
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah MalangDan Diterima Untuk Memenuhi Sebagai
PersyaratanMemperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang 16November 2016
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji : Tanda Tangan
1. Erna Yayuk,M.Pd 1... 2. Arda Purnama Putra, M.Pd 2... 3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM. M.Pd 3...
iii
4. Arina Restian, M.Pd 4... SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Taslim S Jou
Tempat,tanggal lahir : Baranusa 15 Oktober 1990
NIM : 201210430311030
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan sebenar benarnya bahwa :
1. Skripsi dengan judul “ Dampak Tayangan SinetronDewasa terhadap Karakter Disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 DAU Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau di terbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang,20 Oktober 2016 Yang menyatakan
Taslim S Jou NIM : 201210430311030
iv MOTTO
Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam ombak dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk orang lain,
karena hidup tidak abadi.
ْْمِحِسُفْنَاِباَمُاْوُرْيَفُيىَّتَحٍمْىَقِباَمُرْيَفُي َّلََّهللُاَّنِا
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka mengubah nasib mereka
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat – Nya dan hidaya-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk kejalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini untuk :
a. Kedua orang tua saya yang saya sayangi dan patuhi,terima kasih
atas semua yang telah beliau dan tenaga
tulusikhlas,membesarkan,membimbing, menyayangi,mendoakan dan berkorban untuk masa depanku. kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.
b. Kakak - kakak, Umiyati, Syam Djou, Aziz Djou, Lagani Djou, dan saudara-saudara yang lain, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat, yang diberikan untuk selalu memberikan semangat, karena kalian penulis bisa menjalani hidup bahagia
c. Dosen - dosen program studi pendidikan guru sekolah sekolah dasar FKIP UMM yang telah mendidik membimbing dan memberikan arahan kepadaku selama ini.
d. Sahabat - Sahabatku yang membantu saya untuk membuat sekripsi saya Mustiari dan Ridwan.Terimah kasih atas kebersaman,candaan, motivasi, masukan ide serta dukungan yang kalian berikan
e. Terimah kasih kepada teman - teman Himpunan Keluarga Besar Baranusa yang ada di malang dan juga rekan –rekan sejawat ( PGSD 2012 ,khususnya kelas C ) yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penulisan skripsi ini.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat tidak terhingga beserta keagungan-Nya, sehingga penyusunan Skripsi dengan judul: “Dampak Tayangan Sinetron Dewasa terhadap Karakter Disiplin Anak Di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang” terselesaikan tepat waktu. Skripsi ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
Keberhasilan penulisan Skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta dukungan berbagai pihak. Untuk itu penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk belajar dan menambah ilmu pengetahuan dilembaga yang dipimpinnya.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang beserta staf yang telah membantu dalam kelancaran Administrasi.
3. Dr. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku kepala program studi PGSD dan sekaligus sebagai dosen Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, saran, dan motivasi dari awal hingga terselesainya skripsi ini.
4. Arina Restian, M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, saran, dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesainya skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan selama kuliah.
6. Ibu Hj. Siti Alfiyah, S.Pd selaku kepala sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang serta guru-guru yang telah memberi ijin pelaksanaan penelitian.
ix
7. Teman-teman angkatan 2012 yang senantiasa menginggatkan dan memotivasi dalam penyusunan skripsi ini, khususnya kelas C.
Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Sehingga Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk kesempurnaan skripsi ini. Wassalamu alaikum warohmatullahi wabarkatuh.
Malang, 30 September 2016
x DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
SURAT PERNYATAAN ... iii
MOTTO ... iv
PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI. ... x
BAB I : PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Rumusan Masalah ... 4
1.3. Tujuan Penelitian ... 5
1.4. Manfaat Penelitian ... 5
1.5.Ruang lingkup dan Keterbatasan Penelitian ... 6
1.6. Definisi Istilah dan dan definisi Operasional ... 7
BAB II : KAJIAN PUSTAKA 2.1.Pendidikan Karakter ... 9
2.1.1. Pengertian Pendidikan Karakter ... 9
2.1.2. Ciri ciri Pendidikan Karakter ... 12
2.1.3. Faktor faktor dalam Pendidikan Karakter ... 15
2.1.4. Tujuan Pendidikan Karakter ... 16
2.1.5. Nilai nilai Pendidikan Karakter ... 17
2.2.Kedisiplin ... 19
2.2.1 Pengertian Kedisiplinan ... 19
2.2.2 Fungsi Disiplin ... 21
xi
2.2.4 Manfaat Kedisiplinan ... 25
2.2.5 Pembentukan Disiplin ... 25
2.2.6 Pelanggaran Disiplin ... 27
2.2.7 Penanggulangan Disiplin ... 27
2.2.8 Upaya menegakkan disiplin di Sekolah ... 27
2.3.Sinetron ... 29
2.3.1 Pengertian Sinetron ... 29
2.3.2 Pengaruh Tayangan Sinetron Remaja terhadap Anak ... 31
2.3.3 Tayangan televisi dan perilaku anak ... 38
2.4.Kajian Penelitian yang Relevan ... 43
2.5.Kerangka Pikir ... 46
BAB III : METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan danJenis Penelitian ... 47
3.2.Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan ... 48
3.3. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 48
3.4. Subjek Penelitian ... 49
3.5. Data dan Sumber Data ... 49
3.6. Teknik Pengumpulan Data ... 49
3.7. Teknik Analisis Data ... 52
3.8. Prosedur Penelitian ... 54
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian ... 56
4.1.1. Dampak Sinetron Dewasa Terhadap Karakter Disiplin Anak Di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 56
4.1.2 Penerapan karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 61
4.1.3Kendala dan upaya penanggulangan dampak sinetron dewasa terhadap karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 63
xii
4.2. Pembahasan ... 66
4.2.1 Dampak Sinetron Dewasa Terhadap Karakter Disiplin Anak Di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 66
4.2.2 Penerapan karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 69
4.2.3 Kendala dan upaya penanggulangan dampak sinetron dewasa terhadap karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 68
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan ... 70
5.1.1.Dampak sinetron dewasa terhadap karakter disiplin anak di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 70
5.1.2.Penerapan kedisplinan di SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ... 70
5.1.3 Kendala dan uapaya penanggulangan dampak sinetron dewasa terhadap karakter disiplin anak. ... 71
5.2Saran ... 72
DAFTAR PUSTAKA ... 74
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Lickona, Thomas. 2012. Pendidikan karakter (character Matters). Touchstone, New York, 2004: Pusat Penerbit Kreasi Wacana Perum Sidorejo Bumi Indah (SBI) Blok F 155
Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik (educating for character). New York : Bantam Book, 2008 : pusat penerbit nusa media PO Box 137 Ujung berung, Bandung.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan karakter konsep dan implementasi. Bandung :Alfabeta, cv
Depdiknas 2003.Undang undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Depdiknas
Kementrian Pendidikan Nasional, 2010, Rencana Aksi Nasional Pendidikan Karakter,Jakarta
Kurniawaty, Aries Susanty.2011. Pengembangan karakter Anak UsiaDini. Jakarta: Litbang RA Istiqlal. Inpres No 1.2010. Percepatan Pelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional. Jakarta
Su’ud, Abu, Dkk.2011. Pendidikan karakter disekolah dan Perguruan Tinggi. Undang Undang No 20.2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
Wibowo, Agus, 2012,Pendidikan Karakter : Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban, Yogyakarta: Pustaka Belajar
Gerakan Indonesia Bersatu .2007. Dampak Siaran Televisi Terhadap Kenakalan Remaja. Jakarta: GIB
Prijodarminto, Soegeng. 1994. Disiplin Kiat Menuju Sukses. Jakarta: Abadi. Natanael, Yonathan., and Sufren. 2010. Peran Televisi Terhadap Perilaku
Prososial Anak-anak TK. Diakses pada tanggal 27 Mei 2012 dari http://www.psikologi.tarumanagara.ac.id/s2/wp-content/uploads/2010/09/26- peran-media-televisi-terhadap-perilaku-prososial-anak-anak-tk-kajian-non-empiris-yonathan-natanael-sufren.pdf
Ningsih. 2009. Pengaruh Televisi Terhadap Anak. Diakses pada hari Minggu. 08 April 2012 dari sazkiaarias.blog.fisip.uns.ac.id/.../Pengaruh-Televisi-Terhadap-Perilaku-Anak-full.docx.
xiv
Soegeng Ysh, A.Y. 2007. Filsafat Pendidikan. Semarang: IKIP PGRI Semarang Press.
Su’ud, Abu, dkk. 2011. Pendidikan Karakter di Sekolah dan Perguruan Tinggi. Semarang: IKIP PGRI Semarang Press.
Jamal ma’mur asmani,2012 buku panduan internalisasi pendidikan karakter di sekolah, jakarta, diva press
Sumber rujukan : Kementerian Pendidikan Nasional, dalam Suyadi. 2013. Strategi Pemebelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya. Koesoema, A. Dani. 2007 pendidikan karakter strategi mendidik anak di jaman
global.Jakarta: Gramedia widissarana indonesia. sumber:http//digilib.uinsuka.ac.id/id/eprint/17583.
