SKRIPSI. Oleh: HARDHIKA WISNU ARIFIN K PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(1)

commit to user

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT

URUTAN KATA MELALUI METODE BERNYANYI

(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5

TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

i

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT

URUTAN KATA MELALUI METODE BERNYANYI

(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B

TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta

Tahun Ajaran 2014/2015)

SKRIPSI

Oleh:

HARDHIKA WISNU ARIFIN K8111036

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT

URUTAN KATA MELALUI METODE BERNYANYI

6 Tahun di Kelas B

TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta

(2)

commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Hardhika Wisnu Arifin

NIM : K8111036

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Melalui Metode Bernyanyi (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 26 Juni 2015 Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user iii

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGINGAT

URUTAN KATA MELALUI METODE BERNYANYI

(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B

TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta

Tahun Ajaran 2014/2015)

Oleh :

HARDHIKA WISNU ARIFIN K8111036

Skripsi

Diajukan untuk salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2015

(4)

commit to user iv

PERSETUJUAN

NIM : K8111036

Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat

Urutan Kata Melalui Metode Bernyanyi

(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015)

Skripsi ini telah disetujui di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 26 Juni 2015

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd. Dra. Rukayah, M. Hum.

(5)

commit to user v

PENGESAHAN

NIM : K8111036

Judul Skripsi : Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat

Urutan Kata Melalui Metode Bernyanyi

(Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015)

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 7 Juli 2015, dengan hasil LULUS Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada:

Hari : Jumat

Tanggal : 31 Juli 2015

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Terang

Ketua : Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A.

Sekretaris : Yudianto Sujana, S. Kom, M. Kom.

Pembimbing I : Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd. Pembimbing II : Dra. Rukayah, M. Hum.

Mengetahui,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196101241987021001

(6)

commit to user vi

ABSTRAK

Hardhika Wisnu Arifin. Upaya Menigkatkan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Melalui Metode Bernyanyi (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. July 2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengingat urutan kata melalui metode bernyanyi pada anak usia 5-6 tahun di kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan terdiri dari

dua siklus, setiap siklus dilaksanakan empat tahap yaitu perencanaan,

pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 5-6 tahun kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 54 anak. Sumber data berasal dari hasil tes anak, hasil wawancara, hasil observasi dan dokumen-dokumen. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengingat urutan kata anak dari prasiklus, siklus I,dan siklus II. Kemampuan mengingat urutan kata anak pada prasiklusyang tuntas 26 anak (48,14%), pada siklus I ada 38 anak (70,37%), dan pada siklus II meningkat menjadi 47 anak (87,03%).

Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode bernyanyi dapat meningkatkan kemampuan mengingat urutan kata pada anak usia 5-6 tahun di kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.

(7)

commit to user vii

ABSTRACT

Hardhika Wisnu Arifin. Improving Ability Of Remember The Sequence Of Words Through Singing Method to Children Aged 5-6 Years in Grade B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Academic Year 2014/2015. Research paper. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University of Surakarta. July2015.

The aim of this research is to improving ability of remember the sequence of word through singing method in children aged 5-6 years in grade B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta academic year 2014/2015.

This research is classroom action research (CAR) and it consist of two cycles, each cycle conducted four phase are namely planning, action, observation, and reflection. The subject of this research are children aged 5-6 years in grade B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta academic year 2014/2015 that consisted of 54 children. Source of data derived from test result of children, interview result of teacher, observation result, and documentation or archives. Data collection tecniques conducted by test, observation, interview, and documentaion/archives. The data validity test were source triangulation and method triangulation. Data analysis inthis research using interactive model namely data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing or verification.

The result of the research showed improving in ability of remember the sequence of words in children of precycle, first cycle, and second cycle. The children ability of remember the sequence of words in precycle as 26 children or 48,14%, in first cycle as 38 children or 70,37%, and the second cycle improve to 47 children or 87,03%.

The conclution of the research that using sing method can improve ability of remember the sequence of words in children aged 5-6 years in grade B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta academic year 2014/2015.

(8)

commit to user viii MOTTO

Hidup berawal dari mimpi, karena dari mimpi semua hal dapat terjadi. (Bondan Prakoso & Fade2Black)

Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan.Maka apabila kamu telah selesai (dari satu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang

lainnya, dan hanya Allah SWT hendaknya kamu berharap. (QS. Al-Insyiroh 6-8)

Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah. (Lessing)

Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik terhadap diri sendiri.

(Benyamin Franklin)

Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen bersama untuk menyelesaikannya.

(9)

commit to user ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur ke hadirat Allah SWT, kupersembahkan karya ini kepada:

Bapak Hartopo dan Ibu Wiyarni

Bapak dan Ibu tercinta, yang senantiasa memberikan motivasi besar dalam hidup serta selalu memberikan dukungan, materi, dan kasih sayang yang tiada batasnya.

Mbak Arih dan Dhek Ello

Kakak dan keponakan, yang senantiasa memberi motivasi dan menjadi semangat dalam hidup.

Marganingrum Febriana

Terima kasih atas motivasi, dorongan dan kebersamaan yang member semangat besar bagi penulis.

Sahabatku Luthfi, Ida, Inu, Isnaeni, Kinanti, Mega

Terima kasih karena senantiasa memberi bantuan, motivasi, dan dorongan yang luar biasa kepada penulis.

Keluarga Besar Kos Tisanda

Terima kasih atas kebersamaan, dukungan, bantuan, motivasi, dan dorongan yang luar biasa kepada penulis.

Teman-teman PG-PAUD 2011

Terima kasih atas dukungan, motivasi, dan kebersamaan selama ini. Kita berjuang bersama dalam meraih kesuksesan.

(10)

commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti ucapkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan

Mengingat Urutan Kata Melalui Metode Bernyanyi (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Usia 5-6 Tahun di Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015)”. Skripsi ini diajukan guna memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Penyusunan Skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran dari berbagai pihak. Peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Kepala Program Studi S1 PG-PAUD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Dra. Rukayah, M.Hum., selau dosen pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Tri Setyowati, S.Pd., selaku kepala TK Baiturrahman Karangasem,

Laweyan, Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

6. Yatini, S.Pd., selaku Guru Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta.

7. Semua guru TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta.

8. Anak kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta tahun ajaran 2014/2015.

9. Bapak, ibu, dan keluarga tercinta yang telah memberikan dukungan, baik secara moral maupun meterial.

10. Teman-teman mahasiswa PG-PAUD FKIP UNS yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah mendukung dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

(11)

commit to user xi

11. Pembaca yang budiman dan semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan skripsi inidan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Surakarta, 26 Juni 2015

(12)

commit to user xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... vii

HALAMAN MOTTO... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6

A. Kajian Teori ... 6

1. Hakikat Kemampuan Mengingat Urutan Kata ... 6

a. Pengertian Kemampuan ... 6

b. Pengertian Mengingat ... 8

c. Proses Mengingat ... 9

d. Kemampuan Mengingat Anak Usia 5-6 Tahun ... 13

e. Pengertian Urutan Kata ... 14

2. Hakikat Metode Bernyanyi ... 15

a. Pengertian Metode ... 15

(13)

commit to user xiii

c. Metode Bernyanyi Anak Usia Dini ... 16

d. Karakteristik Lagu untuk Dinyanyikan Anak Usia Dini ... 16

e. Manfaat Metode Bernyanyi untuk Anak Usia Dini ... 17

f. Hubungan Metode Bernyanyi dengan Kecerdasan ... 18

g. Hubungan Bernyanyi dengan Ingatan ... 18

h. Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Kemampuan Mengingat ……….. 19

B. Penelitian yang Relevan ... 21

C. Kerangka Berpikir ... 23

D. Hipotesis Tindakan ... 24

BAB III METODE PENELITIAN... 25

A. Tempat dan Waktu ... 25

B. Subjek Penelitian ... 26

C. Data dan Sumber Data ... 26

D. Pengumpulan Data ... 27

E. Uji Validitas Data ... 28

F. Analisis Data ... 29

G. Indikator Kinerja Penelitian ... 30

H. Prosedur Penelitian ... 32

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ………... 37

A. Deskripsi Pratindakan ………. 37

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ………. 40

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ………. 67

D. Pembahasan ……….. 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ………... 74

A. Simpulan ……….. 74

B. Impliakasi ……….. 74

C. Saran ……….. 75

Daftar Pustaka ... 77

(14)

commit to user xiv

Daftar Gambar Gambar

2.1 Model Sistem Memori Primer dan Sekunder ... 10

2.2 Proses Mengingat ... 12

2.3 Bagan Kerangka Berpikir ... 24

3.1 Bagan Komponen dalam Analisis Data (Interactive Model)... 30

3.2 Bagan Siklus Classroom Action Research ... 33

4.1 Diagram Batang Nilai Ketuntasan Pra Siklus ………. 40

4.2 Diagram Batang Nilai Ketuntasan Siklus I ………. 53

4.3 Diagram Batang Nilai Ketuntasan Siklus II ………... 66

(15)

commit to user xv

Daftar Tabel Tabel

3.1 Indikator Kinerja Penelitian ... 31

4.1 Hasil Observasi Aktivitas Anak Prasiklus ... 38

4.2 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Prasiklus Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta……….... 39

4.3 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1... 43

4.6 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Siklus I Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta……….... 52

4.7 Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1... 58

4.10 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Siklus II Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B TK Baiturrahman Karangasem, Laweyan, Surakarta……….... 65

4.11 Frekuensi Nilai Ketuntasan Kemampuan Mengingat Urutan Kata Pra Siklus, Siklus I, Siklus II Anak Usia 5-6 Tahun Kelas B TK Baiturrahman Karangasem,Laweyan, Surakarta………... 67

(16)

commit to user xvi

Daftar Lampiran

Lampiran Halaman

1. Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 82

2. Program Semester II Kelas B ... 84

3. Rencana Kegiatan Harian Siklus 1 Pertemuan 1 ... 88

a. Skenario Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan 1 ... 91

b. Bahan Ajar Siklus 1 Pertemuan 1 ... 97

c. LKA ... 123

d. Alat dan Bahan ... 124

6. Instrumen Penilaian Siklus I ... 125

7. Rubrik Penilaian Mengingat Urutan Kata ... 127

c. Alat dan bahan ... 162

11. Instrumen Penilaian Siklus II ... 163

12. Rubrik Penilaian Mengingat Urutan Kata ... 165

(17)

commit to user xvii

14. Foto Rapot Anak ... 169

15. Pedoman Wawancara Guru Sebelum Tindakan ... 173

16. Pedoman Wawancara Guru Sesudah Tindakan ... 174

17. Transkip Wawancara Guru ... 175

18. Kesimpulan dan Refleksi Hasil Wawancara ... 179

19. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Anak Prasiklus ... 181

20. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan 1 ... 183

23. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan 1 ... 189

26. Rubrik Pedoman Observasi Aktivitas Anak ... 195

27. Catatan Lapangan Prasiklus ... 197

28. Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan 1 ... 199

31. Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan 1 ... 204

34. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ... 209

a. Prasiklus... 209

b. Siklus I ... 210

c. Siklus II ... 211

(18)

commit to user xviii

36. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 213 37. Surat Permohonan Ijin Penelitian di Instansi Pemerintah... 214 38. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian... 215