Lely Kustiyaningsih, 2014
Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kosakata pada Siswa Tunarungu Kelas I Sdlb-B Di Slb Tarbiyatul Muta’alimin Kabupaten Subang.
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan tentang peningkatan pemahaman
kosakata melalui media kartu kata pada siswa tunarungu kelas I SDLB di SLB
Tarbiyatul Muta’alimin Pagaden Kabupaten Subang dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan pemahaman kosakata pada siswa
tunarungu kelas I SDLB-B di SLB Tarbiyatul Muta’alimin Pagaden Kabupaten
Subang. Hasil pencapaian Indikator kemampuan menyebutkan nama-nama benda
meningkat pada siklus 1 diperoleh persentase 60% kemudian meningkat pada siklus
II sebesar 80%, dan Indikator kemampuan menunjukkan nama-nama benda
meningkat menjadi 55 % pada siklus I dan meningkat pada siklus II menjadi 85%,
sedangkan pada indikator mengisyaratkan nama-nama benda pada siklus 1 menigkat
menjadi 55% dan pada siklus II 80 %.
2. Bentuk media karta kata berupa perpaduan gambar, kata dan warna dapat
meningkatkan pemahaman kosakata pada anak tunarungu.
B.Rekomendasi
Berdasarkan simpulan dan hasil penelitian yang telah diungkapkan maka ada
beberapa hal yang perlu peneliti sampaikan sebagai suatu rekomendasi dalam
pembelajaran disekolah Hasil penelitian ini merekomendasikan bagi
1. Kepala sekolah
Kepala sekolah sebagai superpisor perlu mensosialisasikan kepada pendidik dan
tenaga kependidikan untuk menggunakan media kartu sebagai salah satu media
untuk meningkatkan kosakata
2. Para guru, bahwa peningkatan kosakata dapat ditingkatkan melalui penggunaan
media kartu kata.
