88
Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Pada Bab V ini penulis akan mengemukakan kesimpulan hasil penelitian
dan saran. Kesimpulan hasil penelitian dan saran ini mengacu pada selurug kegiatan penelitian mengenai “Pendapat Guru Pamong tentang Keterampilan Dasar Mengajar Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga” di Sekolah.
A. Kesimpulan
Kesimpulan hasil penelitian ini mengacu pada seluruh kegiatan penelitian dan pembahasan hasil penelitian yang dapat dikemukakan bahwa Guru pamong berpendapat :
1. Praktikan sering menerapkan keterampilan bertanya ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengahnya praktikan sering mengungkapkan pertanyaan secara jelas dan singkat, memberi acuan pertanyaan kepada siswa, menggunakan pertanyaan untuk memusatkan perhatian siswa, melakukan pemindahan giliran dan penyebaran giliran kepada siswa, memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir dan memberikan tuntunan kepada siswa agar siswa dapat menemukan jawaban yang benar, dan hanya sebagian kecil (7%) praktikan yang tidak pernah memberi acuan pertanyaan kepada siswa.
2. Praktikan sering menerapkan keterampilan memberikan penguatan ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar
praktikan sering melakukan penguatan melalui kegiatan yang menyenangkan dan memberikan penguatan secara tidak penuh, lebih dari setengahnya praktikan sering memberikan penguatan verbal dalam bentuk kata atau kalimat dan hanya sebagian kecil praktikan yang tidak pernah melakukan penguatan melalui simbol atau benda kepada siswa.
89
Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
badan dan kontak mata. Keterampilan mengadakan variasi melalui media menurut Guru Pamong sebagian besar praktikan sering menggunakan media yang dapat diraba contoh media nyata. Keterampilan mengadakan variasi melalui pola interaksi yang sering digunakan praktikan adalah interaksi melalui pembentukan kelopok belajar.
4. Praktikan sering menerapkan keterampilan mengadakan variasi ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan rata – rata praktikan sering menerapkan keterampilan menjelaskan dengan baik
kegiatan pembelajaran dikelas.
5. Praktikan sering menerapkan keterampilan membuka dan menutup pelajaran ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar praktikan sering menerapkan keterampilan membuka pelajaran dan lebih dari setengahnya praktikan sering menerapkan keterampilan menutup pelajaran dengan baik dalam kegiatan pembelajaran.
6. Praktikan sering menerapkan keterampilan membimbing diksusi kelompok kecil ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar praktikan membimbing diskusi kelompok kecil dengan baik.
7. Praktikan sering menerapkan keterampilan membimbing diksusi kelompok kecil ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan masing – masing lebih dari setengahnya praktikan sering menerapkan keterampilan pengelolaan kelas dengan terampil.
8. Praktikan sering menerapkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan ketika mengajar didalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar praktikan terampil membimbing kelompok dalam
pembelajaran. Lebih dari setengahnya praktikan sering melakukan pendekatan secara pribadi kepada kelompok, mengorganisasi individu, terampil membimbing individu dalam kegiatan pembelajaran.
90
Tia Kusmiati, 2014
PENDAPAT GURU PAMONG TENTANG KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR PRAKTIKAN PPL PRODI PENDIDIKAN TATA BOGA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Saran disusun berdasarkan kesimpulan hasil penelitian. Penulis mengajukan saran yang sekiranya dapat dipertimbangkan untuk dijadikan bahan masukan bagi Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga Angkatan 2010, Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Boga, Dosen Pembimbing Praktikan PPL, Guru Pamong Praktikan PPL, dan Dosen Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran sebagai berikut:
1. Bagi Praktikan PPL Prodi Pendidikan Tata Boga Angkatan 2010
Diharapkan hasil penelitian ini dijadikan bahan perbaikan pada setiap komponen – komponen keterampilan dasar mengajar sehingga dapat meningkatkan kemampuan keterampilan dasar mengajar ketika mengajar di sekolah yang akan ditempati.
2. Bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Tata Boga yang akan melakukan kegiatan PPL
Menjdikan hasil penelitian ini sebagai bahan pembelajaran yang berharga, agar dapat fokus dalam mempelajari keterampilan dasar
mengajar dan memberikan hasil yang maksimal ketika melaksanakan kegiatan PPL di sekolah sehingga memberikan citra positif untuk diri pribadi khususnya dan institusi umunya.
3. Bagi Dosen Pembimbing Praktikan PPL
Hasil penelitian ini diharapkan dijadikan bahan rujukan dalam menguatkan keterampilan dasar mengajar pada Praktikan PPL dalam proses belajar mengajar.
4. Bagi Guru Pamong Praktikan PPL
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi agar terus memotivasi praktikan untuk lebih mengoptimalkan penerapan keterampilan dasar mengajar ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran. 5. Bagi Dosen Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
Hasil penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam penyusunan program perkuliahan terkait kemampuan keterampilan dasar mengajar mahasiswa sebagai calon guru agar mahasiswa memiliki bekal dan kesiapan mental ketika melaksanakan Program Pengalaman Lapangan
