SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
Mata Pelajaran : Fikih dan Ushul Fikih
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KOMPETENSI
DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR 1.1. Menerima
kesempurnaan agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih
- Sikap taat beribadah sesuai dengan aturan hukum
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman 2.1 Mematuhi hukum
fikih dalam ibadah dan syariah dalam kehidupan sehari-hari
- Sikap patuh terhadap hukum fikih
1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam
- Pengertian ibadah dan syariah
- Dasar pelaksanaan ibadah dan syariah - Prinsip ibadah
dalam Islam
Mengamati:
- Menyimak penjelasan guru tentang
- pengertian ibadah dan syariah
- Mengamati tayangan slide tentang prinsip ibadah dan syariah
- Membaca ulang materi Menanya :
- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru tentang pengertian ibadah
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda
Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
2x 45
menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Buku Pegangan
dan syariah
- Melakukan Tanya jawab tentang slide yang belum difahami terkait prinsip ibadah dalam Islam
Eksplorasi:
- Menggali informasi tentang prinsip ibadah dan syariah
- Menemukan pengertian syariah dan ibadah pada internet/buku sumber lain - Mencari contoh
pelaksanaan ibadah dan syariah dalam kehidupan sehari-hari
Mengasosiasi:
- Merumuskan prinsip ibadah.
- Memilah dan membandingkan antara ibadah dan syariah dalam konsep fikih Islam
- Memilah pengamalan ibadah antara knsep fikih Islam dengan adad
Mengkomunikasikan: - Memaparkan tentang
ibadah dan syariah. - Mempresentasikan
kesimpulan materi tentang iba
dah dan syariah
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
Terjamahanya Buku Penunjang
Lainnya yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
pembelajaran Lingkungan
4.1 Mempresentasikan konsep fikih Islam 1.2. Meyakini syariat
Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
- Keyakinan terhadap perintah
pelaksanaan penyelenggaraan jenazah
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman
2x45 menit
2.2. Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi penyelenggaraan jenazah - Bertanggungjawab dalam penyelenggaraan jenazah 1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.2. Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya - Pengertian penyelenggaraan jenazah
- Dasar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah
- Tata cara
penyelenggaraan jenazah - Hikmah penyelenggaraan jenazah Mengamati:
- Menyimak tentang pengertian pengurusan jenazah
- Mengamati tayangan praktik urutan penyelenggaraan jenazah - Membaca materi ajar
Menanya:
- Memberikan tanggapan hasil pengamatan tentang pengertian pengurusan penyelenggaraan jenazah - Tanya jawab tentang
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda
Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait
2x 45
menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an dan
4.2 Memperagakan tata cara
penyelenggaraan jenazah
tayangan yang belum difahami terkait tata cara pengurusan
penyelenggaraan jenazah Eksplorasi/eksperim
en:
- Menggali informasi tentang tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya
- Menemukan aturan penyelenggaran jenazah sesuai dengan ajaran Islam
Mengasosiasikan: - Merumuskan tata cara
pengurusan
penyelenggaraan jenazah - Membuat
langkah-langkah konsep tentang tata cara pengurusan jenazah
- Memilah syariat penyelenggaraan jenazah menurut Islam dengan
adad istiadad
penyelenggaraan jenazah Mengkomunikasik : - Memaparkan hasil temuan
pembuatan langkah langkah konsep penyelenggaraan jenazah - Mempresentasikan/menya
jikan hasil diskusinya
tema yang dibahas Lainnya Yang
Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
pembelajaran Lingkungan
tentang tata cara pengurusan jenazah
- Mempraktikkan
penyelenggaraan jenazah - Menyimpulkan
penyelenggaraan jenazah sesuai dengan syariat Islam
1.3. Meyakini
kebenaran konsep zakat dalam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
- Sikap ketaatan dalam menerima perintah zakat
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman 2.3.Meningkatkan sikap
peduli terhadap penderitaan orang lain melalui zakat
- Empati terhadap penderitaan orang lain
1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.3. Menelaah ketentuan Islam tentang zakat, undang-undang pengelolaan zakat dan hikmahnya
4.3 Menunjukkan contoh penerapan
- Zakat dan
Hikmahnya
- Mematuhi undang-undang tentang
Mengamati:
- Menyimak penjelasan guru tentang zakat
- Mengamati tayangan slide tentang prinsip zakat - Membaca ulang materi
Menanya :
- Memberikan tanggapan hasil penjelasan guru
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda
Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat
2x 45
menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Buku Pegangan
ketentuan zakat zakat
- Patuh terhadap aturan pelaksanaan zakat
- Undang-undang tentang zakat kontemporer
tentang pengertian zakat - Melakukan Tanya jawab
tentang slide yang belum difahami terkaitzakat
Eksplorasi:
- Menggali informasi tentang ketentuan zakat - Menemukan pengertian
zakat dan ibadah pada internet/buku sumber lain - Mencari contoh
pelaksanaan zakat dalam kehidupan sehari-hari Mengasosiasi:
- Merumuskan hasil temuannya mengenai ketentuan zakat
- Memilah dan membandingkan antara zakat fitrah dan zakat mal Mengkomunikasikan: - Memaparkan tentang
macam-macam zakat. - Mempresentasikan
mustahik zakat
mengerjakan tugas. Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an dan
Terjamahanya Buku Penunjang
Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
pembelajaran Lingkungan
sekitar yang mendukung proses pembelajaran
1.4. Menghayati hikmah pelaksanaan perintah haji dan umrah
- Penghayatan
terhadap hikmah haji dan umrah
1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
sikap kerjasama, dan tolong
menolong melalui praktik pelaksaan haji
umrah
- Dasar pelaksa-naan haji dan umrah - Tata cara
pelak-sanaan haji dan umrah
- Hikmah
pelaksanaan haji dan umrah
2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.4. Menelaah ketentuan Islam tentang haji dan umrah, undang-undang
penyelenggaraan haji beserta hikmahnya
4.4 Menunjukkan contoh penerapan macam-macam manasik haji
- Mmematuhi
undang-undang – undang haji dan umrah
a. Mengamati:
- Menyimak penjelasan guru tentang pengertian haji dan umroh.
- mengamati tayangan slide tentang haji dan umroh. - Membaca secara cermat
tentang amaliyah haji a.
b. Menanya :
- Memberi tanggapan hasil penjelasan guru tentang haji dan umroh.
- Tanya jawab tentang slide yang belum difahami terkait haji dan umroh. a.
b. Eksplorasi/eksperimen: - Menggali informasi
tentang haji dan umroh. - Menganalisis pentingnya
melaksanakan ibadah haji - Mengumpulkan data
tentang pengamalan haji dan implikasinya terhadap
1.penilain diri 2.observasi
kehidupan a.
b. Mengasosiasi:
- Menyusun konsep rute perjalanan haji dan umroh. - Menyusun skema pelaksanaan haji dan umroh.
- Mengklasifikasikan antara rukun, wajib dan sunnah haji serta dampak yang diakibatkan jika tidak dilaksanakan
- Memilah antara pelaksanaan haji dan umrah
a. Mengkomunikasikan: - Memaparkan
/mempresentasikan/menya jikan hasil rute pelaksanaan haji
- Melakukan praktik manasik haji
1.5. Menghayati hikmah kurban dan aqiqah
Keyakinan adanya hikmah kurban dan akikah
2.5. Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui kurban dan aqiqah
Kepekaan terhadap praktik kurban dan akikah
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman 3.5. Menganalisis tata
cara pelaksanaan kurban dan aqiqah serta hikmahnya
4.5. Mendemonstrasika n pelaksanaan kurban dan aqiqah
- Pengertian kurban dan akikah
- Dasar hukum pelaksanaan kurban dan akikah
- Tata cara
pelaksanaan kurban dan akikah
Mengamati:
- Mengamati tayangan slide tentang qurban dan akikah
- Membaca membaca buku ajar tentang qurban dan akikah
Menanya :
- Memberikan tanggapan hasil tayangan tentang qurban dan akikah,
- ketentuan dan syarat binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah
Eksplorasi/eksperimen: - Menggali informasi
tentang qurban dan akikah
Mengasosiasikan:
- Merumuskan pengertian qurban dan akikah serta ketentuan dan syarat binatang yang boleh dijadikan qurban dan akikah
1.penilain diri 2.observasi
- Membandingkan antara tata cara pelaksanaan dan pembagian daging kurban dan akikah dalam kebiasaan masyarakat dengan praktik secara Islam
Mengkomunikasikan: - Memaparkan cara
pelaksanaan
penyembelihan hewan kurban dan akikah sesuai syariat Islam.
- Mendemontrasikan tata cara pelaksanaan kurban dan akikah
1.6. Menyadari pentingnya proses istimbat hukum melalui ushul fikih
- Kesadaran dalam mempelajari
prosespenukilan ushul fikih
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda
Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Buku Pegangan
Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014 Al-Qur’an dan
Terjamahanya Buku Penunjang
Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
pembelajaran Lingkungan
sekitar yang mendukung proses pembelajaran
2.6. Memiliki rasa ingin tahu sebagai
implementasi dari pemahaman tentang konsep ushul fikih, tujuan dan ruang lingkupnya.
- Keaktifan dalam mempelajarai konsep ushul fikih
3.6. Menelaah konsep ushull fikih, tujuan dan ruang
lingkupnya
4.6. Menyajikan peta konsep ushul fikih, tujuan dan ruang lingkupnya.
- Pengertian ushul fikih
- Ruang lingkup ushul fikih
- Dasar penggunaan ushul fikih
Mengamati:
- Mengamati keadaan /peristiwa lingkungan yang ada hubungannya dengan penukilan hukum
Menanya:
- Memberi pertanyaan tentang perkembangan hukum sesuai dengan
peristiwa yang terjadi
Mengeksplorasi: - Menggali informasi
tentang obyek dan tata cara penukilan hukum - Menyusun konsep ushul
fikih
Mengasosiasikan: - Membahas pentingnya
ushul fikih dalam proses penukilan sebuah hukum - Mencari contoh
perbandingan masalah hukum yang dapat dijadikan acuan tentang konsep ushul fikih
Mengkomunikasikan: - Berbagi informasi tentang
konsep ushul fikih
- Menyimpulkan hasil akhir tentang konsep ushul fikih
1.7. Menghayati hikmah dari sejarah
pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih
- Sikap menerima hikmah dari sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
sehari-hari
Penilaian antar teman 2.7. Memiliki sikap kritis
sebagai implementasi dari pemahaman tentang sejarah pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih
- Keaktifan dalam mempelajari
sejarah
pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih
1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.7. Menelaah sejarah
pertumbuhan dan perkembangan fikih dan ushul fikih
4.7. Menyajikan pertumbuhan dan
perkembangan fikih dan ushul fikih
Mengamati:
- Mengamati keadaan /peristiwa lingkungan yang ada hubungannya dengan penukilan hukum
Menanya:
- Memberi pertanyaan tentang pertumbuhan dan perkembangan dalam ushul fikih
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang pertumbuhan dan perkembangan dalam ushul fikih
Mengasosiasikan: - Membahas pentingnya
mengetahui pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih
- Mencari contoh pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih
Mengkomunikasikan: - Berbagi informasi tentang
pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih - Menyimpulkan hasil akhir
tentang pertumbuhan dan perkembangan ushul fikih
1.8. Menghayati hikmah adanya aliran-aliran dalam ilmu ushul fikih
- Penerimaan hikmah adanya aliran-aliran dalam ushul fikih
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupa daftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih
Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman 2.8. Memiliki sikap
toleran sebagai implementasi dari pemahaman tentang aliran-aliran dalam ushul fikih
- Sikap menghormati terhadap perbedaan pendapat
1.penilain diri 2.observasi
3.penilaian antar teman 4.jurnal
3.8. Menelaah aliran-aliran dalam ushul fikih
4.8. Membuat peta konsep tentang aliran-aliran dalam ushul
fikih
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA) Peminatan Keagamaan
Mata Pelajaran : Fikih-Ushul Fikih
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
1.1.Meyakini kebenaran syariat Islam tentang kepemilikan
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman 2.1.Memiliki rasa
tanggung jawab melalui materi kepemilikan
- Sikap bertanggung jawab dalam hubungannya dengan kepemilikan
Observasi dengan cara merumuskan pernyataan yang ada hubungannya dengan nilai kebenaran syariat Islam yang akan dicentang oleh guru bisa berupadaftar cek dan skala penilaian disertai rubric
Penilain diri:
Guru menyiapkan pernyataan untuk dijawab siswa dengan cara memilih Jurnal : jejak rekam anak dalam kegiatan sehari-hari
Penilaian antar teman
(untuk penilaian ini bisa dipilih sesuai dengan KI KD1 dan KI KD2)
3.1. Memahami aturan Islam tentang kepemilikan
4.1. Mempresentasikan aturan Islam tentang kepemilikan dan akad
- Pengertian kepemilikan - Macam-macam
kepemilikan
- Hikmah adanya kepemilikan
Mengamati:
- Mengamati lingkungan keluarga dan masyarakat dalam hubungannya dengan kepemilikan
Menanya:
- Melakukan wawancara tentang macam-macam kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab tentang contoh-contoh kepemilikan
Mengeksplorasi:
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
- Menggali infrmasi tentang kepemilikan - Mendiskusikan contoh
praktik akad
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam kepemilikan
- Membandingkan antara kepemilikan sempurna dan yang lainnya
- Mengelompokkan tentang kepemilikan
Mengkomunikasikan: - Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
tentang pencarian informasi terkait tema
yang dibahas Fikih MA, Peminatan
Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.2.Meyakini
Islam tentang
perekonomian Penilaian diriobservasi
2.2.Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam
- Sikap kerja sama dalam mewujudkan perekonomian Islam Jurnal Penilaian diri Penilaian diri observasi
3.2. Menelaah aturan Islam tentang perekonomian Islam 4.2. Membuat peta
konsep tentang jual beli, khiyar,
musaqah, muzara ah, mukhabarah,
syirkah, murabapah, mudlorabah, dan salam
- Dasar perekonomian dalam Islam
- Pengertian masing-masing perekonomian dalam Islam - Tata cara perekonmian
dalam Islam
Mengamati:
- Mengamati praktik perekonomian dalam Islam
- MMenyimak keterangan
guru tentang
perekonomian dalam Islam
Menanya:
- Melakukan wawancara tentang jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, dan salam
- Melakukan Tanya jawab tentang jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, dan salam
Mengeksplorasi:
- MMenggali infrmasi tentang jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah,
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
dan salam
- Mendiskusikan contoh praktik jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, dan salam
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, dan salam
- Membandingkan antara musaqah, muzara ah, dan mukhwbarah
- Menyusunn table tentang macam-macam jual beli dan macam-macamnya
Mengkomunikasikan: - Mendemontrsikan praktik
aturan jual beli, khiyar, muswqah, muzara ah, mukhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, dan salam
Media cetak dan
elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.3.Menghayati perintah Allah tentang waqaf
- Ketataan menerima perintah Allah tentang wakaf
Jurnal
observasi 2.3.Membiasakan
sikap peduli melalui materi wakaf, hibah, sedekah dan hadiah.
- Keaktifan dalam masalah wakaf, hibah dan hadiah
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 3.3. Memahami ketentuan
Islam tentang wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
4.3. Mensimulasikan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
- Pengertian wakaf dan hibah
- Pengertian shodaqah dan hadiah
- Tata cara wakaf dan hibah
Mengamati:
- Mengamati lingkungan keluarga dan masyarakat dalam hubungannya dengan kepemilikan
Menanya:
- Melakukan wawancara tentang macam-macam kepemilikan
- Melakukan Tanya jawab tentang contoh-contoh kepemilikan
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah - Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam wakaf, hibah, sedekah, dan
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
hadiah
- Membandingkan antara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
- Mengelompokkan tentang wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
Mengkomunikasikan: - MMendemontrsikan
praktik aturan kepemilikan
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.4.Meyakini perintah Allah tentang wakalah dan sulh
- Penerimaan perintah Allah tentang wakalah dan sulh
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 2.4.Menunjukkan rasa
tanggung jawab melalui materi wakalah dan sulh
- Sikap tanggung jawab dalam kaitannya dengan masalah wakalah dan sulh
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 3.4. Memahami ketentuan
Islam tentang wakalah dan sulh 4.4. Menunjukkan contoh
cara wakalah dan sulh
- Pengerian wakalah dan shulhu
- Syarat-syarat wakalah dan shulhu
- tata cara wakalah dan shulhu
- Hikmah dilaksanakannya wakalah dan shulh
Mengamati:
- Mengamati lingkungan keluarga dan masyarakat dalam hubungannya dengan wakalah dan sulhu
Menanya:
- MMelakukan wawancara tentang wakalah dan
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
sulhu
- MMelakukan Tanya jawab tentang contoh-contoh wakalah dan sulhu
Mengeksplorasi:
- MMenggali informasi tentang wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah - Mendiskusikan contoh
praktik wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
- Membandingkan antara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
- Mengelompokkan tentang wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
Mengkomunikasikan: - Mendemontrsikan praktik
aturan kepemilikan
saat mengerjakan tugas. Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
1.5. Meyakini perintah Allah tentang dlaman dan kafalah
- Ketetapan aturan dhaman dan kafalah
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi
2.4..Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui materi dlaman dan kafalah
- Keaktifan dalam merespon masalah dhaman dan kafalah
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi
3.5. Memahami ketentuan Islam tentang dlaman dan kafalah
4.5. Mempresentasikan ketentuan dlaman dan kafalah
- Pengertian dhaman dan kafalah
- Syarat-syarat kafalah dan dhamman
- Hikmah kafalah dan dhamman
Mengamati:
- Mengamati lingkungan keluarga dan masyarakat dalam hubungannya dengan iaman dan kafwlah
Menanya:
- Melakukan wawancara tentang iaman dan kafwlah
- Melakukan Tanya jawab tentang iaman dan kafwlah
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang iaman dan kafwlah
- Mendiskusikan contoh praktik iaman dan kafwlah
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam iaman dan kafwlah
- Merumuskan contoh iaman dan kafwlah
Mengkomunikasikan: - Mendemontrasikan
praktik dhaman dan kafalah
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.6. Meyakini adanya larangan praktik ribawi
- Penolakan terhadap praktik ribawi
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 2.6. Menolak segala
praktik ribawi - Penolakan terhadap praktikribawi JurnalPenilaian diri Penilaian diri observasi 3.6. Menganalisis hukum
riba, bank, dan asuransi
4.6. Menunjukkan contoh tentang praktik ribawi
- Ayat ayat tentang al-Qur’an sebagai dasar hukum Islam tentang riba - Macam-macam riba, bank
dan asuransi
- Hikmah meninggalkan praktik riba
Mengamati:
- Mengamati lingkungan keluarga dan masyarakat dalam hubungannya dengan hukum riba, bank, dan asuransi
Menanya:
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
- Melakukan wawancara tentang hukum riba, bank, dan asuransi
- Melakukan Tanya jawab tentang contoh-contoh hukum riba, bank, dan asuransi
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang hukum riba, bank, dan asuransi
- Mendiskusikan contoh praktik hukum riba, bank, dan asuransi
Mengasosiasikan: - Mengindentifikasi
macam-macam hukum riba, bank, dan asuransi - Membandingkan antara
hukum riba, bank, dan asuransi
- Mengelompokkan tentang contoh masing-masing dari riba, bank, dan asuransi
Mengkomunikasikan: - Mensimulasikan contoh
praktik riba
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
1.7. Meyakini Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam
- Sikap menerima kebenaran al-Qur’an
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 2.7. Membiasakan prilaku
yang selalu merujuk pada Al-Qur’an
- Ketaatan dalam ketetapan hukum
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 3.7. Menganalisis
kedudukan Al-Qur’an sebagai sumber hukum Islam 4.7. Menunjukkan contoh
tentang Al-Qur’an sebagai sumber hukum yang paling utama
- Pengertian kedudukan al-Quran secagai dasar hukum
- Macam-macam pedoman al_qur’an dalam penetapan hukum
Mengamati:
- Mengamati ayat-ayat yang berkaitan dengan al-Qur’an sebagai sumber dasar hukum
- Menyimak ayat tentang kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum
Menanya:
- Menanggapi bacaan ayat tentang kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang ayat al-Qur’an sebagai dasar hukum Mengasosiasikan:
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi terkait tema yang dibahas
2 x 45
Menit Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
- Mengelompokkan ayat dari masing-masing macam-macam dasar al-Qur’an dalam penetapan hukum
Mengkomunikasikan: - Menunjukkan contoh
tentang al-Qur’an sebagai sumber hukum yang paling utama
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.8.Meyakini hadis sebagai sumber hukum Islam
- Sikap menerima kebenaran sumber hukum islam
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri observasi 2.8.Membiasakan
prilaku yang selalu merujuk pada hadis shahih dan hasan.
- Ketaatan dalam menaati sumber hukum Islam
Jurnal
3.8. Mengidentifikasikan fungsi sunah sebagai sumber hukum Islam 4.8. Menunjukkan contoh
tentang Al-hadis sebagai sumber hukum yang kedua setelah Al-Qur’an.
- Kedudukan hadis
- macam-macam Fungsi hadis
Mengamati:
- Mengamati hadis sebagai sumber dasar hukum Islam
- Menyimak bacaan hadis sebagai sumber dasar hukum Islam
Menanya:
- Menanyakan fungsi hadis sebagai sumber hukum dalam Islam
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang fungsi hadis sebagai tafsir, taqrir dan tsyari’
Mengasosiasikan:
- Mengelompokkan conth-cnth sesuai dengan fungsinya sebagai tafsir, taqrir dan tasyri.
Mengkomunikasikan: - Menunjukkan contoh
tentang Al-hadis sebagai sumber hukum yang kedua setelah Al-Qur’an melalui pemajangan dalam kelas
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif Penugasan: mengumpulkan hadis sebagai fungsi tasrik, taqrir dan tafsir
1X 2Jam
Pelajaran Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.9.Meyakini kebenaran ijma‘ dan qiyas sebagai sumber hukum Islam
- Sikap menerima ketetapan hukum yang bersumber dari ijma dan qiyas
2.9.Memiliki pendirian yang teguh dan
tanggung jawab sebagai implementasi materi sumber hukum yang berupa ijma‘
- Sikap tanggung jawab dalam berperilaku yang ada hubungannya dengan hukum
3.9. Menelaah fungsi dan kedudukan ijma‘ dalam hukum Islam 4.9. Menyajikan contoh
hasil ijma‘ sebagai
dasar dalam
menetapkan sebuah hukum
- Kedudukan ijma’
- Contoh-contoh hukum yang dihasilkan dari ijma - Macam-macam ijma
Mengamati:
- Mengamati kejadian/ peristiwa yang memerlukan penetapan hukum
Menanya:
- Menanggapi peristiwa yang memerlukan penetapan hukum melalui ijma’
Mengeksplorasi:
- Menggali informasi tentang masalah/ peristiwa yang dihasilkan dari proses ijma’
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif Penugasan
Proyek: contoh-contoh hukum yang berdasarkan ijma
1X 2Jam
Pelajaran Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
- Mencari contoh hukum yang bersumber dari ijam
Mengasosiasikan: - Mengembangakan
contoh-contoh hukum dari hasil ijma
- Mengklasifikasikan antara ijma sukuti dan sharih
Mengkomunikasikan: - Menyajikan contoh hasil
ijmw‘ sebagai dasar dalam menetapkan sebuah hukum
Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
dan elektronik sesuai materi pembelajara n
Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajara n
1.10.Meyakini
kebenaran qiyas sebagai sumber hukum Islam
- Sikap menerima kebenaran sumber hukum dari ketetapan qiyas
Jurnal
Penilaian diri Penilaian diri
observasi
pendirian yang teguh dan tanggung jawab sebagai implementasi materi sumber hukum yang berupa qiyas
terhadap pelaksanaan
hukum Penilaian diriPenilaian diri
observasi
3.10. Menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam hukum Islam 4.1. Menunjukkan contoh
hasil qiyas dalam menetapkan sebuah hukum
- Kedudukan qiyas sebagai sumber hokum
- Macam-macam qiyas - Cara penukilan hukum dari
qiyas
Mengamati:
- Mengamati kejadian/ peristiwa yang memerlukan penetapan hukum
- Menyimak hukum yang bersumber dari qiyas
Menanya:
- Menanggapi peristiwa yang memerlukan penetapan hukum melalui qiyas
- Menanyakan tentang mengapa perlu ada sumber hukum qiyas
Mengeksplrasi:
- Menggali informasi tentang masalah/ peristiwa yang dihasilkan dari proses qiyas
- Mengumpulkan data tentang macam-macam qiyas
Mengasosiasikan: - Mengembangakan
contoh-contoh hukum dari hasil qiyas
Tes Lisan dan tulis : Pilihan ganda Jawaban singkat Isian
Uraian obyekkktif dan non obyektif Penugasan
Proyek: hasil karya siswa tentang hukum berdasar qiyas
1X 2Jam
Pelajaran Buku Pedoman Guru Mapel Fikih-Ushul-Fikih, MA
Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih-Ushul Fikih MA, Peminatan Keagamaan Kemenag RI 2014
Al-Qur’an dan
Terjamahan ya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai Media cetak
Mengkomunikasikan: - Menunjukkan contoh
hasil qiyws dalam menetapkan sebuah hukum
elektronik sesuai materi pembelajara n