DAFTAR PUSTAKA
Alfeld, P. (2004). Understanding Mathematics. Peter Alfeld’s Home Page. Departement of Mathematics-College of Science-University of Utah. [Online]. Tersedia: http://www.math.utah.edu/~pa/math.html. [6 Juni 2013]
Anggraeni, D. dan Sumarmo, U. (2013). “Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa SMK melalui Pendekatan Kontekstual dan Strategi Formulate-Share-Listen-Create (FSLC)”. Jurnal Pendidikan Matematika Sigma Didaktika Volume 1 Nomor 2 Tahun 2013. Bandung: APMI-Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UPI.
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Panduan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: BNSP.
Bano, E. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMA melalui Pendekatan Metakognitif Berbantuan Autograph. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Dahlan, J.A. (2004) Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman Matematika Siswa Sekolah Menengah Tingkat Pertama (SLTP) melalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended. Disertasi. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Depdiknas. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dwirahayu, G. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran Eksploratif Terhadap Peningkatan Kemampuan Visualisasi, Pemahaman Konsep Geometri, dan Karakter Siswa. Disertasi. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Haciomeroglu, E.S.,Bu, L., Schoen, R.C., & Hohenwarter, M. (2009). Learning to Develop Mathematics Lessons with GeoGebra . MSOR Connections
Volume 9 No 2-July 2009. [Online]. Tersedia:
http://www.heacademy.ac.uk. [16 Maret 2013]
Kemendikbud. (2013). Pendekatan dan Strategi Pembelajaran SD/SMP/SMA/SMK. Bahan Ajar Training Of Trainer (ToT) Implementasi Kurikulum 2013. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kemendikbud.
Kurnaeni, E. (2011). Peningkatan Kemampuan Matematik dan Kemampuan Representasi Matematik Siswa SMP dengan Metode Penemuan Terbimbing. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Kusumah, Y.S. (2011). Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa. Makalah dalam kegiatan Pelatihan Aplikasi Teknologi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Matematika. Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Pascasarjana UPI. (16 Desember 2011).
Mahmudi, A. (2011). Pemanfaatan GeoGebra dalam Pembelajaran Matematika. Makalah pada Seminar Nasional. Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Mariana, R. (2012). Implementasi Pembelajaran Aktif Dengan Metode Peer Lesson Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Meltzer, D.E. (2002). “The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics.” American Journal of Physics. Vol. 70. Page. 1259-1268. [Online]. Tersedia: www.physics.iastate.edu/-per/doc/AJP-Dec2002-Vol-70-1259-1268.pdf. [6 juni 2013]
Modelminds. (2012). 10 Reasons Why Visual Thinking is Key to Complex Problem Solving. May, 9, 2012 – 15:46. [Online]. Tersedia: blog.modelmind.nl?p=5850. [6 Juni 2013]
Mukhtar dan Iskandar. (2012). Desain Pembelajaran Berbasis TIK. Jakarta: Referensi.
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. [Online]. Tersedia di:
http://www.nctm.org/uploadedfiles/math_standards/12752_exec_pssm.pdf.
Permendiknas. (2006). Lampiran Peraturan Menteri Pendidkan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang standar Isi. Jakarta: BSNP.
Permendikbud. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidkan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: BSNP.
Rahmah, M. (2012). Pendekatan Induktif-Deduktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa SMP. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan].
Rahman, R. (2010). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self-Concept Siswa. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Rif’at M. (2001). Pengaruh Pola-pola Pembelajaran Visual Dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah-Masalah Matematika. Disertasi. UPI Bandung . [tidak diterbitkan]
Ruhyadi, T. dan Nurlaelah E. (2013). “Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Koneksi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Disertai Tugas Bentuk Superitem”. Jurnal Pendidikan Matematika Sigma Didaktika Volume 1 Nomor 2 Tahun 2013. Bandung: APMI-Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UPI
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
--- (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito
Siregar, N. (2011).Pembelajaran Geometri Melalui Model PACE Berbantuan Geogebra sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa SMP. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI
Sumarmo, U. (2004). “Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi: Makalah pada Pertemuan MGMP Matematika SMP di Tasikmalaya”. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematika serta Pembelajarannya. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UPI
--- (2006). “Pembelajaran Untuk Mengembangkan Kemampuan Berfikir Matematika: Makalah pada Seminar Nasional FMIPA UPI”. Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematika serta Pembelajarannya. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UPI.
--- (2012). Evaluasi Dalam Pembelajaran Matematika: Bahan ajar perkuliahan Evaluasi dalam Pengajaran Matematika Program S2 Pendidikan Matematika UPI.
Surapranata, S. (2006). Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Surya, E. (2011). Visual Thinking Dalam Memaksimalkan Pembelajaran Matematika Dapat Membangun Karakter Bangsa. [Online]. Tersedia: http://jurnal.upi.edu/file/Edi_S.pdf. [2 Juli 2013]
--- (2013). Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Thinking pada Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kontekstual. Disertasi. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Suryadi, D. (2012). Membangun Budaya Baru dalam Berpikir Matematika. Bandung: Rizqi Press.
Stokes, S. (2001). Visual Literacy in Teaching and Learning : A Literature Perspective. Electronic Journal for The Integration of Technology in Education Volume 1 No.1. [Online]. Tersedia: http://ejite.isu.edu/Volume1No1/Stokes.html. [19 Juli 2013]
Thornton, S. (2001). A Picture is Worth A Thousand Words. [Online] . Tersedia:
http://math.unipa.it/~grim/A Thornton251.PDF. [1 Juli 2013]
Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Leuser Cita Pustaka.
Warsono dan Hariyanto (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wilson, P., Cooney, T., & Stinson, D. (2005). Good Teaching : Journal of Mathematics Teacher Education 8:83–111 @Springer 2005 .DOI 10.1007/s10857-005-4796-7.
Wulanratmini, D. (2012). Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis dengan Pendekatan Creative Problem Solving melalui Media GeoGebra di Kota Bandung Propinsi Jawa Barat. Tesis. UPI Bandung. [tidak diterbitkan]
Yenni, Suryadi, D., dan Kusnandi. (2012). “Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemahaman Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT di MTs”. Jurnal Pendidikan Matematika Sigma Didaktika Volume 1 Nomor 1 Tahun 2012. Bandung: APMI-Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UPI
