S PPB 1100156 Table of content

Nida Ulfa Fitriani, 2015

EFEKTIVITAS TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS XI

SMA NEGERI 11 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

PERNYATAAN ………...………...………... i

KATA PENGANTAR .………... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ………...……... iii

ABSTRAK …….………...………….. vi

ABSTRACT ….………...………….. vii

DAFTAR ISI ..………. vii

DAFTAR TABEL ..………. x

DAFTAR GRAFIK ..…..………. xi

DAFTAR GAMBAR .………. xii

DAFTAR LAMPIRAN .…….………. xiii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian ……… 1

1.2 Pertanyaan Penelitian .………... 7

1.3 Tujuan Penelitian ...………...……...…… 8

1.4 Manfaat Penelitian ....……….…... 8

1.5 Struktur Organisasi Laporan Penelitian ...……..……….. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Konsep Kecemasan Sosial ……….….. 10

2.1.1 Pengertian Kecemasan ………... 10

2.1.2 Pengertian Kecemasan Sosial ……….….... 11

2.1.3 Aspek-aspek Kecemasan Sosial ....………..…... 13

2.1.4 Karakteristik Kecemasan Sosial ...………... 14

2.1.5 Proses Terjadinya Kecemasan Sosial ...………... 15

2.1.6 Bentuk-bentuk Kecemasan Sosial ... 15

2.1.7 Faktor-faktor Penyebab Kecemasan Sosial ..………... 16

2.1.8 Dampak Kecemasan Sosial ..………... 17

2.1.9 Perbedaan Jenis Kelamin dalam Kecemasan Sosial ..…... 17

2.1.10 Kecemasan Sosial pada Remaja ... 18

2.2 Konsep Teknik Self Instruction……….…... 19

2.2.1 Pengertian Teknik Self Instruction ... 19

2.2.2 Langkah-langkah Pelaksanaan Teknik Self Instruction ... ₂₁

2.2.3 Metode-metode dalam Teknik Self Instruction ... ₂₃

2.2.4 Penggunaan Teknik Self Instruction dalam Seting Kelompok ……….………..………...………... 23

2.3 Kerangka Pemikiran …...……….….. 27

2.4 Asumsi dan Hipotesis Penelitian ……….…. 30

2.4.1 Asumsi Penelitian ...……….….. 30

ix

Nida Ulfa Fitriani, 2015

EFEKTIVITAS TEKNIK SELF INSTRUCTION UNTUK MEREDUKSI KECEMASAN SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS XI

SMA NEGERI 11 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi dan Sampel Penelitian ....………...………...….... 31

3.2 Pendekatan Penelitian …….……..……...…...………...… 32

3.3 Desain Penelitian ………..…...……...………...…. 32

3.4 Definisi Operasional Variabel ………...………...…....….... 33

3.4.1 Kecemasan Sosial …...………...…....….... 33

3.4.2 Teknik Self Instruction ………...………...…....…... 33

3.5 Instrumen Penelitian ……..………...………...…...…... 34

3.5.1 Pedoman Skoring …..………...………...…...….... 36

3.5.2 Uji Validitas ………..…...……...………...….. 37

3.5.3 Uji Reliabilitas …………..…...……...………...…. 38

3.5.4 Kategorisasi ………..…...……...………...…. 38

3.6 Prosedur Penelitian ……..………...………...…...…... 39

3.7 Analisis Data ………..…...……...………...…. 50

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tingkat Kecemasan Sosial Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 11 Bandung …...…... 52

4.2 Gambaran Tingkat Kecemasan Sosial Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 11 Bandung Berdasarkan Jenis Kelamin …...…. 57

4.3 Efektivitas Teknik Self Instruction untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015 …...…. 59

4.4 Keterbatasan Penelitian ……...………...…... 66

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI 5.1 Simpulan …...…...………...…... 68

5.2 Implikasi …...…...………...…... 68

5.3 Rekomendasi …...…...………... 69

DAFTAR PUSTAKA .………..……….. 70