KARTU SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum Acuan : K 13
KD : 3.1, 3.2, 3.4 Thn Pelajaran ; 2017 / 2018
Kelas / Semester : VIII / Ganjil Penulis soal : Wirahana Liberti Latif, S.Pd KOMPETENSI DASAR : KD. 3.1.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
Read the text below, and then answer the following questions! Emily : Excuse me Malla, Are you busy at the moment?
Malla : Hi, Emily. No, I am not busy. What can I do for you?
Emily : You know, I shot a panorama last Sunday, what is your opinion about it?
Malla : Hmm… it’s fantastic. I think you just need to pay more attention to the horizon. Do you know what I mean?
Emily : Yes, I have to make the horizon in a straight line. This is a bit skewed. Malla : That’s what I mean. By the way, what panorama is it?
Emily : It’s a hill not far from my uncle’s house. Malla : Really? Why didn’t you ask me to join? Emily : Sorry. Well, I’ll invite you next time. Malla : Thanks.
Disajikan teks percakapan pendek tentang ungkapan Meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Read the text below, and then answer the following questions! Emily : Excuse me Malla, Are you busy at the moment?
Malla : Hi, Emily. No, I am not busy. What can I do for you?
Emily : You know, I shot a panorama last Sunday, what is your opinion about it?
Malla : Hmm… it’s fantastic. I think you just need to pay more attention to the horizon. Do you know what I mean?
Emily : Yes, I have to make the horizon in a straight line. This is a bit skewed. Malla : That’s what I mean. By the way, what panorama is it?
Emily : It’s a hill not far from my uncle’s house. Malla : Really? Why didn’t you ask me to join? Emily : Sorry. Well, I’ll invite you next time. Malla : Thanks.
DESKRIPSI SOAL
1. What did Emily do last Sunday?
She shot Panorama last Sunday
Materi Pokok
Ungkapan-ungkapan 2. Mengecek pemahaman,
Indikator soal
Disajikan teks percakapan pendek tentang ungkapan Meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
Siswa mampu
2. Menentukan informasi rinci.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.1. Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
KUNCI JAWABAN
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Read the text below, and then answer the following questions! Emily : Excuse me Malla, Are you busy at the moment?
Malla : Hi, Emily. No, I am not busy. What can I do for you?
Emily : You know, I shot a panorama last Sunday, what is your opinion about it?
Malla : Hmm… it’s fantastic. I think you just need to pay more attention to the horizon. Do you know what I mean?
Emily : Yes, I have to make the horizon in a straight line. This is a bit skewed. Malla : That’s what I mean. By the way, what panorama is it?
Emily : It’s a hill not far from my uncle’s house. Malla : Really? Why didn’t you ask me to join? Emily : Sorry. Well, I’ll invite you next time. Malla : Thanks.
Disajikan teks percakapan pendek tentang ungkapan Meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
Siswa mampu
3.Menentukan ungkapan memberi Pendapat
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.1.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the bells
Read the text below, and then answer the following questions! Emily : Excuse me Malla, Are you busy at the moment?
Malla : Hi, Emily. No, I am not busy. What can I do for you?
Emily : You know, I shot a panorama last Sunday, what is your opinion about it?
Malla : Hmm… it’s fantastic. I think you just need to pay more attention to the horizon.
KUNCI JAWABAN
Do you know what I mean?
Emily : Yes, I have to make the horizon in a straight line. This is a bit skewed. Malla : That’s what I mean. By the way, what panorama is it?
Emily : It’s a hill not far from my uncle’s house. Malla : Really? Why didn’t you ask me to join? Emily : Sorry. Well, I’ll invite you next time. Malla : Thanks.
DESKRIPSI SOAL
2. What does Emily say to state her understand what Mala mean? 3.
Yes, I have to make the horizon in a straight line.
Materi Pokok
Ungkapan-ungkapan
4. Mengecek pemahaman,
Indikator soal
Disajikan teks percakapan pendek tentang ungkapan Meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
Siswa mampu
4.Menyatakan ungkapan pemahaman.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.1.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social dari ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaanya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
Read the text below, and then answer the following questions! Emily : Excuse me Malla, Are you busy at the moment?
Malla : Hi, Emily. No, I am not busy. What can I do for you?
Emily : You know, I shot a panorama last Sunday, what is your opinion about it?
Malla : Hmm… it’s fantastic. I think you just need to pay more attention to the horizon.
KUNCI JAWABAN
Do you know what I mean?
Emily : Yes, I have to make the horizon in a straight line. This is a bit skewed. Malla : That’s what I mean. By the way, what panorama is it?
Emily : It’s a hill not far from my uncle’s house. Malla : Really? Why didn’t you ask me to join? Emily : Sorry. Well, I’ll invite you next time. Malla : Thanks.
DESKRIPSI SOAL
Does Malla state her appreciation to Emily’s picture? What does she say?
Disajikan teks percakapan pendek tentang ungkapan Meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
Siswa mampu
4. Menentukan ungkapan menghargai kinerja yang baik.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.2.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu tindakan, sesuai dengan konteks pengunaannya.
6.Make two statement about what Rudy and Lisa can or cannot do !
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan
1. Menyatakan dan menanyakan Kemampuan dan ketidakmampuan
KUNCI JAWABAN
DESKRIPSI SOAL
Make two statement about what Rudy and Lisa can or cannot do !
- Rudy can play guitar but he cannot swim
- Lisa can swim but she cannot play guitar
Indikator soal
Disajikan sebuah table tentang Kemampuan dan ketidakmampuan seseorang untuk melakukan suatu tindakan. Siswa mampu
- Membuat pernyataan tentang kemampuan dan ketidakmampuan seseorang untuk melakukan suatu tindakan berdasarkan table.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.2.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu tindakan, sesuai dengan konteks pengunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
The following are for no 6 – 7!
No. Name Activities Play guitar Swim
NO SOAL 6
1 Rudy v x
2 Lisa x v
DESKRIPSI SOAL
Create dialog between Lisa and Rudy using “can you…? Or “Are you able to…?”
Rudy : Can you play guitar Lisa? Lisa : No, I cannot.
Lisa : Are you able to play guitar? Rudi : Yes, I am able to.
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan
1. Menyatakan dan menanyakan Kemampuan dan ketidakmampuan
Indikator soal
Disajikan sebuah table tentang Kemampuan dan ketidakmampuan seseorang untuk melakukan suatu tindakan.
Siswa mampu Membuat dialog pendek tentang
kemampuan dan ketidakmampuan seseorang melakukan suatu tindakan berdasarkan table.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.2.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu tindakan, sesuai dengan konteks pengunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the bells
DESKRIPSI SOAL
8. Write a sentence of ability using “can” or “ able to”
KUNCI JAWABAN
NO SOAL 7
NO SOAL
Based on the dialog below!
Andy : Are you able to draw pictures on the computer? Lily : sure. I like doing that.
Lisa can draw pictures on the computer Atau
Lisa is able to draw pictures on the computer.
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan
1.Menyatakan dan menanyakan Kemampuan dan ketidakmampuan
Indikator soal
Disajikan sebuah dialog pendek sederhana tentang
kemampuan seseorang melakukan sesuatu. Siswa mampu membuat kalimat tentang kemampuan seseorang
berdasarkan jawaban pada dialog pendek.
KOMPETENSI DASAR : KD. 3.2.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi social menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan sesuatu tindakan, sesuai dengan konteks pengunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
The following are for no 9 and 10
Make sentences showing willingness and unwillingness based on the dialog below!
KUNCI JAWABAN
Fara : Will you accompany me to the bakery? Lisa : yes, I will
9. Make a sentence showing willingness based on the dialog above!
Lisa will accompany Fara to the bakery
10. Make a sentence showing unwillingness based on the dialog above!
Lisa will not help Fara to dig the soil because her right arm is ijured.
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan Kemauan dan ketidakmauan
Indikator soal
Disajikan sebuah dialog pendek sederhana tentang kemauan dan ketidakmauan seseorang melakukan
sesuatu. Siswa mampu membuat kalimat tentang kemauan dan ketidakmauan seseorang melakukan sesuatu
berdasarkan dialog pendek.
KOMPETENSI DASAR 3. 3.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the bells
The following are for no 11 – 15
Create a short dialog for each situation below!
Kunci jawaban No Soal
10 KUNCI JAWABAN
DESKRIPSI SOAL
11. You invite a native speaker to be a guest speaker at your club.
What would you say?
You : Will you be a guest speaker at my club? A native speaker : Yes, I will
Materi Pokok
1. Ungkapan ungkapan mengajak.
Indikator soal
Disajikan beberapa situasi tentang ungkapan mengajak, siswa mampu membuat dialog pendek sederhana tentang ungkapan mengajak serta meresponnya.
KOMPETENSI DASAR 3.3.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
The following are for no 11 – 15
Create a short dialog for each situation below!
NO SOAL 11
12. You see cakes on the table and you ask permission to your mother
to have a few for your sick friend. Your mother doesn’t permit you,
You : Mom, May I have the cakes for my sick friend? Mom : No, you may not.
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan meminta ijin.
Indikator soal
Disajikan beberapa situasi tentang ungkapan meminta ijin, siswa dapat membuat dialog sederhana berdasrkan situasi yang diberikan serta meresponnya.
KOMPETENSI DASAR 33.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the bells
The following are for no 11 – 15
Create a short dialog for each situation below!
DESKRIPSI SOAL Materi Pokok
1. Ungkapan ungkapan memberi instruksi.
NO SOAL 12
KUNCI JAWABAN
You ask your brother to open the door,
but your brother refuse to do it. How would the conversation go?
You : Brother, please open the door. Brother : No, I am sorry
Indikator soal
Disajikan beberapa situasi tentang ungkapan memberi instruksi, siswa mampu membuat dialog pendek
sederhana tentang ungkapan memberi instruksi serta meresponnya.
KOMPETENSI DASAR 3.3.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the Bells
The following are for no 11 – 15
Create a short dialog for each situation below!
14.You are walking on the pavement from school. Suddenly, a boy rides his bicycle on the pavement. You tell him that a pavement is a place for pedestrian. How would the conversation go?
Materi Pokok
Ungkapan – ungkapan Melarang
KUNCI
You : Please don’t ride your bicycle on the pavement. This is for pedestrian.
A boy : Okay
Indikator soal
Disajikan beberapa situasi tentang ungkapan melarang, siswa dapat membuat dialog tentang ungkapan melarang dengan sederhana berdasrkan situasi yang diberikan serta meresponnya.
KOMPETENSI DASAR 33.
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi social dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, meminta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Bentuk Soal : Essay Sumber belajar: English Rings on the bells
The following are for no 11 – 15
Create a short dialog for each situation below!
DESKRIPSI SOAL Materi Pokok
1. Ungkapan ungkapan memberi instruksi dan melarang.
Your Mother will have a birthday party tomorrow.
Ask your sister Linda to buy a bag and not to buy shoes for mother.
you : Linda, please buy mom a bag, don’t buy her shoes. Linda : Okay!
Indikator soal
Disajikan beberapa situasi tentang ungkapan memberi instruksi dan melarang , siswa mampu membuat dialog pendek sederhana tentang ungkapan memberi instruksi dan ungkapan larangan serta meresponnya.
NO SOAL 15