MENYIAPKAN GENERASI EMAS
INDONESIA 2045
JOKO NURKAMTO
SIAPA GENERASI EMAS 2045?
This is what we need to do now and in the near future mobilizing the
accumulation of
an educated generation
. There is no greater gift for a
nation but to prepare a generation
capable of managing the nation
and country in their time.
This is the generation that we are hoping for
when Indonesia celebrates 100 years of independence in 2045,
the
golden generation
(Muhammad Nuh [2013],
Preparing the 2045
Golden Generation
:
Start earlier
,
stay longer
,
reach wider
, p. vi).
TERPELAJAR
CERDAS, KREATIF,
INOVATIF
MAMPU MENGELOLA NEGARA
DENGAN BAIK PADA TAHUN
2045, SAAT INDONESIA
BERUSIA 100 TAHUN
Masyarakat yang beradab adalah masyarakat yang memiliki kebudayaan luhur, teknologi canggih, sistem pemerintahan yang bersih dan adil, serta tatanan hidup yang aman dan
ADA APA DI TAHUN 2045
1945
2045
100 TAHUN
KEMERDEKAA
N RI
BONUS DEMOGRAFI SEBAGAI MODAL
Jakarta (ANTARA News) – Pada tahun 2020-2030, Indonesia akan
mendapatkan
bonus demograf
karena pada tahun tersebut
jumlah usia angkatan kerja (15-64 tahun) mencapai sekitar 70
persen, sedangkan angkatan tidak produktif hanya sekitar 30
persen, (yaitu usia 14 tahun ke bawah dan usia di atas 65 tahun)
yang akan terjadi pada tahun 2020-2030, kata Plh Deputi Bidang
Pelatihan dan Pengembangan BKKBN Ida Bagus Permana.
BONUS DEMOGRAFI SEBAGAI MODAL
“Golden Generation”
2045,
100 years of the independence
Structure of the population in 2010
45-54 years old
35-44 years old
Demographic Bonus
2010-2035
Universal Secondary Education High-quality education and competitiveness
Basic education quality and equitable Character building
Ensuring all school-age population in school
0-9 238.5 million
BONUS DEMOGRAFI: BERKAH ATAU
BENCANA?
70%
ANGKATAN
KERJA
BERKUALIT
AS
BERKAH
TIDAK
BERKUALIT
KONDISI INDONESIA SAAT INI
Kualitas SDM Indonesia dapat dilihat antara lain dari
aspek-aspek berikut:
1. Jumlah penduduk
2. Peringkat HDI
3. Peringkat daya saing
4. Prestasi olah raga
JUMLAH PENDUDUK
1. Indonesia : 253.609.643
2. Malaysia
: 30.073.353
3. Thailand
: 67.741.401
4. Philipine
: 107.668.231
5. Singapore
: 5.567.301
6. Brunei
: 422.675
7. Vietnam
: 93.421.835
8. Laos
: 6.803.699
9. Myanmar : 55.746.253
10. Cambodia
: 15.458.332
PERINGKAT HDI
1. Singapore : 11 (Very High)
2. Brunei
: 31 (Very High)
3. Malaysia: 62 (High)
4. Thailand : 93 (High)
5. Indonesia : 110 (Medium)
6. Philipine
: 115 (Medium)
7. Vietnam
: 116 (Medium)
8. Laos
: 141 (Medium)
9. Cambodia : 143 (Medium)
10.Myanmar
: 148 (Low)
PERINGKAT COMPETITIVENESS
1. Singapore : 2
2. Malaysia
: 18
3. Thailand: 32
4. Indonesia : 37
5. Philipine: 47
6. Vietnam
: 56
7. Cambodia : 90
8. Myanmar : 131
Sumber:
http
JUARA SEA GAMES
No.
TAHUN
TUAN RUMAH
JUARA
1
1997
Indonesia
Indonesia
2
1999
Brunei
Thailand
3
2001
Malaysia
Malaysia
4
2003
Vietnam
Vietnam
5
2005
Filipina
Filipina
6
2007
Thailand
Thailand
7
2009
Laos
Thailand
8
2011
Indonesia
Indonesia
9
2013
Myanmar
Thailand
SEKTOR PARIWISATA
Delapan (8) negara terbaik ASEAN di sektor
pariwisata: (1) Singapura, (2) Malaysia, (3) Thailand,
(4) Brunei Darussalam,
(5) Indonesia
, (6) Vietnam, (7)
Filipina, dan (8) Kamboja.
Di tingkat internasional Indonesia berada di
posisi 74
dari 139 negara. Negara ASEAN lain menduduki posisi
sbb: Singapura (10), Malaysia (35), Thailand (41),
Vietnam (80), Filipina (94), dan Kamboja (109), (The
BELUM LAGI YANG INI
1. Di antara sekitar 4.305 perguruan tinggi (PT) di
Indonesia, berapa yang masuk 100 PT TOP di
ASIA dan 500 DUNIA?
3. Seberapa baik penguasaan bahasa Inggris
mahasiswa Indonesia sebagai salah satu bahasa
yang akan kita gunakan untuk berkomunikasi
dengan sesama warga negara ASEAN?
4. Seberapa baik penguasaan IT kita yang akan
mendukung
kelancaran,
kecepatan,
dan
keberhasilan pekerjaan kita?
MENGAPA INDONESIA BELUM UNGGUL?
MARI KITA JAWAB BEBERAPA PERTANYAAN INI
1. Berapa jam dalam sehari semalam mahasiswa belajar di
luar waktu kuliah?
2. Seberapa banyak dan
up to date
referensi yang dimiliki
oleh dosen dan kemudian dibacanya?
3. Seberapa baik (memenuhi standard) para pemborong
memba- ngun gedung-gedung sekolah/kampus kita?
5. Seberapa
sungguh-sungguh
anggota
Dewan
Perwakilan Rakyat (Daerah) kita menjalankan
fungsi legislasi, penga- wasan, dan anggaran
sebagaimana mestinya?
6. Seberapa serius Pemerintah (Daerah) menjalankan
pemerin-
tahan
secara
terencana,
bertanggungjawab, akuntabel, bersih, transparan,
dan adil demi memajukan dan mense- jahterakan
rakyat?
MENYIAPKAN SDM YANG BERKUALITAS
(MELALUI PENDIDIKAN)
Setiap Generasi Memiliki Tugas
Kesejarahan Sesuai Zamannya
(Mohammad NUH, 2016)
Didiklah anakmu sesuai dengan zamannya.
Sungguh mereka akan menghadapi masa yang
berbeda dari masamu
FUTURE TRENDS AND PREPARING
ACADEMIC EXCELLENCE
Mengapa Kita Harus Memahami Future Trends?
1. Perjalanan hidup kita menuju ke masa depan;
2. Mengetahui tentang masa depan memudahkan persiapan
yang harus dilakukan;
3. Kita bisa menyiapkan pemimpin yang cocok sesuai dengan
zamannya (Catatan: Sekarang kita sedang mengalami
defsit pemimpin dan negarawanan yang berkualitas);
4. Persiapan merupakan modal sukses yang luar biasa; dan
5. Tanpa mengetahui masa depan kita bisa terjebak dalam
DUNIA KITA AKAN SEPERTI APA
SEKITAR 20 TAHUN DARI SEKARANG?
(Trilling and Fadel, 2009: xxiii)
1. Dunia semakin “mengecil” karena terkoneksi oleh teknologi dan
transportasi.
2. Arus informasi dan media semakin deras yang memerlukan “penjinakan”
3. Ekonomi global tidak menentu (tidak stabil) yang mempengaruhi
pekerjaan dan pendapatan setiap orang
4. Ketegangan dalam bidang sumber daya alam seperti air, makanan, dan
energy
5. Perlunya kerjasama global untuk menangani tantangan lingkungan
6. Perhatian yang semakin meningkat tentang privasi, keamanan, dan
terorisme
Blind zone: social complexity>
cognitive capacity
(Ian Goldin, age of discovery, 2016)
Bl
in
KETERAMPILAN APA YANG DIPERLUKAN OLEH
ANAK-ANAK KITA UNTUK MENGHADAPI MASA ITU?
(Trilling and Fadel, 2009: xxiii)
STUDENTS
OUTCOMES
PENJELASAN
LEARNING AND INNOVATION SKILLS:
1.Critical thinking and problem solving
2.Communications and collaboration
3.Creativity and innovation
DIGITAL LITERACY SKILLS:
4.Information literacy
5.Media literacy
6.ICT literacy
CAREER AND LIFE SKILLS:
7.Flexibility and adaptability
8.Initiative and self-direction
9.Social and cross-cultural interaction
Bagi bangsa Indonesia
yang religius,
keterampilan-keterampilan (skills)
tersebut perlu dilandasi
dengan nilai-nilai
ketuhanan,
COMBINED LIST OF 21
st
SKILLS
Critical thinking, problem solving, reasoning, analysis, interpretation, synthesizing information
Research skills and practices, interrogative
questioning
Creativity, artistry, curiosity, imagination,
innovation, personal expression
Perseverance, direction, planning,
self-discipline, adaptability, initiative
Oral and written communication, public speaking and presenting,
listening
Leadership, teamwork, collaboration, cooperation, facility in using virtual workspaces
Information and communication technology (ITC) literacy,
media and internet literacy, data interpretation and analysis, computer
programming
Civic, ethical, and social-justice literacy
Economic and fnancial literacy,
entrepreneurialism
Global awareness, multicultural literacy,
humanitarianism
Scientifc literacy and reasoning, the scientifc
method
Environmental and conservation literacy,
ecosystems understanding
Health and wellness literacy, including nutrition, diet, exercise,
and public health and safety
