rpp mi bahasa arab kelas 5 smt 2

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

MATA PELAJARAN FIQIH

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MIN/MIS

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : V/2(dua)

Materi Pokok : Istima' tentang

يفف

فصقملا

dengan menggunakan 20 mufradat baru

Pertemuan : 9 dan 10 (4 x 35)

Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 5. Menyimak

MemahaMIN/MIS informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

Kompetensi dasar : 5.1

Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

يف

Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

(3)

a. Kegiatan Awal/Orientasi



Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa



Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal sekolah, dll)



Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan

يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

فصقملا

b. Kegiatan Inti

 Siswa menyimak hiwar/teks lisan

tentang

فصقملا

يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

 Siswa mendemonstrasikan

يف

،ةسردملا

يف

،لمعلا

يف

،ةبتكملا

يف

فصقملا

sesuai materi yang

diperdengarkan dengan bimbingan guru.

 Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

 Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

c. Kegiatan Akhir

(4)

 Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

 Ragam

ربخ

ّمد

_{د قم}

أدتبم +

تعن +

 dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

 Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

 Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber :

 Buku paket, perangkat pembelajaran

قر

اط

, linguaphone, kamus, majalah, koMIN/MISk, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.

Penilaian :

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

(5)

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

(6)

Mengetahui ..., ...20... Kepala MIN/MIS... Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________

(7)

Kelas/Semester : V/2(dua)

Materi Pokok : Kalam tentang

يفف

فصقملا

Pertemuan : 11 dan 12 (12 x 35)

Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah

Melakukan dialog sederhana tentang

يف

Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

(8)

Langkah-langkah Pembelajaran :



يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

فصقملا

 Siswa Berbicara hiwar/teks lisan

tentang

فصقملا

يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

،ةسردملا

يف

،لمعلا

يف

،ةبتكملا

يف

فصقملا

sesuai materi yang

(9)

 Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

 Ragam

ربخ

ّمد

_{د قم}

أدتبم +

تعن +

قر

اط

Penilaian :

(10)

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

 Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Mengetahui ..., ...20...

Kepala MIN/MIS... Guru Mata Pelajaran BA,

_________________ _________________

(11)

(12)

Kelas/Semester : V/2 (dua)

Materi Pokok : Qiroah tentang

يف

فصقملا

Pertemuan : 13 dan 14 (10 x 35)

Standar Kompetensi : 7. Membaca

MemahaMIN/MIS wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah

Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

يف

Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

(13)



يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

فصقملا

 Siswa membaca hiwar/teks lisan

tentang

فصقملا

يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

،ةسردملا

يف

،لمعلا

يف

،ةبتكملا

يف

فصقملا

sesuai materi yang

(14)

 Ragam

ربخ

ّمد

_{د قم}

أدتبم +

تعن +

قر

اط

Penilaian :

Contoh Instrumen

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan .

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

(15)

_________________ _________________

NIP. NIP.

Kelas/Semester : V/2 (dua)

Materi Pokok : Kitabah tentang

يفف

،ةفسردملا

يفف

،لفمعلا

يفف

،ةفبتكملا

يفف

فصقملا

Pertemuan : 15 dan 16 (4 x 35)

Standar Kompetensi : 8. Menulis

(16)

Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

يف

،ةسردملا

يف

،لمعلا

يف

،ةبتكملا

يف

فصقملا

Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

أدتبم

ربخ +

فرظ +

وأ

راج

رورجمو

وأ

ربخ

ّمدقم

أدتبم +

تعن +

Alokasi waktu : 2 x 40



يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

(17)

tentang

فصقملا

يف

،ةبتكملا

يف

،لمعلا

يف

،ةسردملا

يف

فصقملا

sesuai materi yang

c. Kegiatan Akhir

 Ragam

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

قر

اط

Penilaian :

(18)

Penilaian Penilaian

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan

menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis Tulis Tulis

Tulis

Uraian

ةرهز

ةدرولا

(19)

_________________ _________________