1
FONETIK
1.1. Fonetik dan Fonologi
Istilah fonetik secara umum didefinisikan sebagai suatu kajian ilmiah tentang bunyi-bunyi suatu bahasa. Dengan demikian kajian ini merupakan cabang dari kajian linguistik seperti halnya morfologi, sintaksis, dan semantik. Secara khusus, fonetik mengkaji komponen-komponen bunyi (phonique) suatu bahasa lebih khusus lagi kajian dari aspek fisik (pengujaran, penyampaian ujaran, dan penerimaan bunyi) dan dari aspek fungsional yaitu peran yang dimainkan oleh bunyi-bunyi ujaran pada suatu bahasa tertentu (fonologi).
Fonetik merupakan kajian ilmiah tentang bunyi-bunyi ujaran manusia. Hanya bunyi-bunyi ujaran yang dipakai dalam tindak komunikasilah yang dikaji dalam fonetik, sementara bunyi di luar itu seperti bunyi batuk, berdahak, helaan nafas, termasuk pula bunyi-bunyi non insani, seperti kicauan burung, suara guntur, guruh, dan lain-lain bukan merupakan kajian fonetik,
Sebaliknya, kajian fonologi tidak dapat dilepaskan dari kajian tentang makna karena kajian ini berkaitan dengan fungsi-fungsi ujaran dalam menyampaikan pesan (message). Oleh karena itu, dalam mengkaji fonologi, kita harus memahami aspek semantik bahasa tersebut. Perbedaan dan kesamaan kajian fonetik dan fonologi dapat digambarkan seperti pada tabel berikut.
Tabel 1. Kajian Fonatik dan Fonologi
Phonétique Phonologie
Étude des sons de la parole appelés phones
Étude des sons à valeur linguistique, phonèmes en relation avec un signifié. Les traits phoniques sont appréhendés par rapport à leur valeur distinctive.
perubahan suatu bahasa dan (2) keberadaan alat-alat bantu yang memungkinkan analisis artikulatoris dan kajian fisik suatu bunyi. Secara umum kajian fonetik dapat dibedakan atas dua cabang yaitu
la phonétique générale (disebut juga phonétique desceriptive) dan
la phonétique appliquée (fonetik terapan). Fonetik umum mengkaji
segala semua aspek secara umum sistem bunyi ujaran manusia pada semua bahasa alamiah (les langues naturelles). Semantara itu, fonetik terapan, pada bahasa Prancis misalnya, mempelajari sistem bunyi khusus pada bahasa itu berdasarkan data-data kebahasaan pada saat atau periode sejarah tertentu. Berdasarkan fungsinya, secara umum kajian fonetik dapat dibedakan 4 jenis yaitu sebagai berikut.
Tabel 2. Bidang Kajian Fonetik Étape de la
communication
Branche de la phonétique correspondante
Production Phonétique articulatoire (étude des organes de la
parole et de la production des sons)
Transmission Phonétique acoustique (étude des propriétés physiques des sons) Perception Phonétique auditive
1.2. Fonetik Deskriptif
Fonetik deskriptif yang secara khusus menganalisis aspek fisik bunyi dapat dibedakan atas empat kajian yaitu la phonétique
articulatoire, la phonétique accoustique, la phonetique auditive,
dan la phonetique combinatoire.
1.2.1. Fonetik Artikulatoris
La phonétique articulatoire s'occupe de l'activité des cordes
vocales, de la bouche, etc. qui rendent possible la parole. Par exemple, nous savons que pour faire un [p] en français, il faut mettre les deux lèvres ensemble, sortir un peu d'air des poumons, et ensuite ouvrir les lèvres.
Fonetik artikulatoris (La Phonetique Artikulatoire) adalah cabang fonetik deskriptif yang menganalisis mekanisme cara menghasilkan bunyi-bunyi bahasa pada manusia mulai dari kajian tentang anatomi sistem organ bicara; seperti lidah, langit-langit, dan gigi pada saat menghasilkan bunyi ujaran. Sebagai contoh, untuk menghasilkan bunyi [p] dalam bahasa Perancis, kedua bibir harus dikatupkan bersama-sama, hembuskan udara dari paru-paru, dan buka kedua bibir hingga membuat latupan.
akan tetapi hal produksi bunyi ujaran baru dikenal luas sejak akhir abad ke-19 dengan diciptakannya alat yang disebut palais artificiel (langit-langit buatan) yang dimasukan ke dalam mulut merasakan perbedaan bunyi ujaran ketika sedang berbicara. Dengan alat ini orang dapat membedakan berbagai palatogramme yaitu perbedaan bunyi karena sentuhan lidah dengan palatum yang menghasilkan gambar atau foto, atau cetakan berupa diagram titik-titik. Dengan alat bantu radiografi dan fotografi, pengamatan tentang perpindahan dan gerakan organ bicara selama pengujaran dapat lebih dilakukan dengan teliti.
Komponen-komponen yang sangat penting dalam mendeskripsikan aspek fisik bunyi suatu bahasa adalah gerakan
larynx dan juga corde vocal (rongga mulut), posisi organes mobiles
(artikulator) pada cavite bucale (rongga mulut) seperti lidah, dan fungsi des cavités nasales (rongga hidung) yang berfungsi sebagai resonator.
1.2.2. Fonetik Akustik
La phonétique acoustique mengkaji karakteristik bunyi suatu
Perkembangan cabang linguistik ini dimulai pada abad ke-19 ketika seorang ahli matematika Joseph-Fourier (1769-1830) menunjukkan bahwa semua bunyi bahasa yang kompleks sesungguhnya hanya berupa bunyi bahasa sederhana yang bersifat
superposition. Salah satu temuannya adalah alat pencatat vibrasi
suara yang disebut l’oscillographe yang merekam gambar gelombang bunyi. Temuannya yang lain adalah le spectographe yang dapat merekam perwujudan struktur suatu bunyi (intensitas, frekuensi, dan waktu). Sekarang ini, kajian fonetik akustik memungkinkan menganalisis suatu ujaran (la synthèse da la
parole). Mesin-mesin wicara atau syntétiseur dapat memproduksi
sekuen suara dengan kualitas yang sangat baik. Penjelasan lebih lanjut tentang tipe fonetik ini akan dibicarakan pada bab yang lain.
1.2.3. Fonetik Auditif
Seperti diketahui bahwa kepekaan telinga manusia dalam mendengar bunyi memiliki batas minimal dan batas maksimal, dan variasi batas kepekaan setiap orang berbeda-beda. Selain itu, hasil pendengaran bunyi oleh telinga pada masing-masing orang sangat bergantung pada orang yang mendengar dan pada pengalaman orang tersebut dalam mendengar suatu bunyi. Kajian tentang bidang fonetik auditif ini biasa disebut dengan la psychologie
expérimentale.
1.2.4. Fonetik Kombinatoris
Suatu bunyi sangat jarang sekali diucapkan secara sendiri (isolément) terlepas dari bunyi yang lain. Oleh karena itu, fonetik kombinatoris (La phonétique combinatoire) mengkaji perubahan-perubahan yang terjadi pada suatu bunyi dalam suatu rangkaian ujaran. Sebagai contoh banyak konsonan yang mengubah posisi titik artikulasi (endroit ou le passage de l’air) jika diikuti oleh vokal-vokal tertentu yang mengikutinya. Bunyi pada awal kata qui dan
cou misalnya, memiliki titik artikulasi yang berbeda dilihat baik dari
1.3. Fonetik Fungsional
Fonetik fungsional (la phonétique fonctionnelle) atau biasa disebut juga kajian phonologie (fonologi) mengkaji bunyi-bunyi bahasa pada tataran langage dilihat dari fungsi bunyi-bunyi ujaran itu sebagai pembeda makna dalam suatu bahasa (langue). Kajian ini dibedakan dengan kajian fonetik deskriptif meskipun kedua bidang kajian itu saling melengkapi dalam analisis linguistik. Kajian fonologi dapat dibedakan atas tiga bidang yaitu la phonématique (sistem fonematik), la prosodie (prosodi), dan la phonostylistique (fonostilistik).
1.3.1. Sistem Fonematik
Fonematik (la phonématique) mengkaji pembedaan satuan-satuan minimal bunyi yang bersifat distingtif (pembeda) yang disebut fonem (les phonèmes). Pada setiap bahasa, jumlah fonem ini terbatas dan fungsinya sebagai pembeda satuan-satuan minimal bunyi atau satuan distingtif. Sebagai contoh, dalam bahasa Prancis, i dan a merupakan dua fonem yang berbeda karena kedua fonem itu dapat dioposisikan seperti pada riz ‘nasi’ dan rat ‘tikus’ atau pada
plit ‘lipatan’ dan plat ‘piring’. Sebaliknya, i panjang pada vide
konteks konsonantik , karena dalam bahasa Prancis tidak ada satu katapun yang membedakan karena i panjang atau i pendek.
1.3.2. Prosodi
Kajian prosodi (la prosodie) adalah fonem-fonem suprasegmental (les phonèmes suprasegmentaux), yaitu elemen-elemen fonik yang bersifat supra (taille supérieur) pada proses penyampaian pesan wicara seperti aksentuasi (l’accentuation), dan intonasi (l’intonation). Kajian lebih lanjut tentang hal ini akan dibicarakan pada bagian lain.
1.3.3. Fonostilistika
tutur. Kajian atau penelitian tentang fonostilistika ini dilakukan baik secara fonematik maupun prosodik.
1.4. Fonetik Diakronik
Jenis fonetik ini berkembang pada abad ke-19 ketika kajian-kajian tata bahasa bandingan yang meneliti bahasa-bahasa serumpun dan perubahan-perubahan linguistik pada bahasa-bahasa itu mulai menempatkan kajian fonetik evolutif (la phonétique évoluitive) sebagai kajian yang penting. Ketika itu kajian linguistik mulai dianggap sebagai suatu ilmu. Saat itulah banyak orang mulai tertarik untuk mengkaji linguistik terutama analisis komparatif bahasa-bahasa dan perubahan-perubahan pada bahasa-bahasa itu. Hubungan kekerabatan antara bahasa sansekerta (le sanskrit) yaitu bahasa sakral yang digunakan di India, bahasa latin (le latin), dan bahasa yunani (le grec) dan bahasa-bahasa germanik telah menunjukkan bukti-bukti hubungan kekerabatan. Bukti-bukti itu telah menguatkan keberadaan adanya bahasa hipotetik (une langue hypothétique) yaitu bahasa-bahasa indo-eropa (indo-européan) yang merupakan keluarga besar dari bahasa-0bahasa pada kelompok itu.
memiliki kaidah perubahan fonem satu sama lain. Sebagai contoh, dengan memperhatikan kata-kata bahasa Latin pater (ayah), piscis (ikan), dan pes (kaki) dan kata-kata bahasa Jerman Vater, Fisch, dan Fu, dapat disimpulkan bahwa dalam bahasa Latin, bunyi p akan diucapkan f dalam bahasa Jerman (dalam bahasa Inggris menjadi father, fish, dan foot).
Hal yang juga menjadi kajian fonetik historis adalah hal kemunculan dua fonem berurutan (la chronologie d’apparition). Pada contoh kasus fonem p dan f diatas, dengan memperhatikan kata pitar (ayah) dari bahasa sansekerta tampak bahwa bunyi yang paling tua adalah p dan f pada bahasa germanik merupakan bunyi turunan dari p yang lebih tua. Kaum gramatika komparatif yang telah meletakkan dasar-dasar kaidah fonetik dapat disebut antara lain Rasmus Rask (1787-1832) dan Jacob Grimm (1785-1863).
adanya kecenderungan perubahan yang sama yaitu yang perubahan bahasa itu akan terhambat manakala ada faktor-faktor lain yang lebih kuat mempengaruhi bahasa itu. Beberapa faktor dimaksud antara lain (1) pengaruh bahasa lain (sebagai contoh, pembentukan bahasa Prancis dipengaruhi oleh dialek bahasa germanique dan
francique), (2) kaidah ekonomis dalam perubahan fonetik yang
dikemukakan oleh André Martinet, yaitu perbedaan fonetik yang jarang digunakan dan cenderung menghilang karena alasan ekonomis penggunaan bahasa seperti oposisi vs œ pada brin dan
brun pada bahasa Perancis kontemporer, dan (3) karena
faktor-faktor sosial seperti penggunaan bahasa yang dianggap lebih tinggi (prestise).
Data-data fonetik historis suatu bahasa menjelaskan perubahan-perubahan yang mempengaruhi fonem-fonem dan kemungkinan-kemungkinan adanya perubahan prosodik pada bahasa itu selama kurun waktu sejarah bahasa itu. Fonetik historis terutama mengkaji variasi artikulatoris (les variations articulatoires). Fonetik historis bahasa Prancis misalnya, menganalisis perubahan-perubahan yang terjadi secara perlahan dari bahasa Latin yang dipakai oleh kaum
Geule yang melahirkan cikal bakal bahasa Prancis yang kemudian
1.5. Fonetik Terapan
1.5.1. Ortoepi
1.5.2. Ortofoni
Istilah ortofoni (l’orthophonie) ini berasal dari bahasa Yunani
orthos ‘tepat’ dan phônê ‘suara’ dan kadang-kadang dianggap
sebagai sinonim istilah ortoepi. Kajian ini membahas semua perlakuan yang bertujuan untuk mengoreksi masalah-masalah pengujaran (les troubles de la phonation). Masalah dimaksud dapat berkaitan dengan bentuk organ bicara yang tidak semestinya (cacat, rusak) dan latihan-latihan yang berkaitan dengan kesalahan artikulasi (seperti pengucapan bunyi j vs z dan bunyi-bunyi nasal), dan dapat pula berkaitan dengan ketidakberfungsian sistem syaraf otak yang berfungsi untuk menggerakan salah satu atau beberapa organ bicara.
1.6. Transkripsi Fonetik
Ditambah lagi, huruf-huruf (les graphèmes) memiliki valensi atau nilai makna yang berbeda, bergantung pada urutannya dalam suatu kata kombinasinya dengan huruf yang lain. Analisis komponen-komponen bunyi suatu bahasa menuntut suatu sistem notasi yang berbeda yang menggambarkan bunyi0-bunyi dan kombinasinya yang disebut alfabet fonetik (alphabet phonétique) yang sangat penting peranannya dalam pengajaran suatu bahasa.
Sistem alfabet fonetik harus memenuhi prinsip kesederhanaan. Setiap satu bunyi ujaran yang berbeda pada suatu bahasa diwujudkan dengan satu tanda yang berbeda dengan memperhatikan apa-apa yang benar-benar diucapkan dengan sesuatu yang diucapkan, seperti pada les liasons. Oleh karena tidak ada satupun sistem tulisan yang memuaskan, sistem tulisan lain kemudian diciptakan, didasarkan atas sistem komponen-komponen yang telah dikenal pada alfebet tradisional (seperti pada alfabet bahasa Latin dan Yunani) menjadi suatu sistem alfabet yang lebih mudah dubaca dan digunakan pada sebagian besar bahasa-bahasa di dunia. Alfabet fonetik internasional (Alphabet Phonétique International atau API) saat ini banyak digunakan pada berbagai bahasa di dunia.
yaitu tanda yang mengikuti atau menempel pada suatu huruf untuk mengubah pelafalan (yang seharusnya) seperti tanda sedil dan ditulis miring, (2) sistem transkrip yang disebut « romaniste » yang digunakan pada sistem fonetik historis.
1.6.1. Alfabet Fonetik Internasional
biasanya yang dapat menggambarkan fonem itu pada sebagian besar bahasa di dunia. Sebagai contoh, tanda [u] digunakan untuk mentranskripsikan vokal pada roue dan bukan pada rue. Sistem API terus dikembangkan dan terus disempurnakan secara berkala.
1.6.2. Sistem Tanda API pada Bahasa Prancis
v
- Tanda nasal atau le tilde [~] sebagai penanda bunyi nasal seperti pada [r ] ‘rond’ atau disebut juga nasalisasi. Hal ini dijelaskan pada bagian
- Tanda ternetral atau le dévoisement digunakan tanda tingkaran kecil subskrip [ o ]. Tanda ini digunakan pada fonetik kombinatoris sebagai tanda asimilasi fonem (les phonèmes
d’assimilation) seperti pada médcin yang dapat ditranskripsikan
menjadi [mεdsε].
- Sonoritas atau le voisement digunakan tanda v subskrip [ v ] seperti pada cheval ‘kuda’ yang ditranskripsikan menjadi [vl]. - Pemanjangan bunyi vokal digunakan tanda titik dua [ : ] yang
ditempatkan setelah fonem vokal tersebut seperti pada kata neige
‘salju’, fonem [ε] diucapkan lebih panjang sehingga dapat ditranskripsikan menjadi [nε : ].
- Tanda aksen atau l’accent digunakan tanda apostrophe [’] yang ditempatkan di depan silabe yang bertekanan (syllabe accentuée) sementara untuk silabe pendesak (syllabe d’insistance) digunakan
- Intonasi (l’intonation) digunakan tanda anak panah (des flèches).
2.1.4. Transkripsi Fonetik dan Fonologi
Transkripsi dapat dibedakan atas transkripsi fonetik (la
transcription phonétique) dan transkripsi fonologis (la
transcription phonologique). Berikut ini akan dijelaskan kedua hal
tersebut.
Transkripsi fonetik ditempatkan diantara dua kurung kurawal [ ] sementara grup-grup ritmik (les groups rythmiques) yaitu kelompok kata yang diakhiri oleh satu tekanan, dipisahkan oleh satu garis vertikal [│] dan kelompok jeda (les groupes de soufles) yaitu
grup ritmik yang diakhiri oleh satu jeda, ditandai oleh dua garis vertikal [││]. Transkripsi ini digunakan pada semua variasi penggunaan bahasa baik variasi individual maupun kontekstual. Tipe transkripsi fonetik disebut juga transkripsi pendek (transcription étroite) karena membagi tuturan menjadi bagian yang pendek-pendek. Sebagai contoh tuturan Tu sais, je t’ai vue en ville
hier soir dapat ditranskripsi fonetikan menjadi [ty’sε │ te’vy
│ãvil │ijεr’swa :r ││].
adanya suatu analisis yang mendalam tentang sistem fonologis pada bahasa itu. Sebagai contoh, dalam bahasa Prancis, dua fonem yaitu /e/ dan /ε/ keduanya dapat ditemukan pada silabe akhir suku terbuka, yaitu silabe yang diakhiri oleh vokal bersuara, seperti pada
des marées [demare] dan des marais [demarε]. Sebaliknya, pada suku tertutup yaitu silae yang diakhiri oleh bunyi konsonan bersuara, kedua fonem itu tidak dapat dioposisikan karena bunyi [ε] direalisasikan karena konteks tertentu. Dengan demikian, kata belle ‘cantik’ misalnya dapat ditranskripsikan secara fonologis menjadi
/bel/.
LATIHAN DAN TUGAS
1. Pour chacune des lettres suivantes, trouvez les sons du français qu'elle peut représenter et les contextes où cela se produit: c, g, h, m, t. De même, pour chacun des sons suivants, trouvez les lettres susceptibles de le représenter, ainsi que leur contexte: [o], [k], [n].
2. Ecrivez les transcripts phonétiques des mots suivants a. pain – pan – pont
b. paix – fait c. pot – faux d. lapin – la fin e. dessert – désert f. casse – case
g. Je voyage tous les jeudis
