STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PROGRAM TAHFIDZ
DI SMP MUHAMMADIYAH 1 GATAK Tahun Pelajaran 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Falkultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pemdidikan Islam (S.Pd)
Oleh : Asri Nur Halimah NIM: G 000 150 204 NIRM : 15/X/02.2.1/1025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 05 Agustus 201 9 Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah S urakarta
Di
SurakarJa.
Assalamu' al aikum w r.w b.
Setelah melakukan pembimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi yang berjudul:
STRATEGI KEPALA SEKOLAII DALAM MENINGKATKAN
MUTTTPENI}IDIKAN
MELALUI
PROGRAM TAHFIDZ
I}I
SMPMTITIAMMADIYAH
I
GATAK
Tahun Pelajaran
20l8n0l9
Yang ditulis oleh: lr{ama
NIM/NIRM
: Asri Nur Halirnah
G 000 1sff 2$1
i lsi)#02.2
r/102s ProgramStudi
: Pendidikan Agama Islam(pAf)
Saya berpendapat bahwa
Skripsi
tersebut sudah dapat diajukan untuk dimunaqosyahkan dalam rangka memperoleh gelar sarjana pendidikan (s.pd).Was s al amu' rsl a ikum w r. w h.
I
Pembimbing
Is&rftfi-S-Pd,I.&{..Ed NIDN. *6260s84t11
{rffEYgI{Sr?*,$ Fg$r{-qmft{aBrYA}r
sffi
F.-AKT}LTAS&*
&WL& TSLA,IK$" A" Yani" Tr*rzml F*s I"Y**lwKtzrtax*r*.T*1p {*271}717417, V1*4&3 Fm 715448 S*rakarfa 571*2 Skripsi berjudul Penyusum
NIM
NIRM Fakrltas Frogram Sfrydi Tamggal ujian PElTGESATIAN:STRATEGI
KEPALA
SE.KOLAHDALAM
MEI{I}{GKATKAN
MUTUPEhIDII}IKAN
MELALUI
PROGRAMTAHFIDZ
I}I
SMPMUHAMMAI}IYAH
l
GATAI(
Tahun Pelajaran 201 8/2019Asri }rlur Halimah G 000 1 50 241
Ls1x102.2.11102s Agama Islam
Pendidikan Agama Islam
€Af)
14 Agustus 2019
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd). 19 Agustus 2Al9 Hidayat, M.Ag) . 0605a96442 Penguj i
II
"(Dr-a
(Drs. Zae,nal Abidfuq M.Pd) NIDN. 0601095901 Pen.-uujifII
"*tl4itl,,/l"
uMoha*ukali,
s.Ag., M.Pd) NrDht . 06281 173*1 iii -,., ,'. ,t.[Jr-;us.1, ,-,'-:. .; '".*-:; ;:,. il !1: _,,* *a'"--{Istdntd S#d.I, M"Pd,} NIIIN .0626A5 8401PER}TYATAAFT KEASLIA1T Yang berta*da tangan di bawah ini :
Nama
NIM
NIRM
Fakultas
Prcgtram Studi
Asri Nur Halimah G00015a294
rslxt02.2.t ila25 Fakultas Agama Islam Pendidikan Agama lslam
Menyatakan bahwa naskah skripsi
ini
secara keseluruhan adalah hasil penelitian saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah dirujuk sumbernya.Surakarta, S5 Agustus 20n
I
H*rmat Saya,
Asri Nur Halimah NIM. G 000 150 204 hlIRM. 1 5lX l02.Z.l I 1025
HALAMAN MOTTO
Telah menceritakan kepada kami [Hajjaj bin Minhal] Telah menceritakan kepada
eorang yang belajar Al
duduk di tempat dudukku ini.1
Al-PERSEMBAHAN
, segala puji bagi Allah SWT yang memberikan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini, sebuah karya sederhana ini sebagai ungkapan pengambdian cinta kasih yang tulus dari penulis, karya ini penulis persembahkan untuk:
1. Orang tua tercinta, Bapak Sutar dan Ibu Sri Sunar
bimbingan, nasehat, memberi motivasi yang tidak henti-hentinya selalu dilakukan, serta telah membantu baik moral maupun materiil. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua.
2. Adikku tersayang Anas Khoirul Musthofa serta nenek Wito Diharjo yang selalu mendukung dan memberi semangat yang tiada henti ketika dalam mengerjakan skripsi ini.
3. Suami tercinta Arifin Hendrayatna yang selalu memberikan dukungan, semangat dan waktu yang diberikan untuk menemani dan mendengarkan keluh kesahku.
4. Partner terbaik yang senantiasa memberikan bantuan dan semangat Noviananda Dwi Ningrum Haryadi.
5. Sahabat-sahabat dan orang tercinta yang senantiasa memberikaan dorongan semangat dan bantuan, Ainun Fitroh, Anindya Mia Agustin, Indah Kurniawati, Nabila B S A, Deni Afriyani.
6. Bapak Istanto, selaku pembimbing skripsi yang selalu mendampingi dan membimbing dalam penyusunan skripsi.
7. Seluruh teman-teman di Universitas Muhammadiyah Surakarta, terkhusus teman-teman akhwat tangguh dan seluruh teman-teman Proram Studi Pendidikan Agama Islam angkatan 2015 yang telah menemani berjuang
8. Seluruh dosen dan staf Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berbagi ilmu, wawasan, pengalaman dan ketrampilan.
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah 1 Surakarta.
Semoga Allah SWT membalas kebaikan dan memudahkan segala urusan mereka semua ke depannya, Aamiin.
TRANSLITERASI
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal Huruf
Arab Nama Huruf Latin Keterangan
Alif Tidak dilambangkan Tidak
dilambangkan B Be T Te Es (dengan titik di atas) Jim J Je a Ha (dengan titik di bawah) Kh Ka dan Ha Dal D De
Zet (dengan titik di atas) R Er Zai Z Zet Sin S Es Syin Sy Es dan Ye ad Es (dengan titik di bawah) ad De (dengan titik di bawah) a Te (dengan titik di bawah)
a Zet (dengan titik
di bawah) Koma terbalik ke atas Gain G Ge F Ef Qaf Q Qi
Kaf K Ka Lam L El Mim M Em Nun N En H Ha Hamzah Apostrof Y Ye
2. Konsonan rangkap karena Syaddah Ditulis Rangkap Ditulis
3. ah
a. Bila dimatikan ditulis h
Ditulis Hibah
Ditulis Jizyah
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikenhendaki lafal aslinya).
Ditulis k mah
al-auliy b. ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan
Ditulis z
4. Vokal Pendek
Kasrah ditulis i
fat ah ditulis a
5. Vokal Panjang
fat ah + alif contoh: ditulis j hiliyah fat ah + alif layyinah contoh: ditulis
ditulis kar m
ammah + w wu mati ditulis fur
1. Vokal Rangkap
fat ditulis ai bainakum
fat ah + w wu mati ditulis au qaulum
2. Huruf Sandang Kata sandang
-maupun huruf syamsiyyah; contoh:
3. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf capital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh:
ditulis Wa m Muhammadun illa ras l
Ditulis al-qalamu
ABSTRAK
Strategi kepala sekolah merupakan rencana jangka panjang bersifat oprasional dan dikembangkan secara detail dalam bentuk taktik dan langkah-langkah yang teratur yang diperlukan untuk meningkatkan kualitas mutu pendidikan di sekolah. Adapun strategi yang dilakukan bisa dalam bentuk program-program yang inovatif dan tersusun secara rapi. Kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Gatak membuat dan menjalankan beberapa program yang salah satunya adalah progam khusus tahfidz agar dapat meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lulusan yang unggul dalam akademik dan memiliki akhlak yang mulia. Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu mendiskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahfidz di SMP Muhammadiyah 1 Gatak dan untuk mendeskripikan hasil/target pencapaian yang diperoleh kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahfidz di SMP Muhammadiyah 1 Gatak.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, penggabungan data, pengolahan data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahfidz yang dilakukan di SMP Muhammadiyah 1 Gatak ialah dengan menyusun program tahfidz yang meliputi kurikulum yang digunakan untuk ptogram tahfidz, sistem pembelajaran, waktu pelaksanaan kegiatan, target kulusan dan nilai KKM, metode dan media pembelajaran, proses pembelajaran tahfidz, dan pelaksanaan ujian. Untuk mendukung program khusus tersebut kepala sekolah juga memembuat program dalam hal peningkatan sumber daya manusia (tenaga pengajar), perbaikan sarana dan prasarana, dan menjalankan kegiatan kokulikuler dan ekstrakulikuler. Adapun untuk hasil yang dicapai oleh kepala sekolah dalam menjalankan program tersebut ialah ada kurang lebih 54%-66% siswa lulus saat pengujian tahfidz dengan nilai rata-rata diatas KKM yang sudah ditetapkan sebelumnya, dan pada bidang non akademik terutama pada akhlak siswa juga mengalami peningkatan. Pada tenaga pengajar sendiri juga mengalami peningkatan kualitas mengajar saat melakukan kegiatan pembelajarab di kelas. Untuk sarana dan prasarana sekolah, kepala sekolah berhasil membangun dan merenovasi gedung yang ada, dan bisa melengkapi seluruh kebutuhan prasarana pembelajaran yang diperlukan oleh para siswa.
Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah, Peningkatan Mutu, SMP Muhammadiyah 1 Gatak
ABSTRACT
The principal's strategy is an operational long-term plan and is developed in detail in the form of tactics and the regular steps needed to improve the quality of education in schools. The strategy can be done in the form of innovative programs and neatly arranged. The principal of SMP Muhammadiyah 1 Gatak created and ran several programs, one of which was a special program for tahfidz in order to improve the quality of education and create graduates who excel academically and have noble character. The purpose of this research is to describe the principal's strategy in improving the quality of education through the Tahfidz program at SMP Muhammadiyah 1 Gatak and to describe the results / targets for achievement obtained by the school principal in improving the quality of education through the Tahfidz program at SMP Muhammadiyah 1 Gatak.
The type of research used in research is field research. Data collection methods used were interviews, observation, and documentation. Data analysis methods used are data collection, data merging, data processing, and conclusions.
From the results of the study, the researcher obtained the strategy carried out by the school principal in improving the quality of education through the Tahfidz program conducted at Muhammadiyah 1 Gatak Middle School by compiling a tahfidz program which included the curriculum used for the Tahfidz program, learning system, implementation of activities, delivery targets and KKM values, learning methods and media, tahfidz learning process, and the implementation of examinations. To support the special program, the principal also made a program in terms of improving human resources (teaching staff), improving facilities and infrastructure, and running kokulikuler and extracurricular activities. As for the results achieved by the principal in running the program there are approximately 54% -66% of students graduating during tahfidz testing with an average score above KKM that has been previously set, and in the non-academic field especially in morality students also experience an increase. In the teaching staff themselves also experience an increase in the quality of teaching when conducting learning activities in the classroom. For school facilities and infrastructure, the principal succeeded in building and renovating existing buildings, and could complement all the learning infrastructure needs needed by students.
Keywords: Principal Strategy, Quality Improvement, 1 Muhammadiyah Middle School Gatak
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap atas selesainya skripsi ini. Dan atas nikmat, hidayah dan ridho Allah SWT. patutlah kiranya puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat-Nya, sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi yang pala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada suri teladan kita, Nabi Muhammad Saw beserta keluarga, para sahabat dan seluruh kaum muslimin yang mengikuti petunjukNya hingga hari akhir nanti.
Berkaitan dengan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui program tahfidz ini akan dibahas lebih lanjut dalam skripsi ini. Ikhtiar penulis dalam skripsi ini sudah dilakukan semaksimal mungkin, namun demikian penulisan skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu kriktik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan oleh penulis. Sangat disadari bahwa dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan ilmu baru yang belum penulis ketahui sebelumnya. Penulis juga banyak memperoleh bimbingan demi bimbingan saat menghadapi kesulitan dalam penulisan ini. Maka dari itu dengan iringan doa, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku dekan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mohamad Ali, M.Pd, selaku ketua Program Studi Agama Islam Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membimbing dari awal sampai akhir dengan baik. 4. Seluruh staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan baik.
5. Tegar S Ahimza, S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Gatak.
6. Waryanti, S.Pd, selaku waka kurikulum SMP Muhammadiyah 1 Gatak yang telah membantu dalam penelitian skripsi ini.
7. Guru dan staf karyawan SMP Muhammadiyah 1 Gatak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
8. Murid-murid SMP Muhammadiyah 1 Gatak yang telah meluangkan waktunya.
9. Staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini dalam hal kepustakaan. 10.Seluruh teman-teman yang sudah memberikan motivasi.
11.Berbagai pihak yang telah membantu dalam proses penulisan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu. Semoga kebaikan yang
Surakartq S5 Aeustus
Z*lg
H*rnrat Say4Asri Nur Halimah hIIIVI. G 000 150
2A4
DAFTAR ISI ... i HALAMAN PES ... ii HALAM ... iii ... iv ... v HALAMAN ... vi ... vii ... xi ... xv ... xviii .... xxii .... xxiii DAFTAR ...xxiv BAB 1 : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan 4 C. . 4 1. Tujuan Pe . 4 2. . 5 D. 1. Jenis Penelitian... 6 2. Pendekatan Penelitian... 7 3. Sumber Data... 7
4. Subjek Penelitian... 8 5. Teknik Pengumpulan Data... 8 6. Metode Analisis Data... 11 7.
BAB II : LANDASAN TEORI... 14
A. T .. .. 14
B. Strategi Kepala 19
1. .. 19
2. Ciri-ciri S . 20
3. Komponen-Komponen Strategi Pengembangan Sekolah .. . 20
4. Alur Strategi Pen .. 21
5. Kepala S .. 22
a. Definisi Kepala Sekolah... ... . .. 22
b. Kualifikasi / Syarat Kepala Sekolah... ... 23 c. Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah Efektif.. . .... 25
d. Peran Kepala Sekolah .. .. 26
6. Konsep Mutu Pendidikan . . .. 30
a. Pengertian Mutu . ... 30
b. Standar Mutu Pendidikan... ... 31
c. Faktor Penentu Terwujudnya 38
d. Dasar-dasar Program Peni .. 38
e. Kegiatan Penunjang Pelaksanaan Mutu Pendidikan ... 40
7. Tahfidz Al- ... 43
a. Pengertian Tahfidz Al- ... 44
b. Sistem Ta .... 44
c. Metode-metode Pe 46
d. Manfaat M ... 48
BAB III : DESKRIPSI DATA ... 51
A. Profil Singkat SMP Muha ... 51
2. Visi, Misi, d 3. Struktur O 4. Data Sekol
B. Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. .. 61
1. Program Khusus t 62
a. Latar Belakang Program Khu . 62
b. Kurikulum Program Khusus . 63
c. Sistem . 64
d. Waktu Pelaksanaan Kegiatan Program . 65
e. Target Kelulusan dan .. 66
f. Metode dan Media Pemb . 68
g. Proses Pembel ... 70
h. Pelaksana .. 71
2. Peningkatan Sumber Daya Manusia (Tenaga Pengajar).. .... 72
3. Perbaikan Sarana . 75
4. Kegiatan Ko Kulikule . 76
a. Kegiat .... 77
b. Kegiatan Ekstrakulikul .. 82
C. Hasil yang Dicapai Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidkan Melalui Program
Tah ... 83
1. Bidang Program Kh ... 83
2. Bidang Sumber Daya Manus ... 86
3. Bidang Sarana .... 88
BAB IV : ANALISI DATA... 90 A. Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan... 90
1. P ... .. 92
2. .. 100
3. . 101
B. Hasil yang Dicapai Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu
Pendidikan Melalui prog ... 108
1. Bidang Program . 109
2. Bidang Sumber Daya Manusia .111
3. Bidang Sarana d . 111 BAB V : PENUTUP ... 113 A. ... .. 113 B. ... 114 DAFTAR PUSTAKA... 115 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 118
DAFTAR TABEL Tabel I Tenaga Guru dan Tenaga Kependidikan Tabel II Data Siswa 4 Tahun Terakhir
DAFTAR GAMBAR Gambar 1 Wawancara dengan Kepala Sekolah Gambar 2 Wawancara dengan Guru Tahfidz Gambar 3 Wawancara dengan Waka Kurikulum
Gambar 4 Wawancara dengan Siswa Kelas VII dan VIII Gambar 5 Program Kerja Jangka Panjang Kepala Sekolah Gambar 6 Kegiatan Belajar Mengajar Tahfidz di Masjid Gambar 7
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Persetujuan Pembimbing
Lampiran 2 Surat Ijin Riset
Lampiran 3 Surat Keterangan Riset
Lampiran 4 Suasana Kegiatan SMP Muhammadiyah 1 Gatak Lampiran 5 Berita Acara Konsultasi Skripsi
