APLIKASI PEMBELAJARAN PHOTOSHOP BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN METODE COMPUTER BASED INSTRUCTION

(1)

Aplikasi pembelajaran photoshop berbasis multimedia menggunakan metode Computer based instruction

Oleh : Nurhasanah 124

APLIKASI PEMBELAJARAN PHOTOSHOP BERBASIS

MULTIMEDIA MENGGUNAKAN METODE

COMPUTER BASED INSTRUCTION

Nurhasanah(14110641)

Mahasiswa Program Studi Teknik nformatika Stmik Budi Darma Medan Jl. Sisingamangaraja No. 339 Sp. Limun Medan

http : www.stmik-budidarma.ac.id Email: nurhasanah311293@gmail.com ABSTRAK

Kemajuan teknologi komunikasi dan informasi perlu terus menerus diadaptasikan kepada berbagai disiplin ilmu, termaksud ilmu pendidikan. photoshop merupakan salah satu software editing yang paling banyak digunakan oleh para designer untuk menghasilkan gambar yang berkualitas. Faktor yang berpengaruh terhadap upaya meningkatkan kemampuan belajar photoshop user diantaranya faktor kompetensi guru, fasilitas pembelajaran, lingkungan beljar, motivasi belajar user, dan model pembelajaran yang digunakan. Spanduk adalah sesuatu yang dibentangkan dan berisi informasi tentang suatu produk, peringatan umum, pemberitahuan acara dan lain-lain yang sifatnya mempromosikan sesuatu, spanduk menjadi pilihan favorit banyak orang sebagai media promosi. Untuk mendukung pembelajaran desain pembuatan spanduk dengan software photoshop, perlu dirancang suatu media pembelajaran yang menarik. Computer Based Instruction merupakn salah satu teknik yang biasa digunakan untuk membuat suatu aplikasi pembelajaran, CBI biasanya digunakan untuk pembuatan design yang menarik yang menerapkan interaksi manusia dengan komputer serta bagaimana materi pembelajaran dibuat. Dan dapat membantu user memahami dan semakin meningkatkan antusias dan motivasi user untuk mempelajari desain pembuatan spanduk dengan software photoshop.

Kata Kunci : Photoshop CS 3,CBI (Computer Based Instruction), Macromedia Flash 8,Camtasia 6.0

1. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

Proses belajar pembuatan spanduk dapat dilakukan dengan banyak cara. Baik itu melalui perantaraan percetakan, advertising dan media tutorial lainya. Namun disini pembelejaran dalam pembuatan spanduk ini dapat di kategorikan dalam sebuah wacana yang ingin memberitahukan kepada umum bahwasanya dalam pembelajaran pembuatan spanduk ini dapat bermanfaat bagi pembelajaranya. Maka dari itu disini penulis mengharapkan pembelajaran dalam pembuatan spanduk ini dapat berjalan dengan baik, agar dapat membawa hal yang positif bagi pembelajar.

Spanduk adalah sesuatu yang

dibentangkan dan berisi informasi singkat tentang suatu produk, peringatan umum, pemberitahuan acara dan lain-lain yang sifatnya untuk mempromosikan sesuatu. Pada saat ini, spanduk menjadi pilihan paling favorit banyak orang sebagai media promosi, karena selain harganya yang murah juga ukurannya yang besar sehingga mudah dilihat oleh target konsumen atau masyarakat yang dituju.. Sumber : (Dominikus Juju,2007:163)

Multimedia merupakan sarana yang didalamnya terdapat perpaduan berbagai bentuk elemen informasi seperti teks, gambar, anmasi, video maupun suara sebagai pendukung untuk menyampaikan informasi atau sekedar memberikan hiburan bagi pengguna. Bentuk dari perkembangan komputer dan teknologi yang diterapkan di dunia pendidikan adalah pembelajaran berbasis multimedia. Permbelajaran berbasis multimedia merupakan sebuah inovasi yang mempunyai kontribusi sangat besar terhadap perubahan proses belajar mengajar, dimana proses belajar tidak lagi hanya mendengarkan uraian materi dari guru yang terkesan membosankan. Keunggulan dari

penggunaan pembelajaran berbasis

multimedia ini adalah dapat digunakan dimana pun dan kapanpun. Sumber : (Iwan Binanto, 2010:97)

Computer Based Instruction atau aplikasi pembelajaran yang menggunakan komputer yaitu pembelajaran terprogram yang menggunakan komputer sebagai alat bantu utama untuk mengkomunikasikan materi kepada siswa, Komputer menjadi pusat

(2)

pembelajaran (center of learning) dimana siswa berperan lebih aktif dalam mempelajari suatu materi dalam media utama komputer. Siswa belajar secara mandiri tanpa bantuan peran guru. Perancangan Aplikasi Pembelajaran Kamus Bergambar Menggunakan Metode

Computer Based Instruction (CBI). Media

pembelajaran membantu pemahaman belajar terhadap kompetensi yang harus di kuasai, denngan tujuan dapat mempertinggi hasil belajar. Belajar desain biasanya membutuhkan biaya yang sangat besar, baik untuk biaya kursus aataupun biaya pembelian buku pelajaranya, photoshop merupakan salah satu aplikasi yang banyak digunakan dan salah satu aplikasi yang banyak di jadikan materi kursus. Sumber : (Rusman, 2013, 168)

Masalah yang dihadapi dalam

pembelajaran photoshop ini adalah sulit memahami tools yang tersedia di photoshop tersebut. Sehingga dapat membutuhkan waktu yang lama dalam mempelajarinya. Terlebih lagi apabila seseorang ingin membuat suatu desain spanduk yang notabennya tidak memiliki kemampuan dalam desaign yang menarik dalam pembuatan spanduk tersebut. Maka dari itu penulis disini memberikan solusi dalam pembelajaran yang nantinya dapat berfungsi dengan baik dan benar dalam pembelajaran photoshop desaign spanduk tersebut.

1.2 Perumusan Masalah

Adapun perumusan masalah dari penelitian adalah:

1. Bagaimana menyajikan materi-materi yang lebih menarik bagi peminat desain pembuatan spanduk dengan software photoshop?

2. Bagaimana menerapkan Computer Based

Instruction pada desain pembuatan spanduk

dengan software photoshop berbasis multimedia?

3. Bagaimana merancang aplikasi

pembelajaran desain pembuatan spanduk dengan software photoshop berbasis multimedia?

1.3 Batasan Masalah

Sesuai dengan latar belakang masalah penelitian judul diataas, maka yang menjadi permasalahan di dalam skripsi sebagai berikut: 1. Pembelajaran desain pembuatan spanduk

dengan software photoshop yang dirancang dibuat untuk umum atau tingkat pemula. 2. Pembelajaran pembuatan desain spanduk

dengan software photoshop dengan menggunakan metode computer based instruction model tutorial,drill and practice.

simulasi, permainan.

3. Hanya membahas pembuatan desain spanduk dengan software photoshop. 4. Video tutorial pembuatan desain spanduk

dengan softwarephotoshop direkam dengan menggunakan software camtasia studio 5.0 5. Merancangan dengan Macromedia Flash

8.0.

1.4 Tujuan

Tujuan penelitian skripsi sebagai berikut: 1. Untuk mempermudah proses belajar dengan

cara melihat dan mendengar tanpa membaca buku.

2. Menerapkan Computer Based Intstruction

pada pembelajaran desaian pembuatan spanduk dengan software photoshop

berbasis multimedia.

3. Membuat sebuah aplikasi berbasis multimedia pembelajaran pembuatan desain spanduk dengan software photoshop menggunakan macromedia flash 8.

1.5 Manfaat

Manfaat penulisan skripsi sebagai berikut :

1. Aplikasi pembelajaran desain spanduk dengan software photoshop yang dibuat bisa digunakan dimana saja dan kapan saja serta lebih praktis tanpa bantuan orang lain

2. .Mampu mempermudah proses

pembelajaran yang lebih bersifat interaktif dalam menyampaikan informasi kepada pengguna yang baru belajar adobe photoshop CS 3.

3. Aplikasi berbasis multimedia tidak hanya digunakan oleh peserta didik saja tapi dapat digunakan bagi masyarakat luas.

2. LANDASAN TEORI 2.1 Pembelajaran

Pembelajaran merupakan suatu sistem, yang terdiri dari berbagai komponen yang saling berhungan satu dengan yang lain. Komponen tersebut meliputi : tujuan, materi, metode dan evaluasi. Keempat komponen pembelajaran tersebut harus diperhatikan oleh guru dalam memilih dan menentukan media, metode, strategi, dan pendekatan apa yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Sumber : ( Rusman, 2014, 1)

Beberapa pengertian pembelajaran menurut beberapa pendapat yaitu dapat disarikan sebagai berikut :

1 Knirk & Gustafson (2005) menjelaskan bahwa pembelajaran merupakan setiap kegiatan yang dirancang oleh guru untuk membantu seseorang mempelajari suatu kemampuan dan atau nilai yang baru dalam suatu proses yang sistematis melalui tahap

(3)

rancangan, pelaksanaan, dan evaluasi dalam konteks kegiatan belajar mengajar.

a. Adobe Photoshop

Adobe Photoshop, atau biasa disebut

photoshop, adalah perangkat lunak buatan

Adobe Systems yang dikhususkan untuk

mengolah foto atau gambar dan pembuatan efek. Perangkat lunak ini banyak digunakan oleh fotografer digital dan perusahaan iklan, sehingga dianggap sebagai pemimpin pasar

(market leader) untuk perangkat lunak

pengolah gambar atau foto. Bersama Adobe Acrobat , Aplikasi ini dianggap sebagai produk terbaik yang pernah ada diproduksi oleh adobe Systems. Versi kedelapan aplikasi ini disebut dengan nama Photoshop CS (Creative Suit), versi kesembilan disebut Adobe Photoshop

CS2, versi kesepuluh disebut Adobe Photoshop

CS3, versi kesebelas adalah Adobe Photoshop

CS5, versi terbaru adalah Adobe Photoshop

CS6. Photoshop tersedia utuk Microsoft Windows, Mac OS X, dan Mac OS; versi 9 keatas juga dapat digunakan oleh sistem operasi lain seperti Linux dengan bantuan perangkat lunak tertentu seperti CrossOver. Sumber: (Assep Effendi, 2013:1)

b. Spanduk

Spanduk adalah sebuah media informasi yang memberitahu informasi kepada masyarakat banyak. Spanduk biasanya dipasang di pinggir jalan, pintu masuk kompleks dan ada juga yang dipasang di tembok-tembok perusahaan. Pada awalnya spanduk hanya terbatas menggunakan media kain dan sablon tapi seiring perkembangan zaman spanduk sekarang bisa dengan mudah dibuat dengan digital printing. Desain yang dibuatpun lebih bagus dan lebih kreatif dengan bantuan software grafik, proses pembuatannya juga tidak perlu lama. Media yang digunakan tidak hanya terbatas pada kain saja tetapi juga bahan yang lebih bagus dan bisa tahan lama, tentunya dengan harga yang bervariasi. Sumber : (Dominikus Juju,2007:163)

2.2 Computer Based Instruction

Computer Based Instruction pada pembelajaran memiliki manfaat yang signifikan pada proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan pemanfaatan komputer dalam pendidikan telah sangat meluas dan menjangkau berbagai kepentingan. Diantara pemanfaatannya adalah untuk kepentingan pembelajaran, yaitu untuk membantu para guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Terkait dengan peningkatan mutu pembelajaran secara garis besar komputer dimanfaatkan

dalam bentuk pembelajaran dengan bantuan komputer.

Adapun pembelajaran berbasis komputer (CBI) mempunyai fungsi lebih luas, perangkat lunak dalam CBI di samping bisa dimanfaatkan sebagai fungsi CAI, juga bisa dimanfaatkan dengan fungsi sebagai sistem pembelajaran individual (individual learning). Karena dia berfungsi sebagai sistem pembelajaran individual, maka perangkat lunak CBI bisa memfasilitasi belajar kepada individu yang memanfaatkannya. Oleh karena itu, pengembangan perangkat lunak CBI harus mempertimbangkan prinsip-prinsip pelajar, prinsip-prinsip perencanaan sistem pembelajaran,dan prinsip-prinsip pembelajaran individual (individual learning). Pada CBI, siswa berinteraksi langsung dengan media interaktif berbasis komputer, sementara guru bertindak sebagai desainer dan programer pembelajaran. Sumber : (Rusman,2014: 287)

2.3 Langkah-Langkah Computer Based Instruction (CBI)

1. Model Drills

Model drills adalah suatu model dalam pembelajaran dengan jalan melatih siswa terhadap bahan pelajaran yang sudah diberikan. Melalui model drills akan ditanamkan kebiasaan tertentu dalam bentuk latihan. Dengan latihan terus menerus, maka akan tertanam dan kemudian akan menjadi kebiasaan. Selain itu, untuk menanamkan kebiasaan, model ini juga dapat menambah kecepatan, ketepatan, kesempurnaan, dalam melakukan sesuatu serta dapat pula dipakai sebagai suatu cara mengulangi bahan latihan yang telah disajikan, juga dapat menambahkan kecepatan.

2. Model Tutorial

Model tutorial pada dasarnya sama dengan program bimbingan, yang bertujuan memberikan bantuan kepada siswa agar dapat mencapai hasil belajar secara optimal. Kegiatan tutorial ini memang sangat dibutuhkan sebab siswa yang dibimbing melaksanakan kegiatan belajar mandiri yang bersumber dari modul-modul dalam bidang studi tertentu

3. Model Simulasi

Model simulasi pada dasarnya merupakan salah satu stategi pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana sebenarnya dan

(4)

berlangsug dalam suasana yang tanpa resiko. Model CBI adalah model CBI yang menampilkan materi pembelajaran dalam bentuk animasi yang menjelaskan konten secara menarik, hidup, dan memadukan unsure teks, gambar, audio, gerak, dan paduan warna yang serasi dan harmonis. 4. Model Instructional Games

Instructional games merupakan salah satu bentuk metode dalam pembelajaran berbasis komputer. Tujuan Instructional

games adalah untuk menyediakan

pengalaman belajar yang memberikan fasilitas belajar untuk menambah kemampuan siswa melalui bentuk permainan yang mendidik. Sumber: (Rusman,2014, 290)

3. ANALISA DAN PEMODELAN

3.1 Penerapan Computer Based Instruction (CBI)

Adapun silabus dari penyajian pembelajaran pembuatan spanduk dengan photoshop adalah:.

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBUATAN SPANDUK DENGAN PHOTOSHOP

3.2 Penyajian Materi

Dalam penyajian materi pembelajaran perancangan multimedia pembelajaran Pembuatan Spanduk dengan photoshop CS3, berdasarkan aturan pembahasan sesuai kebutuhan perancangan desain pembuatan spanduk dengan photoshop yang dapat dipelajari secara media yaitu :

1. Pengenalan Pembuatan Spanduk dengan

photoshop

a. Interface

b. Fungsi Palet

c. Fungsi Toolbox

2. Menyiapkan lembar kerja

a.Membuat lembar kerja baru dan membuka file atau image

b. Menyimpan file, menutup sebuah file

dan keluar dari program Pembuatan Spanduk dengan photoshop

3. Mengatur tampilan image

4. Bekerja dengan layer

a. Mereset warna, menentukan warna

foreground dan beckground, dan

palet color

b. Mereset warna dengan menggunakan

eyedropper

5. Bekerja dengan layer a. Bekerja dengan layer b. Menyeleksi layer

c. Mengelompokkan layer (grouping layer)

d. Menggabungkan layer yang aktif e. Mengatur blending pada layer f. Perataan pada layer

g. Mengatur transfaransi layer 6. Menggunakan painting tools

a. Cara menggunakan painting tools

b. Menghapus sebuah arena image

c. Menggunakan beckground eraser tools

3.3 Tutorial

Metode tutorial dalam CBI pada dasarnya mengikuti pengajaran berprogram tipe branshing dimana informasi atau matapelajaran disajikan dalam unit-unit kecil..

Tutorial dalam program pembelajaran dengan bantuan komputer ditujukan. Tujuan dari pembelajaran melalui CBI model tutorial ini adalah untuk memberikan pemahaman secara tuntas (Maastery) kepada siswa mengenai materi atau bahan pelajaran yang sedang dipelajarinya sebagai pengganti manusia atau guru yang proses pembelajaranny diberikan lewat teks arau grafik pada layer.

Tutorial merupakan penyajian materi di atas akan diuraikan, antara lain:

1. Pengenalan

a. Mengetahui elemen jendela

Pembuatan Spanduk dengan

photoshop.

b. Mengetahui fungsi palet dalam

photoshop yang digunakan untuk

mengontrol sifat dan cara kerja dari tombol-tombol yang ada di dalam

toolbox.

c. Mengetahui fungsi dari piranti-piranti yang ada didalam toolbox yang merupakan sebuah kotak yang berisi

(5)

berbagai piranti untuk manipulasi dan menyunting sebuah tampilan.

2. Menyiapkan lembar kerja

a. Mengetahui cara untuk menentukan lembar kerja sesuai dengan kebutuhan, mulai dari kebutuhan menentukan lebar dan tinggi lembar kerja dan dapat menyesuaikan lembar ukuran lembar kerja dengan keperluan cetak yang diinginkan dan cara membuka file atau image. b. Mengetahui beberapa proses

penyimpanan yang dapat digunakan dan mengetahui perintah untuk menutup sebuah file serta keluar dari program Pembuatan Spanduk dengan

photoshop.

3. Mengatur tampilan image

a. Mengetahui mengatur tampilan

image dalam lembar kerja yang

terbuka untuk memaksimalkan pengolahan image tersebut.

4. Bekerja dengan warna

a. Mengetahui bagaimana cara

menggunakan warna dalam

photoshop mulai dari mereset warna, menentukan warna foreground dan

background bagaimana

menggunakan palet swatches dan lain sebagainya.

b. Mengetahui cara mengambil sampel warna dari bidang pixel warna dari sebuah image. Sampel yang digunakan sebagai warna foreground.

5. Bekerja dengan layer

a. Mengetahui beberapa layer yang telah dibuat membentuk sebuah

image, dan akan ditampilkan de

layer. Untuk urutan layer yang dibuat, diawali oleh layer yang paling bawah yaitu layer backround

kemudian diikuti oleh laayer-layer lainya.

b. Mengetahui cara menyeleksi layer dengan posisi berurutan, menyeleksi layer dengan posisi tidak berurutan dan menyeleksi layer berdasarkan tipe layer.

c. Mengetahui cara mengelompokkan beberapa layer menjadi satu group.

d. Mengetahui cara mengagbungkan beberapa layer menjadi sebuah layer dengan beberapa ketentuan sesuai dengan kebutuhan.

e. Mengetahui cara memberikan efek objek antrara layer satu dengan layer

lainya sehingga objek yang ada pasa setiap layer agar tampak lebih menyatu.

f. Mengetahui cara mengatur letak posisinya agar menjadi lebih rapi dan bisa mengatur mode perataan untuk layer tersebut dengan menggunakan piranti align yang ditampilakan dibagian option bar.

g. Mengetahui setiap layer yang ada

dalam sebuah image, akan

ditampilkan dengan warna penuh dan tampilan layer menjadi tampilan yang transparan dengan menggunakan

opacity.

6. Menggunakan painting tools

a. Mengetahui cara menggunakan

brush, pencil atau air brush untuk

menggambar dengan warna

foreground yang berlaku saat itu pada sebuah image.

b. Mengetahui tombol ereser dan image

ereser yang digunakan untuk

menghapus area pada sebuah image

untuk transparansi atau warna latar belakang (beckground).

c. Mengetahui tombol beckground

ereser tool yang digunakan untuk

menghapus beckround dengan tetap mempertahankan tepi sebuah obyek di dalam beckground.

d. Mengetahui gradient tool membuat campuran bertahap antara warna yang berbeda dan dapat memiliki dari

gradient yang ada atau membuat

sendiri.

e. Mengetahui cara untuk menentukan

gradient baru dengan memodifikasi

hasil copy dari gradient yang ada saat itu. Dengan menambahkan tingkatan warna di tengah pada gradient

membuat campuran antara lebih dari dua warna.

3.4 Latihan (Dril and Practice)

Model drills dalam CBI pada dasarnya merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkritmelalui melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya. Biasanya dalam bentuk laihan soal-soal yang bertujuan untuk menguji kemampuan penampilan siswa melalui kecepatan menyelesaikan soal-soal latihan yang diberikan program.

Adapun Tahapan Materi Model Drills and Practice adalah :

(6)

1. Adanya penyajian masalah-masalah dalam bentuk latihan soal pada tingkat tertentu.

2. User mengejarkan soal-soal latihan. 3. Siswa kemudian memberikan umpan

balik jawaban yang akan direkam oleh program.

4. Setelah user selesai menjawab maka program akan menampilkan poin soal untuk jawaban yang benar.

Tujuan dari pembelajaran melalui CBI model drills and practice pada dasarnya memberikan kondisi latihan (exercise)

dan mengingat kembali (recall)

mengenai informasi dan materi pembelajaran dan informasi.

Di bawah ini adalah soal latihan pilihan berganda beserta kunci jawabanya. 1. Di bawah ini mana perintah untuk

memasukan photo ke lembar kerja photoshop? a. Ctrl+open b. Ctrl+A c. Ctrl+B d. Ctrl+X Jawaban : A

2. Bagaimana tahap mendesain spanduk dengan photoshop?

a. Buka lembar kerja, masukan photo atau text

b. Buka lembar kerja, masukan photo atau text dan seleksi c. Buka lembar kerja, masukan

photo kemudian seleksi photo dan beri efek atau cahaya pada masing-masing desain

d. Buka lembar kerja, masukan photo

Jawaban : C

3.5 Perancangan Sistem

Desain alat pemodelan yang digunakan untuk merancang sistem dalam pengembangan dan pembuatan Spanduk dengan photoshop CS3 dengan menggunakan UML (Unified

Modeling Language) yang terdiri dari

perancangan Use Case Diagram, Activity

Diagram, serta perancangan Flowchart dari

aplikasi yang akan dibuat.

3.5.1 Perancangan Aplikasi

Perancangan aplikasi merupakan gambaran dari keseluruhan sistem yang akan dirancang, dalam penelitian ini, penulis akan menggunakan use case diagram, activity diagram untuk menggambarkan arsitektur dari sistem tersebut, berikut adalah arsitekturnya.

1. Use case pembelajaran Pembuatan Spanduk

dengan photoshop

Use case menggambarkan prosedur sistem secara umum, adalah use case pembelajaran Pembuatan Spanduk dengan photoshop

yang dirancang, pada gambar 1.3 berikut :

Gambar 1 Use Case Pembelajaran Pembuatan Spanduk dengan photoshop

2. Perancangan Activity Diagram

Activity Diagram merupakan bagian dari

penggambaran sistem secara fungsional karena didalamnya dijelaskan tentang proses-proses logika atau fingsi yang terimplementasi oleh kode program. Atau dengan kata lain dalam

activity diagram

ini menggambarkan proses yang berjalan disistem yang dilakukan oleh pengguna dari awal membuka aplikasi sampai akhirnya penutup aplikasi.

(7)

4. PERANCANGAN DAN PENGUJIAN SISTEM

4.1 Perancangan

Setelah sistem dianalisis dan didesain secara rinci, maka akan menuju tahap perancangan. perancangan merupakan tahap meletakkan sistem sehingga siap untuk dioperasikan. Perancangan bertujuan untuk mengkonfirmasi modul-modul perancangan, sehinga pengguna dapat memberikan masukan kepada pembangun sistem.

4.1.1 Perancangan

Pembelajaran desain pembuatan spanduk dengan software photoshop yang telah dirancang menggunakan bahasa pemrograman

Macromedia Flash 8, dimana untuk mengetik listing program dilakukan pada jendela action

script yang merupakan satu bagian dari

Macromedia Flash tersebut. a. Tampilan Splash Screen

Tampilan Splash Screen merupakan tampilan yang pertama kali ditampilkan ketika program dijalankan. Splash Screen

ini digunakan pada aplikasi sebagai

feedback bahwa aplikasi tersebut masih dalam proses loading.

Gambar 1 Tampilan splash Screen

b. Tampilan menu Utama

Menu utama ini menampilkan pilihan menu yang ingin dijalankan dan dipergunakan. Berikut ini adalah tampilan menu utama.

Gambar 2 Tampilan Menu Utama c. Tampilan menu materi.

Dalam menu materi akan ditampilkan pengenalan photoshop dan desain pembuatan spanduk dengan software

photoshop yang ada dalam kumpulan

materi yang berisikan tentang pengenalan tools-tools di photoshop dan juga cara-cara merancang spanduk. Seperti yang tampil pada gambar berikut ini

Gambar 3 Tampilan menu Materi d. Tampilan menu tutorial

Pada menu tutorial terdapat 2 video yang berisi tentang pengenalan dan cara membuat spanduk. Berikut adalah tampilan gambar menu tutorial :

Gambar 4 Tampilan Menu Tutorial e. Tampilan Game

Pada menu games ini berisikan permainan menyusun gambar yang dikenal dengan kata Puzzle. Berikut ini adalah tampilan dari menu games :

(8)

Gambar 5 Tampilan Game

5. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan

Dari pembahasan pada bab sebelumnya penulis dapat membuat beberapa kesimpulan yang merupakan inti sari dalam aplikasi pembelajaran desain spanduk dengan photoshop, yang juga merupakan satu faktor yang menentukan apakah aplikasi yang dirancang dapat menjadi suatu acuan untuk

memecahkan permasalahan dalam

pembelajaran yaitu dalam hal memahami dan menangkap secara langsung pelajaran yang deberikan.

Adapun kesimpulan yang diperoleh sebagai berikut :

1. Proses pembelajaran desain pembuatan spanduk yang berisi pembelajaran berbasis komputer dimana penyajiannya berupa visualisasi materi-materi pembelajaran photoshop desain spanduk dengan adobe photoshop cs 3 dengan tampilan yang menarik serta dapat meningkatkan

pemahaman oleh pengguna yang

menggunakanya, dengan menampilkan menu materi, menu tutorial untuk menampilkan video yang berisi pengenalan photoshop dan pembuatan desain spanduk, menu latihan untuk menguji kemampuan pengetahuan pengguna, simulasi berisi animasi-animasi menarik, dan game. 2. Metode computer based instruction (CBI)

diterapkan dengan tahap-tahap membuat tutorial, latihan (drill and practice),

simulasi dan game.

3. Aplikasi dirancang dengan menampilkan menu materi, tutorial, latihan (drill and

practice), dan games menggunakan

macromedia flash 8.

5.2 Saran

Penulis ingin memberikan beberapa saran yang mungkin dapat membantu dalam pengembangan aplikasi pembeajaran ini, yaitu:

1. Aplikasi yang dirancang diharapkan dapat membantu pengguna dalam proses pembelajaran.

2. Penulis berharap, pengembangan imajinasi dan kemampuan dalam mengolah sebuah perangkat multimedia yang lebih imajiner dengan pemanfaatan software pendukung semakin berkembang.

3. Aplikasi yang dibangun ini memang jauh dari kata sempurna, namun penulis berharap dapat menjadi inspirasi bagi yang lain untuk mengembangkan lebih lanjut aplikasi pembelajaran photoshop desain spanduk ini dengan menggunakan metode lain.

DAFTAR PUSTAKA

1. Hendrayudi, Aplikasi, Graha Ilmu,2009 2. Hermina Lumbantoruan, Perancangan

Aplikasi,2013

3. Rusman, Pembelajaran, 2014

4. Tri Daryanto, Sistem Multimedia dan Aplikasinya, Graha Ilmu, 2007

5. Jogiyanto HM, Akt., MBA, Ph.D, Analisis & Disain, Penerbit Andi, 2001

6. Elcom, Seri 30 Menit Menguasai Macromedia Flash 8, Penerbit Andi, 2010 7. Madcoms, Mahir dalam 7 hari Adobe

Flash CS 5, Penerbit Andi, 2008

8. Madcoms, Pasti Bisa Belajar Sendiri Adobe Flash CS 5, Penerbit Andi, 2010