RPP Bahasa Indonesia 2017

(1)

SEKOLAH TINGGI HARAPAN

BANGSA PURWOKERTO

Peppy Octavia

Peppy Octaviani DM, MSc., ni DM, MSc., Apt., MH.Apt., MH.

SEKOLAH TINGGI HARAPAN BANGSA SEKOLAH TINGGI HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

PURWOKERTO

BAHASA INDONESIA

(2)

FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI FARMASI S1 PROGRAM STUDI FARMASI S1

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

TAHUN 2017/2018 TAHUN 2017/2018 1). Cover (Terlampir diatas)

1). Cover (Terlampir diatas)

2). Lembar Pengesahan ( Terlampir) 2). Lembar Pengesahan ( Terlampir) 3). Lembar Identitas (Terlampir) 3). Lembar Identitas (Terlampir) 4). Deskripsi Mata Kuliah

4). Deskripsi Mata Kuliah 5). Kompetensi

5). Kompetensi

6). Capaian pembelajaran lulusan 6). Capaian pembelajaran lulusan 7).

7). Rancangan Rancangan tugas tugas (Terlampir)(Terlampir)

8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir) 8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)

Purwokerto, 8/September/2017 Purwokerto, 8/September/2017 Menyetujui,

Menyetujui,

(dr. Pramesti Dewi, MKes.) (dr. Pramesti Dewi, MKes.)

LPM.SHB.BR07.03.08 LPM.SHB.BR07.03.08

(3)

FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN FORMULIR PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI FARMASI S1 PROGRAM STUDI FARMASI S1

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO

TAHUN 2017/2018 TAHUN 2017/2018 1). Cover (Terlampir diatas)

1). Cover (Terlampir diatas)

2). Lembar Pengesahan ( Terlampir) 2). Lembar Pengesahan ( Terlampir) 3). Lembar Identitas (Terlampir) 3). Lembar Identitas (Terlampir) 4). Deskripsi Mata Kuliah

4). Deskripsi Mata Kuliah 5). Kompetensi

5). Kompetensi

6). Capaian pembelajaran lulusan 6). Capaian pembelajaran lulusan 7).

7). Rancangan Rancangan tugas tugas (Terlampir)(Terlampir)

8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir) 8). Daftar Referensi (yang digunakan minimal 10 tahun terakhir)

Purwokerto, 8/September/2017 Purwokerto, 8/September/2017 Menyetujui,

Menyetujui,

(dr. Pramesti Dewi, MKes.) (dr. Pramesti Dewi, MKes.)

LPM.SHB.BR07.03.08 LPM.SHB.BR07.03.08

(4)

LEMBAR PENGESAHAN

Mata

Mata Kuliah

Kuliah

:

: Bahasa

Bahasa Indonesia

Indonesia

Koordinator

:

: Peppy

Peppy Octaviani

Octaviani DM

DM

Dosen Pengampu : Deni Permadi, SPd., MPd.

Ketua Program Studi Ketua Program Studi

Adita Silvia Fitriana, SSi., MSc. Adita Silvia Fitriana, SSi., MSc. NIK :113512150687 NIK :113512150687 Purwokerto, 8 September 2017 Purwokerto, 8 September 2017 Penyusun Penyusun Peppy Octavia

Peppy Octaviani DM, M.H., ni DM, M.H., M.Sc., Apt.M.Sc., Apt. NIK : 114107161084

NIK : 114107161084

Pembantu Ketua I Pembantu Ketua I

Ns. Martyarini B,S., S.Kep., M.Kep. Ns. Martyarini B,S., S.Kep., M.Kep. NIK. 107009180384

NIK. 107009180384

Ketua STIKes Ketua STIKes

Dr. Pramesti Dewi, M.Kes. Dr. Pramesti Dewi, M.Kes. NIK. 1001109020472 NIK. 1001109020472

(5)

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode Mata Kuliah : FA 10102 Tahun Akademik : 2017/2018 Semester : 1

Bobot SKS : 2 SKS Jam tatap muka : 14 kali Jumlah jam tatap muka : 32 jam Penjabaran SKS : T: 2 SKS

Koordinator MK : Peppy Octaviani DM Dosen Pengajar : Deni Permadi, SPd., MPd.

PENJABARAN WAKTU PERKULIAHAN

Berdasarkan penjabaran bobot SKS dengan demikian penjabaran waktu perkuliahannya sebagai berikut:

Jenis Proses Pembelajaran

Jumlah SKS Aktifitas Jabaran Perhitungan Jumlah Waktu Yang dibutuhkan Untuk Pembelajaran/ Semester

(6)

Teori (T) 2 SKS Tatap Muka 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam Tugas Terstruktur 2 jam (@50 menit) x 14 minggu 28 jam Tugas Mandiri 2 jam (@60 menit) x 14 minggu 28 jam

DESKRIPSI MATA KULIAH

Membicarakan konsep dasar bahasa Indonesia, pemakaian dan penulisan huruf, penulisan kata, tata kalimat bahasa Indonesia, paragraf, teknik pembuatan surat, definisi bahasa Indonesia, pilihan kata bahasa Indonesia, karya ilmiah, penalaran dalam karangan,

teknik penulisan karya ilmiah, ketrampilan berpidato.

KOMPETENSI

1. Menjelaskan pengertian bahasa, bentuk, jenis dan fungsi bahasa

2. Menjelaskan sejarah, proses penyebaran, ejaan dan ragam bahasa Indonesia 3. Mengetahui, menggunakan dan menerapkan huruf besar dan miring dengan tepat 4. Menjelaskan menggunakan jenis kata dalam karangan

5. Menjelaskan kosakata, tanda baca dan menyusun kalimat dengan baik 6. Menjelaskan pengertian, syarat, jenis dan pengembangan paragraf 7. Menjelaskan jenis,fungsi dan membuat surat lamaran pekerjaan 8. Menjelaskan syarat, ketepatan, kesesuaian dan kebenaran pilihan kata 9. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri, bagian dan jenis karya ilmiah

10. Menjelaskan kutipan, catatan pustaka, catatan kaki dan daftar pustaka dalam penyusunan karya ilmiah 11. Menjelaskan jenis dan perbedaan tulisan ilmiah dan tulisan popular

(7)

12. Menjelaskan metode, menuliskannya dalam bentuk teks pidato dan mengimplementasikan

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan

Pancasila

3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 4. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

BAHAN KAJIAN Bahasa Indonesia

STRATEGI PEMBELAJARAN:

Untuk memperoleh hasil belajar yang sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik, maka strategi pembelajaran yang akan digunakan adalah:

1. Pertemuan pertama penyampaian kontrak atau rancangan pembelajaran lengkap dengan tugas dan evaluasi pembelajaran 2. Tatap muka terjadwal sebanyak 16 kali pertemuan/minggu (14 kali tatap muka, 1kali UTS dan 1 kali UAS) dengan lama tiap

kali pertemuan adalah 100 menit 3. Terdapat tugas mandiri, presentasi 4. Menggunakan student centre learning KOMPONEN EVALUASI

(8)

2. UAS : 30 % 3. Tugas kelompok : 10 % 4. Tugas individu : 20 % 5. Soft skill : 10 %

KETENTUAN MENGIKUTI PERKULIAHAN

1. Mahasiswa harus datang tepat waktu dan memakai seragam sesuai dengan ketentuan dan berpenampilan rapi 2. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadwal

3. Bagi mahasiswa yang terlambat mengumpulkan tugas, maka tugas akan diterima tetapi dikurangi 10% setiap harinya 4. Semua mahasiswa harus hadir minimal 75% dari seluruh pertemuan

SUMBER PUSTAKA

1. Rahardi, Kunjana. 2011. Bahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Erlangga: Jakarta 2. Suwignyo, Heri & Anang Santoso. 2008. Bahasa Indonesia Keilmuan. UMM Press:

Malang

3. Depdiknas, Pusat Bahasa. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia. 4. Montefiore, Simon Sebag. 2009. Pidato-pidato yang mengubah dunia. Surabaya: Erlangga.

5. Budiharso,Teguh. 2009. Panduan Lengkap Penulisan Karya Ilmiah. Angkasa.

(9)

7. Wuryanto, R. 2010. Pedoman Lengkap EYD (Ejaan Yang Disempurnakan). Paung Bona Jaya.

KISI-KISI SOAL UTS DAN UAS 1. Soal UTS Pilihan Ganda 50 soal 2. Soal UAS Pilihan Ganda 50 soal

3. Waktu yang diperlukan 90 menit (asumsi soal pilihan ganda @ 1,5 menit) 4. Contoh Soal

Kamuflase adalah salah satu taktik pertahanan paling efektif yang digunakan oleh binatang.Binatang yang menyamarkan diri berada dalam perlindungan yang dibangun oleh struktur tubuhnya, yang diciptakan sangat selaras dengan habitatnya. Tubuh binatang-binatang ini begitu selaras dengan lingkungan mereka sehingga ketika melihat gambar mereka, hampir tidak mungkin

Anda dapat menyatakan apakah mereka itu tanaman atau binatang, atau membedakan antara binatang dan tanaman dalam sebuah lingkungan yang sama.

1. Berdasarkan letak kalimat utama, paragraph di atas merupakan paragraf… a. Induktif b. Deduktif c. Campuran d. Naratif e. Persuasif Jawaban: B

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Minggu Ke Waktu Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (materi ajar) Metode Pembelajaran Pengalaman belajar Kriteria penilaian dan Bobot Nilai Dosen Pengampu

(10)

diharapkan mahasiswa indikator 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 29 Sept 2017 07.00-08.40 30 Sept 2017 07.50-09.20 (Konsep dasar Bahasa Indonesia) Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan. Dapat menjelaskan tentang pengertian bahasa, bentuk, jenis, dan fungsi bahasa.

Rancangan pembelajaran dan harapan dalam

Pembelajaran 1.Pengertian bahasa

Menurut Sumiati Budiman (1987: 1) dan Gorys Keraf (2001: 1)

2. Dilihat dari cara

penyampaiannya, bahasa terbagi dalam tiga bentuk, antara lain: bahasa lisan, bahasa tulisan, dan bahasa isyarat.

3. Jenis bahasa antara lain: idiolek, dialek, bahasa daerah, bahasa nasional, bahasa negara.

4. Fungsi bahasa menurut Sumiati Budiman

(1987:1) dan Gorys Keraf (2001: 1) Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan. Ceramah tanya jawab diskusi Menjawab pertanyaan dosen tentang materi yang sedang disampaikan. Menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lain. Setiap mahasiswa yangmengajuka n pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 5% Pak Deni (1) Dapat menjelaskan sejarah, proses penyebaran, peristiwa yang berkaitan, ejaan,

dan ragam bahasa Indonesia.

1. Sejarah bahasa Indonesia dimulai bahwa Indonesia

merupakan bahasa yang terlahir dari bahasa Melayu.

2.Pertumbuhan bahasa Indonesia mengalami Periode antara lain: Sebelum Masa Kolonial,

Masa Kolonial, dan masa Pergerakan Kebangsaan. 3. Salah satu peristiwa penting perkembangan

Ceramah dan diskusi

(11)

bahasa Melayu adalah pada Masa Sumpa Pemuda.

4. Ejaan yang ada pada bahasa Indonesia adalah

Ejaan Van Ophuysen, Ejaan Soewandi, Ejaan Melindo, dan ejaan yang disempurnakan. 2 6 Okt 2017 07.00-08.40 7 Okt 2017 07.50-09.20 (Pemakaian dan penulisan huruf) Dapat mengetahui, menggunakan, dan menerapkan huruf besar dan huruf

miring dalam segala hal dengan tepat.

Terlampir dalam buku EYD Ceramah tanya jawab diskusi Penugasan (latihan) Menjawab pertanyaan dosen tentang penggunaan huruf besar/miring dalam kalimat. Jawaban didiskusikan dalamkelompok (maksimal 3 orang) Presentasikan di depan kelas. Ketepatan dan kebenaran dalam menganalisis kalimat dan penulisannya. 2,5% Pak Deni (2) 13 Okt 2017 07.00-08.40 (Penulisan kata) Dapat

Terlampir dalam buku EYD Ceramah tanya jawab Menjawab pertanyaan Ketepatan dan kebenaran 2,5% Pak Deni (3)

(12)

3 14 Okt 2017 07.50-09.20 menjelaskan dan menggunakanjeni s kata dalam bahasa Indonesia dengan tepatkhususnya dalam karangan. diskusi Penugasan (latihan) dosen tentang penggunaan huruf besar/miring dalam kalimat. Jawaban didiskusikan dalam kelompok (maksimal 3 orang). Presentasikan di depan kelas. Dalam menganalisis kalimat dan penulisannya. 4 20 Oktober 2017 07.00-08.40 21 Oktober 2017 07.50-09.20 (Tata Kalimat Bahasa Indonesia) Dapat menjelaskan sumber kosakata bahasaIndonesia, menentukan unsur serapan,menyebu tkan jenis tanda baca, dan

menyusun kalimat dengan baik.

Terlampir dalam buku EYD Ceramah tanya jawab diskusi Penugasan (latihan Menjawab pertanyaan dosen tentang penggunaan huruf besar/miring, tanda baca dalam kalimat. Jawaban didiskusikan dalam kelompok (maksimal 3 orang). Presentasikan di depan kelas. Ketepatan dan kebenaran dalammenganal isis kalimatdan penulisannya 5% Pak Deni (4) 27 Oktober 2017 07.00-08.40 Dapatmengidenti fikasi, 1.Pengertian kalimat menurut Anton Moeliono

Ceramah tanya jawab Menjawab pertanyaan Setiap mahasiswa 5% Pak Deni (5)

(13)

5 28 Oktober 2017 07.50-09.20 memberikan contoh kalimat, dan menerapkannya dalam karangan. (1988: 254) danHarimurti Kridalaksana (1993: 92) 2. Kalimat dapat ditinjau dari ruas kalimat, pola

kalimat, keberadaan fungtornya, jumlah klausa, jenis predikatnya, dan peran subjeknya. 3.Ruang lingkup kalimat efektif.

diskusi dosen tentang materi yang sedang disampaikan. Menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lain yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 6 3 November 2017 07.00-08.40 4 November 2017 07.50-09.20 (Paragraf dan pengembanganny a) Dapat menjelaskan pengertian, syarat, jenis, danpengembanga n paragraf.

1. Paragraf adalah gabungan beberapa kalimat yang

memiliki satu pikiran utama.

2. Syarat paragraf meliputi: kesatuan, koherensi, dan kepaduan paragraf.

3. Paragraf dilihat dari letak kalimat utama ada paragraf deduktif, paragraf induktif, paragraf naratif/

deskriptif, dan paragraf campuran.

4. Paragraf dilihat dari tujuannya: narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi 5. Berdasarkan pola pengembangannya, ada paragraph berdasarkan urutan waktu dan urutan logis. Ceramah Presentasi Tanya Jawab Menyusun makalah kelompok tentang paragraf. Membuat power point materi tentangparagraf. Mempresentasik an makalah tersebutdi depan kelas. Penilaian pada makalah, power point, dan kerjasama dalampresentas i kelas. 5% Pak Deni (6)

(14)

7 10 Nov 2017 07.00-08.40 11 Nov 2017 07.50-09.20 (Teknik pembuatan surat) Dapat menjelaskan pengertian, fungsi, jenis bentuk surat, dan

membuat surat lamaran pekerjaan.

1. Surat adalah sarana komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan informasi tertulis oleh

semua pihak kepada pihak lain.

2. Surat berfungsi sebagai alat bukti tertulis, alat

pengingat/berpikir, bukti historis, dan pedomankerja.

3. Surat dapat ditinjau dari isi dan asal surat; wujud

surat; sifat surat; dan derajat surat.

4. Bentuk surat yang Umum dipakai dalam surat menyurat adalah bentuk setengah lurus,

dan bentuk resmi.

5. Surat lamaran pekerjaan adalah surat yang berisi

permohonan untuk bekerja pada suatu

instansi. ceramah tanya jawab diskusi Penugasan (latihan) Menjawab pertanyaan dosen tentang materi yang sedang disampaikan. Menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lain Menyusun surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri. Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 Setiap mahasiswa yang bisa menulis surat lamaran denganbaik diberi skor nilai 100.

5% Pak Deni (7)

8

UJIAN TENGAH SEMESTER (17 November 2017) 35% 9 3 November 2017 07.00-08.40 4 November 2017 07.50-09.20 (Definisi Bahasa Indonesia) Dapat menjelaskan pengertian, jenis, danbagian-bagian 1. Definisi adalah pernyataan yang tepat

mengenai arti suatu kata/konsep.

2. Jenis definisi antara lain:definisi nominal; Ceramah Presentasi Tanya Jawab Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya 5% Pak Deni (8)

(15)

yang ada pada definisi

bahasa Indonesia.

definisiformal, definisi operasional, dan definisi luas.

3. Bagian definisi meliputi definiendum dan definiens. diberi skor nilai 0,50 10 24 Nov 2017 07.00-08.40 25 Nov 2017 07.50-09.20 (Pilihan kata Bahasa Indonesia) Dapat menjelaskan syarat, ketepatan, kesesuaian, dan kebenaran pilihan kata.

1. Pilihan kata adalah diksi.

2. Pilihan kata dilihat dari ketepatan, terdiri atas ketepatan makna dan ketepatan bentuk. 3. Pilihan kata dilihat dari kebenaran dapat terdiri

atas pelafalan, pengejaan, dan pembentukan kata.

4. Pilihan kata dilihat dari kesesuaian dapat dipengaruhi oleh sasaran tulisan, kata baku dan kata

non- baku, dan nilai-nilai social. Ceramah Tanya Jawab Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 5% Pak Deni (9) 11 1 Des 2017 07.00-08.40 2 Des 2017 07.50-09.20 (Karya Ilmiah) Dapat menjelaskan pengertian, ciri-ciri,

bagian, dan jenis

1. Karya ilmiah adalah karya yang memaparkan ide gagasan, pendapat, tanggapan, fakta, hasil

penelitian dan sebagainya yang berhubungan dengan

Ceramah tanya jawab diskusi Menjawab pertanyaan dosen tentang materi yang sedang disampaikan. Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya 5% Pak Deni(10)

(16)

karya ilmiah. segala kegiatan keilmuan dan menggunakan bahasa keilmuan.

2. Ciri-ciri karya ilmiah antaralain:objektif,sistematis , logis,

faktual, lugas, seksama, kebenarannya dapat diuji, terbuka, berlaku umum,

dan menggunakan bahasa keilmuan.

3. Bagian yang ada dalam karya ilmiah antara lain pelengkap pendahuluan;

isi; dan pelengkap penutup.

4. Jenis karya ilmiah antara lain: makalah, laporan, kertas kerja, skripsi, tesis, dan disertasi.

Menanggapi pertanyaan dari

mahasiswa lain.

diberi skor nilai 0,50 12 8 Des 2017 07.00-08.40 9 Des 2017 07.50-09.20 (Penalaran dalam Karangan) Dapat menjelaskan pengertian, jenis penalaran dan

salah nalar dalam pengambilan

kesimpulan di dalam penulisan karya ilmiah

1. Penalaran adalah proses berpikir yang sistematik

untuk memperoleh kesimpulan berupa pengetahuan

2. Jenis penalaran adalah penalaran deduktif dan penalaran induktif.

3. Salah nalar meliputi salah nalar dalam penalaran deduktif dan salah nalar dalam penalaran induktif.

Ceramah tanya jawab diskusi Penugasan Menjawab pertanyaan dosen tentangmateri yang sedang disampaikan. Menyusun karya ilmiah atas inisiatif sendiri. Setiap mahasiswa yang bisa menyusun karya ilmiah denganbaik diberi skor nilai 100

(17)

13 15 Des 2017 07.00-08.40 16 Des 2017 07.50-09.20 (Teknik penulisan karya ilmiah) Dapat menjelaskan kutipan, catatan pustaka catatan

kaki, dan daftar pustaka dan menerapkannya dalam penyusunan karya ilmiah Dapat menjelaskan tulisan ilmiah populer,jenis dan perbedaan tulisan ilmiah dan tulisan populer.

1. Kutipan terdiri atas kutipan langsung dan kutipan tak langsung 2. Catatan pustaka dapat dituliskan di awal kutipan maupun di akhir kutipan. 3. Catatan kaki digunakan dalam penulisan karya

ilmiah yang berbentuk buku. Unsurnya antara

lain nama pengarang, judul buku, datapublikasi, danhalaman.

4. Daftar pustaka dapat disusun dalam dua cara. 1. Tulisan ilmiah populer adalah sebuah tulisan

yang bersifat ilmiah, tetapi sekaligus juga ditulis dengan cara penuturan yang mudah

dimengerti.

2. Jenis tulisan ilmiah antara lain: makalah, kertas kerja, laporan, skripsi, tesis, dan disertasi.

Jenis tulisan populer antara lain: biografi, resensi,artikel, otobiografi, dan lain-lain.

3. Perbedaan tulisan ilmiah dan tulisan populer bisa

ditinjau dari bentuk, isi, dan bahasanya. ceramah tanya jawab diskusi Penugasan (latihan) Menjawab pertanyaan dosen tentangmateri yang sedang disampaikan. Menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lain. Mengerjakan latihan mandiri dengansoal yang telah disiapkan oleh dosen. Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 Skor penilaian dalam latihan/ tugas mandiri adalah bila semua dapat dikerjakan denganbenar maka diberi nilai 100. 5% Pak Deni(12)

(18)

14 22 Des 2017 07.00-08.40 23 Des 2017 07.50-09.20 (Ketrampilan berpidato) Dapat menjelaskan pengertian pidato, jenisnya, metodenya, dan menuliskannya dalam bentuk teks.

1. Pidato adalah ketrampilan berbicara di hadapan

khalayak yang disesuaikan dengan kondisinya.

2. Jenis pidato antara lain pidato hari-hari besar

nasional, pidato menyambut acara tertentu danlain-lain.

3. Metode berpidato antara lain impromptu, membaca naskah, menghafal, dan ekstemporan. ceramah tanya jawab diskusi Penugasan (latihan) Menjawab pertanyaan dosen tentang materi yang sedangdisampai kan. Menanggapi pertanyaan dari mahasiswa lain Mengerjakan latihan mandiri dengan soal yang telah disiapkan oleh dosen. Setiap mahasiswa yang mengajukan pertanyaan/me-nanggapinya diberi skor nilai 0,50 Skor penilaian dalam latihan/ tugas mandiri adalah bila semua dapat dikerjakan denganbenar maka diberi nilai 100. 5% Pak Deni(13) 15 29 Des 2017 07.00-08.40 30 Des 2017 07.50-09.20 (Implementasi ketrampilan) Dapat mengimplementa sikan di depan umum

Memilih salah satu metode berpidato dan

meng-implementasikan teks pidato yang telah disusun di depan umum.

demonstrasi penugasan

Mendemonstrasi kan teks pidato yang telah disusunnya. skor penilaian meliputi penampilan, intonasi, peng-hayatan, dan penguasaan materi 5% Pak Deni(14) 16

UJIAN AKHIR SEMESTER

(19)

RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia SKS : 2

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 2, 3, 4

A. TUJUAN TUGAS:

1. Dapat mengetahui, menggunakan, dan menerapkan huruf besar dan huruf miring dalam segala hal dengan tepat. 2. Dapat mengetahui, menggunakan, dan menerapkan tanda baca dalam segala hal dengan tepat.

3. Dapat menjelaskan dan menggunakan jenis kata dalam bahasa Indonesia dengan tepat khususnya dalam karangan.

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

 Menerapkan huruf besar dan huruf miring dalam segala hal dengan tepat  Menerapkan tanda baca dalam segala hal dengan tepat.

 Menggunakan jenis kata dalam bahasa Indonesia dengan tepat khususnya dalam karangan.

2. Batasan yang harus dikerjakan:

 Membuat sebuah karangan dengan menggunakan huruf besar, huruf miring, tanda baca dan kata yang tepat

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

 Setiap kelompok terdiri dari 3-4 mahasiswa  Setiap kelompok membuat karangan bebas

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

 Power point  Lembar karangan

(20)

C. KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan

2. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan 3. Kerjasama tim

GRADING SCHEME COMPETENCE 1. KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN BATAS KURANG MEMUASKAN DIBAWAH STANDART SKOR KELENGKAPAN KONSEP Lengkap dan integratif (41-50)

Lengkap (31-40) Kurang, ada beberapa aspek

yang belum terungkap (21-30)

Hanya menunjukan sebagian konsep saja (11-20) Tidak ada konsep (1-10) 50% KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintesisnya membantu memahami konsep (41-50) Diungkap dengan tepat, namun deskriptif (31-40) Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang dilewatkan (21-30) Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh (11-20) Tidak ada konsep yang disajikan (1-10) 50%

(21)

2. KOMUNIKASI TERTULIS (POWER POI NT)

DIMENSI SANGAT

BAIK

BAIK CUKUP BURUK SANGAT BURUK

5 4 3 2 1

Pesan utama dalam slide mudah dipahami oleh audiens Urutan slide sistematis, logis, dan tidak loncat-loncat Jenis dan ukuran font sederhana dan jelas

Warna tulisan kontras dengan latar belakang slide Gambar/foto relevan, proporsional dan memperkuat gagasan dalam slide

3. KOMUNIKASI LISAN

MEMUASKAN BATAS KURANG MEMUASKAN

DIBAWAH STANDART

SKOR ISI Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam Menambah wawasan Pendengar/ audiance/ pembaca masih harus menambah informasi lagi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 40%

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat

mengkopilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampiakan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi 30% GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja melihat catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung catatan) Tidak berbunyi 30%

(22)

4. KERJASAMA TIM

DIMENSI SELALU SERING JARANG TIDAK PERNAH

4 3 2 1

Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas

Bertanggung jawab terhadap tugas Semangat kerja yang tinggi Pencetus ide yang kreatif

Loyal dan komit dalam menjalankan tugas Dapat bekerja sama

(23)

RANCANGAN TUGAS

Program Studi : Farmasi S1 Pertemuan ke : 7

A. TUJUAN TUGAS:

Dapat menjelaskan pengertian, fungsi, jenis bentuk surat, dan membuat surat lamaran pekerjaan B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan:

 Surat lamaran pekerjaan

 Membuat surat lamaran pekerjaan

 Setiap mahasiswa membuat surat lamaran pekerjaan

 Lembar tugas

C. KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan isi dan penulisan

(24)

(25)

RANCANGAN TUGAS

D. TUJUAN TUGAS:

Dapat menjelaskan pengertian, jenis penalaran dan salah nalar dalam pengambilan kesimpulan di dalam penulisan karya ilmiah E. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan:

 Membuat penulisan karya ilmiah berupa makalah

 Membuat makalah

 Setiap mahasiswa membuat penulisan karya ilmiah berupa makalah

 Makalah

F. KRITERIA PENILAIAN

(26)

(27)

RANCANGAN TUGAS

A. TUJUAN TUGAS:

 Dapat menjelaskan pengertian pidato, jenisnya, metodenya, dan menuliskannya dalam bentuk teks

B. URAIAN TUGAS: 1. Obyek Garapan:

 Membuat naskah/teks pidato

 Membuat naskah/teks pidato dalam acara peringatan hari ulang tahun Ikatan Apoteker Indonesia

 Setiap mahasiswa membuat naskah/teks pidato dan dipresentasikan

 Ketikan naskah pidato

C. KRITERIA PENILAIAN

(28)

Hanya menunjukan sebagian konsep saja (11-20) Tidak ada konsep (1-10) 50% KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintesisnya membantu memahami konsep (41-50) Diungkap dengan tepat, namun deskriptif (31-40) Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang dilewatkan (21-30) Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh (11-20) Tidak ada konsep yang disajikan (1-10) 50% 2. KOMUNIKASI LISAN DIMENSI SANGAT MEMUASKAN

MEMUASKAN BATAS KURANG MEMUASKAN

DIBAWAH STANDART

SKOR ISI Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam Menambah wawasan Pendengar/ audiance/ pembaca masih harus menambah informasi lagi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 40%

(29)

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat

mengkopilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar Informasi yang disampiakan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi 30% GAYA PRESENTASI Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja melihat catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung catatan) Tidak berbunyi 30%

(30)

BORANG PENILAIAN PENYUSUNAN RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) PROGRAM STUDI S1 FARMASI

STIKES HARAPAN BANGSA PURWOKERTO TAHUN 2016/2017

No Aspek Ada Tidak

Ada

Keterangan A Koordinator MK melakukan penyusunan RPP dengan komponen

sebagai berikut: 1 Cover

2 Lembar pengesahan 3 Identitas mata kuliah

4 Capaian pembelajaran lulusanyangdibebankanpadamatakuliah; 5 Kemampuan akhir yang direncanakan

6 Bahan kajianyangterkait 7 Metodepembelajaran; 8 Waktu yang disediakan

9 Pengalamanbelajarmahasiswa (deskripsi/rancangan tugas)

10 Kriteria, indikator, dan bobot penilaian

11 Daftar referensiyangdigunakan (minimal 10 th terakhir) B Koordinator MK melakukan konsultasi ke ketua program