• Tidak ada hasil yang ditemukan

KUNCI MATEMATIKA UAS X

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KUNCI MATEMATIKA UAS X"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

KUNCI JAWABAN UJI KOMPETENSI AKHIR SEMESTER 1 MATEMATIKA X

I. Pilihan Ganda 1. Jawaban: d.

(2)
(3)

Hp

1, 2

12.Jawaban: c. 50 dan 10 Pembahasan:

a + b = 60

5

2 2

a b

 �

a = 5b a = 5b5b+b = 60

6b = 60 b = 10 b = 10 a = 50

bilangan-bilangan itu adalah 50 dan10 13.Jawaban: a. (1, 0), (1, 0)

Pembahasan:

2 1 1 2

x   x

2x2 2�x2 1�x �1

  

1 0

1,0 1,0

1 0

x y

x y

  � 

� �

14. Jawaban: c. x 2 < x < 6 Pembahasan:

2 6 x  x < x

x2+ x - 6  0→(x + 3)(x - 2)  0 x = -3 atau x = 2

x2 x 6<x2

X - 6 < 0 → x < 6 Hpx| 2 < x < 6

15.Jawaban: a. x 2  x  5 Pembahasan:

1 2 2

x x

3

1 2 6 3 2

x x

x   

0

5 2 x

x   0 X =5 atau x = 2 Hp=x| 2  x  5

16.Jawaban: d.x

11 3

 x  3 Pembahasan:

(3x+1)  10

3x + 4  -10 atau 3x + 1  10 3x  -11 3x  9

X 

11 3

(4)

Hp = x|

11 3

 x  3

17.Jawaban: e. 2 Pembahasan:

 

2 2

1 2

8

x x

2

3 6

2

2 2

x

x

 

2

3 6

2 x

x     x - 2 = -6x + 12 7x = 14  x = 2

18. Jawaban: d.–3 < x < 1 atau 1 < x < 5 Pembahasan:

1

2log (x2 - 2x = 1) > -4 1

2log (x -1)2 > 2log 24

2

1 1

16 (x 2) 

-) x – 1 ≥ 0 x ≥ 1

-) x2- 2x – 15 < 0 (x + 3) ( x - 5) < 0 x = -3 atau x = 5

Hp = { x  1 < x < 5} atau {x  -3 < x < 1}

19. Jawaban: e.x < –2 atau x > 2 Pembahasan:

(x2 + 2)2 - 5 (x2 + 2) > 6 Misal (x2+ 2) = a a2- 5a – 6 > 0 (a + 1) (a – 6) > 0 a = 1 atau a = 6 a = 1  x2 + 2 = 1

x2= -1 x = a = 6  x2+ 2 = 6

x2= 4 x =  2 Hp = { x < -2 atau x > 2}

20. Jawaban: b.

4

3< x 4

Pembahasan: 3x 4 x 

(5)

3x ≥ -4

x ≥

4 3 

-) 3x + 4 > x2 x2 - 3x – 4 < 0 (x + 1) (x - 4) < 0 x = -1 atau x = 4

{x 

4 x 4 3 

� � }

21. Jawaban: a. x  3 Pembahasan:

3x 9  2x 6

-) 3x – 9 ≥ 0 -) 2x -6 ≥ 0 X ≥ 3 2x ≥ 6  ≥ 3 -) 3x 9 > 2x – 6

x > -15 {x  x ≥ 3}

22. Jawaban: d. 1 < x  2 Pembahasan:

1 1 x 1 0 x 1 � �  �

x – 1 ≤ 1 x ≥ 1 x ≤ 2

{x 1 ≤ x ≤ 2} 23. Jawaban: a. 5

Pembahasan: x2 – 4x + (p + 1) = 0

Syarat memiliki dua akar kembar D = 0. 16 – 4p + 4 = 0

4p = 20 P = 5

24. Jawaban: e. f(x) = 2x2 – 4x + 4

Pembahasan:

Titik puncak (1, 2) melalui titik (2, 4)

 Fungsi kuadrat ax2 + bx + c = y

(1, 2)  a + b + c = 2 (2, 4)  4a + 2b + c = 4

 Titik puncak 2 , 4

b D

a a

� �

� �

2

b a

= 1  b = 2a

 a + (2a) + c = 2 1 + c = 2 4a – 4a + c + 4  c = 4

a = 2 a = 2

 a = 2, c = 4

(6)

Fungsi kuadratnya: f(x) = 2x2 – 4x + 4 .

25. Jawaban: e. 10 dan 7 Pembahasan:

Misalkan kedua bilangan tersebut a dan b 2a + 3b = 41

4a – 3b = 19 + 6a = 60 a = 10

Nilai a = 10 disubtitusikan ke persamaan 2a + 3b = 41 2 . 10 + 3b = 41

20 + 3b = 41 3b = 41 – 20 3b = 21 b = 7

Jadi, a = 10 dan b = 7.

II. Uraian 1. Jawab:

a.

3 5

3 5 

3 5

3 5



1 1

3 5 3 5

3 5 3 5

� �

� �

  

 

� �

3 5 3 5

9 5

2

� �

 

� �

� �

2 3 5 3 5

   

b. 7 40  7 2 10

2

5 2

 

 5 2

c.

 

 

2 2 2 3 3 3 3

2 2

3 3 3 2 3 3 3 2 2 3

  

 

     

4 4 3 3 3 9 2 3 6 6 6 3

  

  

7 3 5 4 3

 

5 3 21 12

  2. Jawab:

a. x ≤

2

(7)

b. 2 ≤ x ≤ 3

3. Jawab:

Misalkan x mewakili bilangan pertama maka bilangan kedua sama dengan 2x. Jumlah kedua bilangan itu kurang dari 50, sehingga model matematikanya adalah

x + 2x < 50 3x < 50

Penyelesaian model matematika tersebut adalah

2 3

� 3x < 50 x < 16

. Jadi batas bilangan pertama

tidak lebih dari

2 3

16

, sedangkan bilangan kedua tidak lebih dari

1 3

33 . 4. Jawab:

a. x2  x 4 �4 x2+ x + 4  16 x2 + x - 12  0 (x + 4) (x – 3)  0 x = -4 atau x = 3 Hp = { -4  x  3}

b. x-1+2x-5<3

x – 1 + 2x – 5 > - 3 atau x – 1 + 2x – 5 < 3 3x > 3 3 x < 9 x > 1 x < 3 Hp = {1 < x < 3}

5. Jawab:

a.

2

2

2 3 6

3 10 18

y x x

y x x

   �

   ��

2x2 – 3x + 6 = 3x2 – 10x + 18

3x2 – 2x2 – 10x + 18 – 6 + 3x = 0

x2 – 7x + 12 = 0

(x – 4) (x – 3) = 0 x = 4 atau x = 3

x = 4, maka y = 2(4)2 – 3(4) + 6 = 32 – 12 + 6 = 26

x = 3, maka y = 2(3)2 – 3(3) + 6 = 18 – 9 + 6 = 15

(4,26) dan (3,15)

b.

2

2

2 10 30

6 38 18

y x x

y x x

   �

   �

2x2 – 10x – 30 = 6x2 – 38x + 18

6x2 – 2x2 – 38x + 18 + 30 + 10x = 0

4x2 – 28x + 48 = 0

x2 – 7x + 12 = 0

(x – 4) (x – 3) = 0 x = 4 atau x = 3

x = 4, maka y = 2(4)2 – 10(4) – 30 = 32 – 40 – 30 = –38

Referensi

Dokumen terkait

She concluded that effective readers often monitored their understanding, and when they lost the meaning of what they were reading, they usually selected and used a reading

Seperti yang dikutip oleh Permata (2002) tentang suatu penelitian yang dilakukan oleh Wibowo pada tahun 1992 yang meneliti tentang faktor-faktor yang mempengaruhi

Dilakukan kunjungan ke MIM Sraten Sukoharjo dan MI Al Islam 2 Ngesrep Boyolali. Tahapan ini dilakukan untuk mengetahui kondisi secara nyata dan mendata secara fisik prasarana yang

Segala puji dan syukur kepada Allah SwT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir skripsi yang berjudul

Namun perlakuan serbuk ekstrak rimpang kencur dengan dosis 2g sampai dosis 6g / 50g beras / 10 ekor kutu beras menghasilkan tingkat penolakan yang tidak berbeda nyata dan

Dari pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL dapat memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengembangan

Kendala yang dihadapi selama pendampingan keluarga dari Ibu Made Suati adalah singkatnya waktu pelaksanaan KKN-PPM menyebabkan mahasiswa tidak dapat membantu secara

Pada pertengahan perjalanan kembali menuju Kei, mereka menggamai/memanggil Tabob dengan menggunakan daun dab, sampai di Kei (Nuhu Muar) nuhu tawun (Dullah), Tabi dan Tabai