• Tidak ada hasil yang ditemukan

Bahasa Inggris 8 KTSP

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Bahasa Inggris 8 KTSP"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GASAL TP. 2016/2017

KISI-KISI UJIAN SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Mata Pelajaran Bahsasa Inggris

Kelas VIII

Kurikulum KTSP

NO KI/SK/KD MATERI SOAL INDIKATOR SOAL TINGKAT

KESULITAN NO SOAL 1. 3.1 Mengungkapkan makna dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui,

mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Teks lisan dan tulis yang memuat unagkapan-ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa

Disajikan dalam bentuk dialog, siswa dapat menentukan ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa

Mudah 1,2,3

2. Teks lisan dan tulis yang

memuat unagkapan-ungkapan:meminta,

memberi, dan menolak barang

Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan ungkapan meminta, memberi, menolak barang

Muudah 10,11,12

3. Teks lisan dan tulis yang

memuat ungkapan ungkapan mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan memberi pendapat

Disajikan dalam bentuk dialog Siswa dapat menentukan ungkapan mengakui, mengingkari fakta

Mudah 14,18,19

4. Disajjikan dalam dialog Siswa dapat menemukan

informasi rinci dalam dialog

Mudah 16,17

(2)

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

memuat ungkapan-ungkapan mengundang, menerima, dan menolak ajakan dan menyetujui/tidak

ungkapan mengundang, menerima, dan meolak ajakan Disajikan dalam bentuk dialog, siswa menemukan informasi rinci dalam dialog

6. 4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks lisan dan tulis yang memuat ungkapan-ungkapn memuji dan memberi selamat

Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat Merespon ungkapan memuji dan memberi selamat

Sedang 27, 28

7. Teks fungsional pendek:

undangan

Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan

Sedang 4, 5

8.

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Teks berbentuk Descriptive Disajikan dalam bentuk bacaan pendek, Siswa dapat Mengidentifikasi informasi/makna ynag terdapat dalam teks berbentuk descriptive.

Sedang 6,7

9. Teks berbentuk recount Disajikan dalm bentuk bacaan, Siswa dapat

Mengidentifikasi informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk recount

Sulit 8,9

10. Teks lisan dan tulis yang

memuat ungkapan –

ungkapan meminta, memberi, dan menolak jasa

Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog Mencari informasi rinci

Mudah 31,32,33,

11. Teks lisan dan tulis yang

memuat ungkapan

Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog

(3)

ungkapan mengundang, menerima, dan menolak ajakan

12. Teks lisan dan tulis yang

memuat ungkapan menyetujui/tidak

menyetujui, memuji, dan memberi selamat

Disajikan dalam bentuk dialog, Siswa dapat menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog Siswa dapat melengkapi dialog dengan kosa kata yang sesuai

Mudah 41,42,43

13. Teks fungsional pendek :

Undangan

Disajikan dalam bentuk kartu undangan, Siswa dapat menentukan jenis ungkapan yang digunakan dalam setiap dialog

Menentukan tujuan komunikatif

Sedang 13,14

14. Teks pendek berbentuk

descriptive

Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat menemukan berbagai informasi dalam teks pendek berbentuk descriptive

Padanan kata Lawan kata Rujukan kata

Sedang 34,35,36,37

15. Disajikan dalam bentuk bacaan,Siswa dapat Menemukan

tujuan komunikatif teks recount

Sedang 20

16. 6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Teks fungsional pendek berupa pengumuman dan pesan singkat

Disajikan dalam bentuk bacaan pengumuman, Siswa dapat Melengkapi teks rumpang fungsional pendek

Sedang 21,22,23

17.

6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

Teks rumpang berbentuk descriptive dan recount

Disajikan dalam bentuk bacaan, Siswa dapat Melengkapi teks rumpang pendek berbentuk descriptive

Sedang 44,45,46

18. Disajikan kata dan kalimat yang diacak, Siswa dapat

Menyusun kata dan kalimat menjadi teks yang bermakna

(4)

dalam bentuk descriptive

19. Disajikan dalam bentuk teks bacaan, Siswa dapat

Melengkapi teks rumpang pendek berbentuk recount

Sedang 49,50

IDENTITAS PENYUSUN KISI-KISI SOAL

NAMA Muhammad Zaini

NIP 197412312005011017

Asal Madrasah MTs N Wanasaba Guru Mata Pelajaran Muhammad Zaini Kelas yang diajar VIII

Alamat Rumah Kembang Kerang Daya, Aikmel, Lotim

No. HP 08175774608

(5)

KISI-KISI SOAL UJIAN _____________________ TP. 2015/2016

Mata Pelajaran :

Kelas :

Nama Penyusun :

Asal MTs :

NO KI/SK/KD MATERI SOAL INDIKATOR SOAL TINGKAT

KESULITAN NO SOAL 20. 4 / 4.1 Garis singgung persekutuan dua lingkaran Disajikan gambar garis singgung persekutuan dua

lingkaran, siswa dapat menghitung panjang garis singgung persekutuan.

Sulit 10

21. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan

sehari-hari yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan dua lingkaran.

Sulit 15

22. Sistem persamaan Linier Dua Variabel Siswa dapat menyelesaikan soal cerita tentang kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.

Sulit 5

(6)

menentukan pokok berita.

24. Siswa dapat menentukan hukum bacaan Mad pada salah

satu ayat Al-Qur’an.

Mudah 6

25. Siswa dapat menentukan kandungan salah satu ayat dari

QS. Al-Ikhlas 26.

Referensi

Dokumen terkait

Sesuai jadwal pelaksanaan pemilihan pekerjaan konstruksi untuk Pekerjaan Pembangunan Ruang Bersalin (VK) pada Satuan Kerja Dinas Kesehatan Kabupaten Nagekeo, maka

Permasalahan yang terjadi yaitu mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengolah data primer. Indikator yang menunjukkan mutu proses pembelajaran pada mata kuliah statistika yaitu

Berdasarkan hasil koreksi aritmatik dan evaluasi penawaran terhadap 2 (dua) peserta yang memasukkan penawaran, Pokja Pengadaan Barang/Jasa ULP Kabupaten Aceh Barat Daya, sesuai

Memperhatikan ketentuan dalam Pepres 70 tahun 2012 dan tata cara evaluasi kualifikasi sebagaimana diatur dalam klausul 28 I nstruksi Kepada Peserta (I KP) Bab I I I dalam

Hal inilah yang mendorong Bank Indonesia sebagai bank sentral mengeluarkan suatu peraturan Bank Indonesia No.11/28/PBI/2009 tentang Penerapan Program Anti Pencucian Uang dan

Dari beberapa penjelasan diatas penulis simpulkan bahwa yang dimaksud dalam judul ini adalah penelitian mengenai pelaksanaan kerjasama Musaqah yang dilakukan oleh

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan patch ekstrak etanol lada hitam (Piper nigrum L.) dengan dan tanpa peningkat penetrasi terhadap

motivasi dari pebelajar, penggunaan sumber belajar, dan strategi belajar. Motivasi belajar merupakan keinginan yang terdapat pada diri seseorang yang merangsang pebelajar untuk