RENCANA KERJA MADRASAH ( RKM )

(1)

RENCANA KERJA MADRASAH ( RKM )

PERIODE: 2016/2017 – 2019/2020

FOTO MADRASAH

MTs AL- MU’MIN DOGANG

DUSUN II TAMBANG DESA DOGANG KECAMATAN GEBANG

KABUPATEN LANGKAT

2016

(2)

LEMBAR PENGESAHAN

RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MTs Al – Mu’min Dogang, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada:

Hari : ...

Tanggal : ...

Jam : ...

Tempat : MTs Al – Mu’min Dogang

Kecamartan : Gebang

Kabupaten : Langkat

Dogang, Juli 2016

Ketua Komite

_____________________

Kepala Madrasah

TRI SATRIA PRIMA, S.Pd

Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Langkat

Drs.H.T. DARMANSAH, MA

(3)

RKM MTs Al – Mu’min Dogang Tahun Pelajaran 2016/2017 s/d 2019/2020

|iii KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.

Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MTs Al – Mu’min Dogang, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah, Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran, masukan dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan kehilafan, dan kani terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun , sehingga RKM ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat.

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.

Terima kasih.

Dogang, Juli 2016 Tim TPM

Penyusun

(4)

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... II KATA PENGANTAR ... III DAFTAR ISI ... IV

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

LATAR BELAKANG ... 1

TUJUAN RKM ... 2

Tujuan Umum ... 2

Tujuan Khusus ... 2

LANDASAN HUKUM ... 2

MANFAAT RKM ... 3

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM ... 4

Persiapan ... 4

Perumusan RKM ... 4

PENGESAHAN RKM ... 5

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH ... 6

VISI ... 6

MISI ... 6

TUJUAN ... 6

BAB 3 PROFIL MADRASAH ... 7

3.1IDENTITAS SEKOLAH ... 7

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ... 7

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR ... 8

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA ... 9

BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH... 17

BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020) ... 23

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017 ... 23

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN ... 23

(5)

|v

KESIMPULAN ... 23

SARAN ... 23

LAMPIRAN ... 27

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN... 27

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN ... 28

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN ... 29

LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH ... 31

LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM ... 32

(6)

(7)

|1 BAB 1PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Madrasah (MPMBM) sebenarnya merupakan jawaban dari terhadap semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan keprcayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan tersebut, Madrasah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yang dapat diterima oleh masyarakat. Segala potensi yang ada di Madrasah dioptimalkan agar menjadi Madrasah yang berprestasi, berdisiplin, berbudaya, dilandasi iman dan taqwa, sesuai dengan visinya dan kondisi obyektif Madrasah.

Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tua murid.

2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan pelayanan pendidikan.

3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan yang merata.

4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan pendidikan lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome) 5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan administrasi Madrasah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang dituangkan dalam bentuk rencana kerja Madrasah (RKM).

Rencana kerja Madrasah ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai kerangka acuan oleh Kepala Madrasah dalam mengambil kebijakan, disamping itu sebagai pedoman dalam mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajar

(8)

mengajar dan administrasi Madrasah yang lain, agar pengelola Madrasah tidak menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.

Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Madrasah dan dukungan dari warga masyarakat. Seluruh komponen Madrasah harus mempunyai persepsi yang sama terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh Madrasah tidak menyimpang dari visi dan misi tersebut.

TUJUAN RKM

Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ini bertujuan : T^UJUANU^MUM

1. Mengetahui semua potensi Madrasah yang ada untuk dapat diolah dan dikembangkan

2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran dan tahun – tahun berikutnya.

3. Memiliki tolok ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola Madrasah selama satu tahun pelajaran.

4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Madrasah yang kemudian menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan Madrasah

TUJUAN KHUSUS

Agar para pelaksana pendidikan dapat:

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.

2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan dan kelender kegiatan Madrasah dengan hasil yang lebih optimal.

LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKM ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik)

(9)

|3

2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaan Pembanginan Nasional

3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun)

4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Madrasah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA/S) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah memperhatikan pertimbangan dari komite Madrasah dan disahkan berlakunya oleh Kantor Kementerian Agama Kabupaten / Kota.

5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2019.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”Pendanaan Pendidikan”.

7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian Akreditasi”.

8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

MANFAAT RKM

RKM penting dimiliki Madrasah, maka MTs Al – Mu’min Dogang Kabupaten Langkat menyusun RKM untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku Madrasah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan Madrasah yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan Madrasah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKM diharapkan dapat dijadikan sebagai :

1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Madrasah.

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan Madrasah.

3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Madrasah.

(10)

PROSES/TAHAPAN PENYUSUNAN RKM

Proses penyusunan RKM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan, perumusan RKM dan pengesahan RKM. Alur penyusunan RKM tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut :

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKM PERSIAPAN

Sebelum perumusan RKM dilakukan, Kepala Madrasah membentuk tim perumus RKM yang beranggotakan Kepala Madrasah, urusan-urusan, seorang guru senior, seorang guru yunior ka TU dan ketua komite Madrasah. Kemudian Tim ini mengikuti pembekalan mengenai kebijakan-kebijakan dan perumusan RKM yang difasilitasi oleh MTs Al-Mu’min Dogang.

PERUMUSAN RKM

dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

Tahap 1 : Analisis Kondisi Madrasah

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan MTs Al – Mu’min Dogang yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Madrasah (EDS), Analisis kondisi Madrasah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :

1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan MTs Al – Mu’min Dogang

2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang terdapat dalam analisis kondisi Madrasah.

PERSIAPAN 1. Pembentukan

Tim yang terdiri KS, Guru dan Ketua Komite 2. Pembekalan

RKM

PERUMUSAN RKM : 1. Analisis Kondisi

Madrasah

2. Perumusan Progam, Sasaran, Indikator Keberhasilan, Kegiatandan penanggungjawab 3. Perumusan rencana

Biaya dan Pendanaan

PENGESAHAN RKM 1. Pengesahan RKM oleh

Kepala Madrasah / Komite Madrasah&

Kepala Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga Kab...

2. Sosialisasi RKM

(11)

|5

2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur pencapaian harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam

2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana

PENGESAHAN RKM

Setelah RKM selesai disusun oleh Tim, RKM dibahas bersama oleh Kepala Madrasah, semua guru dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar RKM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKM yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh Kepala Madrasah, Komite Madrasah dan Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Langkat Akhirnya, RKM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di MTs Al – Mu’min Dogang.

(12)

BAB 2 VISI DAN MISI MADRASAH

VISI

MTs Al – Mu’min Dogang, sebagai lembaga pendidikan mengemban amanat untuk mencapai dan mendukung Visi dan Misi Pendidikan Nasional serta

pendidikan di daerah masing – masing. Oleh karena itu MTs Al – Mu’min Dogang perlu memiliki Visi dan Misi Madrasah yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan. Berdasarkan Visi Pemerintah Kabupaten Langkat “ TERWUJUDNYA MASYARAKAT LANGKAT YANG LEBIH MAJU, DINAMIS, SEJAHTERA DAN MANDIRI, BERLANDASKAN ASPEK RELIGIUS, KULTURAL DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN.” serta mengacu pada Visi Kantor Kementerian Agama Kabupaten Langkat

“...

...

...l. Pada semua jenis dan jenjang pendidikan 2016” , maka visi MTs Al – Mu’min Dogang adalah : “Terwujudnya peserta Didik yang Unggul dalam Prestasi, Mandiri Dan Religius “

MISI

1. Meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK dan IMTAQ

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan

3. Menerapkan tiga bahasa sebagai bahasa pengantar dalam proses pembelajaran

4. Meningkatkan kreatifitas dan inovatif siswa sesuai dengan bakatnya 5. Menanamkan keteladanan moral bagi siswa

6. Mewujudkan Insan Yang Bertanggung Jawab baik pada diri sendiri maupun Tuhan yang Maha Esa

TUJUAN

1. Mencerdaskan siswa dalam bidang intelektual, spiritual, dan emosional 2. Terciptanya lingkungan yang kondusif, harmonis dan aman

3. Menjadikan tiga bahasa sebagai bahasa komunikasi sehari-hari 4. Terciptanya siswa yang mandiri dan kreatif

5. Terwujudnya citra madrasah pada masyarakat dengan memberikan pelayanan prima

(13)

|7 BAB 3 PROFIL MADRASAH

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

NPSN : 69955814

Nama Sekolah : MTs Al –Mu’min Dogang

Alamat : Dusun II Tambang

Kelurahan/Desa : Desa Dogang

Kecamatan : Gebang

Kabupaten/Kota : Langkat

Provinsi : Sumatera Utara

Telepon / HP : -

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah

Status (Negeri/Swasta) : Swasta

Tahun Berdiri : 2016

Hasil Akreditasi : -

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)

1 Kualifikasi Pendidikan Guru <= SMA Sederajat 2

D1 -

D2 -

D3 1

S1 15

S2 -

S3 -

Jumlah 18

2 Sertifikasi Sudah 1

Belum 17

Jumlah 18

3 Gender Pria 3

Wanita 15

Jumlah 18

4 Status Kepegawaian PNS -

GTT -

GTY 15

(14)

No INDIKATOR KRITERIA JUMLAH (Orang)

Honorer 3

Jumlah 18

5 Pangkat / Golongan II a -

II b -

II c -

II d -

III a -

III b -

III c -

III d -

IV a -

IV b -

Diatas IV b -

Non PNS -

Jumlah

6 Kelompok Usia Kurang dari 30

Tahun

18

31 - 40 Tahun -

41 - 50 Tahun -

51 - 60 Tahun -

diatas 60 Tahun -

Jumlah 18

7 Masa Kerja Kurang dari 6 Tahun 18

6 - 10 Tahun -

11 - 15 Tahun -

16 - 20 Tahun -

21 - 25 Tahun -

26 - 30 Tahun -

Diatas 30 Tahun -

Jumlah 18

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

KELAS TOTAL

7 8 9

ROMBEL 2 1 1 4

LAKI-LAKI 30 21 18 69

PEREMPUAN 24 24 22 70

TOTAL 54 45 40 139

SISWA/ROMBEL 54 45 40 139

(15)

|9

3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA

Jumlah Siswa 139 orang

Jumlah Siswa Pria 69 orang

Jumlah Siswa Wanita 70 orang

Jumlah Guru 15 orang

Jumlah Rombel 3 rombel

1 LAHAN

Kriteria Data Satuan

LUAS LAHAN m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN 1 tingkat

JUMLAH ROMBEL 4 Rombel

JUMLAH SISWA 139 Orang

RASIO LAHAN THD SISWA orang/m2

2 BANGUNAN

LUAS BANGUNAN 247 m2

JUMLAH LANTAI BANGUNAN 1 Tingkat

JUMLAH ROMBEL 3 Rombel

JUMLAH SISWA 139 Orang

RASIO LANTAI BANGUNAN THD SISWA orang/m2

3 Jumlah Daya 900 Watt

4. RUANG KELAS

(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)

Kriteria Satuan Kondisi

Jumlah Baik Rusak Ringan Rusak Berat

Jumlah total ruang kelas kelas 3 0 0 3

Kapasitas Maksimum orang

Rata-rata luas ruang kelas m2 56 0 0 56

Ratio Luas ruang kelas orang/m2

Rata-rata lebar ruang kelas m2 7 0 0 7

Perabot

Jumlah kursi siswa buah 120 0 0 120

Jumlah meja siswa buah 65 0 0 65

Jumlah kursi guru buah 20 0 0 20

(16)

Jumlah meja guru buah 20 0 0 20

Jumlah Lemari di kelas buah 0 0 0 0

Jumlah Papan Pajang buah 0 0 0 0

Jumlah Papan Tulis buah 4 0 0 4

Jumlah Tempat sampah buah 4 0 0 4

Jumlah Tempat cuci tangan buah 3 0 0 3

Jumlah Jam Dinding buah 5 0 0 5

Jumlah Stop Kontak Listrik buah 1 0 0 1

(17)

RKM MTs Al – Mu’min Dogang Periode 2016/2017 s/d 2019/2020

| 17 BAB 4 RENCANA KERJA MADRASAH

Rencana kerja MTs Al – Mu’min Dogang Kabupaten Langkat disusun dengan mempertimbangan keadaan Madrasah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan dalam lingkungan strategis pendidikan di Madrasah agar sasaran dan progam pengembangan Madrasah dalam 4 tahun ke depan lebih realistis dan konsisten dalam prinsip – prinsip pengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Hasil dari identifikasi dan analisis kondisI Madrasah terdapat pada lampiran (1). Dalam menyusun Rencana Kerja Madrasah ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskan program Madrasah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program,), dan (2) menyusun jadwal kegiatan, seperti pada tabel 3.1 di bawah ini

Catatan : isikan hasil kerja EDS (exxel) pada kolom ini yang mencerminkan rencana kerja selama 4 tahun(Program)

PROGRAM/SASARAN INDIKATOR

KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

I. Pengembangan Standar Isi Pembuatan Silabus

dan Rencana

Pembelajaran

Termiliknya Silabus

dan Rencana

Pembelajaran untuk empat mata pelajaran

Menyiapkan bahan-

bahan yang

diperlukan untuk membuat Silabus dan Rencana

Pembelajaran

Kepala Sekolah

Guru

√ √ √ √ √ √ √ √

Pelatihan guru digugus tentang system penilaian kelas

Terlaksanya pelatihan guru ditingkat gugus

Mengikuti pelatihan yang ada di gugus

Kepala Sekolah

Guru

√ √ √ √ √ √ √ √

(18)

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

Pelatihan guru tentang cara penyesuaian isi silabus dengan Rencana

Pembelajaran

Terlatihnya guru menyesuaikan isi Silabus dengan Rencana

Pembelajaran Berkarakter

Mengirim guru ke tempat pelatihan baik ditingkat gugus, Kecamatan dan Kabupaten

Kepala Sekolah

Guru

√ √ √ √ √ √ √ √

Peningkatan wawasan kepala sekolah

Mampunya kepala sekolah mangikuti perkembangan dunia pendidikan

• Banyak membaca

• Sering mengikuti seminar, lokakarya, dll.

Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

II. Pengembangan Standar Proses

(19)

| 19

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

III. Pengembangan Kopetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) Pedoman /kisi 2

materi UN

Menjawab soal soal UN

Pemberian materi pada waktu LES

Guru kls IX

√ √ √

TRY OUT Uji coba data/soal Menjawab soal UN Sekolah

√ √

IV. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peningkatan kualifikasi

pendidikan guru

Terlaksananya 2 orang guru mengikuti strata S.I

Mengikuti perkuliahan di perguruan tinggi

Guru

√ √ √ √ √ √ √ √

Pelatihan guru untuk menguasai materi pembelajaran

Terlaksanya pelatihan

penguasaan materi pembelajaran

Mengikuti pelatihan guru di tingkat gugus

Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

Pelaksanaan

manajemen terbuka

Terlaksananya

Managemen Sekolah

Rapat Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

(20)

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

Melatih operator sekolah

Peningkatan Kemampuan

Mengikuti Pelatihan di berbagai tempat

Operator

√ √ √ √ √ √ √ √

V. Pengembangan Sarana dan Prasarana Madrasah Pengecatan Gedung

Sekolah

Terlaksananya pengecatan sekolah bersama masyarakat

Menggunakan Dana Bos

Kepala Sekolah

Komite Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

Pengadaan Buku Pegangan Guru dan Siswa

Terlaksananya Pengadaan buku Pegangan Guru

Pembelian Buku pegangan Guru dari beberapa penerrbit

Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

Pengadaan ATK Terpenuhinya kebutuhan Adm

Pembelian keperluan ATK

Kepala Sekolah

Bendahara

√ √ √ √ √ √ √ √

Pengadaan Mobiler Kecukupan sarana siswa

Pembelian Mobiler meja/kursi siswa

Kepala Sekolah

Bendahara

√ √ √ √ √ √ √ √

VI. Pengembangan Standar Pengelolaan

(21)

| 21

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

Sosialisasi tentang pendidikan dengan semua anggota komite

Terlibatnya semua unsur

terutama komite sekolah dan guru dalam perencanaan, pengolaha

• Sosialisasi dengan komite sekolah Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah

Kepala Sekolah

Komite Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

Supervisi kelas Pemeriksaan /adm kls/

KBM

• Terinformasi

• /terencana Tdk terencama

Kepala sekolah

Pengawas/PS

√ √ √ √ √ √ √ √

Penyelesaian bidang pelaporan

Menyelesaikan data laporan dan keuangan sbg adm yang baik

• Labul

• Konsener

• Inventaris

• Dapodik dll Kas /bos

Kepala Sekolah

Operator

√ √ √ √ √ √ √ √

Rapat Penyelesaian masalah

/data/siswa/kenaikan

• Rapat bulanan

• Komite

Kepala Sekolah

√ √ √ √ √ √ √ √

(22)

JAWAB

2016/2017 2017/2018 2018/2019 2019/2020

I II I II I II I II

kelas/dll • Wali kls sembilan Dewan guru

VII. Pengembangan Standar Pembiayaan Bertambahnya

anggaran sekolah yang berasal dari masyarakat

Adanya tambahan lahan untuk toga sekolah

Rapat dengan komite dan seluruh wali murid

Kepala Sekolah

Komite Sekolah

√ √ √ √

Membuat laporan keuangan

Adm keuangan • Spj gaji

• Spj BOS

Kepala sekolah

Bendahara

√ √ √ √

VIII. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 1.Laporan hasil

prestasi siswa kepada wali siswa

Pengisian rapaort bulan/semester

• Ulangan harian

• UTS Ulangan

Semester/UKK

Guru

√ √ √ √

(23)

| 23 BAB 5 RENCANA PENDANAAN MADRASAH (RKAM 2016/2017 – 2019/2020)

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2016/2017

(24)

(25)

| 23 BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN

KESIMPULAN

Berdasarkan program Madrasah dan pendanaan rencana kerja Madrasah, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti yang diprogramkan dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM), adalah profesionalisme para pelaku dan pelaksana proses pendidikan .

2. Manajemen Madrasah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan untuk pengembangan Madrasah ke arah yang lebih baik.

3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Madrasah utamanya para orangtua murid, masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangat memotivasi pelaksanaan proses belajar mengajar di Madrasah, sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan proses pendidikan di Madrasah

SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Madrasah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Madrasah , orangtua murid, masyarakat, serta stakeholder lainnya.

2. Pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak terkait, Kantor Kementerian Agama Pemuda dan Olahraga Kabupaten Langkat, sehingga tidak terjadi kerancuan di lapangan.

3. Madrasah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dalam setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Madrasah.

4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Madrasah, semua kegiatan termasuk pengelolaan keuangan, kesiswaan dan

(26)

keadministrasian,perlu melibatkan dan dilaporkan secara terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang terkait

Demikian Rencana Kerja Madrasah (RKM) MTs Al – Mu’min Dogang telah disusun bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini dapat bermanfaat bagi kita semua sehingga dapat mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan Mutu Pendidikan utamanya di MTs Al- Mu’min Dogang Kabupaten Langkat.

Amiiin.

(27)

| 25

(28)

(29)

| 27 LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. TABEL RENCANA BIAYA SELAMA 4 TAHUN

(tidak perlu mencantumkan pendanaan 4 tahun yang rutin karena untuk rencana pendanaan rutin cukup dimasukkan di dokumen RKT)

(30)

LAMPIRAN 2. TABEL PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

(31)

| 29

LAMPIRAN 3. TABEL RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN

(32)

(33)

| 31

LAMPIRAN 4. TIM PENYUSUN RENCANA KERJA MADRASAH

(34)

LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI PENYUSUNAN RKM