PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM
PROSES PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIIIA SMP KARYA TOROH
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh: DWI ANJARWATI
A 210090040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari suatu
urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Allah lah
hendaknya kamu berharap.
(Terjemahan QS. Al Insyirah: 6-8)
Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam
mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil.
(Mario Teguh)
Bagaimanapun buruknya keadaan kita, selama masih memiliki tekad, maka tiada kata
terlambat untuk memulai hidup baru dan menciptakan sukses yang baru.
(Andrie Wongso)
Segala sesuatu yang dilakukan dengan penuh keikhlasan dan kesabaran pasti akan berbuah
keindahan
vi
PERSEMBAHAN
Syukur alhamdulilah hamba curahkan kepada Illahi Robbi, atas kehendaknya,
rencanaNya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Dengan
kerendahan hati karya ini kupersembahkan untuk:
Kedua orang tuaku tercinta (Bapak Suladi dan Ibu Siswati) dengan segala hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, untaian doa
yang tidak pernah putus dan tidak henti-hentinya mengiringi setiap langkahku,
tetesan keringat dan perjuangan, mendidik dan membimbing dengan penuh cinta dan
kepercayaan. Semoga aku bisa membahagiakan dan membanggakan kalian dan
semoga Allah SWT senantiasa melindungi kalian.
Adikku tersayang Novia Endri Yani (si Tuyul) yang telah mewarnai kehidupanku dengan canda dan tawanya. Terimakasih telah menghiburku.
Kedua omku tersayang (Ruswanto dan Haryanto) beserta istrinya terimakasih untuk
doa dan segala bentuk bantuannya, semangat, nasehat dan motivasinya sangat
berarti untukku.
Keluarga besarku terimakasih untuk doa, dukungan dan segala bentuk bantuannya.
Pembimbingku (Drs. H. Djalal Fuadi, MM) terimakasih atas waktu dan bimbingan
yang diberikan selama ini, sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
Sahabat-sahabat seperjuanganku (Tari, Soimun, Ulil, Guruh, Very, Indah, Novy ) terimakasih kaliyan telah memberiku arti kebersamaan kita selama ini dan
terimakasih dukungan dan bantuan yang telah kalian berikan kepadaku.
Keluarga besar Pondok Putri Ratna Sari (Yu lilo, Dek Ser, Ulil, Dek Rina, Mega,
Tiwi, Nana, mbak Ratih) beserta alumni-alumninya (mbak Niken, mbak Ani, mbak
pik, mbk oen, mbak desi, mbak Agung, mbak Iie) terimakasih atas kebersamaannya,
kekeluargaannya dan segala bentuk bantuannya selama ini.
Teman-teman Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 terutama kelas A yang tidak dapat kusebutkan satu persatu terimakasih kebersamaan,kekeluargaannya dan
kekompakannya selama ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif The Power Of Two
sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas VIII.A SMP Karya Toroh Tahun Ajaran 2012/2013”.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka yang membutuhkan. Dalam kesempatan ini pula dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, M.M selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen pembimbing yang dengan kesabarannya memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini terselesaikan.
viii
4. Bapak Ari Putranto, S.Si., selaku guru IPS kelas VIII.A SMP Karya Toroh yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di kelas VIII.A.
5. Bapak dan Ibuku tercinta yang senantiasa memberikan do’a, cinta dan semangatnya yang tiada batas.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu-per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat, dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Kiranya hanya ucapan terima kasih dan permohonan maaf yang dapat penulis sampaikan, apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis bahwasanya kesempurnaan hanya milikNya sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Maret 2013
x
2. Pembelajaran IPS ... 13
3. Hakikat Pembelajaran Aktif ... 15
4. Konsep Strategi Pembelajaran Aktif The Power Of Two . 18 5. Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran IPS ... 20
6. Ketenagakerjaan ... 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 32
C. Kerangka Berpikir ... 33
D. Hipotesis Tindakan ... 34
BAB III METODE PENELITIAN ... 35
A. Setting Penelitian ... 35
B. Subjek penelitian ... 35
C. Prosedur Penelitian... 35
xi
B. Refleksi Awal ... 47
C. Analisis Pencarian Fakta ... 50
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 51
1. Perencanaan Tindakan siklus I ... 51
2. Pelaksanaan Siklus 1 ... 51
3. Hasil Tindakan Siklus I ... 54
4. Refleksi Tindakan Kelas I ... 60
E. Deskripsi Tindakan Kelas Siklus II ... 64
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 64
2. Pelaksanaan Siklus II ... 64
3. Hasil Tindakan Siklus II... 67
4. Refleksi Tindakan Kelas II ... 72
F. Pembahasan ... 73
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 77
A. Kesimpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 78
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII.A Sebelum Pelaksanaan Metode Pembelajaran The Power Of Two. ... 49 Tabel 4.2 Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII.A pada Siklus I Pelaksanaan
Metode Pembelajaran The Power Of Two ... 57 Tabel 4.3 Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII.A pada Siklus II Pelaksanaan
Metode Pembelajaran The Power Of Two ... 70 Tabel 4.4 Daftar Keaktifan Siswa Kelas VIII.A Sebelum Tindakan dan
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VIII..A SMP Karya Toroh Tahun
Ajaran 2012/2013 ... 87
Lampiran 2 Daftar Hadir Siswa saat Observasi Awal Siswa Kelas VIII.A SMP Karya Toroh Tahun AJaran 2012/2013 ... 88
Lampiran 3 Pedoman Observasi Awal ... 89
Lampiran 4 Catatan Lapangan Awal ... 93
Lampiran 5 Lembar Keaktifan Observasi Awal ... 95
Lampiran 6 Daftar Pasangan ... 96
Lampiran 7 Daftar Hadir Siswa Pada Siklus I ... 97
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 98
Lampiran 9 Soal Siklus I ... 102
Lampiran 10 Kunci Jawaban Siklus I ... 103
Lampiran 11 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I ... 104
Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ... 108
Lampiran 13 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan I ... 113
Lampiran 14 Catatan Lapangan Siklus I Pertemuan II ... 115
Lampiran 15 Lembar Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan I ... 117
Lampiran 16 Lembar Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan II ... 118
Lampiran 17 Daftar Hadir Siswa Pada Siklus II ... 119
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 120
xv
Lampiran 20 Kunci Jawaban Siklus II ... 126
Lampiran 21 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ... 127
Lampiran 22 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ... 132
Lampiran 23 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan I ... 137
Lampiran 24 Catatan Lapangan Siklus II Pertemuan II ... 139
Lampiran 25 Lembar Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan I ... 141
Lampiran 26 Lembar Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan II ... 142
Lampiran 27 Materi Ketenagakerjaan ... 143
Lampiran 28 Tanggapan Guru IPS Setelah Penelitian ... 149
Lampiran 29 Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas VIIIA SMP Karya Toroh Tahun Ajaran 2012/2013 ... 150
Lampiran 30 Foto Dokumentasi Saat Penelitian ... 152
Lampiran 31 Jadwal Bimbingan Penyusunan Skripsi ... 156
Lampiran 32 Surat Permohonan Ijin Riset ... 157
xvi ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO
SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA
KELAS VIIIA SMP KARYA TOROH TAHUN AJARAN 2012/2013
Dwi Anjarwati, A 210090040, Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013,84 Halaman.
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas Ini adalah dengan penerapan strategi pembelajaran aktif The Power Of Two untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPS.
Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII.A SMP Karya Toroh Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumah 21 siswa dan subjek pelaksana adalah peneliti. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dengan model interaktif yang terdiri 3 kegiatan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penarikan kesimpulan. Prosedur dalam Penelitian ini ada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dimana tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan keaktifan dalam pembelajaran IPS siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan diperoleh rata – rata tingkat keaktifan sebesar 10%. Pada siklus I tingkat rata – rata keaktifan siswa meningkat menjadi 50,79%. Pada siklus II tingkat rata – rata keaktifan siswa meningkat menjadi 85,72%. Hal ini berarti peningkatan keaktifan siswa melebihi indikator pencapaian yakni 85%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran aktif The Power Of Two dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPS pada siswa kelas VIII.A SMP Karya Toroh Tahun Ajaran 2012/2013.
