RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
RAGAM GERAK DASAR TARI BETAWI
Di susun oleh :
KISMAWAN, S.Pd.MM
SMK NEGERI JAKARTA 2021
SENI BUDAYA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
===========================================================
Sekolah : SMK NEGERI 27 JAKARTA
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA/ SENI TARI Kelas/ Semester : X ( Sepuluh )/ 1 ( Satu )
Materi Pokok : Ragam Gerak Dasar Tari Betawi
Tiga Ragam Gerak (Gerak Gibang, Gerak Rapat Nindak dan Gerak Selancar)
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 30 menit )
KI 1 : Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut
pandang/teori.
KOMPETENSI INTI
Kompetensi Dasar Indikator 3.1 Memahami konsep, teknik dan
prosedur dalam ragam gerak dasar tari tradisi Nusantara
3.1.1
3.1.2
Mengidentifikasi jenis tari daerah Betawi
Menuliskan bentuk ragam gerak dasar Tari Betawi
4.1 Memeragakan gerak tari tradisional berdasarkan konsep, teknik dan prosedur dalam ragam gerak dasar tari tradisi Nusantara
4.1.1
4.1.2
Menganalisis ragam gerak dasar Tari Betawi berdasarkan Teknik dan Bentuk Gerak .
Memeragakan 3 motif ragam gerak dasar Tari Betawi ( Gerak Gibang, Rapat Nindak dan Selancar) sesuai dengan Teknik dan hitungan serta musik pengiring.
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
2.
Peserta didik melalui kegiatan pengamatan tayangan tutorial video Tari Ragam Gerak Dasar Betawi yang difasilitasi oleh Guru, dapat menganalisis Tari Ragam Gerak Dasar Betawi berdasarkan bentuk penyajiannya dengan cermat dan teliti.
Peserta didik setelah melakukan kegiatan pengamatan tayangan video dan tutorial Tari Ragam Gerak Dasar Betawi yang difasilitasi oleh Guru, dapat menganalisis 3 (Tiga) bentuk teknik ragam gerak dasar Betawi secara tertulis dengan teliti.
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
TUJUAN PEMBELAJARAN
Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK ):
1. Nasionalisme 2. Kejujuran 3. Kedisiplinan 4. Kerja keras 5. Tanggung jawab 6. Percaya diri 3.
4.
Setelah melakukan pengamatan tutorial tayangan video 3 motif ragam Gerak Dasar Betawi, (Gerak Gibang, Gerak Rapat Nindak dan Gerak Selancar), peserta didik Bersama guru memeragakan satu per satu dari 3 motif ragam Gerak Dasar Betawi, (Gerak Gibang, Rapat Nindak dan Gerak Selancar) dengan disiplin.
Peserta didik bersama guru melakukan demontrasi, memeragakan kembali 3 motif gerak dasar ragam Betawi (Gerak Gibang, Rapat Nindak dan Gerak Selancar) sesuai dengan hitungan dan irama musik Tari Ragam Gerak Dasar Betawi dengan percaya diri.
MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN
Tari Tradisional Betawi
- Latar belakang masyarakat Betawi
- Bentuk penyajiannya
Tiga Ragam Gerak Dasar Tari Betawi
- Gerak Gibang
- Gerak Rapat Nindak - Gerak Selancar
Tari Tradisional Betawi
- Latar belakangmasyarakat Betawi - Bentuk penyajiannya
Tiga Ragam Gerak Dasar Tari Betawi
- Gerak Gibang
- Gerak Rapat Nindak - Gerak Selancar
Ragam Gerak Dasar Tari Betawi selanjutnya:
- Gerak Kewer - Gerak Cendol Ijo - Gerak Pa’Blang
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
MATERI PEMBELAJARAN
MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN : Pendekatan : Saintifik- TPACK
Model : Coperative Learning Tipe STAD
Metode : Daring Method
Menyajikan Informasi Investigation /Tanya Jawab, Demontrasi
Diskusi, dan Evaluasi
1. Media : Lap top, Telepon Seluler, Power Point
2. Bahan : -
3. Sumber Belajar :
a. Buku Siswa : Setiawati, Rahmida (2008), Seni Tari Jilid I, SMK Kelas X- KTSP Buku Sekolah Elektronik ( BSE ), Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Situs Internet : Pendokumentasian tari Betawi, diunggah pada 18 Sep 2015
https://youtu.be/h_tH0uJ4wkk
3 Ragam Gerak Dasar Tari Betawi, diunggah pada 8 Agustus 2021
https://youtu.be/4eaDW7asFsk?t=50
RAGAM_GERAK_GIBANG,_RAPAT_NINDAK,_SELANCAR,_
GERAK KEWER
, diunggah pada 8 Agustus 2021
https://www.youtube.com/watch?v=NRaymFkQky4MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
MEDIA DAN BAHAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Peserta didik Bersama Guru saling memberi dan menjawab salam serta menyampaikan kabar masing- masing.
2. Peserta didik dicek kehadirannya dalam G-Meet / Zoom dengan melakukan presensi oleh guru secara online
3. Kelas di Lanjutkan dengan Berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Doa dipimpin oleh ketua kelas atau siswa yang datang paling awal . ( Religius )
4. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa baterai dan kuota telepon seluler atau lap top yang digunakan dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran.
5. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya untuk menanamkan rasa Nasionalisme. (Nasionalisme)
6. Peserta Didik menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya ( Communication -C4)
Tahap 1: Penyampaian tujuan dan motivasi peserta didik
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru menyampaikan tujuanpembelajaran dan penilaian serta motivasi yang akan disampaikan guru.
8. Ice Breaking
10 menit
Kegiatan Inti Tahap 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk siap belajar
1. Peserta didik bersama guru menyiapkan kondisi kelas untuk belajarTahap 3: Penyajian Informasi
2. Peserta didik melihat paparan materi Tari Tradisi Betawi melalui media powert point, yang difasilitasi oleh Guru dengan baik.
3. Peserta didik Bersama dengan guru melakukan kegiatan tanya jawab dengan peserta didik terkait materi yang suda dipaparkan dengan cara mengangkat tangan (raise hand) atau pada kolom cat.
(Saintifik- Menanya) dan 4C- Communication
4. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diutarakan guru baik secara langsung atupun dalam kolom cat sebagai bentuk penilaian kepada peserta didik. (Saintifik- Menanya) dan 4C- Communication
40 menit
LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN
5. Peserta didik secara berkelompok mengamati tayangan video tari Ragam Gerak Dasar Betawi yang difasilitasi oleh Guru.
6. Peserta didik memperhatikan tentang tayangan video tari yang difasilitasi oleh Guru melaui LCD atau media lap top.
7. Peserta didik dibantu oleh Guru menyiapkan kondisi kelas, untuk memulai kegiatan praktik
Tahap 4: Membimbing Kegiatan Belajar Praktik
8. Peserta didik secara berkelompok mengamati tayangan video tari Tutorial Ragam Gerak 1 (Gerak Gibang) Betawi
9. Setelah mengamati video tari, peserta didik Bersama Guru mendemontrasikan kembali ragam gerak dasar 1 Betawi. (Gerak Gibang ) dengan baik. 4C-Collaboration
10. Guru memberikan kesempatan Peserta didik untuk bertanya terkait menggerakkan Teknik ragam Gerak 1 (Gerak Gibang) Betawi.
(Saintifik- Menanya) dan 4C- Communication
11. Peserta didik melihat kembali Video Tutorial Motif Ragam Gerak 2 (Rapat Nindak ) yang difasilitasi oleh Guru.
12. Setelah mengamati video tari, peserta didik Bersama Guru mendemontrasikan kembali ragam gerak dasar 2 Betawi. (Gerak Rapat Nindak ) dengan baik. 4C-Collaboration
13. Guru memberikan kesempatan Peserta didik untuk bertanya terkait menggerakkan Teknik ragam Gerak 2 (Rapat Nindak) Betawi.
(Saintifik- Menanya) dan 4C- Communication
14. Peserta didik melihat kembali Video Tutorial Motif Ragam Gerak 3 (Selancar ) yang difasilitasi oleh Guru.
15. Setelah mengamati video tari, peserta didik Bersama Guru mendemontrasikan kembali ragam gerak dasar 3 Betawi. (Gerak Selancar ) dengan baik. 4C-Collaboration
16. Guru memberikan kesempatan Peserta didik untuk bertanya terkait menggerakkan Teknik ragam Gerak 3 ( Gerak Selancar) Betawi.
(Saintifik- Menanya) dan 4C- Communication
17. Masing- kelompok menyampaikan kesulitan dalam memeragakan gerak ragam dasar Betawi ( Mengkomunikasikan )
18. Peserta didik melihat kembali tayangkan video Ragam Gerak Dasar Betawi
19. Peserta didik Bersama dengan Guru menggerakkan kembali 3 motif ragam gerak dasar Betawi.
20. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya, bagi yang masih bingung terkait paparan materi yang disampaikan dalam pembelajaran praktik ini.
21. Peserta didik diberikan penilaian oleh guru dalam memeragakan ragam gerak dasar Betawi baik secara individu atau kelompok
a) TEKNIK PENILAIAN
1. Sikap dan Penilaian diri
Kegiatan
Penutup
Tahap 5: Pemberian Penghargaan Kelompok
1. Peserta didik mendapatkan penghargaan dalam berbagai bentuk bagi individu atau kelompok belajar yang paling baik
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta peserta didik melakukan refleksi kesimpulan kegiatan hari ini
Kegiatan refleksi berikut :
1. Apa yang telah kamu pelajari hari ini
2. Kesulitan apa yang dirasakan saat memeragakan ragam gerak dasar Betawi
1. Gerak Gibang 2. Gerak Rapat Nindak 3. Gerak Selancar ( 4c- Communication )
3. Menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan datang kepada peserta didik
4. Peserta didik diajak untuk selalu bersyukur nikmat yang diberikan dan mengajak siswa untuk selalu berdoa memohon kepada Tuhan Yang Maha Esa.( religiusitas )
5. Kegiatan ditutup dengan Doa. Doa dipimpin oleh siswa yang paling aktif dalam kegiatan pembelajaran. ( religiusitas )
10 menit
No Teknik Bentuk Instrumen
Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
keterangan
1 Observasi Jurnal 1. Jujur2. Disiplin
3. Tanggung jawab 4. Gotong royong 5. Santun
6. Percaya diri
Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)
2 Penilaian Diri
Check List 1. Masuk kelas tepat waktu 2. Memakai seragam sesuai
teta tertib.
Saat
pembelajaran usai
Penilaian sebagai pembelajaran (assessment as learning)
PENILAIAN
2. Pengetahuan
3. Tertib dalam mengikuti pemebelajaran.
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
5. Mengikuti kegiatan dengan baik.
6. Saya melakukan
praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan.
No Teknik Bentuk
Instrumen
Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
keterangan
1 Lisan Pertanyaan
langsung kepada peserta didik
1. Apa yang kalian ketahui tentang Tari Betawi ! 2. Apa yang melatar
belakangi
masyarakat Betawi sehingga kaya akan ekspresi ! 3. Apa yang kalian
ketahui tentang gerak dalam tari Betawi !
4. Jelaskan tentang ragam gerak tari Betawi ! 5. Jelaskan bentuk
penyajian tari Betawi !
Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk pencapaian pembelajaran (assessment for and of learning)
4 Penugasan
Unjuk kerja/
kineja
Peragakan kembali secara berulang -ulang ragam gerak dasar Betawi dirumah ! 1. Gerak Gibang 2. Gerak Rapat
Nindak
3. Gerak Selancar
Saat
pembelajaran usai
Data untuk penulisan deskripsi pencapaian pengetahuan (assessment of learning)
3. Keterampilan
Pembelajaran remedial dan pengayaan merupakan tindak lanjut setelah dilaksanakan evaluasi atau penilaian pembelajaran. Remedial berlaku bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian atau analisis kesulitan belajar. Untuk itu, perlu dicari penyebab mengapa peserta didik tersebut tidak mencapai kompetensi sebagaimana termuat dalam capaian pembelajarannya Adapun bentuk kegiatan pembelajaran remedial antara lain :
✓ Pembelajaran ulang materi ragam gerak dasar Tari Betawi.
✓ Bimbingan perorangan Bersama dengan guru.
✓ Belajar kelompok ragam gerak dasar Tari Betawi.
✓ Pemanfaatan tutor sebaya atau sesama teman tentang materi ragam gerak dasar Tari Betawi.
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan untuk perluasan atau pendalaman materi (komptensi) antara lain dalam bentuk :
✓ Mempelajari Motif Ragam Gerak Dasar Selanjutnya
✓ Melihat kembali tayangan Tutorial Ragam Gerak dasar Tari Betawi
No Teknik Bentuk
Instrumen
Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan
keterangan
1 Unjuk Kerja/Praktik
Rubrik
Memeragakan ragam gerak dasar Betawi1. Gerak Gibang 2. Gerak Rapat
Nindak
3. Gerak Selancar
Saat
pembelajaran berlangsung
Penilaian untuk sebagai
pencapaian pembelajaran (assessment for learning) dan sebagai pembelajaran (assessment as learning)
PEMBELAJARAN REMEDIAL
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Jakarta, 5 Agustus 2021 Wakasek Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran SMK N 27 Jakarta
Kismawan, S.Pd, MM NIKKI.1002802
Mengetahui Kepala Sekolah SMK N 27 Jakarta
Erni Mawarni, M. Pd NIP. 197406141997032004 Isduki, S.Pd
NIP. 196703142008011012
