PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DAN KECAKAPAN SOSIAL SISWA DI SMKN 2 BINJAI.
Teks penuh
Dokumen terkait
pembelajaran kooperatif tipe Learning Together (LT). 2) Rata-rata hasil belajar IPS Terpadu pada siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi yang diajar menggunakan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan tipe
Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui hasil belajar mana yang lebih tinggi antara kelompok siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan
Penelitian tentang penerapan model kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sumber daya alam ini menggunakan
Langkah-langkah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam penelitian ini yaitu: (1) guru menyampaikan motivasi kepada siswa, (2) guru mengelompokkan siswa menjadi 4 kelompok
Berdasarkan hasil yang diperoleh pada prasiklus, siklus I dan siklus II penulis menyimpulkan bahwa dengan model kooperatif tipe jigsaw metode jigsaw dapat meningkatkan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan dalam penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw,
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini terbukti bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar, motivasi belajar, dan kreativitas
