1 لولأا بابلا
لما ق ةمد
أ.
ثحبلا ةيفلخ ناسنلإا ردقي ةغللا ةليسوب .ةغللا ةمعن اهنم ،معنلا نم يرثكلا ناسنلإا الله معنأ دقل
اهضعب عم لعافتلل مدختست لصاوتلا ةادأ يه ةغللا نلأ ،هنهذ في رودي ام برعي نأ في ةدوجولما راكفلأا رادصلإ مدختستو ضعبلا .ةباتكلا وأ ملاكلا للاخ نم امإ لقعلا
1
.مهضارغأ نع موق ابه برعي تاوصأ انهأ :نيلجا نبا حتفلا بيأ لوق نم نيدلا ربح ليروأ ركذو
2
.مهدصاقم نع موق لك ابه برعي ظافلأ ةغللا نبأ نيييلاغلا ىفطصم فرعو 3
نافيرعتلا ناذه
نأ رخآ فيرعت فيو .ملاكلا يه ةغللا نأ لىإ نايرشي بطاختلا روص نم ةروص يه ةغللا
.كلذ يرغ وأ ايظفل ناك ءاوس
4
نع برعلا ابه برعي تيلا تاملكلا يه نيييلاغلا ىفطصم لاق امك ةيبرعلا ةغللاو
،ةفيرشلا ثيداحلأاو يمركلا نآرقلا انل اهظفحو .لقنلا قيرط نم انيلإ تلصو دقو .مهضارغأ برعلا روثنم نم تاقثلا هاور امو .مهموظنمو
5
لزن ذنم .اقطنا تاغللا رثكأ نم يهو
نم رثكأ نلآا ابه ثدحتيو ةيبرعلا ةغللا راشتنا تديازت ،ملاسلإا نيد رشتناو نآرقلا 200000
6.صخش
نم رثكأ في ايسمر ةغللا هذبه ثدحتلا متي 20
ةيبرعلا ةغللاو .ةلود
ديري نلم اهمهفو اهملعت نم دب لاو .ابه تبكرت رصانع اله ةغللا في نقتلما تاراهلما كليم نأ
.ةيبرعلا
1Syaiful Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif (Malang: UIN-Maliki Press, 2011), hlm. 3.
,نيدلا ربح ليروأ2
ةيبرعلا ةغللا هقف ,ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام نالاوم ةعماج ةعبطم :قنلاام(
2009 .ص ,) 31 .
,نيييلاغلا ىفطصم3
ةيبرعلا سوردلا عماج ,ةيملعلا بتكلا راد :تويرب(
2011 .ص ,) 6 .
,نيدلا ربح4
ةيبرعلا ةغللا هقف .ص ,
4 .
,نيييلاغلا5
ا عماج ةيبرعلا سوردل .ص ,
7
.
6Asna Andriani, “Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam,” Ta’allum:
Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (1 Juni 2015): 39–56, https://doi.org/10.21274/taalum.2015.3.1.39- 56.
2
دعاوقو ،تاوصلأا يه ،ةثلاثلا ةيبرعلا ةغللا رصانع نم رصنع ةيبرعلا ةغللا
.دعاوقلاو ،تادرفلماو 7
ناك ثيح ةيبرعلا ةغللا في ةمهم رومأ يه ةثلاثلا روملأا هذهو
عاوق نأ نابف .ةثلاثلا روملأا هذه لىإ هجتي ائيطخ مأ احيحص ملاكلا رمأ ةيبرعلا ةغللا د
.ةيبرعلا ةغللا ملعتي نأ ديري نلم هنم دب لا ءيش اهميلعتو ،اهيف مهم
،كلذ لىإ ةفاضلإبا
ثيداحلأاو نآرقلا مهف ىلع صخشلا ةردق ةدوج يربك لكشب دديح ةيبرعلا ةغللا ناقتإ نإف لا قيثو اذه .ةيبرعلا ةغللا بتك في ةدوجولما ةينيدلا مولعلا كلذكو ةيوبنلا فادهأ دحبأ ةلص
.اهسفن ةيبرعلا ةغللا ملعت
8
اهيلع لوصلحا ءرملل نكيم هنأ حرشي ،ةغللا باستكا ةيرظن في ديلوتلا ىلع ةردقلا
مادختسلااو ضبقلاو في اذه ثديح .ةغللا باستكا ىمسي ام وهو لصاوتلل ،يعو نود
نم يعيبط لكشب ثديح ذاوحتسلاا ناك اذإ ةيناثلا ةغللاو ملأا ةغللا ةئيبلا يرثتأ للاخ
دئاسلا وه اذه .ملعتلا ةيلمع للاخ نم ةيوغللا تاراهلما باستكلا ىرخأ ةقيرطو .ةمعادلا في عساو قاطن ىلع اهسيردت متي تيلا ةيبرعلا ةغللا كلذ في ابم ،ةيناثلا ةغللا في ادج .ايسينودنإ اهم ناقتإ ىلع يربك لكشب رثؤت ةيبرعلا ةغللا ملعت ةدوج نإف ،كلذل9
ةغللا تار
.ةينثا ةغلك ةيبرعلا تيلا ةقيرطلا اهنم .ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت حلاص ىلع لماوعلا نم ديدعلا رثؤت
ميلعتلا معدل ةمدختسلما لئاسولاو ،داولما حرش ىلع ملعلما ةردقو ،ملعلما اهمدختسي .
لئاسولا
لا دعتو .اضيأ لايثمأ و ديج نوكي ميلعتلا تمعد ةيلثلما ةيميلعتلا دحأ ةيميلعتلا ةليسو
.ملعتلا ةيلمع في اهقيقتح بيجو ةمهلما رصانعلا
10
7Zulhannan Zulhannan, “اهسيردت تاوطخ و اهفادهأ :ةيبرعلا ةغللا رصانع,” Jurnal Al Bayan:
Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 1 (1 Juni 2015), https://doi.org/10.24042/albayan.v7i1.5830.
8Zam Zam Rasyidi, “Pembelajaran Qawaid: Perspektif Teori Kognitif pada Pondok Pesantren Raudhatut Thalibin Kalimantan Selatan,” Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya 8, no. 1 (24 Juni 2020): 103–16, https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1865.
9Alif Cahya Setiyadi dan Mohammad Syam’un Salim, “Pemerolehan Bahasa Kedua Menurut Stephen Krashen,” At-Ta’dib 8, no. 2 (14 Desember 2013), https://doi.org/10.21111/at- tadib.v8i2.504.
10Siti Mahmudah, “Media Pembelajaran Bahasa Arab,” An Nabighoh 20, no. 01 (25 Juni 2018): 129–38, https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131.
3
ةيميلعتلا ةليسولا ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ينستح ىلع رثؤت تيلا لماوعلا نم دحاوك
في ةليسولا مادختسا نبأ دشرأ في كلاحم رسفي .اهداعبتسا نكيم رمأ تسيل ديكأتلبا تامامتهاو تابغر دلوي نأ نكيم ميلعتلا ،ميلعتلا ةطشنأ زيفحتلاو عفادلا دلويو ،ةديدج
.بلاطلا ىلع يسفن يرثتأ هل نوكي تىحو 11
لىإ ةبسانلما ةليسولا مادختسا يدؤي نأ نكيم
ميلعتلا وأ ةبسانلما يرغ ةليسولا مادختسا نإف ،كلذ نم سكعلا ىلعو ،ميلعتلا ةيلاعف ةدياز م لقأ لىإ يدؤي نأ نكيم قلاطلإا ىلع ةليسولا نودب نأ انه حضتي .لثملأا ميلعتلا ن
.ميلعتلا ينستح في ةديدش ةمهم رمأ ةيميلعتلا ةليسولا ةلوذبلما ةيقيقلحا دوهلجا دحأ اذهو
صحلل اذه .لضفأ جئاتن ىلع لو مهم
عم قفاوتي هنلأ ادج رمأ
نآرقلا في لىاعت الله
ةروس
ةيآ دعرلا 11
: إ ن هّٰللا هلا ُ ّيرهغُ ي اهم مْوهق ب ّٰتىهح اْوُ ّيرهغُ ي اهم ه بأ ْم ه سُفْ ن
12
لاعأ فطتقلما ئيش يرغي نل الله نأ لىإ يرشي ه
كلذكو .هيريغت ديري نم دهج نود ا
لعتلا في ي لعتلا .م ي يذلا م ىلثلما جئاتنلا نم لقأ ىلع لصيح
ةلوامح يأ نود هدرفبم كرت اذإ ،
لقأ ىلع لصيح لظيس ،هيريغتل
اذه عم كلذل .ىلثلما جئاتنلا نم يريغتل دوهلجا لذب بيج ،
لعتلا جئاتن ي
لاكشأ دحأ .م سولا مادختسا وه لامعلأا
ائ ل .ةبسانلما
و لب ،ةحيحصلا ةليسولا مادختسبا ميلعتلبا ينملعلما عيجم موقي لا ،عقاولا في نكل
في ابلاغ دجوي اذهو .ةيميلعتلا ةليسولا نودب ميلعتلبا مهضعب موقي ةيميلعتلا تاسسؤلما
ةيفلسلا ةيملاسلإا دهاعلما ضعب لازت لا .ةيفلسلا ةيملاسلإا دهاعلما في ةصاخو ،ةفلتخلما ذي ليدعت يأ نود يمدقلا ميلعتلا ديلقتب مزتلت نانجلابا ةقطنم في ةيفلسلا دهاعلما اهنم ،رك
.
اهمو ،ايسينودنإ في دهاعلما نم ينعون نم دحاو وه يفلسلا دهعلما يفلسلا دهعلما
يرصعلا دهعلماو .
مادختسبا ةينيدلا مولعلا سيردتلبا موقي يذلا دهعلما وه ةيفلسلا دهعلما
11Azhar Arsyad, Media Pembelajaran (Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2013), hlm. 19.
12“Surah Ar-Ra’d - دع ّرلا ة َروُس | Qur’an Kemenag,” diakses 31 Agustus 2022, https://quran.kemenag.go.id/surah/13.
4
.ءاملعلا اهبتك تيلا ثاترلا بتك 13
في تامدخ يمدقت وه دهعلما اذه نم يسيئرلا فدلها
ةينيدلا تاساردلا
كلذل .بلاطلل نيدلا في هقفتلبا فرعي وأ ةيملاسلإا جذومنلا ،
يفنت ذ
دهعلما اذه
رثكأ وه
هجو ذيفنتل لا نيذلا ءاملع
أ عقوتلما نم لقن ىلع ةردقلا هيدل نوكي ن
عتلا ميل .عمتجملل ملاسلإا
14
ايسينودنإ في نيدلا ةرازو تظحلا .دهاعلما نم ديدعلا كانه ،نانجلابا ةقطنم في
دحأ كانه نأ
ت لقلأا ىلع دهاعم رشع عق
جنولاه ينبلمحا رون دهعم اهنم ،ةقطنلما هذه في
.ينجنيربا فيالا ةينسلحا دهعمو ينجنيربا يننجوب ينبلمحا ضيار دهعمو 15
ينبلمحا رون دهعم
وه جنولاه
جنولاه ةيعرف ةقطنم في عقي دهعم .نانجلابا ةقطنم في يملاسإ دهعم بركأ وهو .
.يبااربا ينبلمحا رون دهعم نم عرف دهعلما اذهو
ةيملاسلإا مولعلا ميلعتب دهعلما اذه موقي
ةيملاسلإا دهاعلما نم ديدعلا في اضيأ اهتسارد متي تيلا ةروهشلما بتكلا مادختسبا ةددعتلما مولعلا ميلعتب اضيأ دهعلما اذه موقي ،ةينيدلا مولعلا نع رظنلا فرصب .ىرخلأا ةيفلسلا دح لىإ مدقتم دهعلما اذه .ةاواسلما جمنابرب ةماعلا
نأ لوقلا نكيمو ،نانجلابا ةقطنم في ام
ةيفلسلا ةيملاسلإا دهاعلما ينب امدقت رثكلأا يفلسلا يملاسلإا دهعلما وه دهعلما اذه .ةقطنلما في ىرخلأا
ضيأ ينبلمحا ضيار دهعم مظنت ،جنولاه ينبلمحا رون دهعم لثم اماتم
شي دهعلما ذه نلأ .ثاترلا بتك ةسارد ىلع دمتعي اينيد اميلعت لىإ اضيأ ير
رون دهعم
يبااربا ينبلمحا ةينسلحا دهعم امأو .
هل ةقلاع لاف
ينبلمحا ضيار وأ ينبلمحا رون ةسردبم .
نكلو
ه اذ .نيدهعلما لثم ثاترلا بتك مادختسبا ةينيدلا مولعلا اضيأ ملعت دهعلما
هذه لازت لا ،ميلعتلا ةيحنا نم
علما ةمزتلم دها
لمبا يأ ،يمدقلا ميلعتلا ديلقتب ةبسان
لئاسو يأ نود ةروبسلا ىلع ةباتكلا وأ ةيوفشلا للاخ نم هحرشيو باتكلا ملعلما أرقي
13Kelik Stiawan dan M. Tohirin, “Format Pendidikan Pondok Pesantren Salafi Dalam Arus Perubahan Sosial Di Kota Magelang,” Cakrawala: Jurnal Studi Islam 10, no. 2 (15 Desember 2015):
194–209.
14Happy Susanto dan Muhammad Muzakki, “Perubahan Perilaku Santri (Studi Kasus Alumni Pondok Pesantren Salafiyah di Desa Langkap Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo),”
Istawa : Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (21 Februari 2017): 1–42, https://doi.org/10.24269/ijpi.v2i1.361.
15“EMIS-PONPES,” diakses 25 Juni 2022,
http://emispendis.kemenag.go.id/emis_pdpontren/ponpes/detailKab/63/11/0/2019- 2020;Genap/all/x/x/x/x/x.
5
ديج ،كلذ لىإ ةفاضلإبا .لاممو ابيتر ودبي نايحأ ضعب في ميلعتلا اذه لعيج دق .ةيفاضإ .ميلعتلا ءانثأ ةمدقلما داولما مهف في ةبوعص ناايحأ بلاطلا ضعب لكاشم لىإ ةفاضلإبا
رلا ميلعتلا في اًضافنخا كانه نأ اًضيأ حضوأ ،ةدالما مهف ةبوعصو لللما ببست تيلا ةبيت
بلاطلا مظعم رعشي .ينقباسلا بلاطلبا ةنراقم بلاطلا نم ةساردلا في ةيدجلل ساملحا .ملعتلا داوم مهفلاو ظفلحاو ملعتلا في لسكلبا مويلا
16
بلطتي ه
صحف ةداعإ بلاطلا نم طرشلا تلاكشلما هذ تم تيلا داولما )ةعجارم(
ةعجاربم بلاطلا ماق املك .بلاطلل ادج ةديفم اهسيردت تم تيلا داولما ةعجارم دعت.اهميلست ةيميلعتلا داولا ةعجارمو بلاطلا مامتها ةدياز لجأ نم .تاابث رثكأ انهاقتإ ناك املك ،ةدالما يوتتح ةباذج ةليسو لىإ ةجاح كانه ،ةساردلبا بلاطلا مايق ليهستو
ةزجوم داوم ىلع
نكامأ في داولما ةعجارم بلاطلا ىلع لهسي امم،ناكم لك في لملحا ةلهسو مهفلا ةلهسو .ةفلتتمخ صرفو لح ةدعاسم ةبسانلما ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ثحابلا دارأ ،ةيمدقلا لئاسلما هذله
ل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطتب ثحابلا موقيف ،تلائسلما ةغللا دعاوق ميلعت
ةيبرعلا قيضل ثم .
ةلحرم ةيأ في بلاطلا عيملج ةليسولا روطتي نأ نكيم لا ثحابلا ةردق راصتقاو تقولا ةيميلعتلا ةليسولا ريوطتل ثحابلا راتيخ كلاذلف ،دهعلماا في ةيبرعلا ةغللا دعاوق بتك عيجمو نم نياثلا لصفلا في ملعتي يذلا ةيمورجلآا ةممتم باتك نم ةيبرعلا ةغللا دعاوقل ةلحرلما
اذه في لقلأا ىلع بلاطلا اهمهفي نأ بيج تيلا داولما في باتكلا اذه داوم نلأ ىطسولا .بتكلا ةءارق ىلع نيرداق اونوكي نأ نوديري اوناك اذإ دهعلما نلأ ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةمئاقلا ةليسولا هذه ريوطت ثحابلا راتخا ثم
بسانم هنأ تبث ةينهذلا ةطيرلخا هذه موهفم
نم كلذ حضتي .ةيبرعلا ةغللا دعاوق ملعتل
دق .اهؤارجإ تم تاسارد ةدع للاخ ةغللا دعاوق ميلعت في ةينهذلا طيرلخا مادختسا نأ تبث
و ةظحلالما16
لا لاجر ذاتسلأا عم ةلباقلما ملع
يديشر دحمأ ذاتسلأاو ،
5 رياني 2022 ينبلمحا رون دهعم في ذاتسلأا عمو ،
،يمهف اديز 26
ليربإ 2022 ،نيدلا رصن ظفاح دممح ذاتسلأا عمو ،ينببلمحا ضيار دهعم في 26
ليربإ 2022 ضيار دهعم في
.ةينسلحا
6
.امهثبح في يويدو ةيكز تلعف امك بلاطلا ملعت جئاتن نسيح ةيبرعلا 17
دبع تبث ،كلذكو
ينستح في لاعف ةينهذلا طئارلخا مادختسا نأ هثبح في باهولا
ةيبرعلا ةغللا دعاوق ملعت جئاتن
.اهمادختسا حترقيو
18
لثم يميلعت جذومنك ةينهذلا ةطيرلخا موهفم مادختسا نكيم ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت في
.دعاوقلا ميلعت في وتناوسيس ناويإ هلعف ام 19
ةغللا ميلعتل ةقيرطك همادختسا اضيأ نكيم
.وحنلا ملع ميلعت في نيدلا رصناو انيس حادنإ هلعف ام لثم ةيبرعلا 20
مادختسا اضيأ نكيمو
تادرفلما ميلعت في ةداؤفلا ةوفص هتلعف امك ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةيجيتاترساك هموهفم .ةيبرعلا 21
موهفم نوكي ام ابلاغ ،كلذ لىإ ةفاضلإباو
ساسأ اضيأ اذه ةينهذلا ةطيرلخا ا
ةيميلعتلا بتكلا ريوطتل
ساسأك همادختسلا ةبسنلبا امأ .ةيبرعلا ةغللبا ةيميلعتلا داولما وأ
.ةليلق لازت لا يهف ،ةيبرعلا ةغلل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطتل يرتسجالما ةلاسرلا ثحابلا مدقيف ،ثحبلا ةيفلخ هذه ةرقف في ناك ام لىإ ادانسإ
ا تتح عوضولم ةليسولا ريوطت"
ةيميلعتلا ل
ميلعت ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق
في ةينهذلا لما
ع ب ةيفلسلا دها نانجلااب
."
ب . ثحبلا ةلئسأ يسيئرلا لاؤسلا
ثحبلا اذه في وه
ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ةيلمع فيك
في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما
17Zakiyah Arifa dan Dewi Chamidah, “Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Tingkat Perguruan Tinggi,” El-Qudwah: Jurnal Penelitian Integrasi Sains Dan Islam 4 (2011), http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/lemlit/article/view/1947.
18Laode Abdul Wahab, “Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map untuk STAIN Kendari,” Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian 9.2 (2014): 65–90.
19Iwan Siswanto, “Upaya Meningkatan Qawa’id Bahasa Arab Melalui Model Pembelajaran Mind Map Di Prodi Ekonomi Syari’ah,” AL-Muqayyad 1, no. 1 (29 Juni 2018): 60–72, https://doi.org/10.46963/jam.v1i1.50.
20Endah Seena dan Nashirudin, “Eksperimentasi Metode Mind Map Pada Pembelajaran Nahwu Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (30 Juni 2019): 85–100, https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-05.
21Shofwatul Fu’adah, “Penggunaan Strategi Mind Mapping Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab,” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 2, no. 1 (28 Januari 2021): 30–39, https://doi.org/10.35316/lahjah.v2i1.30-39.
7
لا ةلئسلأا امأو ةيعورف
:يه ثحبلا اذه في
1 . فيك ع لا ةيلم ليلحت ل
ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 2 . فيك نم جتنلما ميمصت دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت
ىلع ةيبرعلا ةغللا
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 3 . فيك ريوطت جتنلما نم ريوطت ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 4 . فيك ريوطت نم جتنلما ذيفنت تل ةيميلعتلا ةليسولا
ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلع
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 5 . فيك ريوطت نم جتنلما يموقت ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 6 . ريوطت نم جتنلما ةيحلاص فيك
يميلعتلا ةليسولا يبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ة
ىلع ة
ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ لحاص
ة ؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في مادختسلال
7 . صئاصخ ام ريوطت نم جتنلما
ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا
؟نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ
ج . ثحبلا فادهأ
امأو لها فد يسيئرلا ثحبلا اذه في
وه ةفرعلم ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ةيلمع
نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما في ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق
اهليلتح نم
يحلاصو اهيموقتو اهذيفنتو اهريوطتو اهميمصتو ة
اهئاصخو اهجتنم ؟
8
د.
ةيهمأ ثحبلا لبح قلعتي ثحبلا اذه ةيهمأ ،ةيرثك دئاوف مدقيو دهعلما في ةدوجولما تلاكشلما
:اهنم 1 . ةيرظنلا ةدئافلا يرغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت لماع في ايبايجا اماهسإ مهسي نأ ثحبلا اذه ىجري
.ابه ينقطانلا 2 . ةيقيبطتلا ةدئافلا
أ) ثحابلل ةيبرعلا ةغللا ميلعتو ملعت في ثحابلا ةبغر عفري نأ ثحبلا اذه ىجري
ريوطتو ةديدلجا ثوحبلا
.
ب ) ةعماجلل ةغللا ميلعتو ملعت في ةعماجلل اعجرم هثبح ةجيتن نوكت نأ ثحابلا وجري
.ةيبرعلا ج ) ملعملل .بلاطلا ميلعت في ةيبرعلا ةغللا ملعلم ايبايجإ اماهسإ مهسي نأ
د) بلاطلل ةيبرعلا ةغللا لىإ مهتبمح ديزيو هثبح عفري نأ ثحابلا وجري .
ه . تاحلطصلما ديدتح
دديح نوئراقلا مهفيل عوضولما اذه في ةدراولا تاحلطصلما نياعم ضعب ثحابلا
:تيلآاك ايئارجإ اديدتح ثحابلا مدقيف ،ثحابلا اهدصقي امك اهيناعم
9
1 . ريوطتلا ،ةيلمعلا وأ ديدلجا جاتنلإا عنص في لكاشلما ليلحتل ةدوجولما ةفرعلما قيبطت وه
نم يموقتلا لمع لىإ جاتيح كلذك معتسلاا تايناكمإ
.ارتوف لاق امك لا 22
دارلماو
ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعتل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت يه ثحبلا اذه في ريوطتلبا .ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ 2 . ةيميلعتلا ةليسولا وأ ةيئرلما تامولعلما طاقتللا ةينوتركلإ وأ ةيفارغوتوف وأ ةيموسر تاودأ يه
و اهتلجاعمو ةيهفشلا .دشرأ لاق امك اهبيترت ةداعإ
23
اذه في ةيميلعتلا ةليسولبا دارلماو
.ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةقاطب لكشب روطت ةليسو يه ثحبلا 3 . ةيبرعلا ةغللا دعاوق
دعاوق يه في
بيترت ةلجم ةغللا .ةيبرعلا دعاوقلاو
ةغللا ةيبرعلا في مولع ةيبرعلا
ةسارد مولعلا ظفلح ناسللا ةباتكلاو نم .لاق امك ءاطخلأا 24
ةيبرعلا ةغللا دعاوقب دارلما
.ةيمورجلآا ةممتم باتك في وحنلا ملع داوم انه 4 . ةينهذلا ةطيرلخا ةينهذلا ةطيرلخا
( mind map
قسنلما يركفتلل لقعلا دعاست ةبيجع ةادأ يه )
ةطيسب مظنلما
.نازوب لاق امك
25
5 . دهاعلما ةيفلسلا
يه دهاعلمبا دارلماو .ثاترلا بتك مادختسبا ةينيدلا مولعلا ميلعتلبا موقت تيلا دهاعلما
دهعمو ينجنيربا يننجوب ينبلمحا ضيار دهعمو جنولاه ينبلمحا رون دهعم يه انه ةيفلسلا .ينجنيربا فيالا ةينسلحا
22Putra S Nusa, Research & Development – Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar (Jakarta: Rajawali Pers, 2015), hlm. 76.
23Arsyad, Media Pembelajaran, hlm. 3.
,نيييلاغلا24
ةيبرعلا سوردلا عماج .ص ,
8 .
25Tony Buzan, Mind Map Untuk Meningkatkan Kreativitas (Jakarta: PT Gramedia, 2005), hlm. 4.
10
و.
جتنلما تافصوم تافصوم امأو .ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيوغللا ةيميلعتلا ةليسولا ثحابلا روطي
نوكي جتنلما اذه :لياتلبا
1 . ب لما ةدالما نم ةمهم طاقنو ططخلما ىلع يوتتح ةقاطب لكش باتك في ةدوجو
ةيمورجلآا ةممتم .
2 . مجبح نولم قرو ىلع ةعوبطم ةقاطبلا 15
x 10 .ابيرقت مس
3 . لك ليثتم نكيم ببا
نم باوبأ ب باتكلا ةقاطب
تياوتمح بسح رثكأ وأ ةدحاو
لصفلا .
عم هذه م سولل نكيم ،جتنلما تافصاو ةلي
ةدعب يفت نأ ةتجانلا صئاصخ
:يهو ، 1 )
ةفلكتلا ةصيخر
اهريوطتو اهميمصت في
2 ) مادختسلاا ةلهس
بلاطلاو ملعملل
3 ) لهس ة
لحا ناكم لك في لم
4 ) ةمدقلما داولما مهفلا ةلهس
5 ) باذج ميمصتلا ة
6 ) لأ ةبسانم فاده
ميلعتلا جهنلماو دختسلما باتكلاو
م 7 ) ةديفم ةيبرعلا ةغللا دعاوق ميلعت في .
تلااصتلااو تامولعلما ايجولونكت ىلع دمتعي لاو ام دح لىإ يديلقت جتنلما اذه
في ةليسولا هذه مادختسبا اذه حمسي .همادختسا في نم بلاطلا عنتم دهعلما نلأ دهعلما
ةئيب في مهدجاوت ءانثأ تلااصتلااو تامولعلما ايجولونكت ىلع ةمئاقلا تاودلأا مادختسا .دهعلما وأ دهاعلما في ةليسولا هذه مادختسا اضيأ نكيم ،دهعلما كلت نع رظنلا فرصب
ناكلما وأ ةسردلما تيلا ىرخلأا ملعتلا نكامأ
رجلآا ةممتم باتك سردت دهعم لثم ةيمو
.وربارجنب حلافلاو ،حيكنماف ينملأا نباو ،اروبتارم ملاسلا راد ز.
ةقباسلا تاساردلا ثحابلا تشتف دق ،راتخلما عوضولما اذبه ةيملعلا ةلاسرلا ثحابلا مدقن نأ لبق
:لياتلاك يهو ةيملعلا ةلاسرلا هذبه قلعتت تيلا لئاسرلا
11
1 . ةنس في يممأ ياركف سيليل اهتبتك تيلا يرتسجالما ةلاسر 2016
عوضولما تتح ،م
ةينهذلا ةطيرلخا لكش ىلع ةيبرعلا ةغللا ةدالم يميلعتلا باتكلا ريوطت"
")قنلاابم ةيملاسلإا ةطسوتلما ىدلها رون ةسردم(
مسق ،ايلعلا ةساردلا ةيلك
ميهاربإ كلام نلااوم ةعماج ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت قنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا
.26
2 . ةنس في ىماس ةيدنا تنك اهتبتك تيلا يرتسجالما ةلاسر 2018
عوضولما تتح ،م
ةينهذلا ةطيرلخا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغلل بحاصلما بكاترلا باتك ريوطت"
"يوناثلا ىوتسملل نلااوم ةعماج ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ،ايلعلا ةساردلا ةيلك
لإا ميهاربإ كلام .قنلاام ةيموكلحا ةيملاس
27
3 . اهبتك تيلا يرتسجالما ةلاسر دممح سرد
ةنس في 2021
عوضولما تتح ،م ريوطت"
ناسيروبج ةيوناثلا “ملاسلإا” ةسردم في ةينهذلا ةطيرلخبا ةيوحنلا دعاوقلا ةدام
"وغورونوف كارلام
نلااوم ةعماج ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ،ايلعلا ةساردلا ةيلك
هاربإ كلام .قنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا مي
28
4 . ةللمجا تيلا ةيملعلا
اهتبتك و افراع ةيكز نس في ةدماح يويد
ة 2019 ولما تتح ،م عوض
"
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR QAWAID BAHASA ARAB BERBASIS MIND MAP UNTUK TINGKAT PERGURUAN
TINGGI
"
.
29
26Lilis Fikriya Umami, “ ةطيرخلا لكش ىلع ةيبرعلا ةغللا ةدامل يميلعتلا باتكلا ريوطت قنلاامب ةّيملاسلإا ةطّسوتملا ىدهلا رون ةسردم ىلع قيبطتلاب:ةينهذلا” (undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 2016), http://etheses.uin-malang.ac.id/4857/.
27Kunti Nadiyah Salma, “ ةطيرخلا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةغلل بحاصملا بيكارتلا باتك ريوطت يوناثلا ىوتسملل ةينهذلا” (undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2018), http://etheses.uin-malang.ac.id/12629/.
28Darsa Muhammad, “ ةيوناثلا ’ملاسلإا‘ ةسردم يف ةينهذلا ةطيرخلاب ةيوحنلا دعاوقلا ةدام ريوطت وغورونوف كارلام ناسيروجب” (masters, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2021), http://etheses.uin-malang.ac.id/31453/.
29Arifa dan Chamidah, “Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Tingkat Perguruan Tinggi.”
12
5 . ةللمجا تيلا ةيملعلا
بتك باهولا دبع يدوألا اه
ةنس في 2014
عوضولما تتح ،م
"
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR QAWAID BAHASA ARAB BERBASIS MIND MAP UNTUK STAIN KENDARI
."
30
يه اهركذ تم تيلا ثابحلأا لك ثبح
لا ريوطت ي ىلع دمتعي ساسأ
ةينهذلا ةطيرلخا
روطي امنيب ةيميلعت داومك ابتك روطي هلاعأ ثحبلا لك نإف ،نكلو .ثحبلا اذه لثم اماتم ةليسولا ثحبلا اذه في ثحابلا
ينب قرفلا وه اذه .ةيميلعتلا
اذهو ةقباسلا ثابحلأا
ىلع ةيمورجلآا ةممتم باتك نم ةقتشلما داولما رايتخا نإف ،كلذ لىإ ةفاضلإبا .ثحبلا جو .لبق نم لثامم ثبح هل نكي لم ديدحتلا ه
.ثحبلا ناكم في اضيأ فلاتخلاا نم
دهعلما في ثحبلا اذه ءارجإ تم امنيب ،ةعمالجاو سرادلما في ةقباسلا ثابحلأا تيرجأ .يفلسلا يملاسلإا لا عيجم ترهظأ
رلخا مادختسا نأ ةقباسلا تاسارد يط
ة ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةينهذلا
يلاعف تبثأ دق ىلع ةروكذلما ةقباسلا تاساردلل دكؤلماك انه ثحابلا فقولم ةبسنلبا امأ .هت
ةفلتمخ بناوج في ريوطتلا موهفمك هقيبطت نكيمو لعفلبا لاعف ةينهذلا طئارلخا مادختسا نأ .ةيميلعتلا لئاسولا وأ ميلعتلا تايجيتاترسا وأ ةيميلعتلا داولما لثم ح . ثحبلا لكيه ةلاسرلا هذه لمتشي يلي اميف باوبأ ةسخم ىلع يرتسجالما
:
ةلئسأو ،تاحلطصلما ديدتحو ثحبلا ةيفلخ نم نّوكتت يهو ،ةمدقلما :لّولأا بابلا
،جتنلما تافصومو ،ثحبلا عفانمو ،ثحبلا فادهأو ،عوضولما رايتخا بابسأو ،ثحبلا ثحبلا لكيهو ،ةقباسلا ةساردلاو .
30Abdul Wahab, “Pengembangan Bahan Ajar Qawaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map untuk STAIN Kendari.”
13
نع ةيرظنلا ةساردلا :نياثلا بابلا ساسأ ىلع ةيبرعلا ةعللا دعاوقل ةيميلعتلا ةليسولا
باتكو ،دعاوقلا ميلعت ،وحنلا ملعو ،دعاوقلا ليصفت نم نوكتت يهو ،ةينهذلا ةطيرلخا ةينهذلا ةطيرلخاو ،ةيميلعتلا ةليسولاو ،ةيمورجلآا ةممتم .
،هجهنمو ثحبلا لخدم ىلع لمتشي يذلا ثحبلا جهنم وه :ثلاثلا بابلا
حبلا تئاارجإو ،تناايبلا عجم بولسأو ،اهرداصمو تناايبلاو ،هعوضومو ثحبلا تياذو ،ث
.اهليلتح بولسأو وه :عبارلا بابلا
.اهتشقانمو ثحبلا جئاتن نم نّوكتيو
ناديم نع ةماع ةلمح
،تناايبلا يمدقتو ،ثحبلا و
ىلع ةيبرعلا ةغللا دعاوقل ةيميلعتلا ةليسولا ريوطت ةيلمع ليصفت
نهذلا ةطيرلخا ساسأ في ةيا
.اهصئاصخو ،اهتيحلاصو ،نانجلاابب ةيفلسلا دهاعلما
.تاحاترقلااو ةصلالخا نم نّوكتت ،ةتمالخا :سمالخا بابلا
